感悟初三作文
發(fā)布時(shí)間:2017-01-26 來(lái)源: 人生感悟 點(diǎn)擊： 
感悟初三作文篇一：感悟初三
感悟初三
孫夢(mèng)園
愉快而又漫長(zhǎng)的假期已經(jīng)過(guò)去，我期盼已久的初三生活終于開(kāi)始了。這幾天，面對(duì)學(xué)習(xí)，我不禁感慨萬(wàn)千。
從我進(jìn)入初三教室的那一天起，我就知道自己已經(jīng)不是小孩子了，而是一個(gè)即將畢業(yè)的初三學(xué)生。我看到好多同學(xué)都在認(rèn)真、刻苦的努力、爭(zhēng)分奪秒的學(xué)習(xí)，仿佛怕別人超過(guò)他們似的。我感覺(jué)自己頭頂上有許多壓力，壓得我快喘不過(guò)氣來(lái)了。因?yàn)槲乙埠ε伦约簳?huì)落后，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)掉入萬(wàn)丈深淵。我知道初三只要稍不留神成績(jī)就會(huì)下滑，但是我不會(huì)讓自己攤上這樣的事情。我告訴自己：事在人為，只要付出就會(huì)有回報(bào)。雖然初三的生活比較艱苦，但是我的同學(xué)們都對(duì)自己信心百倍，沒(méi)有一絲畏懼的意思，所以我也不能輸給他們，我相信他們能做到的，我一樣可以做到，正所謂：“有志者事竟成�！�
接下來(lái)我給自己制定了一系列學(xué)習(xí)計(jì)劃，因?yàn)槌跞恼n程比較復(fù)雜而且進(jìn)度較快，還有許多習(xí)題要做，對(duì)于我不太擅長(zhǎng)的學(xué)科，我一定會(huì)全力以赴，盡力做到最好，尤其是物理和化學(xué)。有時(shí)有些題目真讓我頭疼，但我告訴我自己不能輕易放棄。因?yàn)槲也幌胱鲆粋�(gè)被別人看不起的失敗者，我更不想讓父母和老師對(duì)我感到失望。
成敗在此一舉，同學(xué)們，讓我們共同努力，考上理想的高中，去迎接璀璨光輝的明天吧!
感悟初三作文篇二：作文感悟類(lèi)
捕捉靈動(dòng)的哲思
——中考寫(xiě)“感”類(lèi)作文專(zhuān)題突破訓(xùn)練
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．能夠?qū)懗鲎约簩?duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和感想。
2．寫(xiě)作要做到感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。
3．能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想像，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受
感動(dòng)的內(nèi)容。
4．養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受。
【考點(diǎn)聚焦】
1． 根據(jù)特定的要求寫(xiě)因“景”而感的感悟文。2． 根據(jù)特定的要求寫(xiě)因“物”而感的感
悟文。
3． 根據(jù)特定的要求寫(xiě)因“人”而感的感悟文。4． 根據(jù)給定的要求寫(xiě)因“事”而感的感
悟文。
【知識(shí)累積】
⒈ “感悟”的基礎(chǔ)
豐富的感性認(rèn)識(shí)是“感悟”的基礎(chǔ)。感性認(rèn)識(shí)是感覺(jué)器官對(duì)事物的現(xiàn)象以及現(xiàn)象間外部聯(lián)系
的直接反映，是認(rèn)識(shí)的初級(jí)階段。形象性、直接性是感性認(rèn)識(shí)的特點(diǎn)，它所反映的內(nèi)容是事
物的現(xiàn)象。
⒉ “感悟”的結(jié)果
深刻的理性認(rèn)識(shí)是“感悟”的結(jié)果。理性認(rèn)識(shí)是對(duì)感性材料的抽象和概括，是對(duì)事物本質(zhì)、
內(nèi)在聯(lián)系的規(guī)律性的反映，是認(rèn)識(shí)的高級(jí)階段。抽象性、間接性是理性認(rèn)識(shí)的特點(diǎn)，它反映
的內(nèi)容是事物的本質(zhì)。
⒊ “感悟”的原則
①可以遵循小題大做的原則。從平凡處挖掘出不平凡的本質(zhì)，從生活瑣事揭示深刻的哲理。
②可以遵循合時(shí)而作的原則。“感悟”要從現(xiàn)實(shí)的需要出發(fā)，可增強(qiáng)文章的時(shí)代性、教育性
和戰(zhàn)斗性。如果所選擇的“感悟”剛好能夠回答社會(huì)上迫切需要解決的問(wèn)題，能夠觸動(dòng)人們
心頭的那根弦，那么這個(gè)“感悟”就有很強(qiáng)的社會(huì)意義，能夠發(fā)揮較大的社會(huì)作用。
⒋ “感悟”的方式
①直露式：可以是“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”，將“感悟”置于文首，讓讀者一目了然；可以是“畫(huà)龍點(diǎn)
睛”，將“感悟”置于文末，讓讀者回味無(wú)窮。
②含蓄式：將“感悟”寄寓于敘述描寫(xiě)之中，即通過(guò)具體事物和人物言行本身來(lái)顯示。這種
情況屬于古人常說(shuō)的“春秋筆法”。此種方法較難駕馭，可是用得好，可禁絕一切空話、套
話和說(shuō)教，讓“感悟”隨著文章的展開(kāi)自然地流泄出來(lái)，能夠造成含蓄雋永的意境，引導(dǎo)讀
者去深入體驗(yàn)，咀嚼玩味。
⒌ “感悟”的要求
①保持協(xié)調(diào)：從文章結(jié)構(gòu)上說(shuō)，“感悟”部分必須與主體敘述部分有機(jī)的結(jié)合�！案形颉敝荒�
是“點(diǎn)睛”之筆而不能成為“蛇足”，它是對(duì)主體部分的微言大義的自然引申，是揭示主題
并使之深化的必然需要。
②片言居要：從語(yǔ)言表達(dá)上說(shuō)，要一言達(dá)意，一語(yǔ)中的，切忌絮絮叨叨，啰啰嗦嗦，要在文
章的緊要處用極其精煉的語(yǔ)句揭示要旨，不可泛泛而談，長(zhǎng)篇大論。
③含蓄雋永：從表達(dá)效果上說(shuō)，以生動(dòng)委婉為佳，一般不贊成赤裸裸、硬梆梆地?cái)[出自己的
“感悟”，進(jìn)行枯燥說(shuō)教，主張?jiān)谇幸?jiàn)直、藏中見(jiàn)露、淺近中見(jiàn)深遠(yuǎn)，要給讀者留下思索
的余地。
⒍ “感悟”的誤區(qū)
①感悟不清，漫無(wú)中心。就是文章中要么沒(méi)有感悟，不能把內(nèi)容要點(diǎn)抽象出來(lái)，要么就是感
悟泛濫，發(fā)生遷移，不能集中力量形成一個(gè)感悟點(diǎn)。
②感悟不當(dāng)，失之偏頗。就是文章中的感悟不正確或不準(zhǔn)確，認(rèn)識(shí)過(guò)于片面和絕對(duì)。
③感悟不深，膚淺陳舊。就是感悟停留在事物的表象，不能深入本質(zhì)，不能把握事物的精髓，
不能展示事物所蘊(yùn)含的哲理，承襲舊套，缺乏獨(dú)創(chuàng)性。
④感悟不精，不善點(diǎn)睛。就是對(duì)文章只做一般性的總結(jié)，不善于提高一步，拓開(kāi)一層，缺少
一目傳神的文眼。
【卓越思維】
寫(xiě)“感”即是寫(xiě)感悟，也就是寫(xiě)出對(duì)生活的感受和領(lǐng)悟，這種感受和領(lǐng)悟常常表現(xiàn)為一種情
感、一種哲思、一個(gè)道理，它往往是一篇文章的靈魂和主旨。
要寫(xiě)好“感”，先要抓住生活中能觸動(dòng)我們情懷的東西。
我們可以因景而感。
“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。在寫(xiě)作中，沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的寫(xiě)景。我們可以把自己的主觀情感和思想
意志融入到景物之中去，使山水有情，草木含意。我們?cè)谟^花時(shí)懷人，賞月時(shí)思鄉(xiāng)�？春r(shí)
可以感受博大，觀云時(shí)可以感受飄逸，一切皆由景而感。
有時(shí)，景也昭示著一種自然哲理。這時(shí)寫(xiě)感，要對(duì)景進(jìn)行聯(lián)想和想像，賦予具體的景象以抽
象的哲理。我們看到黎明，感悟它沖破黑暗的力量，看到朝陽(yáng)，我們同樣感悟它孕育希望的
艱難。
我們也可以因物而感。
文學(xué)作品中的物，或牽系著一個(gè)故事，或寄托著一段感情，或隱含著一個(gè)道理。在記物的時(shí)
候，可借物言情，也可托物喻意，還可詠物明理。有如一塊橡皮記錄著一段友誼，一聲問(wèn)候
承載著一份親情，一束玫瑰詮釋著一種愛(ài)意。
因物而感是一種“言在此而意在彼”的構(gòu)思寫(xiě)作模式，作者描述事物的目的，不是為了表現(xiàn)
這個(gè)事物，而是為了引出一段感情，一種哲理。所以要在寫(xiě)物之前，要賦物以意，在寫(xiě)物之
時(shí)，要為感蓄勢(shì)，在寫(xiě)物之后，要自然出感。有如寫(xiě)蓮花，其實(shí)是為了贊美高潔，寫(xiě)翠竹，
其實(shí)是為了頌揚(yáng)虛心，寫(xiě)黃牛，其實(shí)是為了昭示勤勞，寫(xiě)蜜蜂，其實(shí)是為了謳歌奉獻(xiàn)。
我們也可以因人而感。
即從人的外貌、語(yǔ)言、行為、性格中尋找感點(diǎn)�？梢赃厰⑦吀�，在描寫(xiě)中點(diǎn)綴自己的感受、
感想。也可以敘后出感，在寫(xiě)人之后，詳寫(xiě)感點(diǎn)，借勢(shì)出理。我們可以因自己的衣食父母而
感，感悟父愛(ài)的深沉母愛(ài)的偉大。我們可以因祖國(guó)的英雄兒女而感，感悟先烈的英勇后生的
可畏。
我們還可以因事而感。
在記事之后，或就事論事抒發(fā)感想，或由事入理闡發(fā)感悟，是讓作文具有一種哲思之美的重
要手段。嘗試爬山，可以感悟征服困難的滋味，體驗(yàn)垂釣，可以感悟?qū)庫(kù)o淡泊的境界。在由
事寫(xiě)感的時(shí)候，要對(duì)事件進(jìn)行由表及里的分析、挖掘，由一事提煉出一理，并且用精警的語(yǔ)
言予以點(diǎn)示。
要寫(xiě)好“感”，還要把握好“度”。
首先感受要有信度，即要感悟得真實(shí)。
真實(shí)的感受才能讓人產(chǎn)生共鳴，一旦有矯揉造作的痕跡，就收不到感人的效果。真情實(shí)感才
能打動(dòng)人心，要做到為情而造文，而不是為文而造情。
其次感受要有坡度，即要感悟得自然。
感情也好，感悟也好，不是對(duì)人或事物一見(jiàn)即發(fā)，而是有一個(gè)過(guò)程，必須存在關(guān)聯(lián)、過(guò)渡、
蓄勢(shì)、鋪墊，否則會(huì)使人感到突兀，讀者感到不易理解，更不會(huì)接受。
再其次感悟要有深度，即要感悟得深刻。
首先要對(duì)所描述的材料進(jìn)行分析，找出可以生發(fā)開(kāi)去的點(diǎn)，然后是要對(duì)材料進(jìn)行提煉，抓住
事物的本質(zhì)特征，展開(kāi)想像和聯(lián)想，由此及彼地挖掘事物本身所包含的意蘊(yùn)。
最后感悟要有濃度，即要感悟得感人。
文章不是無(wú)情物，一篇好文章，往往滲透著作者真摯而濃厚的感情。感情濃郁的感悟就會(huì)在
讀者的心頭打下深深的烙印，感情淺淡的感悟就會(huì)像過(guò)眼云煙不留任何痕跡。
我們要學(xué)會(huì)感悟，善于感悟，抒寫(xiě)感悟。
因?yàn)楦形驘o(wú)處不在!只有通過(guò)感悟，你才能發(fā)現(xiàn)世界的奇妙，生活的精彩！只有通過(guò)感悟，
你才發(fā)現(xiàn)世界是多么令人神往，生活是多么美麗!
【知能解讀】
［中考名題一］只要我們留心觀察，用心體驗(yàn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中許多有價(jià)值的東西。如從一
件尋常小事中感悟一個(gè)道理，在學(xué)習(xí)當(dāng)中發(fā)現(xiàn)了一種有效的方法，在與人交往中覺(jué)察到一份
真誠(chéng)??請(qǐng)以“我發(fā)現(xiàn)_____”為題寫(xiě)一篇文章。
要求：1．根據(jù)自己的生活經(jīng)歷將題目補(bǔ)充完整。2．表達(dá)真情實(shí)感。3．文體不限。4．600
字左右。
5．文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。(江蘇南通市中考作文題)
[名師指路]本題既有較大的開(kāi)放性，又有一定的限制性，能夠很好的考察一個(gè)人的綜合能力。
寫(xiě)好本題，就注意以下幾點(diǎn)：第一、選材應(yīng)注重人文性。文題中的“發(fā)現(xiàn)”有著廣闊的外延，
你對(duì)“理”的“感悟”不失為一個(gè)好的選材點(diǎn)，只要是你用心體驗(yàn)生活后發(fā)現(xiàn)的有價(jià)值的東
西都能寫(xiě)。把筆觸深入到道德世界和人生意義的范疇，讓讀者既有所知，更有所感。第二、
立意應(yīng)注重獨(dú)特性。題目中的“我”字規(guī)定了行為主體的惟一性�！案鶕�(jù)自己生活經(jīng)歷將題
目補(bǔ)充完整”這一揭示又強(qiáng)調(diào)了個(gè)性化的要求，至此，必須摒棄一般化、概念化的立意，亮
出只屬于自己的發(fā)現(xiàn)。第三、形式應(yīng)注重多樣性。形式的創(chuàng)新應(yīng)該不拘一格，可以選擇各種
各樣的表現(xiàn)形式，盡可以選擇自己擅長(zhǎng)的方式揮灑筆墨，為自己的內(nèi)容決定最佳的外在模式。
可以用散點(diǎn)鋪排式或一詞經(jīng)緯法，也可以集中筆墨展現(xiàn)一個(gè)場(chǎng)面，然后以一句精妙的點(diǎn)示收
束全文。
［中考名題二］生活是七色板，其中蘊(yùn)涵著追夢(mèng)的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨(dú)的
寂寞??此時(shí)，你需要看看周?chē)鹈鄣奈⑿�，�?tīng)聽(tīng)身旁溫馨的話語(yǔ)。請(qǐng)以“生活需要______”
為題，寫(xiě)一篇文章。
提示與要求：1．在題目橫線上填入適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，然后作文。(如互助、歡樂(lè)、掌聲、陽(yáng)光、
理智、感動(dòng)??)使題目完整，并將題目抄寫(xiě)在正文第一行。2．除詩(shī)歌外，文體不限，不少
于600字。3．文中若需出現(xiàn)校名、人名，可用化名代替。(福建福州市中考作文題)
［名師指路］生活很無(wú)奈也很精彩，那么“生活需要什么”這是一個(gè)很不好回答的問(wèn)題，每
個(gè)人有不同的回答，成功的人需要有人給他一陣掌聲，失敗的人需要有人給他一點(diǎn)安慰�；�
望自己走過(guò)的歷程，總結(jié)得失就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己最需要是什么？此題如要把握好，首先必須寫(xiě)出
自己的心聲，文章才會(huì)有感染力，如果要求新，可以從反向立意，其實(shí)生活并不是僅僅需要
一些正面的、美好的東西，有時(shí)它還需要負(fù)面的、不太受人喜歡的東西，如：批評(píng)、淚水、
苦難、失敗、寂寞等等，這樣可以以逆向思維去求新，相信會(huì)使你悟出的道理會(huì)與眾不同，
你的文章也會(huì)因此而不落窠臼。
［中考名題三］這里有美麗的自然風(fēng)光，這里有豐富的人文景觀；這里有溫暖關(guān)愛(ài)，這里有
友誼信任，這里有拼搏進(jìn)取；我們的生活、我們的周?chē)錆M(mǎn)了陽(yáng)光雨露，充滿(mǎn)了親情友情，
充滿(mǎn)了合作競(jìng)爭(zhēng)。請(qǐng)你根據(jù)提示所提供的內(nèi)容，選取其中的一個(gè)方面或者將其中幾個(gè)方面有
機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，自擬題目作文。
要求：文體不限，不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。(湖南長(zhǎng)沙市中考作文題)
［名師指路］這雖然是一則材料作文，但所給出的材料內(nèi)容相當(dāng)?shù)膶挿�，有很大的選擇余地，可以是描寫(xiě)豐富美麗的風(fēng)光景觀，抒寫(xiě)至親至善的人間情誼，敘寫(xiě)五彩繽紛的精神世界??不一而足，總的來(lái)說(shuō)，文題涵蓋了自然和生活萬(wàn)象的方方方面。要想破題求新，從寫(xiě)感悟入手未嘗不是一個(gè)好的途徑。我們可以緊扣材料，如果對(duì)大自然的美景和千姿百態(tài)的人文景觀進(jìn)行感悟，要想不落俗套，必須摒棄陳舊的那種在熱愛(ài)上做文章的作法，善于挖掘新的東西。如果對(duì)溫暖的關(guān)愛(ài)和真摯的友誼進(jìn)行感悟，就要截取生活中最有價(jià)值的東西，感觸最深的材料，力避空洞無(wú)物。
［中考名題四］在下面兩個(gè)作文題中任選一個(gè)，再自選一個(gè)合適的詞語(yǔ)(如音樂(lè)、讀書(shū)、挫折、愛(ài)??)填到所選作文題中的橫線上，然后作文。
(1)生活因___________更精彩 (2)生命因___________更精彩
要求：1．除詩(shī)歌外，文體不限。2．字?jǐn)?shù)不少于600。3．文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。(廣東湛江市中考作文題)
［名師指路］這是一個(gè)選題作文，其實(shí)給出的兩個(gè)選項(xiàng)沒(méi)有太大的差異，都是一個(gè)非常寬泛抽象平時(shí)又經(jīng)常掛在嘴邊的話題，可是它們卻又給人以豐富的聯(lián)想，什么會(huì)使生命增色，讓生活添彩？無(wú)非就是你平時(shí)最感興趣的東西，曾經(jīng)讓你最得意的事情，總之，你的文章不是灰色調(diào)的，應(yīng)該是積極向上的，文章應(yīng)當(dāng)緊扣“精彩”一詞，極力渲染你生命或生活中出盡風(fēng)頭的一幕，讓人能夠從你的材料中感悟到什么，文章的最后一定要揭示到底是由于什么讓生命或生活如此精彩，然后水
［中考名題五］觀賞優(yōu)美的景色，是感受生活；聆聽(tīng)悅耳的音樂(lè)，是感受生活；享受濃濃的親情，是感受生活；擁有純潔的友誼，是感受生活：追求遠(yuǎn)大的目標(biāo)，是感受生活；體驗(yàn)奮斗的苦樂(lè)，是感受生活；遭遇痛苦的挫折，是感受生活。請(qǐng)圍繞“感受生活”這個(gè)話題寫(xiě)一篇文章，無(wú)論記敘、描寫(xiě)，還是抒情、議論，均不受限制。
要求：1．圍繞話題，立意自定。2．題目自擬。3．文體自選。 (陜西省中考作文題)
［名師指路］“感受生活”是一個(gè)常寫(xiě)常新的話題，從題目的“引語(yǔ)”來(lái)看，文章可任選觀賞美景、聆聽(tīng)音樂(lè)、享受親情、擁有目標(biāo)、體驗(yàn)苦樂(lè)、遭遇挫折等材料�？傊�，只要是“感受生活”的，什么材料都可以入選�？忌梢源竽懯褂蒙瞄L(zhǎng)的文體來(lái)寫(xiě)作。對(duì)這個(gè)題目來(lái)說(shuō)，生活的面太廣了，我們最好選取生活中的一個(gè)小口切入，以小見(jiàn)大。如“親情”，可以寫(xiě)父母生活中對(duì)自己的關(guān)愛(ài)；“遭遇失敗”可以寫(xiě)自己當(dāng)時(shí)的痛苦等。此外，文章還要處理好“敘”與“議”的比例，文章中的記敘與描寫(xiě)要多而細(xì)，濃墨重彩，抒情和議論要少而精，點(diǎn)到為止。
［魔師點(diǎn)化］感悟，即對(duì)生活有所感觸而領(lǐng)悟。那么，在寫(xiě)作生活感悟類(lèi)的文章時(shí)，就必須強(qiáng)調(diào)先有“感”然后才有所“悟”�？梢哉f(shuō)，“感”是“悟”的前提，“悟”是“感”的結(jié)果。所以，我們?cè)趯?xiě)“感”時(shí)，一定要寫(xiě)出豐富的情感，寫(xiě)“悟”時(shí)，一定要寫(xiě)出理性的思考。
【模擬演練】
［文題之一］大自然無(wú)私地向我們展示著它的動(dòng)人魅力，無(wú)時(shí)不刻在感動(dòng)著我們，啟迪著我們發(fā)自?xún)?nèi)心深處的思考。那么，就讓我們擁有一顆熱愛(ài)之心，去記取在自然面前對(duì)美的頓悟，寫(xiě)下自然訴說(shuō)著的生命真諦吧！請(qǐng)以“生命”為題，寫(xiě)一篇600字的文章，除詩(shī)歌外，文體不限。
［構(gòu)思點(diǎn)撥］其實(shí)我們每一個(gè)人都擁有一顆能夠聆聽(tīng)大自然美妙和聲的心靈，可是誰(shuí)又真正體驗(yàn)過(guò)大自然給予我們的那么多的饋贈(zèng)呢？那么，這一個(gè)貼近自然的命題作文，又重新提醒我們能夠與自然共語(yǔ)，聆聽(tīng)大自然的召喚，感悟大自然在各種事物給我們的人生啟迪。那寫(xiě)
好本題的關(guān)鍵是什么呢？就是要抓住自然中“物”的精神實(shí)質(zhì)，找到它們與生活的接觸點(diǎn)、契合點(diǎn)、相似點(diǎn)，借助想像和聯(lián)想展開(kāi)全文�？梢赃\(yùn)用托物寓意的手法，寫(xiě)出它的象征意義；可以運(yùn)用以物喻人的手法，寫(xiě)出它的豐富內(nèi)蘊(yùn)；可以運(yùn)用虛實(shí)相間的手法，寫(xiě)出它的精神實(shí)質(zhì)。
［例文參讀］
生 命
在一個(gè)很寒冷的冬天，百木凋零。我邊走邊思考一個(gè)很古老的問(wèn)題：什么是生命。就在不經(jīng)意之間抬起頭，我卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)十分扎眼的東西。
它孤零零地立在那里，我站在遠(yuǎn)處，實(shí)在是辨不出那到底是什么。在許多高大、挺拔的樹(shù)木中間，它太丑了。當(dāng)我走到它面前時(shí)，才猛地辨認(rèn)出它。然而我又委實(shí)不忍心看它，它實(shí)在是大慘了。
那是一棵被閃電削去大部分的斷裂了的樹(shù)干，參差不齊的殘枝凌亂不堪地伸向空中，煤炭般漆黑的樹(shù)干上有許多白點(diǎn)，萎縮的樹(shù)皮脫離了樹(shù)干，在冷風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。
我望著它，看到它那本已殘缺不全的身體上還留下了許多人為的傷痕：用手扒下的樹(shù)皮，樹(shù)干上刻著的許許多多的字??我心里涌上了憐憫。“它被生命完全拋棄了�！蔽逸p聲地自言自語(yǔ)，隨后帶著憐惜的心情，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了它。
轉(zhuǎn)眼間，春天到了。一天，我在小路上漫步。一路上，陽(yáng)光明媚，放眼望去，全是嫩綠的一片，讓我深切地感受到了周?chē)鷻C(jī)勃勃的生命力。在小路的盡頭，在一片綠色中，我又發(fā)現(xiàn)了它，那棵傷殘不堪的老樹(shù)。它依舊立在那里，依舊很丑陋。那形象與周?chē)囊磺卸紭O不協(xié)調(diào)。
帶著一種憐憫的心情，我慢慢走近了它??但我也很快地發(fā)現(xiàn)，在那殘缺不全的樹(shù)干上，有一點(diǎn)卻融進(jìn)了這春的綠色之中。
待我走近后。才非常驚奇地看到，那殘斷的樹(shù)干中，抽出了一絲嫩綠的小芽。在并不溫暖的初春的風(fēng)中，在周?chē)囊黄G色中，它顯得那么柔弱，卻又是那么堅(jiān)定地挺在那里。這也是與它周?chē)纳灰粯拥牡胤�，那完全是一種頑強(qiáng)，一種融入了生命之中的不屈不撓的頑強(qiáng)。 我愣在那里。注視著那棵嫩綠的小芽，心中陡然升起了無(wú)限的敬佩。
看，它活過(guò)來(lái)了!
那株長(zhǎng)著橢圓形葉子的小芽在風(fēng)中擺動(dòng)著，那棵半截的老樹(shù)抖動(dòng)著斷了的枝干，仿佛也在附和著，為它的新生而歡快地唱著歌。我相信：老樹(shù)憑著不屈的信念，憑著頑強(qiáng)的抗?fàn)�，一定�?huì)得到新生!隨著新綠一天天擴(kuò)展，象征著生命的墨綠會(huì)重新掛滿(mǎn)它的枝頭!
同時(shí)，我也解開(kāi)了一直在困擾著我的問(wèn)題：在逆境中永不放棄努力去獲得希望的生命是最珍貴的。永不放棄，這就是我們需要做的。生命的偉大就體現(xiàn)在此。生命是什么?這本是一個(gè)既簡(jiǎn)單又復(fù)雜的問(wèn)題。對(duì)懂得生命的人來(lái)說(shuō)這就很艱難。
能夠去解釋生命的人才能夠擁有生命。
那樹(shù)，代表的不是死亡，是生命，是生命的延續(xù)。 （選自《中考作文大全》 作者：王 欣）
［例文評(píng)點(diǎn)］作者通過(guò)對(duì)一棵大樹(shù)的對(duì)比觀察，描繪了兩幅畫(huà)面：一幅是，一個(gè)被閃電削去了大部分的斷裂的樹(shù)干，在冷風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，它被生命拋棄了；一幅是，那殘斷的樹(shù)干中，抽出了一絲嫩芽，堅(jiān)定地挺在那里，它活過(guò)來(lái)了。一棵大樹(shù)，兩幅圖畫(huà)，兩種感受，從而引起了作者對(duì)生命的思考：在逆境中永不放棄，努力去獲得希望的生命，這是最珍貴的。多么深刻的人生哲理!說(shuō)理形象，含義深刻。
［例文參讀］
生 命
感悟初三作文篇三：感悟初三
感悟初三
初三，乏味的初三。它把我?guī)肓艘粋�(gè)無(wú)助的世界。沒(méi)有假期，沒(méi)有空閑，沒(méi)有快樂(lè)，沒(méi)有自由。激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。如果自身不付出努力，不奮斗，不爭(zhēng)取，那么，你就會(huì)成為戰(zhàn)敗的一方。
黑板上那醒目的字跡：中考倒計(jì)時(shí)XX天促使我更加緊張。想想重點(diǎn)高中的錄取線，我有時(shí)甚至不感想象，我會(huì)考出怎樣的成績(jī)，然后家人都在我的腦海里徘徊。我我的將來(lái)好像我的眼前只是一片空白。
爸媽的叮嚀時(shí)刻伴隨著我。好不容易抽出點(diǎn)時(shí)間看看電視，不過(guò)半個(gè)小時(shí)就被趕回了屋。帶著一臉的不愿意，又坐回了那個(gè)再熟悉不過(guò)的椅子上。又開(kāi)始了乏味的工作。直到控制不住，打開(kāi)了電腦。帶上耳機(jī)，聽(tīng)自己喜歡的音樂(lè)。然后又隨手登上騰訊QQ。嘀嘀聲接連不斷。一咬牙，抽出鍵盤(pán)。敲擊聲把媽媽引來(lái)。隨即而來(lái)的是媽媽的訓(xùn)斥聲。我突然覺(jué)得自己好無(wú)助，好委屈。于是，眼淚奪眶而出。
后來(lái)，靜下心來(lái)。對(duì)自己的行為進(jìn)行反思。是啊，媽媽是為了我好呀。初三的苦也是應(yīng)該的。想想奶奶對(duì)我說(shuō)的那句沒(méi)有苦，哪來(lái)的甜啊！我的心似乎平衡了許多。因?yàn)椴唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹�？粗芭_(tái)上幾盆盛開(kāi)的花朵，又想起了小學(xué)的班主任劉老師曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)的一句話：花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。想想自己虛度過(guò)的這十六個(gè)春秋，后悔莫及。于是，自己下定決心要珍惜時(shí)間，充分利用時(shí)間。將自己以后的生活度過(guò)的富有意義。既要效率，又要質(zhì)量。兩者一起抓。
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