【初中語(yǔ)文閱讀輔導(dǎo)之事物說(shuō)明文】 事物說(shuō)明文閱讀及答案
發(fā)布時(shí)間:2019-02-17 來(lái)源: 人生感悟 點(diǎn)擊:
簡(jiǎn)單的說(shuō),事理說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象比較抽象,而事物說(shuō)明文說(shuō)明的則是看得見(jiàn),摸得著的。
1. 總說(shuō)。
這類說(shuō)明文說(shuō)明的對(duì)象是具體事物,說(shuō)明的目的是使讀者了解和認(rèn)識(shí)事物的特征。
2. 文體特征。
無(wú)論是說(shuō)明事物還是說(shuō)明事理,說(shuō)明的對(duì)象、說(shuō)明對(duì)象的特征、說(shuō)明的順序、說(shuō)明的方法、說(shuō)明的語(yǔ)言及所反映出的科學(xué)精神,都是說(shuō)明文非常重要的要素。了解了這些,文體的基本特征就可以把握了。
說(shuō)明的對(duì)象:被說(shuō)明的事物。
說(shuō)明對(duì)象的特征:所謂特征,就是此事物區(qū)別于彼事物的標(biāo)志。閱讀說(shuō)明文的關(guān)鍵在于把握說(shuō)明對(duì)象的特征。
說(shuō)明的順序:一般可分為時(shí)間、空間、邏輯三種順序。理清說(shuō)明順序,才能更好地把握被說(shuō)明事物的特征。
說(shuō)明的方法:常見(jiàn)的有舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、畫(huà)圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌等。
說(shuō)明的語(yǔ)言:準(zhǔn)確。準(zhǔn)確,就是語(yǔ)言要恰如其分地反映客觀事物的本來(lái)面目。多年來(lái)中考從兩個(gè)方面設(shè)題:一是修飾、限制性詞語(yǔ)使用是否準(zhǔn)確,二是語(yǔ)句的表述是否準(zhǔn)確。
科學(xué)精神:無(wú)論是野外科考,還是室內(nèi)研究,都需要刻苦、奉獻(xiàn)、實(shí)事求是的精神,還需要學(xué)術(shù)研究中的細(xì)致、耐心及大膽創(chuàng)新的品格。這些在文章的字里行間都有所反映。
依據(jù)說(shuō)明對(duì)象和說(shuō)明目的的不同,說(shuō)明文可分為事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文。事物說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象是具體事物。通過(guò)對(duì)具體事物的形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、特點(diǎn)、用途等作客觀而準(zhǔn)確的說(shuō)明,使讀者了解、認(rèn)識(shí)這個(gè)或這類事物。事理說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象是某個(gè)抽相視理。將抽象事理的成因、關(guān)系、原理等說(shuō)清楚,使讀者知其然知其所以然,明白這個(gè)事理“為什么是這樣”是其主要目的。
總結(jié):因此,不管是事物說(shuō)明文還是事理說(shuō)明文都要求作者對(duì)說(shuō)明的對(duì)象進(jìn)行真實(shí)的介紹,這其中,我們不乏感受到文中的科學(xué)精神。事物說(shuō)明文則是一個(gè)人或一個(gè)東西。
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