摘 要：隨著信息技術的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡教育成為了一種重要的學習方式，而網(wǎng)絡課程是進行網(wǎng)絡教育的一個重要載體。以《網(wǎng)絡教育應用》為例，基于Browser/Server模式，利用ASP動態(tài)網(wǎng)頁技術和數(shù)據(jù)庫技術設計開發(fā)《網(wǎng)絡教育應用》網(wǎng)絡課程平臺，以期為網(wǎng)絡課程建設的發(fā)展提供一些參考。
　　關鍵詞：網(wǎng)絡教育；網(wǎng)絡課程；ASP
　　中圖分類號：TP434 文獻標識碼：A 文章編號：16727800（2013）002014604
　　0 引言
　　國家教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》的頒布實施，標志著新一輪基礎教育課程改革拉開了帷幕。網(wǎng)絡課程突破了傳統(tǒng)文本課程知識的陳舊、文化的保守等局限性，是構建個性化學科課程的一種新模式，同時也促進了教學資源的有效共享，為現(xiàn)代教育技術的發(fā)展增添了新的動力。因此，各級各類學校、各個教育部門都紛紛建立了自己的學科網(wǎng)站、網(wǎng)絡教育平臺等，以完善自身教育體系發(fā)展的需要。本文以《網(wǎng)絡教育應用》為例，詳細介紹《網(wǎng)絡教育應用》網(wǎng)絡課程的設計和開發(fā)過程，以期為網(wǎng)絡課程建設的發(fā)展提供一些方法和建議。
　　1 網(wǎng)絡課程設計
　　1.1 界面設計
　　網(wǎng)絡課程的頁面設計與一般的網(wǎng)頁設計不同，應以結構嚴謹、內容規(guī)范、便于教育信息傳遞為原則，既要符合美學原理，又要融合教學精神要義及認知規(guī)律于一體。由此可見，網(wǎng)絡課程的頁面框架組成、顏色搭配、字體格式等都至關重要，設計質量的好壞對學習者的學習質量有直接影響，它會大大影響學習者的學習效率。筆者覺得最重要的就是要以學習者為中心，遵循簡潔易于操作、視覺平衡、色彩搭配合理和文字的可閱讀性強、和諧一致性等原則。
　　本課程以藍色為主色調，輔以白色，符合網(wǎng)絡教育的基調，使用文字作為導航菜單，學習者可以根據(jù)自己的需求進行選擇操作，靈活掌控進度。另外，系統(tǒng)還采用了CSS技術對文字、頁面顏色等參數(shù)進行了設置，保持了整個網(wǎng)站風格的一致性。
　　1.2 網(wǎng)絡課程結構設計
　　結構設計是網(wǎng)絡課程設計的核心組成部分，主要依據(jù)課程功能分析、課程目標、課程特點、用戶對功能的需求等多方面的分析，進行相應的邏輯功能架構。具體反映現(xiàn)代教育理論、教學思想、教學設計和教學策略，是課程教學功能的可視化形式。本課程結合這幾方面的思想進行了設計，整個網(wǎng)絡課程的框架結構如圖1所示。
　　1.2.1 課程介紹
　　這個模塊主要介紹本課程的基本情況，具體有課程介紹、教學大綱、學習目標和考試考核。課程介紹中可以了解到本課程的專業(yè)所屬、教材特點、學習對象等信息。教學大綱則進一步明確了課程性質、教學要求和內容綱目及標準。學習目標給本課程的學習者提供了一個標準，這樣學習者的學習更具方向性�？荚嚳己藙t明確了本課程的考試考核標準。
　　1.2.2 課程內容
　　這個模塊為學習者提供了完整的在線學習的具體內容，學習者可以通過點擊在同一頁面左側的樹形折疊菜單，切換到任意一個章節(jié)進行深入的學習。同時，每章的最后都歸納有本章的名詞解釋，強化學習者對新名詞、新事物的學習，以加深學習者對網(wǎng)絡教育的理解。另外，也方便學習者對知識點進行復習。
　　1.2.3 視頻教學
　　這個模塊提供的是與《網(wǎng)絡教育應用》這門課程內容相關的視頻。視頻教學的好處是使教學活動直觀、形象、生動。這樣學習者在學習的過程中就不會像面對著單一的文字那樣沉悶。圖、文、聲、像一起展現(xiàn)課程知識，使學習者的學習效果達到最優(yōu)化。以下是視頻顯示的關鍵技術代碼：
　　1.2.4 在線測試
　　這個模塊提供了各章的練習，以選擇題為主。學習者學習完各章內容以后可通過這個系統(tǒng)檢查自己對所學章節(jié)的掌握程度。這樣有利于學習者對自己的學習方法及時進行調整和改進，提高了學習者的學習效率。關鍵代碼如下：
　　1.2.5 教學課件
　　本模塊主要提供教師在上課時所用到的PPT課件，學習者在學習過程中可根據(jù)這些課件明確學習思路，抓住課程內容的重難點，以達到事半功倍的效果。另外，課件對學習者的復習也起到一個引導的作用，提高了復習的效率。
　　1.2.6 在線討論與課程論壇
　　這兩個模塊是本課程的主要互動平臺，在在線討論系統(tǒng)中，在線的教師和學習者可以進行實時交流。而在課程論壇模塊中，學習者可以進行實時與非實時的交流，可以以發(fā)帖的形式進行提問，發(fā)表自己的觀點，可以在這里盡情地辯論，交流思想感情，以達到相互學習、共同進步的目的，同時提高學習興趣。
　　1.2.7 教學資源
　　本模塊主要提供一些與本課程相關的學科網(wǎng)站與精品課程網(wǎng)，以拓寬學生的知識面。參考文獻則是本課程所用到的文獻資料。
　　1.2.8 課程幫助
　　對本課程的設計、結構及運行環(huán)境進行說明，使學習者能更快地適應本課程，投入到學習中。另外設置了聯(lián)系我們的連接，如果學習者在學習的過程中發(fā)現(xiàn)有什么不足或是好的建議能及時和我們聯(lián)系，以便我們能夠及時更正和修改，為廣大學習者提供更優(yōu)質的網(wǎng)絡課程服務。
　　2 網(wǎng)絡課程開發(fā)與ASP技術應用
　　在完成了界面設計后就進入網(wǎng)絡課程的具體開發(fā)階段，這個階段包括多媒體素材的選擇、交互功能的設計、導航的設計、腳本的編寫等。具體如下。
　　2.1 多媒體素材選擇
　　一個內容豐富而全面的網(wǎng)絡課程應包括大量的文本、圖形、音頻、視頻和動畫等素材，對這些素材的選擇要符合課程內容的要求和媒體選擇的原則，不符合課程內容和教學規(guī)律的素材不能選擇。本課程內容以文字為主，輔以圖形講解，配用相關視頻和動畫。
　　2.2 交互功能設計
　　在網(wǎng)絡課程中，交互功能的主要目的是實現(xiàn)師生間、生生間的實時或非實時的交流。但在功能設計上應注意到互動環(huán)境要有利于學習者對教學內容及自身見解的呈現(xiàn)。網(wǎng)絡課程中，交互功能需要通過ASP、VbScript等語言來實現(xiàn)，而使用這些語言需要對文件名、變量名和存儲路徑等進行約定，這樣有利于開發(fā)人員的交流和日后的修改維護。

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