海珠東曉南 [海珠東曉南高一語(yǔ)數(shù)外同步補(bǔ)課班哪里師資比較好/白云機(jī)場(chǎng)路小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)補(bǔ)課班費(fèi)用多少]
發(fā)布時(shí)間:2018-10-30 來(lái)源: 人生感悟 點(diǎn)擊:
【數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法】
預(yù)習(xí)好比火力偵察,能使學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),了解重、難點(diǎn)在哪里,帶著疑問(wèn)上課,從而可以提高課堂學(xué)習(xí)效率。
海珠東曉南高一語(yǔ)數(shù)外同步補(bǔ)課班哪里師資比較好/白云機(jī)場(chǎng)路小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)補(bǔ)課班費(fèi)用多少
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精銳教育綜合介紹
招生對(duì)象:小學(xué)一年級(jí)至高中三年級(jí)
輔導(dǎo)科目: 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 物理 化學(xué) 地理 歷史 政治 奧數(shù)(奧數(shù)輔導(dǎo)請(qǐng)不要在電話(huà)中談,可以說(shuō)思維數(shù)學(xué)或者數(shù)學(xué)提升)
上課地點(diǎn):多個(gè)校區(qū)就近選擇,歡迎撥打免費(fèi)電話(huà),由專(zhuān)業(yè)老師幫您推薦最優(yōu)校區(qū)
校區(qū)分布:越秀區(qū)、天河區(qū)、荔灣區(qū)、海珠區(qū)、番禺區(qū)、白云區(qū)
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海珠區(qū):寶崗校區(qū)
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海珠區(qū):濱江東學(xué)習(xí)中心、東曉南學(xué)習(xí)中心、寶崗學(xué)習(xí)中心
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天河區(qū):天河北學(xué)習(xí)中心、華師附中學(xué)習(xí)中心
越秀區(qū):中華廣場(chǎng)學(xué)習(xí)中心、區(qū)莊學(xué)習(xí)中心
白云區(qū):機(jī)場(chǎng)路學(xué)習(xí)中心
番禺區(qū):市橋?qū)W習(xí)中心
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番禺區(qū)、海珠區(qū)、荔灣區(qū)、天河區(qū)、越秀區(qū)
--教學(xué)心得
1)用心云澆灌,用情云溫暖,用愛(ài)云理解,用真心呼喚
2)在有效溝通基礎(chǔ)上去傳授知識(shí),讓學(xué)生從根本改變對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和看法
3)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,改變學(xué)生各方面的精神面貌
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在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,閱讀占有很重要的地位。閱讀理解也是高考的必考題型。但是在日常的學(xué)習(xí)中,有不少同學(xué)還沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,大大影響了閱讀的效率。要想提高閱讀水平,首先要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 養(yǎng)成默讀的習(xí)慣 許多同學(xué)在閱讀的時(shí)候都有讀出聲的習(xí)慣。出聲閱讀的主要弊病就是使自己的閱讀速
度和效率受到說(shuō)話(huà)速度的限制。因?yàn),正常默讀速度幾乎要比出聲朗讀的速度快兩倍以上。另外,出聲閱讀往往以不同的形式表現(xiàn)出來(lái),有時(shí)僅僅是無(wú)聲地動(dòng)一動(dòng)嘴唇,有時(shí)甚至連嘴唇也不動(dòng),只是舌、喉在活動(dòng)。嘴唇的活動(dòng)無(wú)疑會(huì)影響眼睛掃視文章的速度。一個(gè)有效率的讀者能夠只看到印刷符號(hào)就直接獲得意思,而不經(jīng)過(guò)聲音階段。因此,為了克服這種不良的閱讀習(xí)慣,就要訓(xùn)練自己養(yǎng)成通過(guò)眼睛直接感知文字符號(hào)的視讀能力。 克服心讀的習(xí)慣 心讀是一種很難觀察到的閱讀習(xí)慣。心讀時(shí),人體的任何部位,不論嘴、頭或聲帶都沒(méi)有動(dòng),只存在一種說(shuō)話(huà)的內(nèi)在形式:閱讀者在內(nèi)心里始終自言自語(yǔ),清晰地發(fā)出并聽(tīng)著每個(gè)字音。這種毛病亦是一種很壞的閱讀習(xí)慣,它直接影響到閱讀的速度和效率,并且矯正起來(lái)還比較困難。采用強(qiáng)制自己在深入理解文章內(nèi)容的同時(shí),又強(qiáng)制自己加快閱讀速度的方法,一般能逐漸克服這種壞習(xí)慣! 】朔缸x的習(xí)慣 指讀是指用手指、鉛筆或尺子等指著文章的一個(gè)個(gè)詞進(jìn)行閱讀。指讀是單純機(jī)械運(yùn)動(dòng),不僅會(huì)減慢閱讀速度,而且還會(huì)把注意力引向錯(cuò)誤的方向。一個(gè)高效率的閱讀者不會(huì)注意單詞的位置,也不會(huì)在每個(gè)單詞上平均花費(fèi)時(shí)間,而是把注意力集中在作者要闡明的思想內(nèi)容上。有指讀習(xí)慣的同學(xué)實(shí)際上妨礙了眼睛運(yùn)動(dòng)并限制了大腦的快速活動(dòng)能力。因此,必須克服這種不良的閱讀習(xí)慣,逐漸養(yǎng)成用腦瞬間反映文字信息的能力! 】朔䦶(fù)視的習(xí)慣 復(fù)視指的是讀完一個(gè)句子或段落后回過(guò)頭去重復(fù)閱讀。閱讀能力差的同學(xué)往往有復(fù)視的習(xí)慣。改變這種不良習(xí)慣的辦法是讓自己閱讀大量難度適宜的讀物。在先了解閱讀要求的情況下,用眼睛快速掃描答案。這樣就不會(huì)因遇到生詞或不太懂的短語(yǔ)、句子或段落而回過(guò)頭來(lái)再看,以致養(yǎng)成復(fù)視的習(xí)慣。 克服閱讀時(shí)頭擺動(dòng)的習(xí)慣 有的時(shí)候,我們?cè)陂喿x時(shí)頭部會(huì)下意識(shí)地左右擺動(dòng),這也是閱讀的一種壞習(xí)慣。在閱讀過(guò)程中,有些同學(xué)往往盡量使自己的鼻尖對(duì)準(zhǔn)正在讀的每一個(gè)字。這樣,當(dāng)他順著一行字往下讀時(shí),他就會(huì)輕微地?cái)[動(dòng)頭部,而當(dāng)他通過(guò)頭的擺動(dòng)來(lái)閱讀下一行時(shí),他就會(huì)很快轉(zhuǎn)回去以便使鼻尖再對(duì)準(zhǔn)閱讀文章的左邊。這種頭部擺動(dòng)的過(guò)程,自己往往意識(shí)不到,而正是這種不必要的動(dòng)作對(duì)閱讀的速度產(chǎn)生了不良的影響。因此,必須克服這種毛病,養(yǎng)成閱讀時(shí)只移動(dòng)視線不擺動(dòng)頭的習(xí)慣! ∵有其他一些不良的閱讀習(xí)慣,如閱讀時(shí)注意力不集中,“思想開(kāi)小差”;有的用手或筆比劃著,逐行地向下移;有的一面閱讀一面玩弄著筆、尺子、鑰匙等物,不時(shí)地發(fā)出響聲;有的愛(ài)抖動(dòng)雙腿;有的過(guò)多地進(jìn)行語(yǔ)法分析;等等。這些不良習(xí)慣直接影響到我們的思路,降低閱讀速度,因此應(yīng)及時(shí)糾正。
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