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高一語文同步學(xué)典答案_高一語文暑假作業(yè)答案

發(fā)布時(shí)間:2019-01-04 來源: 人生感悟 點(diǎn)擊:

盼望著,盼望著,暑假來了,屬于我們的快樂的時(shí)光來臨了,同學(xué)們是否為2014年的暑假做好計(jì)劃了呢,不知不覺,查字典語文小編陪伴大家又有一個(gè)學(xué)期了,今天,小編給大家整理了高一語文暑假作業(yè)答案,希望給大家一個(gè)參考。祝大家過一個(gè)快樂的暑假!

高一語文暑假作業(yè)答案

第一節(jié)字音

1C

解析A項(xiàng)jué/jiào,zhǎo,mā/mò;B項(xiàng)tán,jiào,chòu/xiù;c項(xiàng)dī/tí,yè/yàn,jué/jiǎo;D項(xiàng)qiào,fǒu/pǐ,káng/gāng

2.答案D

解析zhān/zài/liàng。

3.答案D

解析考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話字音的能力。A項(xiàng)shì/yì,òu/yù,tuān/chuán;B項(xiàng)jí/jī,

gù/gào,quǎn/juǎn;C項(xiàng)dú/dú,zhuàn/zuǎn,kuì/kuì;D項(xiàng)mí/mí,shàn/shàn,tiǎn/tiǎn。

4. 答案B

解析A項(xiàng)外甥女shēng;C項(xiàng)傭金yòng;D項(xiàng)剽悍piāo。

5.

答案B

解析A項(xiàng)bàn∕pàn,zhēn∕zhān,xián,xùn;B項(xiàng)bèi,jí,piāo,qiào;C項(xiàng)xiáng,kuì,chēn,hàng∕xiàng;D項(xiàng)lì,jī∕qǐ,xuē,bó。

6.(

答案C

解析C項(xiàng)都讀zhi。A項(xiàng)“嗟來之食”讀jiē,其它讀cuō;B項(xiàng)“馳騁”讀chěng,其它讀chéng;D項(xiàng)“舐犢情深”讀shì,其它讀tiǎn。

7.

答案C

解析(A項(xiàng)wēi.wěi.wěi.wéi;B項(xiàng)qī.qí.qī.qí;C項(xiàng)jī.jí.jǐ.jì;D項(xiàng)shì.shì.shǐ.

shì。)

8. 答案A

解析B項(xiàng)保-寶,“咤”讀zhà;C項(xiàng)記-計(jì),“痹”讀bì;D項(xiàng)蹋-塌,“炫”讀xuàn。

9.

答案C

解析A項(xiàng)wēi.wěi.wěi.wéi;B項(xiàng)qī.qí.qī.qí;C項(xiàng)jī.jí.jǐ.jì;D項(xiàng)shì.shì.shǐ.

shì。

10.

答案C

1. 答案A

解析C“蒂”應(yīng)讀作dì,B“哺”應(yīng)讀作bǔ,D“咤”應(yīng)讀作zhà

2. 答案B

解析A.荷hèC.蜿/剜wānD.淀/靛diàn

3. 答案C

解析A.削(xuē)足適履B.請(qǐng)君人甕(wng)D.他日趨庭,叨tāo陪鯉對(duì)。出自王勃《滕王閣序》。

4. 答案B

解析mì,lù,zháo。A項(xiàng)jué,sāi/sè,zhǔ。C項(xiàng)jǔ,jí,jìng/jīngD項(xiàng)wěi,tiáo,qì/qiè

5. 答案B

6. 答案B

解析A.zhōng/zhòng,kuì,qiú。B.piǎo,jué,bǐnɡ。C.qí,yǎn/yè,xīn/yīn。D.jié/xiá,bì/pì,

zhuó。

7. 答案C

解析A大筆如椽chuánB高屋建瓴língD橫亙gèn

8. 答案A

9. 答案C(A項(xiàng)“功虧一匱”應(yīng)為“功虧一簣”;B項(xiàng)幀;D項(xiàng)挾

10.

答案B

解析A.溯源/宿愿sù;造詣/怨艾yì;蠱惑/余勇可賈gǔ;B.貝殼ké/軀殼qiào;纖繩qiàn/纖

xinā維;血xuè淚/一針見血xiě;C.摒棄bìng/屏息bǐng;諦聽/締造dì;不啻chì/瓜熟蒂落dì;D.癖

好pǐ/偏僻pì;輔弼/辟邪bì;心腹fù/剛愎自用bì。

11.

答案B

解析léng/líng;shuò/sù;zài/zǎi。A項(xiàng)依次:chī/chì;hé/hé;bǐ/bì。C項(xiàng)依次:yánɡ/yánɡ;juàn/juān;

bì/bì。D項(xiàng)依次:ɡuō/tián;kànɡ/kànɡ;hōnɡ/hònɡ

12.

答案B

解析huàng/huǎng/huáng/huāngA.xiá/qiè/xié/xiá;C.pí/bì/bǐ/bìD.kuàng/guǒng/kuāng/kuàng

13.

答案A

解析A.piàopiāopiǎobiàoB.bìpìpípíC.jūjǔjǔzǔD.náo

Yáoráonáo

14.

答案D

解析A去粗取經(jīng)一去粗取精;B傾qīng;c不勘重負(fù)一不堪重負(fù)

15.

答案D

解析Aqiǎozǎiyù/yǔB.xǐngxiān/xiǎntiēC.sùníngqiǎng/qiāngD.mēngnànmǐ

16.

答案A

解析B油漬zì;C凄愴chuàng;D戲謔xuè

17.

答案A

解析B、荷qiāng實(shí)彈hè萬古常青:長C、九州D、挺而走險(xiǎn):鋌

18.

答案A

解析B削:xuēC.載(zài)D.縟rù

19.

答案B

解析píxuǎn。

20.

答案A

解析A.jiǔ/zhìyīnɡ/yìnɡbǎi/bàiB.cuàn/zuǎndànɡ/dānɡdú/dú

C.piāo/piāoqiánɡ/qiǎnɡxián/xuánD.yàn/yīnɡqū/qǔkuì/kuì

21.

答案D

解析A項(xiàng)“作坊(fǎng)”應(yīng)為(fáng),“解(xiè)甲歸田”應(yīng)為“jiě”,“金璧輝煌”應(yīng)為“金碧輝煌”。

B項(xiàng)“剽(piáo)竊”應(yīng)為“piāo”,“物富民豐”應(yīng)為“物阜民豐”。C項(xiàng)“軀殼(ké)”應(yīng)為“qiào”,“潰

瘍(yǎng)”應(yīng)為“yáng”,“計(jì)日成功”應(yīng)為“計(jì)日程功”。

22.

答案B

23.

答案B

解析A.箭—劍;C.擇菜zhái;D.登陸—登錄,道行héng

24.

答案C

解析A.bìqǔ/jǔjī/jǐ;B.pí/bìfǔqī;C.mú/móchà/zhàquè/qiè;D.xié/xiákuìqiān/jiān

25.

答案A

【每日寫作指導(dǎo):淺談高考寫作的要領(lǐng)——學(xué)生必讀】

(1)述親身經(jīng)歷

寫作需要生活,越是親身經(jīng)歷過、體驗(yàn)過的生活,寫在文章中往往就越真實(shí),越感動(dòng)人。在構(gòu)思過程中,我們要盡量從自己經(jīng)歷的生活中篩選素材。作為中學(xué)生,生活經(jīng)歷也許并不算豐富,但只要認(rèn)真回憶和篩選,再進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸ず徒M合,就一定能找到具體的材料,寫出充滿真情實(shí)感的作文!段野l(fā)現(xiàn)爸爸老了》是南通市的一篇優(yōu)秀中考作文,作者寫的就是自己親眼所見的情景:小時(shí)候,為了不讓我一個(gè)人孤零零呆在家里,父親將兩條毛巾平鋪在裝滿秧苗的筐上,用那根我熟悉得不能再熟悉的扁擔(dān)挑著我,在泥濘不堪的小路上送走了我的童年。當(dāng)時(shí)的父親,身材魁梧,虎背熊腰,在村里是數(shù)一數(shù)二的壯漢子;如今,父親原先那嘹亮清脆的號(hào)子聲已失去昔日的雄壯,隱約間還夾雜著幾絲沙啞,原先油亮的黑發(fā)現(xiàn)在已染上了霜色,原先紅潤的面龐在已漸漸變得土黃,原先筆直的腰桿也略顯彎曲……由于都是親眼所見,印象特別深刻,寫出來就有真情實(shí)感。

(2)多細(xì)節(jié)描寫

真情實(shí)感離不開生動(dòng)的、典型的細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)的多少和真實(shí)與否,反映出作者對(duì)生活的體驗(yàn)程度,也直接關(guān)系到文章的真情實(shí)感。如果文章中都是些籠統(tǒng)的、概括的敘述,即使是親身經(jīng)歷過的,也往往會(huì)給人不真實(shí)的感覺。細(xì)節(jié)不細(xì),這個(gè)“不細(xì)”,就是指它的作用不小!段蚁矚g童年的竹林》是荊州市的優(yōu)秀中考作文,之所以說它有真情實(shí)感,就是因?yàn)樗猩鷦?dòng)具體的細(xì)節(jié)描寫,如:伸出手,扶住竹竿使勁一搖,“嘩啦”一聲,雪花“簌簌”地如天女散花般地飄落下來,灑到我的脖子里,涼絲絲的,滋潤我“咯咯”的笑聲。又如:有時(shí),我們從家里偷出繩子,牢牢地拴在竹子上,做成秋千。(www.t262.com)搖啊,蕩啊,從秋千底下,搖出我心中的歌。這些細(xì)節(jié),不但真實(shí),而且寫得也富有詩意。

(3)明人事要素

具體和真實(shí)是一對(duì)孿生兄弟,要使文章有真情實(shí)感,就必須寫得具體。雖不能說凡具體就一定真實(shí),但一般而言,具體的敘述往往更能讓人信以為真。你簡單地說某地發(fā)生一件搶劫案,聽者不一定會(huì)信,假如你有鼻子有眼睛地說,把搶劫的時(shí)間、地點(diǎn)、受害人的單位或姓名及被搶劫的數(shù)量都說出來了,那別人就會(huì)相信。在作文過程中,要盡量寫清楚相關(guān)的人事要素。人,主要是單位、姓名、年齡、相貌、性格等;事,主要是起因、經(jīng)過、結(jié)果等!稙樽约汉炔省肥侨菔械闹锌純(yōu)秀作文,第一段是這樣的:我坐在座位上,手捧著《簡o愛》,心無旁騖。忽然不知誰傳來消息:“明天要體檢了!”體檢?我一愣,小心翼翼地探聽:“測些什么?”同桌不以為然地說:“身高、體重,這些都免不了唄。”啊,我心里發(fā)虛,低頭看看自己的“虎背熊腰”,想想矮矮的個(gè)兒,聽著后排那兩個(gè)瘦如麻桿、身材苗條的女生半真半假對(duì)自己的身段作著自我批評(píng),真是欲哭無淚。這個(gè)開頭,把什么人、正在干什么、發(fā)生了什么、問些什么、想些什么等,都通過對(duì)話介紹出來了。因而,給人真實(shí)的感覺。

(4)用生活語言

作文是用語言記錄生活。作文雖然要對(duì)生活進(jìn)行加工和改造,但必須力求保持生活的原汁原味,盡量有生活氣息。用生活語言,就是要正確和準(zhǔn)確地反映生活,生活是怎樣的就寫成怎樣的,不要走樣,不要變味!段蚁矚g童年的竹林》一文中用了不少擬聲詞,仔細(xì)體味,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)用得非常準(zhǔn)確,如“嘩嘩”形容搖竹的聲音;用“簌簌”形容雪花飄落的聲音;用“咯咯”表示我們童年快樂時(shí)的笑聲;用“沙沙沙”表示風(fēng)吹竹林時(shí)的響聲……作者把生活中確實(shí)如此的聲音準(zhǔn)確地搬進(jìn)了文章之中,讓人讀后自然就覺得親切感人。用生活語言,還要特別注意人物語言,什么樣的人物說什么樣的話,老年人有老年人的語言結(jié)構(gòu)和常用詞匯,而老年人口中一般就不會(huì)有這樣的詞。語言要符合人物身份,要根據(jù)人物的身份、年齡、文化程度和性格特點(diǎn)等來寫,盡量寫出個(gè)性。

(5)露潛在意識(shí)

潛在意識(shí),也叫潛意識(shí),指的是人的深層意識(shí),它與淺意識(shí)和表層意識(shí)相對(duì),它是人最質(zhì)樸、最本質(zhì)的心理活動(dòng)。之所以稱“潛”,是因?yàn)樗[藏于思維的底層,不經(jīng)意袒露出來。人類生活是自然界中最為復(fù)雜的現(xiàn)象,有許多人,在許多場合想到的意思,往往不能說,不便說,或者不該說,不敢說,有時(shí)是為了禮貌,有時(shí)是為了工作需要,有時(shí)是為了自我保護(hù),想到的而沒有說出來的話就是潛意識(shí)。每一個(gè)人都有潛在意識(shí),而且要比淺意識(shí)活躍和豐富,但在作文時(shí),它在很大程度上受到抑制,替代潛意識(shí)的往往是那些與心相違的淺意識(shí),這樣寫出來的作文,當(dāng)然就沒有真情實(shí)感。因此,要想作文有真情實(shí)感,最好大膽一些,充分展露自己的潛意識(shí),心里是怎樣想的,就怎樣寫!稙樽约汉炔省返暮蟀氩糠钟羞@樣幾句:晚上,我站在穿衣鏡前細(xì)細(xì)地端詳自己。不!我不要這張苦大仇深的臉,我擁有別人沒有的優(yōu)點(diǎn),我上進(jìn)、奮發(fā)、勇敢,知識(shí)填高了我,我有什么好自卑的呢?這幾句話,一般人是不會(huì)公開對(duì)人說的,但作者把它寫了出來。心里想的就是這樣,寫出來當(dāng)然就有了真情實(shí)感。

(6)擬相應(yīng)情景

作文要盡量寫自己經(jīng)歷過的事,但有時(shí),從自己的經(jīng)歷中找不到恰當(dāng)?shù)牟牧,有時(shí),必須對(duì)自己經(jīng)歷過的事作一定的加工和改造。換句話說,作文中的事并不是自己完全或真正經(jīng)歷過的。這能不能給人真情實(shí)感呢?應(yīng)該說,虛構(gòu)也能做到有真情實(shí)感,關(guān)鍵是要注意這兩點(diǎn):一是這種事,自己雖然沒有經(jīng)歷過,但現(xiàn)實(shí)生活中必定會(huì)有,別人肯定經(jīng)歷過;二是要模擬相應(yīng)生活情景,把自己置于其中,仔細(xì)地想一想:假如我在那個(gè)時(shí)間、那個(gè)場所,遇到那樣的事會(huì)怎么樣呢?如果寫的是一位老年男子,那么,就不妨借助自己的外公或爺爺,從他們平時(shí)的表現(xiàn)中想一想:假如爺爺在遇到這種事時(shí)會(huì)怎么對(duì)待?如果所寫的是中年婦女,那不妨借助自己的母親或鄰居的大嬸,根據(jù)母親等平時(shí)的性格特征和行為習(xí)慣,想一想:她會(huì)怎樣處理這件事?模擬生活情景,轉(zhuǎn)換人物角色,能使虛構(gòu)的文章多一點(diǎn)真情實(shí)感。

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