小學(xué)武松打虎簡筆畫 武松打虎,閱讀附答案-小學(xué)閱讀
發(fā)布時間:2019-03-02 來源: 人生感悟 點擊:
《武松打虎》閱讀附答案
那個大蟲又饑又渴,把兩只爪在地下略按一按,和身望上一撲,從半空里攛將下來。武松被那一驚,酒都做冷汗出了。說時遲,那時快,武松見大蟲撲來,只一閃,閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難,便把前爪搖在地下,把腰胯一掀,掀將起來。武松只一躲,躲在一邊。大蟲見掀他不著,吼一聲,卻似半天里起個霹靂,震得那山岡也動,把這鐵棒也似的虎尾,倒豎起來只一剪,武松卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人,只是一撲,一掀,一剪;三般提不著時,氣性先自沒了一半。那大蟲又剪不著,再吼了一聲,一兜兜將回來,武松見那大蟲復(fù)翻身回來,雙手搶起哨棒,盡平生氣力只一棒,從半空劈將下來,只聽得一聲響,簌簌地將那樹連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛。定睛看時,一棒劈不著大蟲。原來打急了,正打在枯樹上,把那條哨棒折做兩截,只拿得一半在手里。
那大蟲咆哮,性發(fā)起來,翻身又只一撲,撲將來.武松又只一跳,卻退了十步遠(yuǎn)。那大蟲恰好把兩只前爪搭在武松面前,武松將半截棒丟在一邊,兩只手就勢把大蟲頂花皮緊緊地揪住,一按按將下來。那只大蟲急要掙扎,被武松盡氣力納定,那里肯放半點兒松寬?武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里,只顧亂踢。那大蟲咆哮起來,把身底下爬起兩堆黃泥,做了一個土坑。武松把那大蟲嘴直按下黃泥坑里去,那大蟲吃知奈何得沒了些氣力,武松把左手緊緊楸住頂花皮,偷出右手來,提起鐵錘般大小拳頭,盡平生之力,只顧打。打到五七十拳,那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里,都迸出鮮血來.那武松盡平昔神威,仗胸中武藝,半歇兒把大蟲打做一堆,卻似檔著一個錦皮袋。
24、本文選自中國古典名著《 水滸傳 》,作者是 施耐庵 。(2分)
25、請用簡潔的語言概括這兩段的情節(jié),不超過7 個字。(2 分)
答: 景陽岡武松打虎(或武松打虎)
26、第一段劃線句子中的閃和躲這兩個動詞的運用好在哪里?( 2 分)
答: 傳神地寫出了武松的機(jī)智(或機(jī)敏、反應(yīng)敏捷)
27、第一段劃波浪線中撲、掀、剪三字描寫了老虎怎樣的特點?這對刻畫武松的形象有什么作用?( 2 分)
答:①描寫了老虎的兇猛,( 1分) ②襯托出武松的機(jī)智和勇武。(1分)
閱讀練習(xí)二
10.文段中打虎三個回合動作描寫極為傳神。請找出第二、三回合描寫武松打虎的主要動詞。(2分)
答___________________________________________
11.文章本意是要突出武松的神武,但是文段第一自然段卻具體描寫老虎一撲、一掀、一剪,把老虎拿人的本領(lǐng)寫得十分生動。文章為什么要這樣寫?(4分)
答____________________________________________
12.面對氣勢洶洶的老虎,武松并不立即迎上去捕殺,而是一閃一閃又閃。這樣寫對表現(xiàn)人物形象有什么作用?(4分)
答____________________________________________
13.第二自然段寫武松把那條哨棒折做兩截。聯(lián)系上下文分析打折哨棒的原因和結(jié)果,說說這個細(xì)節(jié)描寫對情節(jié)發(fā)展所起的作用。(7分)
答:原因:
結(jié)果:
作用:
答案:
10.第二回合:掄、劈;第三回合:揪、按、捺、踢、打 小說的行動描寫。
11.這樣寫突出了老虎的兇猛厲害,襯托(或反襯)武松的武藝高強(qiáng)和英雄氣概。常用的表現(xiàn)手法(襯托)。
12.表現(xiàn)了武松的沉著機(jī)智,突出了他不但敢于斗爭,而且善于斗爭。(意思對即可)人物描寫的作用理解小說中人物的思想性格。
13.原因:因為使盡了平生力氣,卻又打急了,打在枯樹上;
結(jié)果:武松手無寸鐵,沒有武器作用:推動情節(jié)向前發(fā)展。
作用:下文武松赤手空拳打死老虎,更顯英雄本色。
[分析:這是一道小說閱讀題,同時也是名著閱讀題,從我國古典四大文學(xué)名著《水滸傳》中選編了武松打虎一章。從1999年起,國家教育部倡導(dǎo)讀好書,誦詩文活動,并且在新修訂的《語文教學(xué)大綱》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中列出了中小學(xué)生推薦閱讀篇目。隨著這一活動的開展,考試題中也開始大量出現(xiàn)名著閱讀試題。從試題設(shè)置看,第10題考查描寫手法的運用,引導(dǎo)學(xué)生欣賞名著中的精彩片段。第11題考查文章的表現(xiàn)手法,告訴學(xué)生學(xué)會在襯托中突現(xiàn)主要人物。第12題考查對人物思想性格的把握。第13題考查對細(xì)節(jié)描寫的理解。]
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