帶著美食闖京城 [她特地倒休帶小也來玩。京城里,閱讀附答案]
發(fā)布時間:2019-04-04 來源: 人生感悟 點擊： 
閱讀下面文章，回答小題。（共21分）
她特地倒休帶小也來玩。
京城里難得有這一大片森然的綠地。未及靠近，便有湛涼的冷綠之氣漫溢而來。仿佛正要面臨一座山谷或是一道飛瀑。小也從媽媽手里奪過門票，又含在喉里，飛快地跑向金碧輝煌的寺門，仿佛一只渴極了要飲水的小動物。
陶影突然有些傷心。不就是一座廟嗎？怎么連媽媽都不等了，旋即又釋然，帶兒子出來，不就是要讓他快樂嘛！廟門口的守衛(wèi)是一個穿著紅衣黑褲的青年。想象中應(yīng)該穿黃色工作服，現(xiàn)在這一身打扮，令人想起餐廳和飯店。
小也很流暢地跑過去，好像那是流量很大的瀉口，而他不過是一滴水珠。紅衣青年很敏捷地摘下他口中的票，仿佛那是清明節(jié)前的一片茶葉。
陶影用目光包裹著兒子，隨著小也的步伐，這目光像柔軟的蠶絲從繭中抽了出來。
“票�！奔t衣青年攔住她，語句簡單得像吐出一枚棗核。
陶影充滿感情地指了指小也。她想所有的人都會喜歡她的兒子。
“我問的是你的票�！奔t衣青年僵硬地說。
“不是剛才那孩子已經(jīng)給你了嗎？”陶影安靜地解釋。這小伙子太年青，還沒來得及做爸爸。今天出來玩，陶影心境很好，她愿意有始有終。
“他是他的。你是你的。”紅衣青年冷淡地說。
陶影費了一番思索，才明白紅衣青年的意思：他們娘倆應(yīng)該有兩張票。
“小孩不是不要票嗎？”陶影不解。
“媽媽你快一點啊！”小也在遠處喊。
“媽媽就來。就來�！碧沼按舐暬卮�。附近有人圍攏來，好像魚群發(fā)現(xiàn)了燈光信號。
陶影急了，想趕快結(jié)束這件事，她的孩子在等她。
“誰說不要票？”紅衣青年歪著頭問，他挺喜歡人越聚越多。
“票上說的�！�
“票上怎么說的？”紅衣青年仿佛一個完全的外行。
“票上說不足一米一的孩子免費參觀，超過一米一的孩子照章購票。”陶影自信自己背得一點不錯，但她還是伸手想從廢票箱里掏出一張，照本宣讀比背誦更接近真實。
“別動！別動！”紅衣青年突然聲色俱厲。陶影這才感到自己舉動不當，像冬天觸到暖氣片似地縮回手。
“您很清楚嗎？”紅衣青年突然稱她為“您”。陶影聽出了敵意，還是點點頭。
“可是您的孩子已經(jīng)超過了一米一。”紅衣青年很肯定地說。
“沒有。他沒有�！碧沼懊鎺⑿Φ卣f。
人們天生地傾向母親。
“他從這里跑過去，我看得很清楚�！毙』镒訑蒯斀罔F。他順手一指，墻上有條紅線，像雨后偶爾爬上馬路的蚯蚓。
小題1:請用簡潔的語言歸納文段內(nèi)容。（2分）
小題2:第二段的景物描寫有何作用？（2分）
小題3:畫線句屬于什么描寫方法？對刻畫人物形象有何作用？（3分）
小題4:請從修辭的角度，給合上下文賞析句子。（任選一句）（3分）
（1）陶影用目光包裹著兒子，隨著小也的步伐，這目光像柔軟的蠶絲從繭中抽了出來。
（2）他順手一指，墻上有條紅線，像雨后偶爾爬上馬路的蚯蚓。
我選第______句，賞析：________________________________
參考答案：
小題1:陶影因為買票和紅衣青年發(fā)生了沖突。
小題2:描寫了冷綠之氣湛涼的特點，暗示了母子二人將要遇到麻煩。
小題3:心理描寫（1分），通過刻畫出母親由傷心轉(zhuǎn)為釋然的心理，表現(xiàn)母親事事為兒子考慮，深愛兒子。（2分）
小題4:（1）運用了比喻的修辭手法，把陶影的目光比喻為柔軟的蠶絲，形象生動地突出陶影看兒子的目光充滿溫柔和慈愛，有關(guān)懷和責任，這種愛綿延不斷的。
（2）運用比喻，把紅線比喻為蚯蚓，形象突出紅線色彩的醒目，表達陶影對這紅線的抗拒心理和帶有警告意味。
試題分析：
小題1:通讀全文，梳理文章情節(jié)可知，語段是節(jié)選的一部分，主人公是陶影，主要事件是她帶兒子出去玩，到一座寺廟門口時，因門票問題與守門的紅衣青年發(fā)生了口角。
小題2:讀語句可知，寫出了綠地的冷綠之氣，“仿佛正要面臨一座山谷或是一道飛瀑”為下文主人公遇到麻煩，與守門人發(fā)生沖突的故事作了暗示。分析時，要注意景物描寫的特點及其與上下文的聯(lián)系。
小題3:“突然有些傷心”起到了提示作用，表明后面寫人物的心理所想，突出她傷心的原因�！搬屓弧睂懗隽怂睦淼霓D(zhuǎn)變，因此本句是心理描寫，表現(xiàn)了主人公對兒子深深的愛。
小題4:“從修辭的角度”是賞析的具體要求，“任選一句”使題目具有了靈活性。因此，哪一個句子更有把握就選擇哪一個。第一個句子，“目光像柔軟的蠶絲”運用了比喻的修辭，寫出了陶影從后面關(guān)注兒子時報眼神 “柔軟”的特點，生動形象地表現(xiàn)了她對兒子的愛。第二個句子，把紅線比喻為蚯蚓，形象地寫出了紅線的形態(tài)，突出紅線的醒目。相比之下，第一個句子可能更簡單一些，更易于分析完整。
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