深秋感悟篇一：深秋感悟

深秋感悟：

又是一年的深秋，還是那瑟瑟的冷風(fēng)，澄清蔚藍(lán)的天空，如水彩畫般的金色景致，熟悉的一地泛黃，熟悉的一片零落，還有那熟悉的憂傷，融合了我多年對(duì)深秋的理解，我也不得不面對(duì)這熟悉的落寞情結(jié)。也許是不惑的年齡帶給自己的是更多的思考和領(lǐng)悟；也許這深秋的本意應(yīng)該有著更深刻的內(nèi)涵，這貌似憂傷的深秋在這一年的重逢里讓我倍感親切，深秋的浪漫和憂傷其實(shí)都源于一顆不安分的心靈。 人生一世，草木一秋，人的生命如同那一片片落葉，它必然要完成由青到黃繼而飄落轉(zhuǎn)化成泥的過程，此時(shí)此刻才更感到人生的美麗和芬芳，才更加珍惜來之不易的每一天。憂傷和快樂是自己送給自己的，幸福的生活是自己營(yíng)造出來的。享受屬于自己的幸福和快樂吧！讓深秋的風(fēng)再急一些；讓深秋的葉再黃一些；讓深秋的天再藍(lán)一些；讓深秋的雨再?zèng)鲆恍�；讓深秋的情再濃一些，深秋隨心而動(dòng)……

深秋感悟篇二：秋天的感悟

一切力量的源泉都不是自然形成的，它是經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打、淬煉之后的成長(zhǎng);一年一年，冬去春來，工作平淡、人情平淡、生活平淡，一切看似平淡無奇，但在這看似平淡的背后又隱藏了多少哀愁;人，總得找個(gè)支點(diǎn)，情緒難以平復(fù)的時(shí)候，多看書大有益處;獨(dú)自一個(gè)人走出去，看看這個(gè)忙碌的世界，看看那些背影里邊是否有自己的影子;當(dāng)光陰如箭的飛去，我們渺小到如你眼中的螞蟻一樣，在大雨前慌忙的搬家;生活是首歌，相逢都是緣分，沒有一種情感能地老天荒，唯有血濃于水的親情長(zhǎng)存于這人世間;這一秋，已經(jīng)來了，也很快即將過去，留下滿地的落葉，等待來年化作春泥，滋潤(rùn)萬物;捧著手中的書，跟著書中人物的經(jīng)歷、情感、思緒，生活仿若一部大戲，精彩，無奈，躊躇，彷徨;幾家歡喜，幾家愁。人生啊，短短幾十年，腳步匆忙，步履蹣跚，未到黃土埋半截，心中的夢(mèng)想絕不過早的死去;這幾天，心緒反復(fù)無常，人都說能控制管理好自己情緒的人，才算成功著，我大概是病了，藥到也未必能夠病除;這或許是生活的傷所留的后遺癥，需要時(shí)間去自愈。人是強(qiáng)大的，但又是渺小的，強(qiáng)大到我們?cè)跓o限的青春時(shí)光里，肆意放縱自己。渺小到在黑暗來臨時(shí)，無助彷徨到了一個(gè)角落里;站在陽光下，試圖用手抓住一把陽光，把它融進(jìn)自己的身體里，然而卻是徒勞，我忘了它是沒有形狀和質(zhì)體的;秋天馬路邊上的花朵，爭(zhēng)先恐后的努力釋放著這最后一季的芬芳，花兒尚且如此執(zhí)著，我又有何理由不去怒放。天邊的云彩啊，在秋季是最潔白的，形態(tài)各異，這就是所謂的秋高氣爽。我喜歡秋天，因?yàn)樗��?jīng)歷了短暫易逝的春天，燥熱難耐的夏天，終于等來了屬于它的碩果累累。這希望啊，跟這一年四季一樣，希望埋在冬天的土壤里，在春天發(fā)芽，經(jīng)歷夏天的風(fēng)吹雨打，炎熱酷暑，在秋天結(jié)果。這四季，在我看來，順序應(yīng)該是冬-春-夏-秋，最后才是秋天;人的一生也將如四季一般，經(jīng)歷冬天、春天、夏天，最后才會(huì)到達(dá)你所向往的秋天，實(shí)至如歸。

深秋感悟篇三：秋天的感悟

秋天的感悟 當(dāng)我打開家門的時(shí)候，門外的落葉在地上積累了厚厚的一層，樹上的許多樹葉也泛起了黃色，還不間斷地飄落到地上，這時(shí)，秋天已經(jīng)來了。 秋風(fēng)最先來到的，風(fēng)呼呼地吹，顯示出它的氣魄。風(fēng)吹落了樹葉，落下來了，在空中飛舞，像一只只金黃色的精靈在翩翩起舞。風(fēng)依不停地吹著，給大地涂上了金粉，到處是金燦燦的，樹葉兒是金色的，鳥兒的羽毛也變成金色了，田里莊稼更是金色的。風(fēng)一吹，樹葉兒掉了，鳥兒唱起了歌兒，稻谷搖晃著腦袋在風(fēng)中玩鬧。 果園里面，秋色更濃了，蘋果、梨、桃子、柿子都熟了，沉沉地掛在樹上，很重�？�，高梁漲紅了臉，稻谷笑彎了腰，玉米樂開了懷，棉花樂的直吐白花&&這時(shí)，田野里也活躍起來了。 偶爾有一片樹葉，輕輕地，緩緩地落在秋天冰涼的湖水中，沒有沉下，而是靜靜地

飄著，泛起一圈水花。這讓我想起雨果的一首小詩湖泊上，蕩著紅葉一片；如一葉扁舟；上面坐著秋天。 秋天向人們展現(xiàn)了一個(gè)豐收年華，優(yōu)美動(dòng)人的景象，秋天向人們招手。每當(dāng)夏末的時(shí)候，會(huì)有人輕輕叩開你家的門，它是誰？它就是秋天。 【寫作指導(dǎo)：中學(xué)生作文如何做到語言流暢】

1、語言通暢的具體要求

語言要流暢。這是對(duì)作文語言最基本的要求，就是要求語言運(yùn)用規(guī)范、準(zhǔn)確、連貫、得體，讀起來文從字順，通暢流利。其次，語言要有文采。這是在語言通順的基礎(chǔ)上提出的高一層次的語言標(biāo)準(zhǔn)�；蚴窃~語生動(dòng)，或是句式靈活，或是善于運(yùn)用修辭手法，或是文句有意蘊(yùn)，這些都是有文采的表現(xiàn)。

2、怎樣做到語言通暢

第一、語言規(guī)范。

在寫作中，要符合語言規(guī)范的要求要注意三個(gè)方面：一是用詞要體會(huì)詞義的輕重、詞語適用范圍的大小、詞語的感情色彩，不能隨自己心意生造詞語；二是句子不能有成分殘缺、搭配不當(dāng)和誤用關(guān)聯(lián)詞語等毛�。蝗�是除了在記敘性文章中為了描寫風(fēng)土人情的需要可以適當(dāng)使用方言、俚語外，一般不使用方言俚語。

第二、語言準(zhǔn)確。

要符合語言準(zhǔn)確的要求就要注意有些問題有些看法要表達(dá)得十分準(zhǔn)確才行。我認(rèn)為大家都這樣看從全局看是好的我愿意這樣等等，是全稱還是特稱，一定要搞清楚，千萬不要以偏概全。有些說法還需要婉轉(zhuǎn)。如：發(fā)牢騷，是人們將內(nèi)心積壓的意見、見解、看法說出來，雖然有時(shí)態(tài)度或形式有些不太合適，但終究是一些真實(shí)的意見，當(dāng)然里面不免有些偏激的成分，但是我們干部一定要認(rèn)真地對(duì)待�。∵@段文字，考生掌握的分寸就比較好，有些不太合適，里面不免有些偏激的成分，兩個(gè)有些馬上界定了牢騷的特點(diǎn)，使人們更清楚地認(rèn)識(shí)到了牢騷的弊端。這正是語言準(zhǔn)確的集中體現(xiàn)。

第三、語言連貫。

要做到這點(diǎn)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：一是文章中的每一段文字，都要統(tǒng)一于一個(gè)話題，圍繞著一個(gè)中心；二是一段話要按照各句與中心的關(guān)系以及各句之間的關(guān)系合理地組織起來，可以根據(jù)人們認(rèn)識(shí)事物的客觀規(guī)律，根據(jù)句子的意思和思路的展開依次排列，也可以憑借語法手段(關(guān)聯(lián)詞、方位詞、數(shù)詞、代詞等)或修辭手段(排比、對(duì)偶、層遞等)來組合各個(gè)句子；三是句子之間要有語言和語氣上的聯(lián)系，如用主語承前省略、利用代詞呼應(yīng)、使用關(guān)聯(lián)詞語、適當(dāng)重復(fù)上下文的內(nèi)容或語言等方法來確保語言呼應(yīng)；四是增添必要的過渡性語言，避免由于思維的速度大大高于表達(dá)的速度而帶來的中間環(huán)節(jié)被省略或淡化了的跳躍現(xiàn)象。第四、語言得體。

要達(dá)到語言得體的要求一要注意表達(dá)對(duì)象，心中要有讀者是寫作的重要原則，只要試題中規(guī)定了寫作對(duì)象，語言的運(yùn)用就要考慮到這一條件。二要注意區(qū)分不同的文體：記敘性文體要以情動(dòng)人，以敘述、描寫為主，語言形象生動(dòng)；議論性文體要以理服人，以闡述、議論為主，語言嚴(yán)密概括。

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