在小學(xué)六年的感悟
發(fā)布時間:2017-02-05 來源: 人生感悟 點擊:
在小學(xué)六年的感悟篇一:讀《陪孩子走過小學(xué)六年》有感
讀《陪孩子走過小學(xué)六年》有感
天義第二小學(xué)馬玉心
初次邂逅《陪孩子走過小學(xué)六年》這本家庭教育書籍,是在一家書店。聽了書店工作人員的介紹買了這本書;氐郊抑,利用空閑時間慢慢品讀,更有一種相見恨晚的感覺。本書的作者是劉稱蓮。她是一個普通的母親,在培養(yǎng)自己孩子的過程中,注重營造良好的家庭教育環(huán)境,從實踐中摸索出了豐富的家庭教育經(jīng)驗,倡導(dǎo)和諧的親子關(guān)系,用科學(xué)的方法培養(yǎng)自己的孩子,18年的時間,她培養(yǎng)了一個素質(zhì)全面,成績優(yōu)秀的女兒,她的女兒同時被北京大學(xué)和香港大學(xué)錄取。本書重點記錄的她的女兒在小學(xué)階段成長的點滴。
讀完此書,作為教師的我才感覺到對自己兒子的教育與人家相比真的是汗顏。在培養(yǎng)孩子的寫作能力上,我沒有像作者那樣給孩子寫“下水”作文;在培養(yǎng)孩子的耐心時,我不會像作者那樣陪孩子一起玩拼圖,讓孩子從中體會到“輸?shù)闷稹钡娜松鷳B(tài)度;在節(jié)假日,我沒有把逛書店作為孩子休閑交流的地方,讓孩子泡在書海中學(xué)習(xí)和感受……這一樁樁事例,無不體現(xiàn)出作者的出發(fā)點,都是基于有利于孩子成長來考慮的。
此書讓我的收獲頗豐,現(xiàn)在談?wù)勛约焊惺茏钌畹牡胤剑?/p>
一、讓孩子泡在書海中。以前我總是說自己的孩子不喜歡讀課外書,其實是我沒有找到正確的引導(dǎo)的方法。首先家里要有適合孩子閱讀的書,父母更要和孩子一起讀書,這一點和我校的親子共讀是一致的。讓孩子讀感興趣的書,哪怕開始的時候和學(xué)習(xí)的書并沒關(guān),但是當(dāng)孩子的興趣培養(yǎng)起來后,他就會不知不覺中要求看更多方面的書,這是名著和文學(xué)書籍就會走近孩子的視野中。從我兒子的身上我就明顯的感受到了這一點,以前的兒子從來不讀課外書,是一本校園文學(xué)書《淘氣包馬小跳》讓他愛上了校園文學(xué)。那次我和他一起去書店買學(xué)習(xí)用品,兒子自己挑了一本《淘氣包馬小跳》;氐郊液螅遗銉鹤右黄鹂,兒子一看就上癮了,連上廁所的時候都在看,看完后,又央求我給他買另一本。
看到兒子有主動讀書的愿望,我沒有吝嗇錢,在網(wǎng)上給兒子買了
全套的《淘氣包馬小跳》共20本?吹絻鹤优踔聬鄣臅x的時候,我真的感覺的由衷的高興,當(dāng)兒子讀完這一套之后,又讀了楊紅櫻的《笑貓日記》全套16冊和《漂亮老師和壞小子》系列,F(xiàn)在每當(dāng)我和兒子去吉林或者長春的時候,孩子最愛去的地方不是游樂園,而是書店。我們母子都喜歡在書海中漫步,暢游。如今,兒子讀完的書已經(jīng)有幾十本了。這中間包括校園文學(xué)、四大名著、科普知識等等,只要是兒子買書的要求,我一律同意。現(xiàn)在我感覺到兒子寫作文不在像以前那樣“詞窮”了。書讀多了,他的想象力也豐富了。每天我家睡覺前都會看到我和兒子各持一本書在床頭品讀,雖然是個讀個的,但孩子真的是愛上了閱讀。
二、愛在自由里。孩子不是機器,教育不能揠苗助長,教育不僅僅是大道理,而是把父母的愛化做涓涓細流,時刻滋潤孩子成長的心田,與孩子合拍。在教育孩子方面,要懂得孩子就是一個獨特的存在。不要因為虛榮心而一味的在孩子成績方面和別人攀比,在孩子小學(xué)六年的生涯中,用教育學(xué)的眼光看待孩子,慢慢等待孩子一點一滴的成長,多一點耐心與愛心,讓他把各方面基礎(chǔ)都打扎實了,正如厚積而勃發(fā)。在給孩子學(xué)習(xí)時間的同時更應(yīng)該給孩子玩的時間,有的時候,玩中也是一種學(xué)習(xí)。讓孩子在快樂中成長,相信是每個為人父母的最大的心聲。
讀完此書,收獲還不僅僅是這些,我會把我學(xué)到的教育理念不單用在自己孩子的身上,也會用在我的學(xué)生身上,讓我的學(xué)生們也在陪伴與自由中快樂成長。
在小學(xué)六年的感悟篇二:《陪孩子走過小學(xué)六年》讀后感
《陪孩子走過小學(xué)六年》讀后感
當(dāng)我決定與大家分享這本書的時候;當(dāng)我與大家約定寫讀后感的時候;當(dāng)我再次捧起這本書的時候,我知道我又有了一次機會重拾《陪孩子走過小學(xué)六年》這本書,重溫書中的思想,與作者進行心靈的碰撞。
這幾天,有幸拜讀了大家的讀后感,收獲很多。大家從自己的角度分享了心得體會,很多想法我都有著強烈的共鳴。
在書里,陪伴也是一種愛這句話給我的觸動很大。在這里,我僅從這個陪字與大家分享。
一、陪的第一層含義身體的陪伴。
對于陪字,我是有著深切的體會的。雖然身為教師,但同時我也是一位家長。在各位家長面前,作為家長的我還是很不成熟的。在向家長們學(xué)習(xí)的同時,我也在自己摸索著怎樣做一個合格的家長。
在對孩子的陪伴方面,我深感不足和愧疚。
以前認為,我早出晚歸的工作性質(zhì)決定了我沒有時間陪孩子。為此,在女兒還小的時候,我把她放在了母親家里。而每到周末的時候,我還以工作一周了需要放松為由,休息半天才會去看孩子,F(xiàn)在看來,不知錯失了多少天倫之樂,錯失了多少陪伴女兒的時間!
在看《陪孩子走過小學(xué)六年》這本書時,作者對孩子的精心照顧,用心之深打動了我,也觸動了我。我在反思我的時間都去哪了?是不是除了工作之外,我真的沒有更多的時
間陪孩子?工作之外的時間我在干什么?
現(xiàn)在想來,恐怕不是我沒有時間,而是認為對孩子的陪伴不那么重要。那時認為逛街、聚餐、娛樂、休息比陪孩子更重要。
現(xiàn)在更深切的明白:對孩子的愛不是給他攢了多少錢、花了多少錢、買了多少禮物、為他洗了多少件衣服、給他報了多少補習(xí)班,而是體現(xiàn)在我們是不是能真正靜下心來,陪伴孩子。陪伴孩子一起成長,在陪伴中傾聽孩子、理解孩子,成為孩子的心靈港灣。
孩子們稚嫩純真的心靈還感受不到物質(zhì)的重要。他們真正渴求的、需要的是每天父母的擁抱;需要感知在父母眼里自己是多么的重要;需要父母給與他安全感;更需要知道當(dāng)自己失敗時、受挫時、父母會在家里等著他,給他安慰,而不是他一個人孤零零的承受。
隨著不斷的學(xué)習(xí),我認識到了自己的錯誤,開始改變。我推掉了一些不必要的活動,盡量把孩子接回家來,花時間陪伴她。后來,我發(fā)現(xiàn)在陪伴中真正受益的是我自己。我真切的感受到了女兒的貼心與可愛,明白了孩子的世界與大人是多么的不同。發(fā)現(xiàn)了孩子身上閃光的優(yōu)點,也了解了孩子的不足,能及時給與孩子幫助和調(diào)整,孩子的進步很大。
現(xiàn)在,不是孩子離不開我,而是我離不開她了。而且我深深地為以前浪費了那么多與孩子相處的寶貴時間而惋惜、遺憾。
現(xiàn)在懂得了:養(yǎng)育一個孩子,不是用錢,而是用心!
二、陪的第二層含義精神上的陪伴。
在陪伴中如果孩子遇到思想上的難題,我們作為父母能給與他精神上的引領(lǐng),有效的指導(dǎo),成為孩子成長過程中的精神導(dǎo)師,那么這種陪伴就更有意義。
家長是一個專業(yè)性很強的職業(yè)。但奇怪的是,社會上有許多崗前培訓(xùn),偏偏沒有家長的崗前培訓(xùn)。通常是有了孩子的出生證,就有了父母的上崗證。
父母是孩子的第一任老師,孩子是父母的影子。
對于孩子的教育問題,我們多是模仿自己父母的教育方式來教育我們自己的孩子。
那么,我們沿襲來的教育方式到底有多少合理的、科學(xué)的方式呢?
我們要想能指導(dǎo)孩子茁壯成長、讓孩子的未來高于我們,那我們就要有指導(dǎo)孩子的能力和水平!
那么,這種能力和水平從哪來呢?
從學(xué)習(xí)中來,向書本學(xué)習(xí)、向身邊人學(xué)習(xí)。我們只有不斷的學(xué)習(xí),豐富自己的精神世界,孩子才會有學(xué)習(xí)的榜樣,也會有學(xué)習(xí)的力量!
讓我們一起努力吧,成為陪伴孩子成長的父母!成為讓孩子幸福的父母!成為讓我們自己也更幸福的父母!
在小學(xué)六年的感悟篇三:讀陪孩子走過小學(xué)六年有感
讀《陪孩子走過小學(xué)六年》有感
大家好!今天為大家?guī)硪槐尽杜愫⒆幼哌^小學(xué)六年》,送給孩子正在上小學(xué)或即將上小學(xué)的媽媽們,以及從事小學(xué)教育事業(yè)的我們,希望能帶給大家思考與啟迪。
本書作者劉稱蓮: 山西大學(xué)畢業(yè),現(xiàn)居北京。曾任中學(xué)老師,現(xiàn)為高級家庭教育指導(dǎo)師、心理咨詢師、父母大講堂講師。重點關(guān)注家庭教育、親子關(guān)系、青少年心理等研究。在培養(yǎng)自己孩子的過程中,注重營造良好的家庭教育氛圍,從實踐中摸索出了豐富的家庭教育經(jīng)驗,倡導(dǎo)和諧的親子關(guān)系是家庭教育的前提的教育理念,用科學(xué)的方法養(yǎng)育自己的孩子。18年的實踐,她培養(yǎng)了一個素質(zhì)全面、成績優(yōu)秀的女兒,2011年高考,她的女兒同時被北京大學(xué)和香港大學(xué)錄取。已出版暢銷著作《陪孩子走過高中三年》。
起初購買引發(fā)我購買欲望的是因為它是清華附小校長竇桂梅、北京大學(xué)幼兒園園長楊雪揚聯(lián)合力薦,億萬家長口碑相傳的一本創(chuàng)世作品。讀過序言以后,我便被作者奉獻精神所吸引:作為母親,她深知孩子生活圈的重要,為了讓孩子有一個健康的成長環(huán)境,不辭辛苦地“孟母三遷”,租房也要把家安在清華大學(xué),讓孩子從小就耳濡目染;為了讓孩子終身有一個良好的閱讀習(xí)慣,一家人常常把書店作為休閑交流的地方,有意選擇視角不同的書籍共同探討,激發(fā)孩子的想象力和判斷力,再輔以家長的見解,寓教于樂;在寫作培養(yǎng)上,媽媽甚至寫“下水”作文;在培養(yǎng)孩子的耐心時,他們身體力行,陪孩子一起玩拼圖,讓孩子從中體會“輸?shù)闷稹钡娜松鷳B(tài)度……這一樁樁事例,無不體現(xiàn)為人父母的出發(fā)點,都是基于有利孩子成長來考量的。
真正閱讀它時,我有被書中所蘊含的獨特的教育理念所折服:小學(xué)是孩子成長的重要起點,這六年決定和影響了人生后面的六十年。作者用質(zhì)樸而細膩的筆觸,重溫了女兒小學(xué)成長的點點足跡,以及這些足跡如何為女兒鋪就了通往北京大學(xué)的堅實臺階。讓孩子愛上學(xué)習(xí)的“吸鐵石”,增進溝通的“家庭郵筒”,培養(yǎng)契約意識的“家庭守則”;媽媽“隨意”散放的書刊,爸爸“刻意”設(shè)計的歡迎回家儀式……書中處處綻放著獨特而有效、用心而無痕的教育智慧。孩子
的成長是自然且獨特的,父母要學(xué)會將深沉的愛化為耐心而溫暖的守候,放低期許,放慢腳步,陪孩子度過無悔的小學(xué)六(轉(zhuǎn) 載于:www.91mayou.com 蒲公 英文摘:在小學(xué)六年的感悟)年。
在父母言傳身教和默默的陪伴下,孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),會延續(xù),會拓展,會伴隨孩子從初中、高中到大學(xué),最終走向社會,終身受益。從孩子無意識地去學(xué)、去做,到孩子有意識地去學(xué)、去做,這就是孩子自我成長的標志。正所謂“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”,教育不僅僅是大道理,而是把父母的愛化為涓涓細流,時刻滋潤孩子成長的心田,與孩子合拍。為了便于您更有針對性地閱讀本書,本書為我們設(shè)置了一個問題索引,根據(jù)問題所對應(yīng)的頁碼可以快速找到相關(guān)內(nèi)容。 如:1.小學(xué)生寫作業(yè)磨蹭怎么辦? 003;小學(xué)生不愛上學(xué)怎么辦?069;小學(xué)生不愛讀書怎么辦?032、036、039、044、048
如果你想要泛讀,文章則為我們準備了精彩的六個篇章。
第一篇章:生活篇:越 玩 越 出 色。其中的內(nèi)容包括:01我家的“游戲時間”和“家庭日”;02大自然是本無字的書;03特別的體驗,特別的收獲;04養(yǎng)殖與種植,體驗生命的神奇;05一個月才完成的拼圖;06從小運動好處多;07呼朋喚友好人緣。
【感悟】玩物并不一定喪志。在玩的過程中,孩子輕輕松松學(xué)到了課堂上可能學(xué)不到的知識。其實在家里我們更應(yīng)該給孩子一個研究性的環(huán)境,還孩子一片更廣闊的天地,而不是讓孩子回到家后依然只抱著課本和練習(xí)冊,嚴重背離了教育的初衷。
“失敗乃成功之母”,“輸?shù)闷鹗且环N優(yōu)秀的品質(zhì)。在游戲中輸?shù)闷鸬暮⒆樱谄渌矫娴妮^量中也會輸?shù)闷。孩子會?jīng)歷大大小小的考試,不可能每次都考出好成績,如果輸?shù)闷,那么就不會看重一次的得失,考好了會高興,考不好會重整旗鼓努力準備下一次考試。孩子在將來的生活和事業(yè)中也會時時遇到較量,只有懷著輸?shù)闷鸬男膽B(tài),才能平和看待每件事,盡力而為,努力實現(xiàn)自己的那份精彩。
既然我們?yōu)槿烁改,就有義務(wù)、有責(zé)任幫助孩子建立健全的人格。養(yǎng)育孩子好比種莊稼,在特定的生長階段要給予特定的養(yǎng)分,才能保證孩子健康的成
長。
尊重孩子的獨特性,希望她按照自己的特性去成長。我相信,在父母的愛護之下,每個孩子都會成為不一樣的人才。
第二篇章:閱讀篇:泡在書海里長大。內(nèi)容包括:01為孩子營造閱讀的氛圍;02書店就是我家的“第二書房”;03有書讀,還要讓孩子讀到書;04給孩子選書,選適合孩子的書;05報刊雜志:鮮活的知識;
06被翻爛的“百科全書”;07窮人家的孩子也能有書讀;08媽媽的“下水”作文。
【感悟】父母為孩子創(chuàng)造的是閱讀的氛圍,孩子就可能喜歡上閱讀;父母為孩子創(chuàng)造的是看電視的氛圍,孩子就可能喜歡看電視。對于閱讀,家長要做得就是:一要讓孩子有書讀,二要讓孩子讀到書!坝袝x”,就是家里要有適合孩子閱讀的書;“讀到書”,就是要讓孩子能夠接觸到書。
讀書是非常好的課外活動方式
對于那些工作非常忙碌,無暇照顧孩子的家長來說,與其假期里把孩子鎖在家里,讓他上網(wǎng)或者看電視,不如把他送到環(huán)境好一點的書店。我相信,到了書店,大多數(shù)孩子都會被吸引。小學(xué)生的自我意識還不是很強,習(xí)慣的養(yǎng)成要靠父母引導(dǎo),不如在這時候讓他養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,這將會讓他受益終身!
一、二年級的孩子書面語言表達能力非常有限,寫日記是常常心有余而力不足。但女兒寫不下去的時候,我會自告奮勇幫她完成日記。有時候,我會自己先寫下來,讓女兒讀我的日記尋找靈感,再組織自己的文字。
我和女兒一起寫的“下水”作文,雖然不多卻起到了很好的示范作用。家長指導(dǎo)孩子學(xué)寫作文,就好比教練教給孩子學(xué)游泳一樣,如果只在岸上給孩子講動作要領(lǐng)的話,孩子不見得能學(xué)會,而教練親自下到水里把動作展示給孩子效果就要好得多,孩子很快就會學(xué)會游泳了。
讀書不僅可以開闊視野,擴展知識面,提升寫作,陶冶情操,還可以提高孩子的智力。孩子在讀文字的同時,會充分發(fā)揮想象力,把書中的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成圖畫和影像,這種轉(zhuǎn)換實際就是一種再創(chuàng)造。在這個轉(zhuǎn)化的過程中,孩子的思
維能力得到鍛煉。讀書的時候,孩子的注意力和記憶力也能夠充分調(diào)動起來。
書海無涯,書的種類繁多,知識能量豐富,對于求知欲旺盛的孩子來說,能更好地滿足好奇心,書店則是一個非常不錯的讀書場所。
第三篇章:學(xué)習(xí)篇:學(xué)習(xí)是一顆糖。主要內(nèi)容:01擇校,是因為傷不起;02愛上學(xué)才能學(xué)習(xí)好;03學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要趁早;04語文學(xué)習(xí)的好方法:閱讀與寫作;05引領(lǐng)孩子進入英語世界;06警惕孩子“偏科”;
07應(yīng)對錯題有妙招;08課外班的選擇要考慮孩子的實際情況;09小升初,總有一款適合你。
【感悟】小學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)的前提就是熱愛學(xué)校、熱愛老師、熱愛同學(xué)并對學(xué)習(xí)充滿興趣,只有這樣,他才會對學(xué)習(xí)充滿熱情并不斷地成長進步。所以沒有必要刻意在孩子的學(xué)習(xí)上花太多的心思,而是想辦法讓孩子愛上學(xué)校、愛上學(xué)習(xí)。
家長是孩子的貼身老師,關(guān)于日常生活可以教導(dǎo)孩子,學(xué)習(xí)上同樣也可以教導(dǎo)他們,因為只有家長才最了解孩子的特點,才能想出真正能夠幫助孩子的辦法。在孩子成長過程中,家長要善于和孩子一起想辦法,幫助孩子克服困難。如今可以利用的資源非常多,如果自己能力不足,還可以借助外力,無論如何不能忽視孩子的困難,因為學(xué)習(xí)中的難題積壓起來,不僅僅影響孩子的學(xué)習(xí)成績,最終影響的是孩子的自信心。孩子成長的路很長,生命力非常旺盛,只要有一塊芳草地,他就一定會茁壯成長。
第四篇章:品格篇:我們要彼此聽話。主要內(nèi)容包括:01 孝敬需要家長以身作則;02 當(dāng)個人利益遭遇集體利益;03 不隨便丟棄東西的小女孩;04 做,方知生活百味;05 當(dāng)女兒亂花錢之后;06 小心呵護孩子珍愛生命的心;07 比成績更重要的是收獲。
【感悟】小學(xué)階段的孩子需要培養(yǎng)品德和學(xué)習(xí)技能。父母想要孩子長成一個負責(zé)任的人,就要趁早給孩子學(xué)習(xí)機會,并盡其所能教給孩子,以防孩子將來變成“啃老族”和“白眼狼”。孩子終究要離開父母獨立生活,獨立生活是需要生活技能的,而這些生活技能不可能在學(xué)校里學(xué)到,只能在家庭生活中習(xí)得。
孩子小,許多事情并不明白如何去做,作為“貼身教練”的父母要教給他
們。當(dāng)個人問題和集體問題發(fā)生沖突的時候,不妨權(quán)衡一下,是否優(yōu)先考慮集體利益。孩子終歸要成為社會人,只有要孩子從小考慮他人利益和集體利益,他的社會責(zé)任感才會培養(yǎng)起來,這也是孩子健全人格的一部分,我們家長有責(zé)任為孩子考慮并教好這一堂“做人”課。
在目前“學(xué)習(xí)好,便一好百好”的教育大環(huán)境下,確實需要家長擁有一顆平常心,關(guān)注孩子各方面的成長,不止盯著學(xué)習(xí),關(guān)注孩子成長過程中的收獲而不止盯著分數(shù)。這樣我們的孩子便真的放松了,能夠快樂自如的成長;我們的家長也不那么糾結(jié)了,從而獲得內(nèi)心的平和幸福,營造出溫馨的家庭氛圍!
第五篇章:心理篇:讓天使自己飛翔。主要內(nèi)容包括:01 適當(dāng)放手,讓孩子自己長大;02 給孩子選擇的權(quán)利和機會;03 親子溝通需要心的交流;04 當(dāng)孩子“鬧情緒”的時候;05 清晨等在門口的小男孩;06 科學(xué)引導(dǎo),健康上網(wǎng);07 走近青春期,由指導(dǎo)變陪伴。
【感悟】如今的孩子同樣有非常大的能量,他們完全可以照顧自己。他們并不比我們脆弱,而是我們比我們的父母脆弱。家長應(yīng)該從過去指導(dǎo)者的角色變成陪伴者和引導(dǎo)者。要允許孩子以自己的方式長大,在適當(dāng)?shù)臅r候給予引導(dǎo),而不能把自己的意志強加于孩子。
很贊成教育專家孫云曉“好的關(guān)系勝過許多教育”的理念,而良好的親子溝通正是和諧親子關(guān)系的前提,因為只有良好的親子溝通才能讓家長的教育計劃順利實施,教育的結(jié)果才能更好的體現(xiàn)。而良好的親子溝通,需要有家長和孩子有心的交流。首先要有時間跟孩子溝通,然后是要了解孩子,并尋找適合自己家的親子溝通方式,最后達到教育孩子健康、快樂成長的目的。
第六篇章:溝通篇:換個方式表達愛。主要內(nèi)容包括:01 我家的“郵筒”和BBS;02 爸爸表達愛的獨特方式;03“契約約束”很有必要;04 不做書桌上的“直升機父母”;05 收藏孩子成長的足跡;06 教師節(jié)給老師送禮;07 張老師頒發(fā)的小獎品;08 現(xiàn)代版“孟母三遷”。
【感悟】在親子關(guān)系里,父母和孩子溝通無論采用什么樣的方式,重要的都不是形式而是有最終的效果。孩子的進步似乎是自然而然且無可阻擋的那么一個過程,家長只要用全心的愛去陪伴,并靜靜地等待和欣賞就已足夠。
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