感悟生活中的美篇一：感受生活之美

感受生活之美

生活總是會(huì)給人留下眾多的回憶，有美好的，也有歡樂(lè)的。

小時(shí)候，頑皮的我踩著小板凳上爺爺?shù)臅�桌，那里有小山似的一堆堆書，興奮的我便開(kāi)始里尋找自己鐘愛(ài)的書，翻了半天，我終于滿意地挑出一本封面畫有美麗圖案的書，雖然搬著磚頭塊大的書有點(diǎn)吃力，但我還是放到了爺爺眼前。爺爺看后笑了：“傻孩子，這是《美學(xué)》里面的東西可深著呢！你看不懂�！笔�望之后的我，便似懂非懂地認(rèn)定：美是一種神奇的東西，可深呢！

時(shí)間如流水般從我身邊慢慢流過(guò)。我上小學(xué)了，學(xué)會(huì)了“美“字的我便又開(kāi)始在字典中探尋它的足跡：美好、美麗、美德??許許多多的”美“讓我目不暇接，”只有在書中才能找到這么多美��！

我這個(gè)昔日的“小頑童”已變成了“小電視迷”通過(guò)電視，我欣賞到了江南水鄉(xiāng)的秀美，看到了旭日東升的壯美，名勝古跡的古樸美??讓我這個(gè)沒(méi)出過(guò)遠(yuǎn)門的孩子大飽眼福，不禁感慨：外面的世界真精彩。

樹葉綠了，又黃了，小河流動(dòng)了，又封住了??我已經(jīng)變成一個(gè)愛(ài)思考的中學(xué)生了，放學(xué)回家時(shí)，街上早已亮起了路燈，我邊走邊欣賞著路邊的景致。不遠(yuǎn)處，一個(gè)老漢正彎著腰，吃力地踩著一輛裝滿貨物的三輪車過(guò)一個(gè)陡坡，我正想去幫忙，但已被路旁打鬧玩樂(lè)的兩個(gè)小學(xué)生搶先一步，他們一人一邊，似乎用盡了力氣幫助老人推車。老漢的腰慢慢挺直了，向遠(yuǎn)駛?cè)チ??我忽然覺(jué)得胸口有一種異樣的東西在撞擊著我的心，多美的一幅畫��！我站在燦如星斗的明燈下思索著：這難道不是美嗎？不錯(cuò)，這是美，而且是真正的

美。我驀然想起了經(jīng)常幫助我學(xué)習(xí)的鄰居大姐，素不相識(shí)卻一直資助班中同學(xué)的好心人??往日一切都涌出心頭，在華燈照耀下分外明亮，這不都是美嗎？這才是人間真正的美，是美的精華，它一直潛藏在我們身邊，只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有感受到罷了。

“生活中并不缺少美，而人們只是缺少感受”一位哲人的話此刻涌上我的心頭。

點(diǎn)評(píng)：生活中，美處處存在，我們發(fā)現(xiàn)之后怎樣對(duì)待它呢？在這篇文章中給出了答案，那就是感受美。文章自始至洋溢著健康向上的精神風(fēng)貌。不過(guò)就文章的結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)，段落之間銜接不夠緊密。

感悟生活中的美篇二：感悟生活之美

感悟生活之美

“美是什么”這個(gè)問(wèn)題早在二千多年前的古希臘時(shí)代就提出來(lái)了。公元前五世紀(jì)前后，古希臘奴隸制文化的黃金時(shí)代，音樂(lè)、戲劇、繪畫、建筑、雕刻等都取得了輝煌的成就，在那時(shí)，人們就已經(jīng)開(kāi)始了對(duì)美的本質(zhì)的探求。從古希臘到今天的二千多年中，幾乎所有的哲學(xué)家、美學(xué)家都試圖回答這個(gè)問(wèn)題，但依然眾說(shuō)紛紜、莫衷一是。在潘老師的課中，我最欣賞他的一句話是：美并不是因?yàn)槭挛锉旧淼钠�亮，而是源于人類的喜�?ài)。其實(shí)，在我們普通人的生活中我認(rèn)為美無(wú)處不在，需用心體味。

曾在夕陽(yáng)下看到這樣一幅畫面：年輕的母親在帶著幼小的兒子玩皮球，笑容洋溢。不遠(yuǎn)處一對(duì)年過(guò)七旬的老人肩并肩悠閑散步，淡然從容。落日余暉灑在他們身上，金光熠熠，讓人竟不自覺(jué)的產(chǎn)生了一種神圣的幸福感。我想這就是生活之美，日子是由一點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)節(jié)所組成的。而一點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)節(jié)可以換來(lái)無(wú)盡的幸福，一點(diǎn)點(diǎn)的幸�？梢蕴兆碚麄�(gè)的人生。春，可看萬(wàn)花爛漫；夏，可聽(tīng)蟬吟蛙鳴；秋，可登高賞金菊；冬，可圍爐品香茗。

在這大千世界上，我們都是普通人，沒(méi)有驚天動(dòng)地的事業(yè)，也無(wú)緣豪華奢侈的生活，但是，只要有一顆感恩的心，就能感受到生活中無(wú)處不在的美，自然也能享受到生活之幸福。在一個(gè)夕陽(yáng)西下的黃昏，欣賞著落日所展示著的一種壯麗的美，這是自然賜予我們的。也可來(lái)到田園山村之中，坐在清溪流水之畔，仰望碧綠的樹木，釋放平日禁閉的心靈，感到無(wú)比愉悅，這同樣是一

種美。甚至在面對(duì)心靈的疲憊，音樂(lè)亦可如一杯散發(fā)幽香的清茶，廓清我們迷茫的視野，與跳動(dòng)的音符一起歡樂(lè)，感受生活美好。

當(dāng)然，生活不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，但其中的風(fēng)雨又何嘗不美呢。在人生的歷程中，讓自己的心永遠(yuǎn)向正，才能感悟到別人內(nèi)心的善意與需求，才能總在失敗中看見(jiàn)契機(jī)與轉(zhuǎn)機(jī)，也才能在順境或逆境中都保持著奮斗的姿態(tài)。你細(xì)細(xì)體味，美即在當(dāng)時(shí)的凄迷和雨后的彩虹。令人不快的事情如藤蔓繞樹，糾糾纏纏，揮之不去�？嘁擦T，樂(lè)也罷，寵辱不驚，得失隨意，這才是生活之美所要告知人們的真諦。

一點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光可以喚醒黎明的天空；一點(diǎn)點(diǎn)的雨露可以復(fù)蘇沉睡的大地；一點(diǎn)點(diǎn)的真誠(chéng)可以振奮失落的心靈；一點(diǎn)點(diǎn)的付出可以撫慰渴盼的眼睛；一點(diǎn)點(diǎn)的回報(bào)可以感動(dòng)無(wú)私的內(nèi)心。不管你現(xiàn)在是怎樣的心情，怎樣的處境，每一個(gè)人都應(yīng)該檢視你的人生，你的人生中，是否少了溫情？少了浪漫？少了夢(mèng)想？少了自在？少了開(kāi)懷？別再耽誤自己的時(shí)間了，要盡快給自己的生活加上快樂(lè)的補(bǔ)充，讓自己的精神生活逐步豐富充實(shí)起來(lái)，怎樣去感受生活之美，每個(gè)人不同，但是能感受生活之美才是你最需要的快樂(lè)。

一直以來(lái)，都被切斯拉夫·米沃什的詩(shī)——《美好的一天》所感動(dòng)：

多美好的一天呵！

花園里干活兒，晨霧已消散，

蜂鳥飛上忍冬天的花瓣。

世界上沒(méi)有任何東西我想占為己有， 也沒(méi)有任何人值得我深深地怨；

那身受的種種的不幸我早已忘卻， 依然故我的思想也縱使我難堪，

不再考慮身上的創(chuàng)痛，

我挺起身來(lái)，前面是藍(lán)色的大海，點(diǎn)點(diǎn)白帆。

帆已揚(yáng)起，讓我們朝著生活之美勇敢前進(jìn)！

感悟生活中的美篇三：《閱讀,感悟人生之美》

《閱讀，感悟人生之美》

作家蔣勛曾說(shuō)過(guò)這樣一段話：

“美”是一種感覺(jué)，不一定要有錢才買得到。農(nóng)夫眼中的良田美景、漁民在漁港看到的夕陽(yáng)、或是風(fēng)吹拂過(guò)溪水的水聲，都可以帶來(lái)心靈的報(bào)償。正如康德說(shuō)的：“美是一種無(wú)目的的快樂(lè)。”

生活中的美其實(shí)無(wú)處不在，然而現(xiàn)實(shí)的煩擾與喧囂總不能讓我們駐足欣賞。此時(shí)，書籍將帶領(lǐng)我們進(jìn)入另外一個(gè)世界。在《美的起源》中，蔣勛拿

一朵花來(lái)闡釋美的過(guò)程：從一粒種子開(kāi)始，就是花自我實(shí)現(xiàn)的開(kāi)始，經(jīng)歷了孕育、破土而出的萌芽、生長(zhǎng)等過(guò)程，最終花開(kāi)了，這是世人真正注意到它們的時(shí)刻，人們感慨于它們的美麗和嬌艷，而對(duì)于花來(lái)說(shuō)，前面已經(jīng)付出了多少不為人知的努力，這是生命中極致綻放的時(shí)刻。最終花謝了，對(duì)于謝了這個(gè)字眼，蔣勛的解釋是，活過(guò)了一生，有很多感謝在里面，它完成了自己。實(shí)際上，花的生命沒(méi)有結(jié)束，花生命的終結(jié)是果實(shí)延續(xù)的開(kāi)始，而果實(shí)的結(jié)束又是種子的開(kāi)始……如此循環(huán)往復(fù)，得到永生。

其實(shí)人的生命也是這樣，在這樣的循環(huán)和延續(xù)中，我們可以從花里面看到我們自己的生命狀態(tài)。為花感嘆感動(dòng)之余，便是對(duì)自我人生的感悟，美也就自然而然地產(chǎn)生。

因此，人生離不開(kāi)閱讀，閱讀是生命的光合作用。因?yàn)殚喿x，生命才春意盎然。當(dāng)我們?cè)陂喿x中對(duì)人生有一定的感悟和思考后，便會(huì)對(duì)今后的人生有憧憬和規(guī)劃。閱讀，讓你站在巨人的肩膀之上，讓你凌駕于偉人的思考之上。你可以視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對(duì)話。你可以隨李白縱酒放歌，也可以像辛棄疾金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。你可以感受或清麗，或脫俗，或哲思的文字帶來(lái)的美麗，醉心于文學(xué)的廣袤深邃，有哲人指點(diǎn)人生，助你規(guī)劃人生。

然而，我們的學(xué)習(xí)生活忙碌又緊張，人心浮躁，各種誘惑紛至沓來(lái)，我們投注給閱讀的目光似乎越來(lái)越少。閱讀的脆弱，留給我們更多的是尷尬與悲哀。英國(guó)作家羅素說(shuō)過(guò)：“美好的人生是以知識(shí)為引導(dǎo)，因愛(ài)而喚起的�！钡拇_，讀書讓我們獲得了知識(shí)，了解了這個(gè)多彩多姿的世界，給我們的人生以實(shí)際的引導(dǎo)，讀書獲得的生活體驗(yàn)讓我們更加熱愛(ài)生活，從而擁有自己美好的人生。當(dāng)閱讀成為一種習(xí)慣，生活便更加充實(shí)，精神便有了依托。在喧囂的世界里，固守一份寧?kù)o，這種寧?kù)o不是與世隔絕，而是一種執(zhí)著、一種心境，就讓閱讀一直陪伴著我們。

如今，正值高考迎考的關(guān)鍵時(shí)期，閱讀分析能力是我們有待進(jìn)一步提高的能力之

一。堅(jiān)持閱讀，有助于我們能夠較快、較準(zhǔn)地把握文章中心內(nèi)容；有助于我們能夠從字里行間等細(xì)微之處挖掘出作者所蘊(yùn)含的思想與情感，同時(shí)，更提升了對(duì)語(yǔ)言、思想情感的理解能力。因而，使我們能夠更加從容地面對(duì)語(yǔ)文閱讀。 最后，希望每一名莘中學(xué)子都能懷揣理想、與書同行，感悟人生之美。

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