自省感悟
發(fā)布時(shí)間:2017-02-05 來源: 人生感悟 點(diǎn)擊： 
自省感悟篇一：人生感悟方面的優(yōu)美片段
人生感悟方面的優(yōu)美片段
1,心靈相約的驛站
生命本是一場(chǎng)花開的過程，是心靈相約的驛站。只有處在寧靜中，才能聽到花開的聲音，感觸心
考，可以看到事物的另一面。以冷靜的態(tài)度來看待問題，也許會(huì)看到易想不到的風(fēng)景，有了“柳暗花明又一春”的遇見。
2,嫣然一笑
淡然，是人生的最高境界，是對(duì)人生的態(tài)度，是一種美德，一種涵養(yǎng)，一種風(fēng)度，一種勇敢，一種
的每一個(gè)細(xì)節(jié)。讓陽光的明媚沖淡心底的憂慮，攜一抹淡淡的蘭香，靜觀紅塵過往。嫣然一笑，在風(fēng)輕云淡的日子里飄淺。 3,喜歡蘭之醇美
喜歡蘭之醇美，因?yàn)樗L(zhǎng)在幽靜的深谷里，不與群芳爭(zhēng)艷，不羨慕花園的繁華，守著自己的一片凈土，韻染天地大自然的靈氣。靜靜的盛開，不帶一絲張揚(yáng)，散發(fā)著若有若無的淡香，讓人心生憐愛和敬仰。有著“
四大君子”之稱，“蕙質(zhì)蘭心”美德。鋪一箋墨香，輕筆淡寫，將曾經(jīng)的記憶蘊(yùn)藏在文字的痕跡里，默然守候，悄悄憫然。
4,平淡的生活，簡(jiǎn)單中也自有情趣
平淡的生活，簡(jiǎn)單中也自有情趣。淡雅如玉、淡泊明志、淡然處世。淡是一種生活態(tài)度，有的人要過
濃濃的生活，有的人要過平淡的生活；有的人總在榮華富貴里找自己的幸福安樂，有的人雖然茅屋三
椽，松竹數(shù)株，從平淡中也能找到自己生命的安住處。試想仰臥在大自然的搖籃里，枕著歲月的臂彎，依著時(shí)光的輕柔，心漫步在淡淡的微風(fēng)里，把過往凝聚成一朵花的淡雅，好比空谷幽蘭的靜美。 5,讓豁達(dá)寬容回歸
得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的魅力。把塵封的心胸敞開，讓狹隘自私淡去；把自由的 好好的珍惜人生，盡情的擁抱生活吧。當(dāng)我們輕撫依然驛動(dòng)的心，當(dāng)我們的心底還有一縷柔情再生，要說，我們依然年輕，因?yàn)槲曳置鞲惺艿搅四羌ぐ号炫鹊臒崆�，那潛藏在心底久違的活力在緩緩的升騰，希望，活力，才是生命的最強(qiáng)音，什么也不重要，我只要一份快樂的心情。
6,生命是一種緣分
因?yàn)楸M心，我們總有收獲，因?yàn)楸M力，我們總有進(jìn)步。 得失是一種心境，人生就是一種緣分，無悔就行。
7,鍛造心情
作家畢淑敏曾說過：“
人可能沒有愛情，可能沒有自由，沒有健康，沒有金錢，但我們必須有心情�！比绻憧释麚碛薪】岛兔利悾绻阆胝湎忻恳淮绻怅�，如果你愿意為這個(gè)世界增添歡樂與晴
朗，如果你即使你跌倒也要面向太陽，就請(qǐng)鍛造心情。
8,快樂是一本書
9,相愛是一種感覺，相守是一種默契
生活難與不難，我們都要走過，心情樂與不樂，我們自己撐控；生活本簡(jiǎn)單，勿須想復(fù)雜；人心本叵測(cè)，勿須輕相信；許多事看得太清，會(huì)心累；許多心看得太透，會(huì)心寒；執(zhí)一種釋懷的心態(tài)，不負(fù)累，不煩心，輕輕松松，笑對(duì)一切；擁一顆寬廣的心胸，不強(qiáng)求，不失望，平平靜靜，波瀾不驚；做最真的自己，走好自己的路；做自信的自己，描好自己的景；一輩子沒那么復(fù)雜，活著，就要心安理得；一生沒有多牽絆，愛就要心有所依，情就要心心相惜，情憑感覺，愛靠默契， 相愛是一種感覺，相守是一種默契。
10,安然，自然；豁然，悠然
所遭所遇皆看成難遭難遇。跌倒，只為更堅(jiān)強(qiáng)的爬起；挫敗，只為更好的成功。朋友背叛，應(yīng)心生歡喜，總比到最后知道的好；遭人背后使壞，不要生惱戳穿，讓你看清人的真面目。 人，心寬跳出三界外。安然，自然；豁然，悠然。
11,做人不求問心無愧，只求無愧于心
愚人求境不求心，智者求心不求境。煩惱如風(fēng)，無根而起；憂愁似雪，無源而來。為他人想，為自己活，做事不占全利，為人不求苛盡。路要用心去丈量，人生要靠自己完成。入目的即是風(fēng)景，原諒的即是寬容，退讓的即是慈悲，不爭(zhēng)的即是智慧。
心無愧，只求無愧于心。
12,知人不必言盡，留些口德
知人不必言盡，留些口德；責(zé)人不必苛盡，留些肚量；得理不必爭(zhēng)盡，留些寬容；凡事不必做盡，留些余德。多一些捫心自問，少一些爭(zhēng)執(zhí)指責(zé)；多一些觀心自省，少一些挑剔苛責(zé)。有所覺悟會(huì)從自身找問題，沒有覺悟只會(huì)把箭射向別人。
與人為善，于己為善；與人有路，于己有退。他人有過不究，于人有恩莫念，愛人先愛己，責(zé)人
雅量，不會(huì)為小事而一爭(zhēng)高下。 13,眼中能容有世界
不要以自己的判斷去評(píng)論一個(gè)人，不要讓自己的情緒波及其他人。每一個(gè)都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，
應(yīng)尊重他人的選擇。人不能霸道，霸道無友；心不能自私，自私則困。心中有愛有情誼，眼中能容有世界。路，不在他人的行里，而在自我修為里。
14,與人為善，于己為善
用自己的認(rèn)知評(píng)論事物，事事都不完美；用自己的心胸去度人，人人都有不足。眼是一把尺，量人先量己；心是一桿秤，稱人先稱己。挑人過錯(cuò)，自己也有不完美；責(zé)人短處，自身也有缺陷。一味步步緊逼人，不會(huì)讓別人走上絕路，而會(huì)讓自己無路可退；眼睛總盯人是非，不會(huì)讓人顏面盡失，而會(huì)讓自己顏面掃地。
15,心安理得地活著才是硬道理。
大千世界，老天對(duì)每個(gè)人是公平的，老天對(duì)每個(gè)人都安排各自的去處，每個(gè)人都應(yīng)該心安理得地活著，不怨天，不怨地，不怨身邊人。這個(gè)世界不可能因?yàn)槟愕拇嬖谀茏屗说玫绞裁�，也不可能因�(yàn)槟?/p>
而停止運(yùn)轉(zhuǎn)。
無論是誰，從出生的那天起就意味著走向死亡，自己的明天會(huì)去哪里，自己的歸宿是什么，最后的結(jié)果都是一樣，心安理得地活著才是硬道理。
16,懂得體諒，懂得理解，懂得寬容
有人說，生活就是生下來，活下去，那是最原始的，說得也沒錯(cuò)，但隨著后天的改造和修養(yǎng)，要
讓自己能夠心安理得地活著，那就必須學(xué)會(huì)善待他人，必須學(xué)會(huì)寬容，必須懂得理解。
不好，埋怨別人沒教養(yǎng)，如此這般，只能使自己的生活壓力越來越大，使自己輕松不起來。要知道，活中的苦與樂總是在不斷更迭。
17,緣分來之不易
感情，別奢求太多，疲憊時(shí)有個(gè)肩膀，委屈時(shí)有句體諒，足夠，能始終陪伴你，解讀你，就是心里有你，的人，偽裝不出的擔(dān)心，是真誠，掩飾不住的思念，是感情，不要把暖暖的關(guān)心，變成冷冷的寒心，不棄的，才算愛人。
18,心態(tài)決定命運(yùn)
出的辛勞，無所謂苦于累，只要給過真心，真愛過的人，無所謂來去，只要有所珍惜，緣，無非一個(gè)交集，份，無非一份在意，相愛的心不老，緣于付出，相伴的手不棄，緣于給予
19,人生的長(zhǎng)度
人生的長(zhǎng)度，長(zhǎng)不過春夏秋冬，人生的廣度，越不過南北西東，人生的無常，無非也就是悲歡離合，
20,人生無常
生活著，攀比不宜，不宜攀比，人比人氣死人，貨比貨該扔，他人如何與你無關(guān)，自己好賴只要情愿，能解開誰的心音。 21，人生路不同，何必都求同
人生路不同，何必都求同，沒有一件事在大家口里，永遠(yuǎn)是對(duì)的，人生錯(cuò)于對(duì)在于，對(duì)人不對(duì)事，
不同環(huán)境，不同條件，下了衡量，去做決定，時(shí)間是最好的老師，教會(huì)了我們?nèi)绾蚊鎸?duì)，如何選擇，又如何放下，時(shí)間也教會(huì)我們，沉湎于過去，已于事無補(bǔ)，已回不到當(dāng)初，更不可能改寫，所以，瀟
灑地與過去揮手，才會(huì)走進(jìn)明天的幸福，花開一季總會(huì)凋謝，人活一世總會(huì)遺忘，心能放空，是對(duì)自己最好的答案，心能放寬，得出世之真味，茶與水的滋味，是沁入心脾的芬芬，觀云卷云舒的悠然，是走過流年的感悟，塵風(fēng)搖曳，飄散了多少愛恨情仇，潮漲潮落，離去了多少是非恩怨。
22，人生苦短，少年勵(lì)志
人生苦短，少年勵(lì)志，天有天晴和下雨，人生誰還怕吃苦，不要怨天去怨地，感謝父母要爭(zhēng)氣，生活打拼靠自己，只要努力你就行，皇帝江山都能敗，沒人天生是乞丐，出生不好是一時(shí)，奮斗努力勤一中無便靜，相由心生像，別想的太多，會(huì)失去自我，何必言心苦，自有寬心處，風(fēng)雨兼程要坦然，渙然與共就一生，人生萬萬千，生活千千萬，條條都有道，路在你心里，無論你是貧窮還是富貴，無論你是你的社會(huì)，感激生活你的人類，用你的真誠的心，面對(duì)自己，用一顆感恩的心，理解世界，生活處處都有愛，人生無處不自在，人生苦短心有愛，生活隨意才自在。
自省感悟篇二：自省的價(jià)值
自省的價(jià)值
我們可以看到，凡是力求上進(jìn)的人都是重視自省的。因?yàn)樗麄冎�，自省是認(rèn)識(shí)自己、改正錯(cuò)誤、提高自己的有效途徑，自省使人格不斷趨于完善，讓人走向成熟。只有善于發(fā)現(xiàn)并且敢于承認(rèn)自己的過失，才可以進(jìn)一步糾正過失。人往往看不到自己的短處，很多缺點(diǎn)都是通過旁人的指出才得以知道。這就要求我們有一顆平常心來對(duì)待別人善意的規(guī)勸和指責(zé)，反省自己的過失。俗話說”忠言逆耳利于行”，那些逆耳忠言常常能照亮我們不易察覺的另一面。
唐太宗李世民就有一面鏡子——宰相魏征，得益于這位忠臣的當(dāng)面進(jìn)諫，唐太宗改正了自己的許多缺點(diǎn)，明白了治國之道，迎來了國家的空前繁榮。這個(gè)輝煌業(yè)績(jī)的取得，不僅得益于魏征的敢于直言，更應(yīng)歸功于李世民的寬廣胸懷。
如果他是一個(gè)聽不進(jìn)意見的昏君，魏征可能早就人頭落地了。正是由于他在聽了魏征的諫言之后，能夠認(rèn)真地檢討自己、反省自身，使得表面上聽起來很刺耳的意見變成了治國安邦的金玉良言，而李世民的人格也因此變得崇高。
“人非圣賢，孰能無過？過而能改，善莫大焉。”因此，我們每天都應(yīng)該自省。
自省是一次自我解剖的痛苦過程，需要巨大的勇氣。認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤或許不難，但要用一顆坦誠的心去面對(duì)它，卻不是一件容易的事。懂得自省，是大智；敢于自省，則是大勇。只要“坦蕩胸懷對(duì)日月”，心地光明磊落，自省的勇氣就會(huì)倍增。
古人云：“君子之過也，如日月之食焉。過也，人皆見之；更也，人皆仰之�！边@句話的意思是：日蝕過后，太陽更加燦爛輝煌；月蝕復(fù)明，月亮更加皎潔明媚。君子的過錯(cuò)就像日蝕和月蝕，人人都看得見，但是改過之后，會(huì)得到人們更崇高的尊敬。
自省是自我完善的過程，是治愈錯(cuò)誤的良藥，是一道清泉，將我們思想中淺薄、浮躁、消沉、陰險(xiǎn)、自滿、狂傲等污垢滌蕩干凈，重現(xiàn)清新、昂揚(yáng)、雄渾和高雅的旋律，讓生命之樹煥發(fā)蓬勃生機(jī)。
人都不可能十全十美，總有個(gè)性上的缺陷，智慧上的不足，而年輕人更缺乏社會(huì)歷練，因此常會(huì)說錯(cuò)話，做錯(cuò)事，得罪人；現(xiàn)實(shí)中很多人是只說好話，看到你做錯(cuò)事，
說錯(cuò)話，得罪人也故意不說，因此這就更需要你通過反省來了解自己的所作所為。荀子說：“君子博學(xué)而日常省乎己，則知明而行無過矣�！庇幸环N教育叫自我反省。
人貴有自知之明，人生在世就應(yīng)該經(jīng)常反省自己在做人、行事、學(xué)習(xí)、人際上有哪些問題，哪些做錯(cuò)了，哪些做對(duì)了。錯(cuò)則改之，對(duì)則勉之。魯迅就經(jīng)常解剖自己，發(fā)現(xiàn)自身的缺點(diǎn)和過失，并立刻改正。人如同一塊天然玉石，需要不斷地用刀去雕琢，把身上的污垢去掉。雖然過程可能會(huì)很痛苦，但雕琢后的玉石才能更光彩照人、身價(jià)百倍。因此，反省自我是提高自我�！吨芤住氛f：“謙謙君子，卑以自妝”，就是說人要反省自我。
自省，推動(dòng)你一路向前
自省，就是反省自己，這個(gè)習(xí)慣，唯有人類才能辦到。自省，從心理的角度上，也叫做“自我觀照”，其實(shí)質(zhì)就是跳出自己的身體，認(rèn)真的去比照自己的行為，反省自己的靈魂，從外面重新觀看自己的所作所為是否為最佳的選擇。這樣做才可以更真切地去了解自己，去發(fā)現(xiàn)自己。
－－題序
心是一切，一切從心。自省，從心出發(fā)。
自省，一詞，有很多解釋。在我認(rèn)為，自省，就是自我分析，自己鞭打自己，不為自己找借口的一種方法。它，我們從小到大，一直在聽，但是自己有沒有真正做到呢？ 最近在微博看過一段話：“我們現(xiàn)在的生活面臨著一種很不堪的局面，一方面是物質(zhì)生活的高度富裕，另一方面卻是精神世界的極度貧窮。這個(gè)問題卻反映著一個(gè)問題：自省意識(shí)缺失”。看到這段話，感悟極深。的確，很多人在遇到困難之時(shí)，最先想到的不是自身努力的不足，實(shí)力的欠缺，能力的差距。而是為自己找借口，從而實(shí)現(xiàn)自我安慰，滿足自己的僅有的優(yōu)越感�，F(xiàn)實(shí)生活中的我們，很多時(shí)候都習(xí)慣在悲傷、憂郁，擔(dān)心的同時(shí)，缺乏對(duì)自身靈魂的拷問，缺乏深沉的自省。于是呢，我們對(duì)的現(xiàn)實(shí)的東西防護(hù)能力越來越差，幸福感系數(shù)越來越低。
自省是一種實(shí)力。自省不等同于自怨自艾，也不是求全責(zé)備。它是精神層面上的反省，是對(duì)于心的追問，是對(duì)靈魂最深處的那顆心的洗禮。自省的前提是什么呢？在我的觀點(diǎn)里，我認(rèn)為是承認(rèn)過失，即知其“失”，亦知其所以“失”，進(jìn)而在行動(dòng)中糾其“失”。它不是外在的強(qiáng)加，而是打從心里出發(fā)，真真正正對(duì)自己的行為最為深刻的追問。
它，你擁有得越多，你的能量值就越大。
從小學(xué)到大學(xué)，老師都教育我們，自省，是一個(gè)好習(xí)慣。在《論語》中，有"吾日三省吾身"之說，意思是每天都要反復(fù)檢查、反省自己的言行，以便發(fā)現(xiàn)有違背常禮和倫
理道德要求之處及時(shí)糾正。生活中的我們需要的正是這樣的精神。很多時(shí)候，我們可以在一天結(jié)束以后，回顧這一天，進(jìn)行自我反省是非常重要的。比如說，今天有沒有讓人感到不愉快？待人是否親切？是否傲慢？有沒有卑怯的舉止？有沒有自私的言行？回顧自己的一天，對(duì)照做人的準(zhǔn)則，確認(rèn)言行是否正確，這樣的作用十分必要。抑制自己的邪惡之心，讓良心占領(lǐng)思想陣地，這個(gè)作業(yè)過程就是“反省”。所謂良心指的是“真我”，也就是利他之心，憐愛他人，愿他人過得好。這樣的過程就是“反省”。自己的言行中，如果有值得反省之處，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)，也要改正。天天反省也能磨煉靈魂，提升人格。
自省，是一種能力，是一種習(xí)慣，是一種道德，這需要培養(yǎng)。
培養(yǎng)自省意識(shí)，首先得拋棄那種“只知責(zé)人，不知責(zé)己”的劣根性。生活中的我們是否經(jīng)常碰到或者自己也在做的：
“這不是我的錯(cuò)。”
“我不是故意的�！�
“這不是我干的�！�
“本來就不會(huì)這樣的，都怪······”
這些話，大家是否覺得很熟悉呢，想想自己今天有沒有說呢，或者有沒有聽到別人這樣說呢？聽到別人對(duì)你說這樣的話，自己心里好受嗎？
自省這種能力，一直影響著我們本身，它需要我們的培養(yǎng)。培養(yǎng)自省意識(shí)，就得養(yǎng)成自我反省的習(xí)慣，就得有自知之明。例如，我們從早上到晚上，照鏡子的次數(shù)肯定很多。照鏡子的時(shí)候，就是一種自我檢查，我們不僅要在照鏡子之時(shí)，收拾好自己的外表，更要對(duì)本身內(nèi)在的思想和本身的做法做自我檢查。這個(gè)時(shí)候，你才會(huì)明白其實(shí)自己還有很多提升的空間，這樣才不會(huì)讓內(nèi)心的優(yōu)越感超越我們的防線。
我們常聽到這樣的一句話，人要有自知之明。怎么理解呢？這就像最有可能設(shè)計(jì)好一個(gè)的就是他自己，而不是別人一樣，最有可能完全了解一個(gè)人的就是他自己，而不是別人。但是，我們都知道一個(gè)道理，正確地認(rèn)識(shí)自己，實(shí)在是一件不容易的事情。不然，古人怎么會(huì)有“人貴有自知之明”“好說己長(zhǎng)便是短，自知己短便是長(zhǎng)”之類的古訓(xùn)呢？時(shí)時(shí)刻刻審視自己的人，一般都很少犯錯(cuò)，因?yàn)樗麄儠?huì)時(shí)時(shí)考慮：我到底有多大能力？能干多少事？該干什么？缺點(diǎn)在哪里？為什么失敗了或成功了？能這樣去想，能不斷地提醒自己的人，成功與失敗，自有其規(guī)律。
自省，是現(xiàn)代快節(jié)奏生活必須掌握的一個(gè)能力，這種能力的好壞，直接影響著成功與失敗的關(guān)鍵。
自省，推動(dòng)你一路向前。
——后序
保持自省，不受蒙蔽
看了自己年輕時(shí)的畫作，齊白石發(fā)現(xiàn)，自己年輕時(shí)畫畫很認(rèn)真，現(xiàn)在被贊譽(yù)弄得飄飄然了，放松了，退步了，并猛然驚醒到：不能再受蒙蔽了，要管住自己。 的確，人是很容易受蒙蔽的，受到他人有意的或無意的蒙蔽。
第一種情況是，位高權(quán)重的人常受到有意的蒙蔽。
譬如秦末小兒皇帝胡亥。胡亥登基以后，被趙高和李斯蠱惑：皇帝不應(yīng)該給天下人做奴隸，應(yīng)該享樂；為了少暴露缺點(diǎn)，皇帝應(yīng)該月月把自己關(guān)在內(nèi)宮當(dāng)“朕”。結(jié)果，“指鹿為馬”的丑聞發(fā)生了，胡亥也很快就被趙高脅迫上吊自殺了。（見《李斯傳》）
譬如唐玄宗李隆基。他曾撥亂反正，勵(lì)精圖治，開創(chuàng)了為歷史稱道的開元盛世。但之后，他逐漸滿足了，罷黜了賢相張九齡，寵信奸臣李林甫、楊國忠，重用貳臣安祿山，這些人隱瞞實(shí)情，一起蒙蔽他，結(jié)果導(dǎo)致了長(zhǎng)達(dá)八年的安史之亂。
譬如短命皇帝袁世凱。袁世凱做了總統(tǒng)之后，其長(zhǎng)子袁克定想當(dāng)太子，袁克定為其父炮制了只出版一份的假《順天時(shí)報(bào)》， 天天刊載擁袁復(fù)辟的眾望，袁世凱受到蒙蔽，下詔稱帝，結(jié)果僅做了83天皇帝夢(mèng)就被各路起義軍討伐，憂憤成疾，迅速死掉了。
以上是第一種情況。第二種情況是，無關(guān)權(quán)位的人會(huì)受到無意的蒙蔽。
譬如形貌昳麗的鄒忌，譬如有才氣有名望的齊白石，愛之怕之有求于之的人，皆有可能濫用溢美之詞給予恭維，無意中使他們受到蒙蔽。
無才無名的普通人，若是結(jié)交的朋友不是坦誠相見的“益友”，而是偽善欺世的“損友”，是“鄉(xiāng)原”，也難免被蒙蔽。（點(diǎn)擊閱讀：益友、損友、鄉(xiāng)原）
人被蒙蔽了，心靈就蒙了一層或薄或厚的塵垢，既不能清晰地照見自己，也不能明澈的照見世界，對(duì)自己，對(duì)他人，對(duì)社會(huì)犯錯(cuò)誤甚至犯罪就極有可能了，這就是佛家說“一切罪惡緣于無明”。
其實(shí)，我們常抱著一種想不斷進(jìn)步的愿望，承認(rèn)反省的必要性，只是意識(shí)不強(qiáng)。學(xué)了齊白石的故事就應(yīng)該強(qiáng)化這種反省意識(shí)：有地位的人學(xué)習(xí)李世民，在身邊放個(gè)魏征，察納雅言，知興替，明得失；普通人學(xué)習(xí)鄒忌的“不自信”，學(xué)習(xí)齊白石的見機(jī)自省，從而認(rèn)清自己。
“身是菩提樹，心如明鏡臺(tái)，時(shí)時(shí)勤拂拭，莫使惹塵埃”，記住這個(gè)智慧的偈子，保持自省，不受蒙蔽，管住自己，永遠(yuǎn)進(jìn)步。
自省感悟篇三：感 受 衡 中 自 省 自 悟
感 受 衡 中 自 省 自 悟
北安三中 滿丹丹
2013年3月18日至23日，我們一行七人懷著一顆虔誠的心，輾轉(zhuǎn)千里，終于踏上了那片令人神往的河北大地，踏進(jìn)了富有傳奇色彩的衡水中學(xué)，重點(diǎn)考查了衡水一中、衡水二中、衡水六中。（以下簡(jiǎn)稱衡中）“這里是一個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的舞臺(tái)；這里是一個(gè)失落與夢(mèng)想交織的賽場(chǎng)；這里是一片耕耘與收獲等價(jià)的田地；這里是一片憧憬與渴望齊飛的天空。這里就是衡中，一個(gè)會(huì)給你落寞也會(huì)給你輝煌的地方，一個(gè)會(huì)給你挫折也會(huì)給你奮起的地方，一個(gè)能給你夢(mèng)想更能給你翅膀的地方�！�
一、感受衡中
本人在學(xué)校具體負(fù)責(zé)德育及共青團(tuán)工作，所以在衡中著重學(xué)習(xí)他們對(duì)學(xué)生的思想教育管理。衡水中學(xué)先進(jìn)的德育理念和精細(xì)的德育措施值得我們借鑒。我個(gè)人理解為幾個(gè)字：細(xì)、激、實(shí)。
1、細(xì)——嚴(yán)抓細(xì)管，執(zhí)行制度創(chuàng)造高度的自覺和文明
這次參觀學(xué)習(xí)，除了聽取衡水中學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)介紹和與衡中教師座談外，我還深入到教室、學(xué)生、教師辦公室，所見所聞，無不讓人贊不絕口。偌大的教師備課區(qū)，沒有人閑談，沒有人串崗，都在專心致志地備課、批改作業(yè)或查閱資料，甚至連走路都是輕手輕腳，以免影響他人。在與教師的攀談中我們了解到，衡中的教師每天起早貪黑，把學(xué)校當(dāng)成自己的家，他們靠的是刻苦鉆研不服輸?shù)木窈蛯?duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校絕對(duì)負(fù)責(zé)任的態(tài)度，靠的是每一堂課的高效率和每一次
訓(xùn)練的高質(zhì)量而創(chuàng)造的高考奇跡，橫二中教師平均年齡33歲。在衡中，你看不到學(xué)生在課間追逐打鬧、走東竄西，也看不到學(xué)生在路上邊走邊吃、隨地亂扔，看不到學(xué)生的奇裝異服、披金掛銀，也看不到學(xué)生使用手機(jī)等現(xiàn)代化的通訊工具。一切都是那樣的井然有序，整個(gè)校園靜悄悄的，教師在認(rèn)真工作，學(xué)生在埋頭學(xué)習(xí)。衡中的管理制度非常嚴(yán)厲：學(xué)生全部寄宿學(xué)校，所有學(xué)生回家只準(zhǔn)帶牛奶、香蕉、蘋果、梨和餅干類點(diǎn)心，其他的不準(zhǔn)帶，否則回家一周接受家長(zhǎng)再教育；不準(zhǔn)在食堂和宿舍以外的任何地方吃東西，否則回家一周再教育；不準(zhǔn)帶手機(jī)入校，否則回家兩周再教育；學(xué)生打架，立即開除；學(xué)生談戀愛，立即開除；學(xué)生不能跑操要有縣級(jí)以上醫(yī)院的證明經(jīng)過班主任、年級(jí)主任、學(xué)校教育處干事、教育處主任等人的審核，最后由分管教育處的副校長(zhǎng)批準(zhǔn)；學(xué)校的超市只準(zhǔn)賣學(xué)習(xí)用品和生活用品，零食、食品一概不準(zhǔn)賣。這樣做是為了便于管理，落實(shí)不準(zhǔn)學(xué)生亂吃零食的制度，也是為了學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為家庭為學(xué)生本人著想。管理執(zhí)行的力度強(qiáng)。用鐵的紀(jì)律糾正學(xué)生不良行為習(xí)慣，效果好。如衡中1名學(xué)生在校門傳遞東西，被門衛(wèi)抓住，學(xué)校通報(bào)，要求回家反思3天�？梢妵�(yán)格的管理，強(qiáng)力度的處理，能夠糾正學(xué)生不良行為，養(yǎng)成文明行為習(xí)慣。
也許正是因?yàn)檫@樣的管理制度，學(xué)生幾乎沒有違紀(jì)的，更不要說各種嚴(yán)重違紀(jì)的發(fā)生了，在衡中誰要是被處罰接受家長(zhǎng)再教育那是很沒有面子而且損失很大（七天不能聽課）的事情，而且在衡中由于任何一個(gè)決定不是哪一個(gè)人說了算，所以沒有情分面子會(huì)起到什么作
用。也許有人覺得是太嚴(yán)格了，其實(shí)制度只是懲罰那些觸犯制度的人，其實(shí)我們?nèi)钡木褪菄?yán)格的制度和對(duì)制度的貫徹落實(shí)，實(shí)際上，制度越嚴(yán)格，越體現(xiàn)了以人為本。
2、激——激發(fā)鼓勵(lì)，挖掘?qū)W生負(fù)重奮進(jìn)的學(xué)習(xí)熱情
想的細(xì)、做的實(shí)是衡中人的辦事風(fēng)格，他們不僅擁有嚴(yán)格的制度，還有精細(xì)的校園文化，關(guān)于櫥窗的設(shè)置、樓名的設(shè)置、文化環(huán)境的布置等等都體現(xiàn)了細(xì)。在衡水中學(xué)，你隨處可見巨幅的宣傳畫，學(xué)校大門兩側(cè)、食堂門口、教學(xué)樓的墻壁上，甚至是廁所的門板上。清華北大學(xué)子的照片和事跡介紹遍布整個(gè)校園，連教學(xué)樓的柱子上也裹著優(yōu)秀學(xué)生的勵(lì)志誓言，一幅幅照片，一個(gè)個(gè)事跡，一句句話語怎能不激勵(lì)著衡中學(xué)子積極進(jìn)取心的。例：學(xué)校的辦學(xué)理念的宣傳，年級(jí)部教育教學(xué)的宗旨，班級(jí)的班風(fēng)奮斗口號(hào)；高三學(xué)生的百日誓師大會(huì)誓詞，高二年部的成人誓的誓詞，高一年部衡中人的誓詞??我們?cè)诮逃^程能用到多少鼓勵(lì)的語言，在找學(xué)生談話時(shí)有多少次是表揚(yáng)而不是批評(píng)。往往我們都沒有意識(shí)到一句表揚(yáng)的話對(duì)學(xué)生意味著什么�，F(xiàn)在我們知道了鼓勵(lì)的重要性，就讓我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中多用表揚(yáng)鼓勵(lì)的語言，進(jìn)一步加大表揚(yáng)的力度，從各個(gè)方面去肯定學(xué)生，表揚(yáng)學(xué)生，能讓更多的學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂，從而使自己朝著優(yōu)秀中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)去努力。優(yōu)化育人環(huán)境，營造精神樂園。在衡中的學(xué)習(xí)中，我感悟到校園文化氛圍的營造，對(duì)師生工作和學(xué)習(xí)的熱情有著情境熏陶，給人一種奮發(fā)向上的精神面貌。如偉人詩詞樹師生大志大氣（例，毛澤東：孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還，埋骨何需桑梓地，人生何處不青
山。又例，周恩來：“大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮，面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。”等）。星滿校園榜樣示范：如優(yōu)秀畢業(yè)生代表事跡展示，書山路、狀元路??，每舉辦一次活動(dòng)，振撼一次心靈。校園文化潤物無聲，不要說身居其境的學(xué)生會(huì)有“久處蘭室，不芳自香”的熏陶，即使外來人的我，也會(huì)受到感染。在返程的途中我在思索，新教學(xué)區(qū)的校園文化規(guī)劃中一定要建議校長(zhǎng)提高校園文化的實(shí)效性。大愛創(chuàng)建和諧人際關(guān)系，衡中師生一家人，相互欣賞相互鼓勵(lì)，領(lǐng)導(dǎo)愛老師，老師愛學(xué)生，學(xué)生愛老師，老師尊重領(lǐng)導(dǎo)，和諧的人際關(guān)系，大家一條心，還有什么奇跡不能創(chuàng)造！
3、實(shí)——精益求精，實(shí)事求是震撼人心的德育
衡中確立的五大德育理念和六大德育工程，幾乎涵蓋了學(xué)生德育工作的方方面面，別具特色，更是合乎校情，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。“以終身難忘的教育培育和諧發(fā)展的學(xué)生”是衡中首要的育人理念，它突出地表明了學(xué)校德育工作的途徑就是要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身參與和體驗(yàn)，目標(biāo)就是要培養(yǎng)全面、和諧發(fā)展的學(xué)生。衡中德育教育手段之全面，措施之精細(xì)，幾乎到了精益求精的地步。大至德育機(jī)制的構(gòu)建，德育資源的整合，德育課程的實(shí)施，小至班級(jí)的一日常規(guī)管理，優(yōu)秀學(xué)生榜樣跟蹤，學(xué)困生信息反饋機(jī)制，違規(guī)學(xué)生處理制度，衡水把德育教育滲透到了學(xué)校生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)層面。
一切為了學(xué)生，尊重教育規(guī)律，尊重人才成長(zhǎng)規(guī)律，尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，尊重學(xué)生的人格與人性，打造精神特區(qū)，這就是在外人眼中“洗腦”的結(jié)論。另外，在衡水二中我看到學(xué)生令人震撼的“天
下第一操”，學(xué)生們震天的口號(hào)，昂揚(yáng)的精神面貌軍事化的跑操隊(duì)伍。每個(gè)班的集合情況是快、靜、齊，集合完畢后，全班同學(xué)大聲宣讀本班的誓詞，以鼓舞士氣，激勵(lì)斗志。在跑操的過程中，每個(gè)班的隊(duì)伍依然是那么的整齊，服裝整齊，隊(duì)形整齊，排與排之間保持著一臂的距離，齊唰唰的腳步聲不絕于耳。在場(chǎng)的每個(gè)人都被他們高昂的情緒和軍人的作風(fēng)深深地感動(dòng)了。衡水中學(xué)從1984年至今，每年對(duì)高一學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)，而且每次時(shí)間都長(zhǎng)達(dá)15天。除此之外，學(xué)校還要對(duì)高一新生進(jìn)行一次80華里的遠(yuǎn)足活動(dòng)，他們把這項(xiàng)活動(dòng)稱為“砥礪意志的長(zhǎng)征”。80華里，對(duì)于雙腳來說是一個(gè)天文數(shù)字，但沒有比腳更長(zhǎng)的路，只要肯不停地走，跋涉的時(shí)間要比歡慶勝利的時(shí)間長(zhǎng)得多，人生何嘗不是這樣，追求的過程永遠(yuǎn)比成功的享受長(zhǎng)得多??這是學(xué)生們遠(yuǎn)足活動(dòng)之后的感悟。挑戰(zhàn)自我，追求卓越。衡中學(xué)生之間、班級(jí)之間、年級(jí)之間彼此挑戰(zhàn)，形成比文明、比學(xué)習(xí)、比成效、比進(jìn)步的良好局面。班主任之間、教師之間、學(xué)科之間也形成自我挑戰(zhàn)，最大限度挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的潛能。不難想象，有了這樣的經(jīng)歷，這樣的感悟的學(xué)生，對(duì)待困難、對(duì)待學(xué)習(xí)、對(duì)待未來會(huì)是怎樣一種態(tài)度，他們沒有理由不成功。衡中的學(xué)生就是這樣，每天都全力以赴地投入學(xué)習(xí)，挖掘無限潛能。人的潛能是無盡的，只要能合理的開發(fā)，每個(gè)學(xué)生都是一座豐富的寶藏。
二、自省自悟
衡水之行，震撼之旅。本次學(xué)習(xí)給我以極大的“震驚、震撼、震動(dòng)”。在驚嘆之余，我們的思考也是沉甸甸的。衡水的做法為下學(xué)期
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