閱讀下面的文言文，完成小題。

高登，字彥先，漳浦人。少孤，力學(xué)，持身以法度。紹興二年，廷對(duì)，極意盡言，無所顧避，有司惡其直，授富川主薄，復(fù)命兼賀州學(xué)事。學(xué)故有田舍，法罷歸買馬司，登請(qǐng)復(fù)其舊。守曰：“買馬、養(yǎng)士孰急？”登曰：“買馬固急矣，然學(xué)校禮義由出，一日廢，衣冠之士與堂下卒何異？”守曰：“抗長吏耶！”曰：“天下所恃以治者，禮義與法度爾，既兩棄之，尚何言！”守不能奪，卒從之。滿秩，士民丐留不獲，相率饋金五十萬，不告姓名，白于守曰：“高君貧無以養(yǎng)，愿太守勸其咸受。”登辭之，不可，復(fù)無所歸，請(qǐng)置于學(xué)，買書以謝士民。

授靜江府古縣令，道湖州，守汪藻館之。藻留與修《徽宗實(shí)錄》，固辭，或曰：“是可以階改秩。”登曰：“但意未欲爾。”遂行。廣西帥沈晦問登何以治縣，登條十余事告之�；拊唬�“此古人之政，今人詐，疑不可行。”對(duì)曰：“忠信可行蠻貊，謂不能行，誠不至爾。”豪民秦琥武斷鄉(xiāng)曲，持吏短長，號(hào)“秦大蟲”，邑大夫以下為其所屈。登至，頗革，而登喜其遷善，補(bǔ)處學(xué)職。它日，琥有請(qǐng)屬，登謝卻之，琥怒，謀中以危法。會(huì)有訴琥侵貸學(xué)錢者，登呼至，面數(shù)琥，聲氣俱厲，叱下，白郡及諸司置之法，忿而死，一郡快之。

帥胡舜陟謂登曰：“古縣，秦太師父舊治，實(shí)生太師于此，盍祠祀之？”登曰：“檜為相亡狀，祠不可立。”舜陟大怒，摭秦琥事，移荔浦丞康寧以代登，登以母病去。舜陟遂創(chuàng)檜祠而自為記，且誣以專殺之罪，詔送靜江府獄。舜陟遣健卒捕登，屬登母死舟中，藁葬水次，航海詣闕上書，求納官贖罪。故人有為右司者，謂曰：“丞相（秦檜）云嘗識(shí)君于太學(xué)，能一見，終身事且無憂，上書徒爾為也。”登曰：“某知有君父，不知有權(quán)臣。”既而中書奏故事無納官贖罪，仍送靜江獄。登歸葬其母，訖事詣獄，而舜陟先以事下獄死矣，事卒昭白。

登謫居，授徒以給，家事一不介意，惟聞朝廷所行事小失，則顰蹙不樂，大失則慟哭隨之，臨卒，所言皆天下大計(jì)。其學(xué)以慎獨(dú)為本，有《東溪集》行世。

【小題1】對(duì)下列句子中劃線詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )

A．士民丐留不獲丐：乞求

B．盍祠祀之盍：何不

C．琥怒，謀中以危法中：內(nèi)心

D．屬登母死舟中屬：適逢

【小題2】下列各組句子中，全都表明高登剛直不阿的一組是( )

①廷對(duì)，極意盡言，無所顧避。

②買馬固急矣，然學(xué)校禮義由出，一日廢，衣冠之士與堂下卒何異？

③登辭之，不可，復(fù)無所歸，請(qǐng)置于學(xué)，買書以謝士民。

④它日，琥有請(qǐng)屬，登謝卻之。

⑤某知有君父，不知有權(quán)臣。

⑥臨卒，所言皆天下大計(jì)。

A．①④⑥B．①②⑤C．②③⑥D(zhuǎn)．③④⑤

【小題3】下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的是一項(xiàng)是( )

A．高登兼任賀州學(xué)事一職時(shí)，力勸上司恢復(fù)州學(xué)的田舍；任期結(jié)束后，他把百姓饋贈(zèng)的錢財(cái)又投放在州學(xué)的建設(shè)中，可見他對(duì)學(xué)校教育的重視。

B．任古縣令的途中，湖州太守汪藻款待并挽留高登一起修訂《微宗實(shí)錄》，高登堅(jiān)決予以回絕，汪藻告訴他可以借此機(jī)會(huì)升官，高登也不為所動(dòng)。

C．在古縣任職期間，高登因不滿秦檜的所作所為，拒絕為秦檜立祠而得罪上司，上司就因他專權(quán)殺人報(bào)請(qǐng)朝廷下詔治罪，終致高登蒙冤入獄。

D．高登被貶官閑居期間，靠教授學(xué)生維持生計(jì)，但他的注意力卻絲毫不在生計(jì)上，還是一如既往為國事?lián)鷳n，連死前的遺言都是國家大計(jì)。

【小題4】把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）登辭之，不可，復(fù)無所歸，請(qǐng)置于學(xué)，買書以謝士民。

（2）古縣，秦太師父舊治，實(shí)生太師于此，盍祠祀之？

答案：

【小題1】C

【小題2】B

【小題3】B

【小題4】（1）高登想不接受它（或贈(zèng)金），未被允許，又無法歸還，（就）請(qǐng)求把錢放到學(xué)府里，（用來）買書以答謝百姓。

（2）古縣，是秦太師父親過去治理過的地方，實(shí)際上太師就出生在這里，何不建祠祭祀他？ 答案解析： 【小題1】試題分析：C（中：中傷）

考點(diǎn)：本題考查學(xué)生“理解常見文言實(shí)詞在文中的含義”的能力，能力層級(jí)為B級(jí)。

【小題2】試題分析：B（③表清廉，④表清廉，⑥表至死關(guān)心國事。）

【小題3】試題分析：B（“湖州太守汪藻挽留高登一起修訂《徽宗實(shí)錄》，并告訴他這是可以借此升官的好事”，原文為“或曰”，即其他人的話，并不是太守汪藻的話。）

考點(diǎn)：本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力，能力層級(jí)為C級(jí)。

【小題4】試題分析：（1）在翻譯這個(gè)句子的時(shí)候，“辭”譯為推辭，“復(fù)”譯為又，“歸”譯為歸還， “士民”譯為百姓各一分，語意完整給1分。（2）這個(gè)句子中“舊”指過去， “治”指治理過的地方，“盍”譯為何不，各占1分，語意完整給2分。

（參考譯文）

高登，字炎先，漳浦人。幼年失去父親，致力學(xué)習(xí)，拿法度約束自己。紹興二年，在朝廷上接受皇帝詢問，完全按照自己的心意回答，知無不言，沒有什么顧忌回避的，主管部門厭惡他的正直，就授予他富川主簿一職，接著又任命他兼任賀州學(xué)事。州學(xué)過去有田舍，州里出臺(tái)法令將其撤掉交由買馬司經(jīng)營，高登請(qǐng)求恢復(fù)過去的制度。太守說“買馬、養(yǎng)士哪一個(gè)更急迫？”高登說：“買馬固然緊急，然而學(xué)校是禮儀誕生的地方，一旦廢棄，讀書人與堂下卒有什么區(qū)別？”太守說：“你這是違抗長官！”高登說：“治理天下所依仗的標(biāo)準(zhǔn)，只有禮儀與法度罷了，既然兩者都可以拋棄，還說什么！”太守不能改變他的想法，最終聽從了他。任期結(jié)束，士民乞求他留任沒有如愿，就相約饋贈(zèng)錢幣五十萬，不留姓名，告訴太守說：“高君貧困沒有什么來養(yǎng)家，希望太守勸他全部接受。”高登想不接受它，未被允許，又無法歸還，就請(qǐng)求把錢放到學(xué)府里，用來買書以答謝百姓。

被授予靜江府古縣縣令，經(jīng)過湖州，湖州太守汪藻安置他在賓館里。汪藻想留他一起修訂《徽宗實(shí)錄》，堅(jiān)決推辭。有人說：“這可以作為升官的階梯。”。高登說：“只是我意下不想這樣。”就出發(fā)了。廣西駐軍首領(lǐng)沈晦問高登如何治理縣事，高登分條陳述的十余事告訴他。沈晦說：“這是古人的做法，今人奸詐，恐怕不可行。”回答說：“忠信可在蠻貊之地推行，說不能行，是誠心不到罷了。”豪民秦琥雄霸鄉(xiāng)里，挾持官吏把柄，號(hào)稱“秦大蟲”，邑大夫以下都被他屈服。高登到達(dá)，他頗有改變，高登也喜其變好，增補(bǔ)他擔(dān)任學(xué)職。一日，秦琥有私人請(qǐng)求，高登拒絕了他，秦琥心生怨憤，企圖通過誣陷中傷高登。恰逢有人控告秦琥侵占州學(xué)錢財(cái)，高登喊秦琥來到，當(dāng)面責(zé)備他，聲氣嚴(yán)厲，喝令他退下去，告訴郡中及主管部門按法律處置他，秦琥氣忿而死，全郡的人都為此感到快意。

駐軍首領(lǐng)胡舜陟對(duì)高登說：“古縣，是秦太師父親過去治理過的地方，實(shí)際上太師就出生在這里，何不建祠祭祀他？”高登說：“秦檜做宰相不像樣，祠不可立。”舜陟大怒，抓住秦琥一事，調(diào)荔浦丞康寧以代替高登，高登因母病離去。舜陟遂建起秦檜的祠堂并自己寫了記，并且用專權(quán)殺人之罪來誣陷他，朝廷下詔押送高登到靜江府監(jiān)獄。舜陟派遣健卒逮捕高登，恰逢高登母親死在舟中，高登把母親草草葬在水邊，航海回朝廷上書，請(qǐng)求納官贖罪。故交中有擔(dān)任右司一職的人，對(duì)他說：“丞相說曾經(jīng)在太學(xué)認(rèn)識(shí)你，如果你能見一見他，終身的大事就不必憂慮，上書是徒勞的。”高登說：“我知有君父，不知有權(quán)臣。”不久中書衙門上奏說按照慣例沒有納官贖罪的，仍舊押送高登回靜江監(jiān)獄。高登歸葬其母，事情結(jié)束后來到監(jiān)獄，而舜陟先因事下獄死了，冤情最終昭雪。

高登被貶官閑居期間，教授學(xué)生來維持生計(jì)，對(duì)家事全不介意，只是聽說朝廷所行事有小過失，就皺眉不樂，有大過失就隨之慟哭，臨死，所說的話都是天下大計(jì)。其治學(xué)把慎獨(dú)作為根本，有《東溪集》刊行于世。

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