在高中這個(gè)過(guò)渡的時(shí)期，總是有同學(xué)面對(duì)新問(wèn)題準(zhǔn)備的不好，掉下隊(duì)來(lái)，同時(shí)，也有些同學(xué)方法得當(dāng)，后來(lái)居上。為什么會(huì)這樣呢?在這里，查字典語(yǔ)文網(wǎng)編輯了高二上學(xué)期語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)，以備借鑒。

《祖國(guó)呵，我親愛(ài)的祖國(guó)》 這首詩(shī)以第一人稱“我”來(lái)向祖國(guó)傾訴，將“我”的形象熔鑄在祖國(guó)的大形象里，與祖國(guó)一起經(jīng)受苦難，并在歷史的機(jī)遇面前承擔(dān)起為祖國(guó)取得“富饒”“榮光”“自由”的責(zé)任，抒發(fā)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情。

1.反復(fù)中的深情 這首詩(shī)中，每節(jié)詩(shī)末均用“祖國(guó)呵”來(lái)抒發(fā)感情，但這四個(gè)“祖國(guó)呵”所抒之情并不一致。第一句抒發(fā)了詩(shī)人難以言狀的悲哀之情，第二句蘊(yùn)涵著詩(shī)人的幾多痛苦和幾多希望，第三句是詩(shī)人對(duì)祖國(guó)母親的壯麗誓言，第四句是詩(shī)人對(duì)未來(lái)美好祖國(guó)感到無(wú)比自豪時(shí)抑制不住的深情呼喚�？梢�(jiàn)，詩(shī)人的感情由低沉嘆息逐漸轉(zhuǎn)向高亢熱烈。這是變化的歷史發(fā)展在詩(shī)人心靈中折射的必然。另外，排比句式和對(duì)偶句式的運(yùn)用，使語(yǔ)言既有氣勢(shì)又很整飭，讀起來(lái)極具美感。

2.意象的新穎 詩(shī)人從不為常人注意的平凡事物中發(fā)現(xiàn)美。如“老水車”“礦燈”“路基”“駁船”，這些精心選擇、新穎獨(dú)創(chuàng)的意象，幾乎難以在此前贊頌祖國(guó)的詩(shī)中找出。全詩(shī)共有四個(gè)意象群，通過(guò)它們的遞進(jìn)組合，表達(dá)了祖國(guó)從苦難到新生的發(fā)展歷程。

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