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提高生物科學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量的調(diào)查研究

發(fā)布時(shí)間:2019-08-07 來源: 人生感悟 點(diǎn)擊:


  摘 要:本文調(diào)查分析了畢業(yè)論文選題、學(xué)生科研素養(yǎng)以及論文實(shí)施情況等對生物科學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量的影響。結(jié)果顯示,63.2%學(xué)生希望自己的選題來自老師課題,47.4%學(xué)生在學(xué)習(xí)中幾乎沒參與過科研訓(xùn)練,52.6%的學(xué)生不能獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)任務(wù),50%以上的學(xué)生畢業(yè)論文都集中在第八學(xué)期完成。所以,做好選題、培養(yǎng)學(xué)生的科研素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力,加強(qiáng)畢業(yè)論文實(shí)施過程監(jiān)管和考核力度等,能夠促進(jìn)本科畢業(yè)論文質(zhì)量的提高。
  關(guān)鍵詞:生物科學(xué);本科畢業(yè)論文;論文質(zhì)量;調(diào)查研究
  作者簡介:楊偉平,博士,洛陽師范學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院講師,研究方向?yàn)閯游锬c道微生物的研究及相關(guān)教學(xué)工作;代洪淼,洛陽師范學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院。(河南 洛陽 471934)
  基金項(xiàng)目:本文系洛陽師范學(xué)院教改項(xiàng)目(編號:2015-xjjg-036)的研究成果。
  中圖分類號:G640 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1671-0568(2018)26-0128-04
  畢業(yè)論文是本科教學(xué)計(jì)劃中一個(gè)重要的組成部分,它不僅可以檢驗(yàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立分析解決某一學(xué)術(shù)問題的能力,還可培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力、創(chuàng)新意識和科研素養(yǎng),同時(shí)也是許多高校衡量教學(xué)質(zhì)量、認(rèn)證學(xué)生畢業(yè)資格和學(xué)位資格的重要依據(jù)。與社會科學(xué)不同,生物學(xué)相關(guān)專業(yè)是一門集理論性、實(shí)踐性和應(yīng)用性于一體的學(xué)科,其畢業(yè)論文通常需要通過一個(gè)完整系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)和一定量的數(shù)據(jù)來體現(xiàn)。所以,如何做好畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作,提高畢業(yè)論文的質(zhì)量,是擺在生物類本科生指導(dǎo)教師和學(xué)生面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。目前影響高校本科畢業(yè)論文質(zhì)量的問題普遍體現(xiàn)在學(xué)生眼高手低、老師精力不足、論文拼湊嚴(yán)重、學(xué)生考研、就業(yè)沖擊以及實(shí)驗(yàn)條件不充分等方面。本文基于洛陽師范學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院往屆畢業(yè)論文中出現(xiàn)的一些問題,同時(shí)結(jié)合生物學(xué)專業(yè)特點(diǎn),從學(xué)生的選題、學(xué)生科研能力等方面對學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,旨在明確影響畢業(yè)論文質(zhì)量的因素,為今后提高全體學(xué)生的畢業(yè)論文質(zhì)量以及畢業(yè)論文工作的順利實(shí)施提供參考。
  一、調(diào)查結(jié)果及分析
  本調(diào)查采用問卷調(diào)查方式,發(fā)出問卷244張,收回問卷204份。調(diào)查對象主要是2013級和2014級生命科學(xué)學(xué)院生物科學(xué)專業(yè)的學(xué)生。
  1.畢業(yè)論文的選題。畢業(yè)論文的選題關(guān)系到其后續(xù)實(shí)驗(yàn)?zāi)芊耥樌麑?shí)施以及論文質(zhì)量的好壞,所以選題不僅是確定一個(gè)題目的問題,還要考慮到學(xué)生的可接受程度、完成能力以及對其今后的學(xué)習(xí)是否有一定的意義。調(diào)查發(fā)現(xiàn)(見圖1,P129),學(xué)生的畢業(yè)論文選題有36.8%來自老師的研究課題,42.1%是自選題,剩余21.1%是老師根據(jù)實(shí)際情況指定的。但63.2%學(xué)生還是希望選題是來自老師的課題,而有26.3%的學(xué)生希望能和生產(chǎn)實(shí)踐聯(lián)系起來,這樣有利于他們所學(xué)專業(yè)知識的應(yīng)用,其他學(xué)生沒有相應(yīng)的要求。另外,47.4%的學(xué)生對自己的選題感興趣,并且是和自己考研方向以及未來想從事的職業(yè)相關(guān),而52.6的學(xué)生能夠接受自己論文的選題。
  2.學(xué)生科研能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。高校本科生自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不僅直接關(guān)系到一個(gè)國家高等教育質(zhì)量的提升,而且能夠推動畢業(yè)論文質(zhì)量的提高。所以,鼓勵(lì)本科生積極參與科研活動、盡早走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室參與老師課題、提早進(jìn)入科研團(tuán)隊(duì)是提高學(xué)生科研素養(yǎng)、能力以及實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的重要途徑。由圖2可知,52.6%的學(xué)生參與過老師的課題和一些科研訓(xùn)練項(xiàng)目,26.3%的學(xué)生表示很少參與,21.1%的學(xué)生從沒有參與過。其中,47.4%的學(xué)生表示能夠獨(dú)立完成老師安排的實(shí)驗(yàn)任務(wù),42.1%的學(xué)生表示需要同學(xué)的協(xié)助才行。在實(shí)驗(yàn)過程中面對出現(xiàn)的問題時(shí),84.2%的學(xué)生表示自己會首先通過查閱資料,積極尋求辦法,而15.8%的學(xué)生則表現(xiàn)出自主學(xué)習(xí)能力差的情況,一旦出現(xiàn)問題,就直接去請求老師的幫助,認(rèn)為這樣可以節(jié)省時(shí)間且不走彎路。
  3.畢業(yè)論文的實(shí)施。研究型論文是生物學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文的主要形式,但除此之外,少部分學(xué)生采用調(diào)查報(bào)告及綜述的形式,這兩種類型的論文對文字的綜合要求強(qiáng),很多學(xué)生都是大篇幅地復(fù)制粘貼其他學(xué)者的內(nèi)容,不善于總結(jié)和思考,也不懂得引用。為了避免畢業(yè)論文查重時(shí)重復(fù)率過高的情況,他們都把專業(yè)術(shù)語及文字進(jìn)行非專業(yè)化表述,甚至根本不懂其中的意思,嚴(yán)重影響了本科畢業(yè)論文的質(zhì)量。調(diào)查顯示(見圖3,P129),36.8%的學(xué)生的畢業(yè)論文是研究型的,36.8%的學(xué)生的論文類型還不確定,26.3%的學(xué)生的畢業(yè)論文是調(diào)查報(bào)告。在這些學(xué)生中,在第七學(xué)期已經(jīng)開始實(shí)驗(yàn)的學(xué)生僅僅占到5.3%,正在做的占36.8%,還有57.9%的學(xué)生還沒有開始進(jìn)行畢業(yè)論文實(shí)驗(yàn)。另外,在畢業(yè)論文實(shí)施過程中,42.1%的學(xué)生因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室儀器試劑不到位和方法問題中途換題,還有57.9%的學(xué)生沒有換過題。由此可見,畢業(yè)論文的類型、畢業(yè)論文安排的時(shí)間也是影響畢業(yè)論文順利實(shí)施和質(zhì)量的一大因素。
  此外,為提高畢業(yè)論文質(zhì)量,我們開設(shè)了“生物文獻(xiàn)檢索與寫作”課程,讓學(xué)生提前熟知不同類型論文的結(jié)構(gòu)和寫作特點(diǎn),以及中文數(shù)據(jù)庫和外文數(shù)據(jù)庫中文獻(xiàn)的檢索方法。在一些選修課中,老師會根據(jù)課程內(nèi)容讓學(xué)生書寫課程論文,通過查閱資料,讓學(xué)生熟練掌握論文的寫作流程。但調(diào)查顯示,94.7%的學(xué)生表示專業(yè)課程老師有要求學(xué)生嚴(yán)格按照畢業(yè)論文格式書寫,5.3%的學(xué)生表示老師沒有嚴(yán)格要求。另外,有84.2%學(xué)生認(rèn)為課程論文的寫作對畢業(yè)論文質(zhì)量的提高有作用,15.8%的學(xué)生認(rèn)為作用不大。此外,關(guān)于影響畢業(yè)論文總體質(zhì)量不高的因素調(diào)查中,63.2%的學(xué)生認(rèn)為是自己努力不夠,26.3%的學(xué)生認(rèn)為是難度太大,10.5%的學(xué)生認(rèn)為是因?yàn)闀r(shí)間不夠造成的(見圖4,P129)。
  二、影響畢業(yè)論文質(zhì)量的因素及對策
  1.選題。調(diào)查結(jié)果中,之所以有63.2%學(xué)生希望畢業(yè)論文的選題來自老師的課題,是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為老師具有該方面豐富的實(shí)驗(yàn)技能、知識和經(jīng)費(fèi),不僅減少了由于實(shí)驗(yàn)方法、儀器試劑等因素給實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行造成的困擾,而且老師對課題內(nèi)容的熟知度也讓他們在實(shí)驗(yàn)過程中遇到困難時(shí)容易解決,保證了實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虬雌陧樌麑?shí)施,從而讓他們有足夠的時(shí)間去書寫和修改自己的論文。所以,學(xué)生在進(jìn)行畢業(yè)論文選題時(shí),不僅要考慮對選題的興趣,還要考慮自己的綜合能力和選題的可實(shí)施性;教師對不同程度的學(xué)生在選題方面要給予不同的建議和指導(dǎo),同時(shí)也應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變思想觀念。

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