孩子的力量（13分）

列夫.托爾斯泰

“打死他……槍斃他……把這個(gè)壞蛋立刻槍斃……打死他！……割斷兇手的喉嚨……打死他……打死他！”人群大聲叫嚷，有男人，有女人。

　一大群人押著一個(gè)被捆綁的人在街上走著。這個(gè)人的身材高大，腰板挺直，步伐堅(jiān)定，高高地昂起頭。他那漂亮剛毅的臉上現(xiàn)出對(duì)周圍人群憎恨的神情。

這是一個(gè)在人民反對(duì)政府的戰(zhàn)爭(zhēng)中站在政府一邊的人。

他被抓獲，現(xiàn)在押去處決。

“有什么辦法呢！力量并不總在我們一邊。有什么辦法呢？現(xiàn)在是他們的天下。死就死吧，看來(lái)只能這樣了。”他想，聳聳肩膀，對(duì)人群不斷的叫嚷報(bào)以冷冷的一笑。

“他是警察，今天早晨還向我們開(kāi)過(guò)槍 ！”人群嚷道。

　但人群并沒(méi)有停下來(lái)，仍押著他往前走。當(dāng)他們來(lái)到那條橫著昨天在軍警槍下遇難者尸體的街上時(shí)，人群狂怒了。

“不要拖延時(shí)間！就在這兒槍斃那無(wú)賴，還把他押到哪兒去？”人群嚷道。

被俘的人陰沉著臉，只是把頭昂得更高。他憎恨群眾似乎超過(guò)群眾對(duì)他的憎恨。

“把所有的人統(tǒng)統(tǒng)打死！打死密探！打死皇帝！打死神父!打死這些壞蛋！打死，立刻打死！”婦女們尖聲叫道。

但領(lǐng)頭的人決定把他押到廣場(chǎng)上去，在那里解決他。

離廣場(chǎng)已經(jīng)不遠(yuǎn)了，這時(shí)從人群后面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)孩子的哭叫聲。

“爸爸！爸爸！”一個(gè)六歲的男孩邊哭邊叫，推開(kāi)人群往俘虜那邊擠去，“爸爸！他們要把你怎么樣？等一等，等一等，把我也帶去，帶去……..”

孩子旁邊的人群停止了叫喊，他們仿佛受到了強(qiáng)大的沖擊，人群分開(kāi)來(lái)，讓孩子往父親那邊擠去。

“瞧這孩子多可愛(ài)啊!”一個(gè)女人說(shuō)。

“你要找誰(shuí)呀？”另一個(gè)女人向男孩俯下身去，問(wèn)。

“我要爸爸！放我到爸爸那兒去！”男孩尖聲回答。

“你幾歲啊，孩子？”

“你們想把爸爸怎樣？”男孩問(wèn)。

　 “回家去，孩子，回到媽媽那兒去。”一個(gè)男人對(duì)孩子說(shuō)。

俘虜已聽(tīng)見(jiàn)孩子的聲音，也聽(tīng)見(jiàn)人家對(duì)他說(shuō)的話。他的臉色越發(fā)陰沉了

“他沒(méi)有母親！”他對(duì)那個(gè)叫孩子去找母親的人說(shuō)。

男孩在人群里一直往前擠，擠到父親身邊，撲到他身上。

人群一直叫著：“打死他！吊死他！槍斃壞蛋！”

“你干嘛從家里跑出來(lái)？”父親對(duì)孩子說(shuō)。

“他們要拿你怎么樣？”孩子問(wèn)。

　 “你這么辦。”父親說(shuō)。

“什么？”

　“你認(rèn)識(shí)喀秋莎嗎？”

“那個(gè)鄰居阿姨嗎？怎么不認(rèn)識(shí)？”

“好吧，你先到她那兒去，待在那里。我……我就來(lái)。”

　“你不去，我也不去。”男孩說(shuō)著哭起來(lái)。

　“你為什么不去？”

“他們會(huì)打你的。”

“不會(huì)，他們不會(huì)的，他們就是這樣。”

俘虜放下男孩，走到人群中那個(gè)發(fā)號(hào)施令的人跟前。

　“聽(tīng)我說(shuō)，”他說(shuō)，“你們要打死我，不論怎樣都行，也不論在什么地方，但就是不要當(dāng)著他的面。”他指指男孩，“你們放開(kāi)我兩分鐘，抓住我的一只手，我就對(duì)他說(shuō)，我跟您一起去溜達(dá)溜達(dá)，您是我的朋友，這樣他就會(huì)走了。到那時(shí).…….到那時(shí)你們要怎么打死我，就怎么打死我。”

　 領(lǐng)頭的人同意了。

　然后俘虜又抱起孩子說(shuō)：“乖孩子，到卡秋莎阿姨那兒去。”

“你呢？”

“你瞧，我同這位朋友一起溜達(dá)溜達(dá)，我們?cè)倭镞_(dá)一會(huì)兒，你先去，我就來(lái)。你去吧，乖孩子。”男孩盯住父親，頭一會(huì)兒轉(zhuǎn)向這邊，一會(huì)兒轉(zhuǎn)向那邊，接著思索起來(lái)。

“去吧，好孩子，我就來(lái)。”

　“你一定來(lái)嗎？”

男孩聽(tīng)從父親的話。一個(gè)女人把他從人群里帶出去。

等孩子看不見(jiàn)了，俘虜說(shuō)：“現(xiàn)在我準(zhǔn)備好了，你們打死我吧。”

這時(shí)候發(fā)生了一件完全意想不到和難以理解的事情。

在所有這些一時(shí)變得殘酷，對(duì)人充滿仇恨的人身上，同一個(gè)神靈覺(jué)醒了。一個(gè)女人說(shuō)： “我說(shuō)，把他放了吧。”

“上帝保佑，”又一個(gè)人說(shuō)，“放了他。”

“放了他，放了他！”人群叫喊起來(lái)。

那個(gè)驕傲而冷酷的人剛才還在憎恨群眾，此刻竟雙手蒙住臉?lè)怕暣罂奁饋?lái)。他是個(gè)有罪的人，但從人群里跑出去，卻沒(méi)有人攔住他。

小題1:請(qǐng)梳理小男孩出現(xiàn)前后人們對(duì)這位犯人的態(tài)度變化過(guò)程。（3分）

小題2:賞析文中畫(huà)線句。（4分）

“有什么辦法呢！力量并不總在我們一邊。有什么辦法呢？現(xiàn)在是他們的天下。死就死吧，看來(lái)只能這樣了。”他想，聳聳肩膀，對(duì)人群不斷的叫嚷報(bào)以冷冷的一笑。

小題3:“那個(gè)驕傲而冷酷的人剛才還在憎恨群眾，此刻竟雙手蒙住臉?lè)怕暣罂奁饋?lái)。”聯(lián)系上下文，請(qǐng)以男子的口吻，描寫(xiě)其大哭時(shí)的心理。（2分）

小題4:“在所有這些一時(shí)變得殘酷，對(duì)人充滿仇恨的人身上，同一個(gè)神靈覺(jué)醒了”中，“同一個(gè)神靈”是什么？“孩子的力量”究竟是一種什么樣的力量？（4分）

參考答案：

小題1:小男孩出現(xiàn)前，人們眾口一詞要求立即處決這位犯下了罪行的男子。小男孩出現(xiàn)后，人們先是答應(yīng)了罪犯不當(dāng)著孩子的面處決他的要求，最終又放走了他。

小題1:“有什么辦法呢！力量并不總在我們一邊。有什么辦法呢？現(xiàn)在是他們的天下。死就死吧，看來(lái)只能這樣了。”一句運(yùn)用心理描寫(xiě)，表現(xiàn)男子的執(zhí)迷不悟，立場(chǎng)依然反動(dòng)，至死也不想改變。“冷冷的一笑”神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)他對(duì)人民的極端仇視與蔑視。（分析得有理即可，4分）

小題1:略

小題1:“同一個(gè)神靈“指同情與憐憫，親情與愛(ài)。（2分）小男孩對(duì)父親的愛(ài)喚醒了人們心靈深處的寬容與博愛(ài)。

小題1:本題考查分析人們對(duì)犯人前后態(tài)度變化的能力。結(jié)合男孩出現(xiàn)前、出現(xiàn)后來(lái)分析即可。

小題1:本題考查鑒賞語(yǔ)句的能力。鑒賞語(yǔ)句的一般方法為：方法+效果+情感，在分析效果時(shí)要結(jié)合具體的句子。

小題1:本題是一道開(kāi)放題。分析男子哭時(shí)的心理活動(dòng)結(jié)合人們對(duì)他的態(tài)度改變來(lái)寫(xiě)即可。要點(diǎn)：用第一人稱，寫(xiě)出其感動(dòng)，頓悟和懺悔。

小題1:本題考查分析文章內(nèi)容的能力。結(jié)合文章的內(nèi)容來(lái)分析即可。

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