班級團結的感悟
發(fā)布時間:2017-02-05 來源: 人生感悟 點擊： 
班級團結的感悟篇一：感悟團結主題班會活動設計
“感悟團結”主題班會
【活動理念】一個有著良好學風、班風的班集體，對同學們的學習生活有著重要積極的影響，良好的學風，班風必然激起同學們對學習、對班集體的熱情。本次班會旨在通過游戲，引導學生在討論的基礎上，加深同學們的班集體意識，團結意識，堅定他們的思想，激起同學們對建設一個好的班集體的熱情，為學習和生活創(chuàng)造一個優(yōu)良的環(huán)境。
【活動目的】
1、讓學生體驗合作成功所到來的快樂，并初步認識到學會合作的重要性和必要性，增強合作意識。
2、初步掌握如何進行團結合作，培養(yǎng)合作能力。
3、為更好的建設班集體出謀獻策，培養(yǎng)學生對班集體的主人翁意識和團結意識。
【活動重點】幫助學生樹立團結合作的思想，體會到團結合作的重要性。
【活動難點】為班級的建設提出切實可行的方案。
【活動對象】初二學生
【活動準備】報紙若干張；大白紙；彩筆
【活動時間】40分鐘
【活動過程】
一、導入語（2分鐘）：同學們，我們都知道，一個家庭的組成需要父母、子女；那一個集體的組成又是需要什么呢？是包容、關心、和諧、勤奮、互相幫助??沒錯，大家來自四面八方，在互不相識的情況下，大家都很陌生，但是漸漸地，大家開始融入了溫馨，和諧的笑聲中。同學和我們的老師又組成了一個新的家庭。老師如父母，同學如兄弟姐妹。在這個特殊的家庭里每天都發(fā)生著感人的故事，故事的過程就是我們共同感受友愛，友情的過程。讓我們拋開歧視、排斥、爭執(zhí)；多些寬容、體量，團結起來，手牽手共同走過歲月的風風雨雨。這節(jié)課就讓我們一起來感悟團結帶來的快樂吧！
二、信任契約游戲（8分鐘）（培養(yǎng)同學之間的相互信任感）
1、規(guī)則：四個同學一組，其中一個同學背對著其他同學，直直往后倒，其
他三個同學要接住他，不給他倒到地上。輪流來做。
2、同學談感受：在往后倒的過程中你是怎么想的？
主持人：很多同學都說有一種信任感，但也有的同學不敢往后倒，這是因為對其他三個同學不夠信任，擔心他們不會接他。其實你盡管放心，我們是一個大集體，其中的每一個人都應該相互信任，互相幫助，而每一個同學也都應做一個值得大家信任的好朋友。只有相互信任、相互團結，我們才能更好的建設我們的班集體，因為團結力量大嘛。就像《團結》那首歌里唱里唱的：團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強。
三、《五個手指》的故事----感悟團結（3分鐘）
五個
這時從很遠的地方傳來了一個說話聲“你們都不要爭論了，看誰先把小小的乒乓球拿到手就算誰厲害。”這還不容易嗎，眾手指說道。于是五個手指分別開始嘗試，只見大拇指挺腰，用它那碩大的手指去抓乒乓球，可是怎么抓，乒乓球都不聽他使喚，食指笑道；“還是看我的吧�！苯Y果幾次失敗后，食指也灰溜溜地靠邊站。這時無名指趾高氣揚地走過來，一眨眼的功夫也沒了聲音。而中指和小拇指都在一邊，結果還是失敗了，正當大家唉聲嘆氣的時候，小拇指拍著腦袋站在其他四指面前不知說了什么，最后五個手指一起把乒乓球抓了起。
教師提問：1、你猜猜看小拇指說了什么話？
2、這個故事給了你什么樣的啟示？
主持人：這個故事告訴我們，作為一個集體，各個成員之間只有相互團結，相互協(xié)作，才能辦好事情，而一意孤行則什么事也做不好。
三、同舟共濟-----團體協(xié)作站報紙（10分鐘）(培養(yǎng)學生團結合作的精神)
1、游戲規(guī)則：六個同學一組，小組的每個人都站在同一張報紙上，堅持十
秒鐘后，進入到下一輪。報紙折半后規(guī)則不變，站立的面積越來越小，同學們同心協(xié)力找出最合理方案，站穩(wěn)并堅持到了最后。
2、教師提問：報紙疊成最小的組談成功的經驗。最先失敗的組談談失敗的原因。
師：剛才某某小組雖然所剩的空間越來越小，但是他們能夠團結起來，找出解決問題的最佳方案，發(fā)揚許三多電視里的“不拋棄，不放棄”的精神，堅持到了最后，取得了成功。所以，在平時的學習、生活中也是一樣，只要我們相互團結就沒有過不了的難關。
四、我為班級做貢獻（20分鐘）
1、問題：同學們希望生活在一個什么樣的班集體中？你覺得文明班級應該是怎樣的？ （分組進行討論，選代表發(fā)言） 5分鐘
教師提醒學生可以從以下幾個方面來討論：同學關系、師生關系、學習風氣、班級氛圍、班干隊伍、個人奉獻。
老師小結得出（板書）：
同學關系：團結、友愛、和諧
師生關系：平等、尊重、虛心
學習風氣：進取、拼搏、嚴謹
班級氛圍：融洽、有序、競爭
班干隊伍：團結、活力、高效
個人奉獻：責任、奉獻、爭做主人翁
2、討論：我班現在存在哪些急需解決的問題？ （5分鐘）
3、就如何把班級建設成為一個團結友善、互幫互助的團體，提出寶貴的意見和建議。以小組的形式進行討論，應該怎樣通過自己的努力，怎樣通過與同學、老師的合作共同建設一個文明的班集體，把討論結果寫在大白紙上，選代表講解小組成果。（10分鐘）
參考：
（１）確定班級奮斗目標。
（２）從身邊做起，從小事做起，嚴格要求自己。
（3）班干起帶頭作用，全體學生自我學習，自我管理。
最后，老師給同學們提出希望和要求：（課前把它寫在大白紙上）
（１）關心集體，熱愛班級。
（２）專心學習，團結進取。
（３）尊重師長，關心他人。
（４）待人誠懇，文明禮貌。
（５）遵規(guī)守紀，嚴格要求。
（６）自覺維護周圍環(huán)境
主持人：望學生努力為班集體建設獻計獻策，明白每位同學在班級的建設中都是不可缺少的一分子。從自己做起，從現在做起，從生活中的點點滴滴做起。
結束語：同學們！通過這次班會課，我們體驗到了團結合作帶來的快樂，同學們也為更好的建設我們的班集體提出了很多寶貴的意見和建議。課后老師會把大家提出的建議整理好，反饋給大家�，F在我們班已經有了一個很好的開始了，只要大家齊心合力，我相信，我們的大集體定會變得更美麗！讓我們團結起來，相親相愛，共同進步！
備用：齊讀《大集體》
我們擁有一個家， 幸福又快樂， 男子漢們很多， 關系也不錯， 我們大家齊心合力把你來建設， 尊師守紀求實進取是心中的歌。 我們的大集體呀， 那溫暖的一個家， 團結那個互助，
那個和睦相處； 我們的大集體呀， 那向上的一家，
不甘那個落后， 那個去拼搏， 我們熱愛你， 積極為你爭榮譽， 我們相信你， 定會變得更美麗!
班級團結的感悟篇二：相互欣賞 相互悅納 團結互助 主題班會心得
相互欣賞 相互悅納 團結互助 主題班會心得
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”只有交流，只有相互學習，一個人的思想境界，知識水平，專業(yè)技能還有眼界和想法才會不斷更新，不斷充盈，不斷豐富，才會邁上新的臺階。
這是我在參與了我們班在學校學院的領導指示下召開的以“相互欣賞 相互悅納 團結互助”主題班會的最直接最深刻的感受。
在主題班會上我們在主持人的帶領之下對于欣賞，悅納進行了在此解讀，回想以前的生活經歷和人生體驗，很容易發(fā)現在別人的幫助和交流之下我們可以快速發(fā)現自己的在某一方面的缺點和不足，而且可以在朋友和同學的幫助之下得到寶貴的具有指導意義的建議和看法，同時也給同學提供了借鑒，常常我們和同學會發(fā)出這樣的感嘆“原來可以這樣啊”“原來是這樣做的啊”猶如醍醐灌頂，豁然開朗，原來困擾自己了好久自己冥思苦想了好久的問題是如此的簡單但是如果沒有拿出來與別人進行分享交流不知自己還有忙碌多久才能有一個結果。
同時相互欣賞、相互悅納的互動也使我們看到了彼此的優(yōu)點，自己對問題鍥而不舍的追尋答案，別人新穎獨到的見解‘就算不能立刻給出你答案。也使我們看到了彼此的另一面，對彼此的認識和了解更進一步�！伴]門造車”是自己的一廂情愿只有打開自己狹隘的小世界去接受來自外界的新鮮知識和想法，我們才能不再是“坐井觀天”的那只青蛙。
同時結合新疆維維爾自治區(qū)的當前社會現實和我們在校學生的實際情況，團結互助的作用在相互欣賞和相互悅納的主題體現的更加的富有意義和必要了。
作為一個多民族聚居的具有濃郁民族風情的地區(qū)，在高校中開展以“相互欣賞 相互悅納 團結互助”的活動是十分必要和有意義的事情。開展此類活動，可以更進一步增加民族之間的了解和交流，促進民族之間的相互之間的文化和其他方面的學習和認識。民族同學到漢族同學班級，學習選擇材料的思路和開展活動的內容和形式，借鑒其中的閃光的新穎的活動形式和內容。為自己班級以后活動的開展和舉行提供素材和積累；同時漢族班級到民族班級學習，可以在觀摩和學習的同時體味濃厚的民族風情和民族班級不一樣的開展班會的形式和內容，進一步學習我們所處的當地環(huán)境之下的民族文化和人文知識為，以后民族之間聯誼活動開展的奠定良好的基礎。
通過“相互欣賞相互悅納團結互助”我們可以再校園之內形成良好的相互學習相互交流民族之間相互之間學習交流的和諧和美好的人文氛圍，進而推進我們周邊環(huán)境的發(fā)展和進步。為學習型社會的建立。社會主義和諧社會的構建和形成貢獻我們彼此的力量。
生命科學與技術學院
食品科學與工程08-1班
吳秋霞
班級團結的感悟篇三：班級團結主題班會(共2篇)
篇一：班級團結主題班會
“班級團結”主題班會
（播放幻燈片）
主持人（開場）：
今天班會的主題是：“團結 ”
主持人（故事講述）：
主持人（提問環(huán)節(jié)）：
故事講完了，我想向同學們提兩個問題：
同學（舉手發(fā)言）：??
2. 如果小水珠不想在這個世界上消失，它該怎么辦？
同學（舉手發(fā)言）：??
主持人（環(huán)節(jié)）：
主持人（提問環(huán)節(jié)）：
現在我想問下同學們，你從這個故事中感受到什么？
同學（舉手發(fā)言）：??
主持人（分析環(huán)節(jié)）：
最終可能受害的是自己。
主持人：
故事聽完了，讓給我們來了解關于團結的名言與諺語
? 蚊子如果一齊沖，大象也會被征服（伊朗諺語）
主持人（提問環(huán)節(jié)）：
主持人：
下面這幾種情況，有沒有你呢？
① 歧視同學甚至戲弄同學的；
② 上課大家在認真聽講，自己不想聽，講話、做小動作的；
③ 同學有不懂的問題請教你，不予理睬；
④ 從不記得大家給自己的幫助，一旦遇到挫折，就責怪他人的；
⑥ 集體活動中，自己不喜歡的就找理由逃避的；
⑦ 當他人給自己提出意見時，就認為是和自己作對的；
⑧ 幫班里做了點事，老是覺得吃虧了；
同學們不要認為這都是小事情。
? 講求團結，珍惜友誼。俗話說地好：“天下沒有不散的宴席”。
? 關心人，團結人。每個人都有脆弱的時候，那時候也是最需要別人關心的時候。 ? 樂于助人。
主持人（總結）：
最后，我希望全體同學，在今后的學習生活中“我盡我力，為班添光彩！”
主持人（結束語）：
篇二：團結合作 共創(chuàng)和諧班級主題班會教案
團結互助，共建和諧班級
——初二（8）班
一、活動背景：
通過實習這段時間的觀察，發(fā)現初二（8）班的同學們缺乏團結互助的意識和行動，多數人都是以自我為中心，集體榮譽感較差，同學們的合作能力也比較弱，偶爾喜歡耍小性子；而有些同學渴望與人交朋友，和別人一起共同做事情，卻因不知怎樣與人合作而煩惱。
二、活動目的：
三、活動對象：初二（8）班全體學生
四、活動時間：2012年11月12日
五、活動準備：
六、活動過程：
（一）走近團結——《徒弟的困惑》
（二）感悟團結
1.細數你身邊關于團結互助的小故事：
（三）體驗團結
1.連詞成句
2.你演我猜
游戲規(guī)則：將同學們分為四個小組，每組派兩名代表作為演員，用肢體語言表演題
3.知識競賽
游戲規(guī)則：分五組題（abcde，每組十題），每組在游戲開始之前抽一組題目進行作答。
注：每題討論時間為15秒
三個活動結束，請每個小組派代表說說從游戲中你收獲到了什么，有什么感想？
總結：通過上面的故事，我們體會到了團結互助的重要性，其實，在我們的生活當中，團結互助的精神無時不在。
作為一個班集體，我們就像一家人一樣，有時想想，世界上這么大，為什么我不跟其他同學同班而就和你們一個班呢？這就是我們所謂的緣分，一轉眼，我們大家都相處了大概四年的時間了，而一轉眼，我們升上了中學，大家很有可能就要各奔東西了，所以我們更應該珍惜在一起學習的這段時間。
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