感悟自然初中作文篇一：感悟自然 作文

感悟自然

大自然以最獨(dú)特的手法，裝點(diǎn)了世界，讓我們無時無刻不在感受心靈的美麗。當(dāng)清晨的第一縷金光撒向大地，走在陽光燦爛的小路上，不經(jīng)意地一瞥，一朵花瓣，在枝頭滑落，伴隨著幾片落葉，飄飄揚(yáng)揚(yáng)地落在地上，微風(fēng)輕輕吹拂，將它們帶到了那遙遠(yuǎn)的天邊……

當(dāng)我們駐足芳林，耳邊總響起婉轉(zhuǎn)而動聽的聲聲鳥語、陣陣歌聲。藍(lán)天上飛翔的鳥兒，展翅的雄鷹。它們都用自己最親切的語言表達(dá)自己對大自然的喜愛，用最柔美的歌聲表達(dá)了對大自然的感謝，感謝大自然給了自己生命，感謝大自然給了自己一個美好幸福的家園。

遙望遠(yuǎn)處那密密的竹林，實(shí)在是綠得可愛，一條幽幽的小徑直通遠(yuǎn)方。在瑟瑟的秋風(fēng)中，落葉順著秋風(fēng)飄到了地上。從相伴了一生的枝頭上悄悄落下。它化作養(yǎng)分，回報(bào)孕育它的泥土，感恩大自然。

當(dāng)我們身臨浩瀚無垠的大海面前時，聽著海的呼吸，迎著徐徐海風(fēng)，體會大海的那種種與世無爭、平靜而深邃的美。它那寬廣的胸膛，包容萬物的胸懷。正如林則徐所言：“海納百川，有容乃大 �！�

當(dāng)我們置身一瀉千里的長江，奔流不息的黃河。看見它們那黃色的血脈，永久不息的生命力，那驚天動地的咆哮和那博大的胸懷，感悟它他無窮的力量。

大自然的美，在與每一滴水，每一棵樹，每一朵花，每一株小草和每一塊石頭。山花爛漫，流水淙淙，星光閃爍，細(xì)雨蒙蒙??大自然中的景物總能給人以美的享受或人生的啟迪。

感悟自然初中作文篇二：作文教案 感悟自然

感悟自然

——這樣寫景更生動

一 教學(xué)目標(biāo)

1．細(xì)致觀察，生動描述事物的寫法。

2．多側(cè)面、多角度地觀察并抓住景物的特征進(jìn)行描寫。

3．情景交融，寓情于景的表現(xiàn)手法。

4．學(xué)會在觀察欣賞體會過程中與他人交流。

二 教學(xué)重點(diǎn)：情景交融，寓情于景的表現(xiàn)手法。

三 教學(xué)過程

一、教師激趣：

大自然總會向我們展示它的美麗和神奇，向我們發(fā)出心靈的呼喚。那么我們?nèi)绾伟炎匀幻谰傲鳛a于筆端，讓讀者感同身受呢？

1．寫景：豁人耳目

感受自然，我們少不了描寫自然之景（物），我們所選取的景或物應(yīng)該是富有神采的，是印象特別深刻的，是亮你眼勾你魂的那種，只有能擦亮你的眼睛的景物，才能豁亮讀者的眼睛。劉成章的《老黃風(fēng)記》里有這樣一段文字：

它來了。它從蒼白的遠(yuǎn)處，席卷而來，浩蕩而來。它削著山梁，刮著溝洼，騰騰落落，直馳橫卷，奏出一首恐怖的樂曲。它把成噸成噸的土和沙，揚(yáng)得四處都是。天空登時晦暗起來。我抬頭看太陽，太陽失去了光輝，變得就像泡在渾黃河水里的一只破盆兒。大片大片的莊稼，倒伏于地。飛鳥撞死在山巖上，雞飛狗跳墻。本來，那邊剛剛栽下一片樹苗，樹苗都扎下了根，長出了嫩綠的葉片，可是轉(zhuǎn)瞬間這些樹苗被連根拔起，和枯草、羽毛、紙片、干糞一起，全被旋上了高空。

削、刮、馳、卷等動詞的運(yùn)用，老黃風(fēng)所到之處景象的描寫，無不表現(xiàn)出老黃風(fēng)的恐怖，表現(xiàn)出它的粗暴和狂烈，尖厲和蠻橫，給讀者留下了深刻的印象。

2．言情：沁人心脾

“登山則情滿于山，觀海則意溢于海�！睂懢巴�往是抒情的手段。描繪自然之景，一定要與抒情結(jié)合起來，將美景與激情一起“打進(jìn)”讀者的視野和心境之中，撩起他感情的波瀾，勾起他的遐思妙想，與你激蕩的情緒共振和鳴。文章自會文意搖曳，動人心弦。劉亮程在《永遠(yuǎn)一樣的黃昏》這樣寫道：

另外一個黃昏，夕陽在很遠(yuǎn)處，被陰云攔住，沒有照到門框上。天又低又沉。滿院子的風(fēng)。很大的樹枝和葉子，飄過天空。院門一開一合，啪啪響著。頂門的木棍倒在地上，一家人一動不動坐在院子里。天眼看要黑。天就要黑。我們等這個時辰，它到了我們還在等，黑黑地等。像在等家里的一個人。好像一家人都在。又好像有一個沒回來。誰沒有回來。風(fēng)嗚嗚地刮。很大的樹枝和葉子，接連不斷地飄過頭頂。

這段文字，描寫黃昏時分晦暗低沉的天，嗚嗚作響的風(fēng)，靜靜等待著的人，作者的表達(dá)很獨(dú)特，全無抒情筆墨，但那種無奈甚至無望的情緒也在我們周身流淌，讓我們悶悶地出不了聲。3．表達(dá)：物意同化

我們寫景狀物絕不能表象化，而要情景交融，物意同化，即深入開掘所寫之景所狀之物的內(nèi)涵，注入某種情感或表現(xiàn)某一個哲理，這樣的文章才能打動人。

有一篇文章寫了這樣一個故事：幼兒園的阿姨帶領(lǐng)一群孩子去郊游，阿姨摘了一把花分給這些孩子，當(dāng)她把花送到一個三歲多的小朋友面前時，那孩子不接，小眼睛翻著白，對阿姨說：“阿姨，這花疼不疼？”小朋友的這一句問話，既是自己胸臆的抒發(fā)，也促成了文意的升華，更給讀者心靈以莫大的振動和震憾。

二、課堂交流：

學(xué)生口頭描述觀察到的景物，要求150字左右，內(nèi)容完整，有條理。

三、根據(jù)學(xué)生表達(dá)情況作指導(dǎo)。

1．要寫出景物的特征。寫出景物的特征就是寫出一時一地的景物與它時它地景物的不同之處。天下的景物千差萬別、千姿百態(tài)，各有自己的特點(diǎn)。要寫好景物，可抓住景物的形狀、大小、色彩、數(shù)量、聲響、神韻、變化等這些方面。同時，為了寫好景物特征，我們還要考慮到景物的地域、時令、角度等，選取最具特色的典型景物，然后借助形象感強(qiáng)的詞語直接描摹，用比喻、對比、擬人等修辭手法加以突出，這樣就可抓住景物的特征，使讀者感到鮮明生動，有身臨其境之感。

2．要有合理的順序。描寫景物要按一定的順序，一層一層地寫。有的按景物的遠(yuǎn)近寫；有的按方位寫；有的按整體與局部的關(guān)系寫；有的按照時間的變換，由早到晚、一年的四季來描述景物。但不能像列清單一樣地把所有景物都寫下來，要抓住特點(diǎn)，有重點(diǎn)地寫。

3．選擇好的角度觀察。首先要確定觀察點(diǎn)，觀察點(diǎn)有定點(diǎn)觀察和移步換景兩種方法，定點(diǎn)觀察也有平視、俯視、仰視、近視、遠(yuǎn)眺等很多種，移步換景是不斷變換立足點(diǎn)的觀察方法。

4．要滲透作者的情感。景物本身沒有感情，但是寫景時要把自己的感受寫進(jìn)去。寫景貴有情，不管寫什么景物都要寫出自己的真情實(shí)感。在景物描寫中往往離不開抒情。任何寫景文章都不是單純?yōu)閷懢岸鴮懢�，所描寫景物總要賦予它思想、感情。一篇優(yōu)美的文章只有滲透了作者的真情實(shí)感，才能更好地表達(dá)文章中心，準(zhǔn)確地抒發(fā)作者的情懷。另外在描寫時還要做到情景交融、景中有情、情中有景，只有這樣才能增加文章的感染力，引起讀者的共鳴。

四、指導(dǎo)后，修改作文

五、小組交流，欣賞評論

以下為內(nèi)容僅供參考

【高分方案】

(一)啟迪類

體裁：記敘文

思路：通過記敘自己與某一自然物的接觸，從而從它身上得到啟迪，獲得力量。 構(gòu)思指導(dǎo)：

1．采用倒敘的方式，快速入題，點(diǎn)出寫作對象。如：小時候，“我”是個有點(diǎn)口吃的孩子。別人經(jīng)常嘲笑我，所以我沒有要好的伙伴。我家房屋的東面山坡上那兩棵手臂粗細(xì)的青松便成了“我”最好的玩伴。

2．第二部分段開始記敘當(dāng)年自己與這兩棵松樹的故事。略寫自己與小松樹的玩耍，如將繩子拴在兩棵松樹之間當(dāng)作秋千玩等；詳寫自己從小松樹身上學(xué)到的東西，一次不小心蕩秋千時玩的太厲害，將其中一棵小松樹拉斷。那年冬天又下了大雪，本以為那棵斷了的小松樹是不能再存活下去了。但是當(dāng)?shù)诙�年積雪融化，一場春雨過后，小松樹竟然又重新煥發(fā)了生機(jī)，從斷的地方又斜出新的枝干，發(fā)出新的松針。它和另一個松樹依然并肩成長。

3．第三部分，寫“我”從那棵斷后重生的小松樹的身上看到了小松樹不怕挫折的勇氣，同時也想到了自己因口吃怕被別人嘲笑而拒絕與別人玩耍的自卑。受小松樹的啟發(fā)，一方面開始矯正口吃，另一方面努力去和同(轉(zhuǎn) 載 于:www.91mayou.com 蒲 公英文 摘:感悟自然初中作文)齡小伙伴接觸，終于“我”走出了自卑，找到了快樂。

（二）借物抒情類

體裁：寫景散文

思路：通過細(xì)致描繪某一景物的，描述它帶給“我”的與從不同的感受，挖掘它內(nèi)在的精神品質(zhì)，從而達(dá)到贊美與這一景物有共同品質(zhì)的某類人或是某個人。

構(gòu)思指導(dǎo)：

1．第一部分，用優(yōu)美的語言引出寫作對象。如：“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒揚(yáng)柳風(fēng)”這兩句詩通過春天的兩種景物把春天描繪得多么細(xì)膩溫柔，惹人憐愛啊。是的，我愛春天，尤其是春天的雨。

2．第二部分，抓住春雨的特征細(xì)細(xì)描繪，突出細(xì)雨的輕、細(xì)、柔等特點(diǎn)；另外扣住春雨“滋物細(xì)無聲”的特點(diǎn)，贊美春雨對大地萬物默默無聞的愛與奉獻(xiàn)。

3．第三部分，聯(lián)想遷移。寫自己行走在綿綿的春雨中，感受著春雨的溫暖與愛意。由此想到自己的母親。母親不正象這春雨一樣嗎，給予自己的是默默的關(guān)懷溫柔的愛，且從來不需要回報(bào)。最后把全文的主旨由贊美春雨升華到贊美母愛。

感悟自然初中作文篇三：感受自然作文600字

感受自然作文600字

感受自然作文600字（一）

在我的記憶中，故鄉(xiāng)沒有現(xiàn)在的美麗，她原來是那么的丑陋，而現(xiàn)在隨著家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，大大改善，我的故鄉(xiāng)現(xiàn)在是那么的自然，那么的純正。

我的故鄉(xiāng)座落在云貴高原之上，她屬于亞熱帶，氣候>溫暖。故鄉(xiāng)，她有著“天空藍(lán)，白云飄”“豆香飄，麥浪滾”的美景。你看，這里的土地真美啊，平坦如砥，一望無垠。你看，這里的屋舍真美啊，整整齊齊，炊煙裊裊。你看，這里的天池真美啊，田地肥沃，溪水清澈。你看，這里的桑竹真美啊，青翠茂盛，熠熠生輝。你看，這里的阡陌真美啊，交錯相通，四通八達(dá)。你看，這里的老人真樂啊，老有所終，豐衣足食。你看，這里的小孩真樂啊，天真活潑，無憂無慮。這里，苔痕碧綠，長到階上；這里，草色青蔥，映入簾里。這里，桃花繁多，猩紅的熱情，粉紅的嫵媚，端莊典雅。

這里，峰巒疊嶂，連綿起伏，一山綠，一山青，一山濃，一山淡。這里，每逢春季，春雨霏霏，百花爭艷，鶯飛蝶舞。人們正在農(nóng)田里播種，希望得到好的收成，孩子們正在教室里讀書，寧靜的校園被瑯瑯的讀書聲充滿了。不愧是：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，一家之計(jì)在于和，一生之計(jì)在于勤！”這里，夏季炎熱，太陽無情地炙烤這大地，樹葉更加青翠。人們汗流浹背。大多數(shù)人正在觀賞“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉�！钡南暮�。知了在聲聲叫喚：熱啊，熱啊??這里，秋日涼爽，落葉紛飛，如殘翼般的蝴蝶紛紛飄落??人們正在捧著瓜果，在那兒津津有味地品嘗著，看著這些碩大的果實(shí)，人們臉上笑盈盈的，心里樂開了花。這里，冬日不算太寒冷，很少下雪，人們難得在冰天雪地之間行樂，所以，我們是多么地希望下雪啊，好痛痛快快地，自由自在地玩耍。

這里，我的故鄉(xiāng)，就是那么的純正，自然，美麗！我愛我的故鄉(xiāng)！

感受自然作文600字（二）

堆積如山的作業(yè)壓得我喘不過氣，還是放下手中的筆，出去透透新鮮的空氣，尋找心中的綠色。我揉了一下惺忪的眼睛，打開房門，哎呀！一股寒氣向我撲來，我不禁打了個冷顫，立即把身子縮了回來。這時，我才突然明白冬天 已經(jīng)走向成熟。

在媽媽鼓勵下，我還是出了房門，去看看我久違的后花園和街道。

天氣陰沉，滿天是厚厚的、低低的、灰黃色的濁云，還有讓人惡心的污濁空氣依仗著大風(fēng)迎面刮來。群山早已隱沒在濁云中。這陣勢，真讓人有些喘不過氣來。

只見地面上還有幾片殘破不堪的枯葉孤伶伶地打轉(zhuǎn)，不時發(fā)出“嘩嘩嘩”向大樹告別的聲音。被風(fēng)一吹，路上就愈發(fā)顯得空蕩。幾個稀疏分散的行人艱難地走著：他們貓著腰，捂著嘴，頂著大風(fēng)，在路上緩慢地挪動著。

我正準(zhǔn)備歸去，因?yàn)槲颐靼捉裉斓纳讲菥G不起來了，我心中的綠色不能一時實(shí)現(xiàn)了。在這萬物蕭條，草木枯黃的深冬，哪來什么綠色？

突然，一個極不起眼的角落里，一株低垂著頭，但仿佛想努力 抬頭的嫩綠小草吸引了我。它從堅(jiān)實(shí)的石縫里長出來，莖都彎了。一點(diǎn)也不讓人注意，但它仍舊托著它的葉生存 著，放出淡淡的清香。我似乎也聞到了這清香，放慢了腳步，欣賞這小草在默默無聞的生存，感受它透出一種頑強(qiáng)不屈的生命 力，似和環(huán)境 斗爭，又似和生命抗衡，一株樹是渺小的，不惹人注意的，但它的精神是足以讓我想起——寒冬臘月依然在邊疆放哨的兵??

草雖小，雖嫩，可它讓我看見那龐大的精神身軀。我身上頓時涌起一股暖流，這也許就是大自然那偉大的力量吧！那種不斷向伸張的生命力，熱情奔放，而又不失莊嚴(yán)肅穆。這其中好似有一種韻味，穩(wěn)下心思，細(xì)細(xì)低回品味??

我不禁打了一個寒噤，哦？不知不覺中，我已在風(fēng)中站了半個多鐘頭了�；氐轿堇�，我身邊好像有種振奮人心而又響亮的聲音：自然，自然，生生不息。

感受自然作文600字（三）

“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。”當(dāng)?shù)�淡的春意開始在大街小巷悄然流淌起來，隨心所欲地涂抹著第一抹新綠的時候，春天的第一場雨就迫不及待地來到了人間。淅淅瀝瀝的，猶如斷線的珍珠，牽動著我的心弦。

霏霏細(xì)雨，絲絲縷縷。獨(dú)自漫步于河邊的小徑，風(fēng)兒拂面而來，夾雜著調(diào)皮的雨點(diǎn)，吹散了我愁亂的思緒。我就像出籠的鳥兒，盡情地享受著大自然的愛撫——那母親般的溫柔與呵護(hù)。我呼吸著大自然的氣息，微微濕潤的泥土醞釀著花的味道，有一種沁人心脾的芳香。

春雨的洗禮，讓河畔不知名的野花竟也有了一種攝人心魄的誘惑力，猶如少女的嬌羞，超凡脫俗，恐怕連那花中之王牡丹也要遜色三分。

微風(fēng)拂面，河邊的楊柳吟出了絲絲白茫茫、虛飄飄、說也說不清、道也道不明的飛絮，漫天飛舞的柳絮，被調(diào)皮的雨點(diǎn)兒繞在脖子上，飄落在水面上，盡情地嬉戲著。

魚兒也不再寂寞，你追我趕，在屬于自己的世界里自由自在地暢游。折下一枝柳條，逗逗那快活的魚兒，魚兒似乎被這突如其來的干擾嚇壞了，劃出一道美麗的弧線，“撲通”一聲跳起又迅速地落入水中，把一塊明鏡打得支離破碎。

我想起了李樂薇的《我的空中樓閣》中的一句話：“無須掛畫，門外有幅巨畫——名叫自然�！钡拇_，大自然的美是無窮無盡的，而每個人，只不過是這幅巨畫上的一點(diǎn)色彩罷了。

既然世界這么美好，那么，我們有何理由不去用心感受它呢？在整日為事業(yè)拼搏、

為生活奔波的忙碌之后，我們是否也應(yīng)該多親近大自然，去領(lǐng)略大自然無窮無盡的美呢？

涼涼的雨絲拉回了我的思緒。感謝大自然，感謝它賜予我們的美景，感謝它給予我們生命的啟迪。

我仿佛看到絢麗的彩虹在向我招手。站在柔柔風(fēng)中，任憑那甜甜的雨兒不斷地落下。

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