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《麻鞋之歌,葉梓》閱讀答案_麻鞋之歌

發(fā)布時間:2018-12-07 來源: 人生感悟 點擊:

麻鞋之歌

葉 梓

天水謠曰:秦安褐子清水麻。

清水,多美妙的名字,多美妙的地方!這樣的地方,的確如其所名,有一條碧波蕩漾的河,曰牛頭河;這樣的地方,因為有清清的河水,自然就有上好的麻——如果說清水是深藏于秦州大地東北角的一塊綠松石,那遍及四野的麻就是這塊綠松石上一簇簇鮮嫩的絨毛。其實,早在久遠的《詩經》年代,麻作為一種傳統(tǒng)種植作物,就已經成為人們衣著的原料了。這種遠至《詩經》年代的植物,至今還在清水一帶廣泛種植,想想,這是一件多么詩意的事。

就像小麥呀玉米呀洋芋呀一樣,麻乃生靈飲食之需。而麻鞋,顯然是飲食之需的一次延伸了,但亦隱隱顯現出沉淀在天水人身上深沉的文化情趣。幾乎每年夏天,天一熱起來,就能看到天水人會穿一雙精致的麻鞋出門。當然,那些所謂的愛美的女子,已經不穿了,寧愿去穿一雙走起來咣當作響的高跟鞋。你穿你的高跟鞋,我穿我的清水麻鞋——盛載著時光痕跡的麻鞋,在這個燈紅酒綠的年代里大抵屬于那些老年人和中年人了。像我這種剛過而立之年卻喜歡穿麻鞋的人,常常被別人視為神經質。其實,燠熱的夏天,穿一雙麻鞋,有什么不好呢!防潮防滑又透氣,腳下風聲習習,醫(yī)學上有按摩之功效,美學上還有鞋幫上的種種變化萬千的圖案。

況且,一雙麻鞋的誕生,是真正來自于雙手,不似流水線上出來的皮鞋、運動鞋那么枯燥和乏味。它沉浸著手藝的光芒,是農業(yè)文明的一則注腳,是一段固定下來的美好時光。

有一年夏天,我在清水縣草川鄉(xiāng)的一戶貧寒人家,見到了一雙麻鞋成為鞋的漫長過程。主人五十開外,憨厚,本分。他每年都種麻,不是為了食麻籽油,而是穿麻鞋。秋天的陽光照在這家的院落里,安靜,美好。他在門外大樹過濾后的點點陽光里,埋頭,認真地做一雙麻鞋。先把早就編成的麻辮置于一平案上,盤成底,復用麻繩左右穿緊。這時,他抬頭,有點木訥地說:“這就叫千層底。這樣,走的路長,腳也舒服。”然后,像栽秧苗一樣,在鞋底的邊上栽上稍粗一些的麻繩,做成鞋幫,一一串起來,再做成鼻梁。這時,就得用一種清水人名曰楦頭的工具,把鞋鼓起來——一雙麻鞋的雛形,大抵就出來了——但還遠遠不夠,如同一件精美的藝術品需要不斷地打磨一樣,麻鞋亦然。老人找出一種專門用來編織的鉤針,鉤出麻花辮鞋面和鞋耳,做工前備染。鞋遂成。

老人老了,但眼睛不花,有著和女人一樣的精巧的手。他說,做慣了,手哪會生呢!那雙有著刀刻般紋理的雙手,一挑一鉤地完成這些動作時,額角都流出點點汗水。他用袖口一擦,訕訕一笑:“太緊張啦!”

平常,他一定是一個人在院落里做的。那一定會更加自如,得心應手。

他還拿出家里攢下來的幾雙麻鞋。有腳尖頂端是紅色麻穗的“慈母思親”,有“單鞭救主”。每種樣式,各有寓意,有的甚至還藏著一個遠古的故事或者傳說呢。想想,古人真含蓄,把所思所想,隱藏在一雙鞋里。這時候,再看它,就會發(fā)現,最偉大的文化常常深藏在遙遠僻深的民間。我不知道,公元759年流落天水且留下“麻鞋見天子,衣袖露兩肘”之佳句的大詩人杜甫,到底是穿一雙什么樣的麻鞋踟躕在秦州大地。但在他詩句的背后,我看出了一個詩人的傷感和無奈。莫非,正是一雙產自清水的麻鞋,陪著他從天水到隴南,從隴南再南下成都。

我想,古人既有“革皮之良,莫貴于麻”之說,這就是對麻的一種尊重,是對一種手藝的尊重,更是對大地恩情的尊重。我們善于忘記的現代人,真應該學會尊重手藝和大地。所幸的是,至今,在夏天的清水,尚能看到一雙雙走在大街上的麻鞋,散發(fā)著自然的本質之美,如同一場大自然移動的展覽。

但我更想穿上一雙清水麻鞋,流浪在祖國西北的土地上。

1.文章第一節(jié)為什么引用天水謠?(4分)

答:_________________________________________________________________________。

2.作者說麻鞋“隱隱顯現出沉淀在天水人身上深沉的文化情趣”,請簡要分析麻鞋顯現出哪些“文化情趣”。(4分)

答:_________________________________________________________________________。

3.文中老人是一個什么樣的形象?作品描寫這一形象有什么作用?(6分)

答:_________________________________________________________________________。

4.閱讀全文,探究“麻鞋之歌”的內涵。(6分)

答:_________________________________________________________________________。

《麻鞋之歌》1.①引出下文,為下文對清水、清水生長的麻的贊美作鋪墊;②扣合標題;③首尾呼應;④使文章更富有文化氣息、韻律之美。(4分。一點1分)

12.①千變萬化的圖案體現著美學情趣;②沉浸著手藝的光芒,注解著農業(yè)文明;③樣式各有寓意,隱含著傳統(tǒng)文化。(4分。每點2分,答對一點得2分,答對兩點得3分,答對三點得4分)

13.(1)文中老人是一個憨厚(本分、木訥)、羞澀(質樸)、鐘愛麻鞋制作手藝(手藝精巧)的西北農民形象。(4分。前兩點各1分,第三點為2分) (2)①具體而形象地闡述麻鞋“沉浸著手藝的光芒,是農業(yè)文明的一則注腳”;②為下文對麻鞋、手藝的尊重的議論和抒情做鋪墊。(2分。每點1分)

14.①對清水這片土地的歌頌;②對麻的尊重;③對穿麻鞋、做麻鞋的清水人的歌頌;④對傳統(tǒng)手工藝文化的尊重;⑤對傳統(tǒng)農業(yè)文明的尊重與留戀。(6分。前三點每點1分,后兩點每點2分,滿分6分)

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