閱讀下面文段。(18分)

寬容是一種美德

①有一首小詩(shī)這樣寫(xiě)道：“學(xué)會(huì)寬容/也學(xué)會(huì)愛(ài)/不要聽(tīng)信青蛙們嘲笑/蝌蚪/那又黑又長(zhǎng)的尾巴……/允許蝌蚪的存在/才會(huì)有夏夜的蛙聲。”

②在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，在唯利是圖的商業(yè)時(shí)代，寬容同忠厚一樣都成了無(wú)用的別名，讓位于針尖對(duì)麥芒的斤斤計(jì)較，最起碼也成了你來(lái)我往的AA制的記帳方式。但是，我還是要說(shuō)：寬容是一種美德。

③十八世紀(jì)的法國(guó)科學(xué)家普魯斯特和貝索勒是一對(duì)論敵，他們對(duì)關(guān)于定比這一定律爭(zhēng)論了長(zhǎng)達(dá)九年之久，各執(zhí)一詞，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。最后以普魯斯特的勝利而告終，普魯斯特成為了定比這一科學(xué)定律的發(fā)明者。但普魯斯特并未因此而得意忘形，據(jù)天功為己有。他真誠(chéng)地對(duì)曾激烈反對(duì)過(guò)自己的論敵貝索勒說(shuō)：“要不是你一次次的質(zhì)難，我是很難把這個(gè)定比定律深入地研究下去的。”同時(shí)，他特別向公眾宣告，發(fā)現(xiàn)定比定律，貝索勒有一半的功勞。

④這就是寬容。允許別人的反對(duì)，并不計(jì)較別人的態(tài)度，而充分看待別人的長(zhǎng)處，并吸收其營(yíng)養(yǎng)。這種寬容是一泓溫情而透明的湖，讓所有一切映在湖面上，天色云影、落花流水，便都蔚為文章。這種寬容讓人感動(dòng)。

⑤十六世紀(jì)的德國(guó)天文學(xué)家科普勒未出名時(shí)，曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一本關(guān)于天體的小冊(cè)子，被當(dāng)時(shí)已久負(fù)盛名的丹麥天文學(xué)家第谷發(fā)現(xiàn)。第谷在繁忙當(dāng)中，向科普勒發(fā)出邀請(qǐng)�？破绽涨巴�布拉格的路上病倒了，第谷得知消息后給他寄來(lái)了錢(qián)才使得他一家來(lái)到布拉格。但由于妻子的緣故，他和第谷產(chǎn)生了誤會(huì)，他毫無(wú)根據(jù)地謾罵了第谷一通后不辭而去。但第谷覺(jué)得這個(gè)年輕人富有才華，便由秘書(shū)代筆寫(xiě)信請(qǐng)回了科普勒，是第谷的胸懷感動(dòng)了科普勒。合作不久，第谷就身患重病。臨終前，第谷將自己所有的資料和觀察星辰的科學(xué)底稿都毫無(wú)保留地交給了科普勒，科普勒后來(lái)根據(jù)這些資料和底稿整理出來(lái)著名的《路德福天文表》。

⑥這就是寬容！誤解、謾罵、忘恩負(fù)義，都不去計(jì)較，并在臨終之前將一份最珍貴的信任托付給他。這種寬容是一片寬廣而浩瀚的海，包容了一切，便也化解了一切，裹攜著你跟隨著他一起浩浩蕩蕩向前奔涌。寬容的最高境界不是索取，而是付出和給予，這種寬容讓人欽敬。

⑦我們的生活日益紛繁和復(fù)雜，不盡如人意、不順心、煩惱、憂(yōu)愁、甚至能讓我們惱怒、無(wú)法容忍的事情，可能天天會(huì)摩肩接踵而來(lái)，才下眉頭，卻上心頭，抽刀斷水水更流。

⑧我所說(shuō)的寬容，并不是讓你毫無(wú)原則去一味退讓。寬容的前提是對(duì)那些可寬容的人或事；寬容，不是去對(duì)付，去虛與委蛇，而是以心對(duì)心去包容，去化解，去讓這個(gè)越發(fā)世故、物化勢(shì)利的粗糙世界變得濕潤(rùn)一些。不是什么都要?jiǎng)Π五髲�，什么都要斤斤�?jì)較，什么都要你死我活、勾心斗角。我們?yōu)槭裁床荒芏嘁环輰捜萁o予對(duì)方，多一份愛(ài)給予這個(gè)世界？即使我們一時(shí)不能做到像普魯斯特一樣成為一泓深邃的湖，更難以做到如第谷一樣成為一片寬廣的海，我們起碼可以做到如一只青蛙去寬容蝌蚪一樣，讓溫暖的夏夜充滿(mǎn)嘹亮的蛙鳴。我們面前的世界不也會(huì)多一分美好，自己的心里不也多一些寬慰嗎？

⑨寬容，是我們自己的一幅健康的心電圖，是這個(gè)世界的一張美好的通行證！

小題1:下列的說(shuō)法，與作者觀點(diǎn)不相符的一項(xiàng)是( )(3分)

A．唯利是圖的商業(yè)時(shí)代，寬容同忠厚一樣不被人重視，代之以人們之間的計(jì)較和苛刻。

B．最高境界的寬容——無(wú)私付出和給予，可以化解誤解、謾罵、忘恩負(fù)義，讓人欽敬。

C．無(wú)論面對(duì)什么事情，發(fā)生什么事情，我們都要寬容待人，只要對(duì)方開(kāi)心，可以退讓。

D．寬容對(duì)于當(dāng)代社會(huì)來(lái)說(shuō)，十分重要，寬容體諒他人，能讓自己的心里也多一些寬慰。

小題2:下列的說(shuō)法，符合文意的一項(xiàng)是( )(3分)

A．普魯斯特能成為“定比”這一科學(xué)定律的發(fā)明者，這是因?yàn)樨愃骼諏捜葜t讓。

B．寬容需要以真誠(chéng)的心去包容和給予，而不是去對(duì)付、斤斤計(jì)較甚至勾心斗角。

C．第谷因?yàn)榭破绽諏?xiě)過(guò)關(guān)于天體的小冊(cè)子，覺(jué)得對(duì)自己有利才邀請(qǐng)他來(lái)布拉格。

D．科普勒和第谷產(chǎn)生誤會(huì)后，第谷因?yàn)橛X(jué)得他有才華，親自寫(xiě)信請(qǐng)回了科普勒。

小題3:理解下面句子在文中的含義。（4分）

寬容，是我們自己的一幅健康的心電圖，是這個(gè)世界的一張美好的通行證！

小題4:文中列舉普魯斯特和第谷的事跡分別論證了什么觀點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（4分）

小題5:某樓房開(kāi)盤(pán)，以免費(fèi)派發(fā)紙巾作宣傳，老人們?yōu)榱藸?zhēng)奪紙巾互相毆打，大傷和氣，請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容，談?wù)勗诋?dāng)今社會(huì)提倡寬容有什么意義？（4分）

參考答案：

小題1:C

小題2:B

小題3:寬容是一種健康的心態(tài)，是評(píng)價(jià)一個(gè)人心理是否健康的依據(jù)（2分）； 寬容是受人歡迎的良好品質(zhì)，擁有它能讓你得到更多的認(rèn)同、肯定。（2分）（語(yǔ)意相近即可，有欠缺酌扣）

小題4:普魯斯特的事跡論證了寬容應(yīng)該是允許別人的反對(duì)，并不計(jì)較別人的態(tài)度，應(yīng)該充分看待別人的長(zhǎng)處，并吸收其營(yíng)養(yǎng)；第谷的事跡論證了寬容應(yīng)該是以寬闊的胸懷付出和給予，包容一切，化解一切。（一點(diǎn)1分，共4分，有欠缺酌扣）

小題5:寬容能感動(dòng)他人、溫暖人心；能化解矛盾和恩怨；讓世界變得溫潤(rùn)，變得美好。（答出一點(diǎn)得1分，答出兩點(diǎn)得3分，答出三點(diǎn)得4分，語(yǔ)意相近即可，有欠缺酌扣）

小題1:

試題分析：抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，與文中內(nèi)容一一比較。C句表述錯(cuò)誤，文中說(shuō)“寬容，并不是讓你毫無(wú)原則去退讓”，與此句“無(wú)論……”意思不同。

小題2:

試題分析：抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，與文中內(nèi)容一一比較，用反選排除法，A．文中沒(méi)有提到貝索勒的寬容，而是寫(xiě)了普魯斯特的寬容；C．第谷只是因?yàn)橛X(jué)得他有才華才邀請(qǐng)他。D．信是秘書(shū)代寫(xiě)的，而不是第谷親自寫(xiě)的。B與文中第9段的意思相符。

小題3:

試題分析：點(diǎn)明本句比喻修辭手法，緊扣喻體“康的心電圖”“通行證”的意義從“寬容”對(duì)身心的影響和對(duì)與人交往的作用兩方面來(lái)理解。

小題4:

試題分析：找到此事例在文中的位置即第三段，閱讀上下文內(nèi)容，抓住作者對(duì)此事例評(píng)述的句子即第四段，直接摘引句子作答即可。

小題5:

試題分析：本題所舉之例是人與人之間發(fā)生矛盾，即不懂寬容，是個(gè)反例。以此來(lái)說(shuō)明不懂寬容影響人際交往，說(shuō)明寬容對(duì)社會(huì)和諧的重要性。

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