講座感悟
發(fā)布時間:2017-01-29 來源: 人生感悟 點(diǎn)擊:
講座感悟篇一:學(xué)術(shù)講座心得體會
學(xué)術(shù)講座報(bào)告
學(xué)號:*********
姓名: ***
報(bào)告題目: 學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會
指導(dǎo)教師:*** 教授
所屬學(xué)院:機(jī)電工程學(xué)院
桂林電子科技大學(xué)研究生院
****年**月**日
學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會
天下英雄我輩出,
一入研院壯志酬。
皇圖偉業(yè)談笑中,
不負(fù)激揚(yáng)文字時。
——序言
進(jìn)入研究生院已經(jīng)一年半了,在這一年半的時間里,通過各種各樣的途徑作為研究生的我們都在不同程度上學(xué)到了很多知識。在這一年半的時間里,在導(dǎo)師的精心培養(yǎng)下,我不僅學(xué)到了很多諸如專業(yè)領(lǐng)域方面的知識,掌握了專業(yè)學(xué)科的前沿。也學(xué)到了許多其他方面的知識,譬如:文學(xué)、歷史、哲學(xué)、美學(xué)等等也略有涉足。因?yàn),我知道作為一?1世紀(jì)的新人類,除了必要的術(shù)業(yè)專攻之外,也應(yīng)盡可能博覽群書。特別是工科研究生,我們具備了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦硇运季S,所以,更應(yīng)該適當(dāng)加強(qiáng)一下我們的感性思維。我們不僅要開發(fā)我們的右腦,同時也要豐富我們的左腦。我想,這對于我們未來的發(fā)展也大有益處。然而,僅僅學(xué)到這些東西,獲得這些知識對于我們來說,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。畢竟,終有一天我們要離開這象牙之塔,走向社會。所以,更重要的我們是否學(xué)到了獲取我們所取知識的方法與途徑。所謂,“授之以魚不如授之以漁”。以我個人之愚見,這應(yīng)該也是我們學(xué)校,乃至我們國家培養(yǎng)研究生的一種目標(biāo)吧。
幸運(yùn)的是,在這一年半的培養(yǎng)下,我找到了這樣的一種方法。至少,在這象牙塔中,我可以通過兩個非常有效的途徑去獲取我所取的知識。第一,就是充分利用圖書館的資源。圖書館的資源不僅包括那些書,對于我們研究生來說,我想更重要的是要充分利用網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫上的網(wǎng)上資源。正確利用網(wǎng)上資源必定會給我們帶來豐厚的回報(bào)。第二,便是學(xué)校為了豐富和加強(qiáng)學(xué)生的視野,了解學(xué)科前沿而邀請國內(nèi)外著名專家來校進(jìn)行的學(xué)術(shù)講座。通
過參加學(xué)術(shù)講座,我們既可以了解到了各領(lǐng)域多層次的發(fā)展前沿,使自己能夠跟上科學(xué)發(fā)展的步伐;同時充實(shí)了多方面的知識,提升了我們的理論水平;同時也看到了知名學(xué)者成功人士的人格魅力。而這也激發(fā)并且加強(qiáng)了我們對于所在學(xué)科領(lǐng)域的探索之心。學(xué)術(shù)講座給我們帶來的是對于學(xué)科前沿的一種面對面的交流,所以,這是一種非常好的,有效的獲取知識的一種途徑。所以,在此我就利用本次機(jī)會淺談一些我對于這研一一年來參加的學(xué)術(shù)講座的心得體會。
首先,正如我之前所說的“知其然要知其所以然”。如何去獲取有效的知識比獲得知識更為重要。對于如何去獲取資源我深有感觸,主要是我校圖書館舉行的一次“如何利用web of science 進(jìn)行選題”為主體的學(xué)術(shù)講座我對我影響深刻。它主要是講到作為一名科研工作者應(yīng)該如何利用網(wǎng)上資源進(jìn)行課題的選擇。通過此次的講座,我深受啟發(fā)。
第一,在進(jìn)行課題的選擇之前,一定要充分利用網(wǎng)上資源,博覽眾多文獻(xiàn),充分了解學(xué)科前沿。這可充分利用web of science上的資源。例如,在SCI上收索全球在做這個學(xué)科上的最新研究,也是最具有代表型的研究。只有在大量閱讀的基礎(chǔ)上,才能在此方面上有所新的突破,找到新的切入點(diǎn)。為自己的課題選擇提供新的思路。
第二,如何正確利用web of science進(jìn)行資源的收索網(wǎng)上資源。Web of Science是美國Thomson Scientific(湯姆森科技信息集團(tuán))基于WEB開發(fā)的產(chǎn)品,是大型綜合性、多學(xué)科、核心期刊引文索引數(shù)據(jù)庫,包括三大引文數(shù)據(jù)庫(科學(xué)引文索引(Science Citation Index,簡稱SCI)、社會科學(xué)引文索引(Social Sciences Citation Index,簡稱SSCI)和藝術(shù)與人文科學(xué)引文索引(Arts & Humanities Citation Index,簡稱A&HCI))和兩個化學(xué)信息事實(shí)型數(shù)據(jù)庫(Current Chemical Reactions,簡稱CCR和Index Chemicus,簡稱IC),以及科學(xué)引文檢索擴(kuò)展版(Science Citation Index Expanded,SCIE)、科技會議文獻(xiàn)引文索引(Conference Proceedings Citation Idex-Science,CPCI-S)和社會科學(xué)以及
人文科學(xué)會議文獻(xiàn)引文索引(Conference Proceedings Citation index-Social
Science&Humanalities,CPCI-SSH)三個引文數(shù)據(jù)庫,以ISI Web of Knowledge作為檢索平臺。Web of Science 是ISI數(shù)據(jù)庫中的引文索引數(shù)據(jù)庫,共包括8,000多種世界范圍內(nèi)最有影響力的、經(jīng)過同行專家評審的高質(zhì)量的期刊。因此,充(轉(zhuǎn)載于:www.91mayou.com 蒲 公 英 文 摘:講座感悟)分利用web of science可以為我們的課題的選擇、研發(fā)以及整體思路提供非常好的資源。通過本次的講座我基本上掌握了web of science上對于資源收索的一些基本操作,為后續(xù)自己的深入探究打下了牢固的基礎(chǔ)。
第三,作為一名科研工作者一定要懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度。治學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn),做科研更加必須要保持客觀的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。不能弄虛作假,不可捏造事實(shí)。對于自己給出的結(jié)論一定要有理有據(jù)。為此,必須要做到:
一,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),探索創(chuàng)新
科技工作者必須具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和嚴(yán)肅的科學(xué)精神。尤其是在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中,每一個實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都必須認(rèn)真細(xì)致地研究,并忠實(shí)地予以記載,輕易地忽視某些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù),就可能失去發(fā)現(xiàn)真理的機(jī)遇。因此,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)就成了科技工作者不可缺少的職業(yè)道德。
科技工作者要有探索創(chuàng)新的精神?萍既藛T是自然界和人類社會未知領(lǐng)域的開拓者和探險者,其職責(zé)就在于獲得新的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明,揭示事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律?茖W(xué)技術(shù)研究、推廣活動的特點(diǎn),就決定了科技工作者不能滿足于原有的知識、理論,而必須在繼承前人研究成果的基礎(chǔ)上,銳意探索,大膽創(chuàng)新,走前人沒有走過的路,攀登新的科學(xué)技術(shù)高峰。
二,謙虛謹(jǐn)慎,團(tuán)結(jié)協(xié)作
對科技工作者來說,謙虛謹(jǐn)慎的品德尤為重要。它能促使科技人員博采眾長,使其知識不斷更新豐富,能力素質(zhì)不斷提高,科技成果不斷刷新;它能促進(jìn)科技人員永遠(yuǎn)保持清
醒的頭腦,虛心聽取他人的不同意見,修正錯誤,堅(jiān)持真理;它能促使科技工作者相互間搞好團(tuán)結(jié),同心同德合作攻關(guān)。
團(tuán)結(jié)協(xié)作是科技進(jìn)步不可缺少的條件,任何科學(xué)技術(shù)的發(fā)明創(chuàng)造無一不是人們團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果。如果科技工作者在科研群體中能通力合作,取長補(bǔ)短,就能夠推動科技事業(yè)快速發(fā)展。科技工作者要樹立全局思想、整體觀念和團(tuán)結(jié)互愛、互助合作的精神。
其次,通過學(xué)術(shù)講座,讓我接觸到了學(xué)科前沿上的一些優(yōu)秀的成功人士,通過與他們的交流,加深了我對這個學(xué)科上的認(rèn)識。同時,最為重要的是,與他們接觸后激發(fā)了我內(nèi)心無比強(qiáng)大的求知欲。讓我在未來的路上以他們?yōu)閵^斗目標(biāo),加強(qiáng)自身的修養(yǎng),豐富自身的知識。為稱為一名優(yōu)秀的科研工作者而不斷努力。
最后,通過學(xué)術(shù)講座,給了我們一個與學(xué)術(shù)界成功人士面對面的交流機(jī)會,這對于那些不善于言談的學(xué)生來說是一個非常好的鍛煉機(jī)會。通過師生之間的交流,作為學(xué)生的我們不僅能夠從那些專家上得到一些新的知識,了解學(xué)科的最新前沿。同時,他們也能夠從我們這些學(xué)生上了解到一些新穎的想法。這也會在一定程度上啟發(fā)他們。
總之,通過學(xué)術(shù)講座,將使我能初步領(lǐng)略了專家的一種思想以及思維方式,常聽一些專家的講座,讓自己在具體理論以及思維方式上有一個不斷的提升,進(jìn)而能夠理解這些大家的獨(dú)特的思想,從而,能夠?yàn)樽约旱恼n題研究打下一個充實(shí)的基礎(chǔ)。
講座感悟篇二:專家講座聽后感想
專家講座聽后感想
2012年22月28日,我有幸聆聽了教育專家龔雄飛的講座。講座圍繞《轉(zhuǎn)變教師理念,構(gòu)建高效課堂》,詳細(xì)闡述了新課程新理念下的課堂教學(xué)如何把知識教活,有效促進(jìn)學(xué)生智慧成長,如何把思想激活。聽了他的講座,我受益匪淺。
一、重視學(xué)生思維訓(xùn)練。記得專家龔雄飛在講思維課堂的構(gòu)建時說“問題設(shè)計(jì)最能反映教師水平”“課堂問題要有利于學(xué)生思維能力培養(yǎng)”,“教師在課堂上不訓(xùn)練學(xué)生思維能力是最大的缺德”這些智慧的語言猶如一盞明燈,為我指明了今后在備課中我應(yīng)該如何鉆研教材,如何設(shè)計(jì)教學(xué)方法,這些都要以圍繞思維訓(xùn)練為核心。面對二十一世紀(jì)世界范圍新技術(shù)革命的挑戰(zhàn),我們培養(yǎng)的學(xué)生,頭腦應(yīng)當(dāng)更靈活、更機(jī)敏。愛因斯坦說:“要是沒有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的有創(chuàng)造能力的個人,社會的向上發(fā)展就不可能想象!睘榱粟s超世界先進(jìn)的國家,為了民族的騰飛,為了使初中學(xué)生成為二十一世紀(jì)社會主義建設(shè)的主力軍,在初中語文教學(xué)中注意培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造思維是十分必要的。
二、讓學(xué)生有自己的思想。記得專家龔雄飛說“要讓我們的學(xué)生有自己的見解,而不是盲從”。曾看到過這樣一句話:“不愿思考推理的人是頑固的,不會推理思考的人是愚昧的,不敢思考推理的是奴隸。”在閱讀教學(xué)中,為了使學(xué)生有獨(dú)立的見解,我們要創(chuàng)設(shè)條件,優(yōu)化教法,讓學(xué)生敢想、會想、肯想。只有允許思想上的自由,才會有心靈上的解放,才會有真知灼見的出現(xiàn),而被禁錮的思想是產(chǎn)生不了獨(dú)立的見解的。要使學(xué)生敢想,老師就必須熱情鼓勵和細(xì)心呵護(hù)學(xué)生的思想自由,對他們不能有意或無意地哪怕是丁點(diǎn)兒的傷害。
三、尊重學(xué)生出現(xiàn)的錯誤。專家龔雄飛說“課堂教學(xué)重要舍得讓學(xué)生出錯,讓學(xué)生在糾錯、啟發(fā)中成長”,一直以來,自己在課堂中特別是在講公開課時就害怕學(xué)生出錯,以至于禁錮了自己的教學(xué)思路,現(xiàn)在聽了專家的話反思自己,看來在課堂教學(xué)中老師也要是寬容的。記得看到過這樣一段話“有一位中國小姑娘,隨父母在日本上學(xué),因課堂發(fā)言積極,頻受老師表揚(yáng)。有一天,媽媽問:“你日語基礎(chǔ)那么差,不怕說錯嗎 ? ”小女孩答 : “不怕,老師說了,教室是出錯的地方! “教室是出錯的地方!闭f得太好了!學(xué)生有出錯的“權(quán)利”,因?yàn)樗麄儾怀墒。學(xué)生以學(xué)習(xí)和接受教育為主要任務(wù),受教育是他們應(yīng)享受的社會權(quán)利。從這個意義上說,學(xué)生完全可以處于“無知”、“無能”和“無德”、“少德”的狀態(tài),正因?yàn)檫@樣,才要接受教育。他們在學(xué)習(xí)成長過程中的各種差錯和困難,需要我們幫助改正和克服。作為教師的我要善待學(xué)生的錯誤,因?yàn)殄e誤是重要的教育資源。任何正確的答案和方式,都是通過曲折探索才得到的。而往往在出錯和改錯的曲折探索過程中,課堂才是最活的,教學(xué)才是最美的,學(xué)生的生命才是最有價值的。
專家龔雄飛的講座如一場及時雨,讓我在工作中更添一分沉穩(wěn)與自信。
講座感悟篇三:聽講座心得體會
學(xué)會評估就能更有效的閱讀
——2012年11月15日下午聽肖云博士講座心德體會
本周四下午,學(xué)院邀請了返學(xué)專家—肖云博士為我們進(jìn)行學(xué)術(shù)講座,講座的主要內(nèi)容是“學(xué)術(shù)論文閱讀與評估”,肖博士儒雅的外表、扎實(shí)的學(xué)術(shù)功底、溫和親切的嗓音給我留下了非常深刻的影響。
首先,肖博士為我們詮釋了什么是學(xué)術(shù)論文,學(xué)術(shù)論文的特點(diǎn)及分類。論文(或稱學(xué)術(shù)論文)是對科學(xué)領(lǐng)域中的問題進(jìn)行探討、研究和描述學(xué)科研究成果的文章。也就是說,論文既是科研人員探討問題,進(jìn)行科學(xué)研究的一種手段,又是描述科學(xué)研究成果,進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。它具有學(xué)術(shù)性、科學(xué)性、創(chuàng)造性、理論性等特點(diǎn)。從內(nèi)容形式來看可分為三類:第一,否定某一學(xué)科領(lǐng)域中的某些舊觀點(diǎn),提出新見解。第二,收集、整理一些分散的材料,使之系統(tǒng)化,用新觀點(diǎn)、新方法加以論證,得出新結(jié)論。第三,在某一學(xué)科領(lǐng)域中,經(jīng)過自己悉心研究、觀察和實(shí)踐,有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造,陳述新見解。
其次,通過聽講座我學(xué)會了,如何大體上去評估一篇論文的質(zhì)量。應(yīng)該先把握文章的標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞,這樣我們就能從宏觀上去把握整篇文章的主要貢獻(xiàn),要說明的問題,研究方法特色,主要內(nèi)容,于此就能大體上知道這篇文章價值有多大;接下來,看文章研究方法中的樣本是什么?變量是什么?測量工具是什么?針對問題設(shè)計(jì)的測量方法是否合適?最后所得數(shù)據(jù)的有效性和可靠性等去進(jìn)行評價;還要關(guān)注研究結(jié)果、附錄、參考文獻(xiàn),從研究結(jié)果中我們便知道:
1、什么是主要發(fā)現(xiàn)?2、結(jié)果是否回答了研究中提出的問題?3、文章是否提出了研究未來待解決的問題和新的研究方法的仔細(xì)闡述等,參考文獻(xiàn)來看,1、是否是近十年的文獻(xiàn)?2、是否來自不同的學(xué)術(shù)刊物?3、文獻(xiàn)的可靠性?傮w上還要注意寫作的格式(風(fēng)格)、語言文字功底等進(jìn)行評估。
最后,肖博士為我們講述了如何閱讀學(xué)術(shù)論文,大體可分為四個步驟:1、一定看懂文章標(biāo)題,2、快速掃描,獲得文章主要信息和結(jié)構(gòu),3、閱讀摘要、關(guān)鍵詞和概論,4、系統(tǒng)通讀,進(jìn)行表格記錄或文字記錄閱讀信息。一篇論文的概論有助于我們了解到:1、研究問題的背景和起源,2、前人在該領(lǐng)域的貢獻(xiàn)和未來將要解決的問題,3、在前人研究的基礎(chǔ)上,本論文想解決的問題(目的)和它的重要性(意義)。
通過聽肖云博士的講座,對學(xué)術(shù)論文有了更系統(tǒng)的了解,對一篇學(xué)術(shù)論文質(zhì)量的評估有了進(jìn)一步的提高,這為我進(jìn)行學(xué)術(shù)論文的閱讀有了很大的幫助,作為一年級的學(xué)術(shù)研究生,我受益匪淺,學(xué)會對學(xué)術(shù)論文的評估才能更有效的進(jìn)行閱讀,才能不斷提高自己的學(xué)術(shù)能力。非常感謝學(xué)院給我們搭建了這樣一個學(xué)習(xí)的平臺,更感謝肖云博士誨人不倦的精神。
相關(guān)熱詞搜索:講座 感悟 薛瑞萍講座感悟 專家講座感悟
熱點(diǎn)文章閱讀