綜合實踐活動感悟
發(fā)布時間:2017-01-25 來源: 人生感悟 點擊： 
綜合實踐活動感悟篇一：綜合實踐活動學(xué)生心得體會
綜合實踐活動總結(jié) 三月份，我有幸參加了綜合實踐活動課的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，我懂得了很多，明白了綜合
實踐活動課是讓學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)社會的能力。它可以使我們在實踐活動中了解社會，讓我們在
實踐活動中學(xué)到很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，讓我們增長了見識，也打開了視野，使
我受益匪淺。 首先，此次綜合實踐課中教師創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，讓課堂中充滿著研討、探究、思考
的氣氛。在實踐活動中，教師擺脫了傳統(tǒng)的教學(xué)模式的束縛，讓學(xué)生大膽嘗試，鼓勵學(xué)生克
服困難，不斷探究。增強學(xué)生的策略意識、提高學(xué)生解決問題的能力，成為活動的落腳點。
教師提供很多機會，讓學(xué)生從事主動的觀察、實驗、猜測、推理、交流等活動，將學(xué)到的知
識運用到實踐中去，把知識變成活的。在活動中，不僅關(guān)注學(xué)生解決問題的方法和策略，而
且關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，教師鼓勵學(xué)生學(xué)會總結(jié)學(xué)習(xí)方法，學(xué)會認定和尋找最佳策略。 其次，讓我學(xué)會了如何指導(dǎo)學(xué)生確定主題。可以把學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事作
為教學(xué)活動的切入點，也可以發(fā)掘?qū)W校周圍社區(qū)教育資源，設(shè)計主題。使學(xué)生在最短的時間
內(nèi)就融入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機會。讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，學(xué)生的主體作用得到充分的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們感受到原來學(xué)習(xí)
是這么快樂的事，學(xué)生在每一節(jié)課堂上，享受到熱烈、沸騰、多彩多姿的精神的生活。 再次，此次綜合實踐活動課，讓我體會到了小組合作的重要性通過教師與學(xué)生的互動，
互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同探討出知識，并且在實踐中深化鞏固了知識，這是我們平時課堂
里所沒有做到的，也是值得我們學(xué)習(xí)的。 七年級綜合實踐活動總結(jié)一學(xué)期來，我和孩子們在綜合實踐活動課這片快樂的綠洲上一起研究，共同感受、共同
分享、共同成長著，下面也讓我進行一番回顧和總結(jié)：
一、活動情況
（一）七年級開展了以“童年歲月”為主題的綜合實踐活動，通過采訪、調(diào)查、對比、
制作“童年歲月卡”、成果匯報等活動，讓學(xué)生們了解到自己的童年是多么的幸福，而這份幸
福是父母等人用血汗換來的。從而學(xué)會感恩，學(xué)會珍惜。（二）5月10日是母親節(jié)，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會感恩，樹立遠大理想，勤奮學(xué)習(xí)，我校以母
親節(jié)為契機，開展了以“母愛無疆——感恩父母”為主題的全校型綜合實踐活動，通過走進
父母、主題征文、致母親一封信、我為母親做件事、主題匯報演出等五個階段的活動。不但
培養(yǎng)了學(xué)生愛父母、愛祖國的情感，使學(xué)生學(xué)會感恩，學(xué)會付出，還讓學(xué)生收集、利用信息
能力、規(guī)劃意識、動手動腦能力、創(chuàng)新精神等都得到了一定的提高。更使學(xué)生認識到綜合實
踐活動課是一門讓他們通過自主實踐獲得知識的學(xué)科，是一個可以讓他們自由發(fā)揚個性，展
示才華、鍛煉能力的舞臺，他們已由衷地愛上了綜合實踐活動課，一說到要上綜合實踐課，
大家都樂了??這些都讓我感到欣慰。
二、點滴經(jīng)驗 在專家們的多次專業(yè)引領(lǐng)和自己的教學(xué)實踐中，我不斷地成長著，下面是我這學(xué)期來認
為比較有成效的幾點做法：
1、以前在寫活動方案時我只寫出活動總目標，沒有再細化到每節(jié)課的目標，這樣導(dǎo)致老
師上課時目標不夠明確，上課內(nèi)容較零散，沒有突破重難點。發(fā)現(xiàn)這個問題后，這學(xué)期每節(jié)
課上課前我都在總方案的基礎(chǔ)上進一步進行更具體的備課，對每節(jié)課的活動目標、學(xué)生主要
活動、教師指導(dǎo)要點等方面進行認真的考慮，并書寫在筆記本上，也因為我這樣做所以覺得
現(xiàn)在每節(jié)課上起來更順手了，課堂教學(xué)效果更好了，學(xué)生也能在每節(jié)課都能有所獲。
2、以前我常常有個困惑就是如何知道學(xué)生在課外的活動情況，這學(xué)期來我認真地指導(dǎo)孩
子們寫好“活動記錄”“信息卡“考察記錄”等，在上課前我都先把孩子們的這些作業(yè)收上來
批改，從作業(yè)中我們就可以較好地了解孩子們的活動情況，那么就有利于我們在上課時有針
對性地進行點評、指導(dǎo)。
三、我的困惑
學(xué)生的作業(yè)經(jīng)常要催怎么辦？雖然在課堂上自認為已經(jīng)把作業(yè)布置得再清楚了，也多次強調(diào)要按時完成，可每次去收
作業(yè)都讓我大失所望，孩子們不能自覺地完成作業(yè)，一催再催，雖然我也采用批評加激勵措
施，可每次仍有不少同學(xué)沒完成，有時去催作業(yè)，其他老師常會說：“語數(shù)作業(yè)能保證完成就
不錯了！”我也無奈地笑笑，孩子們可能也是這種想法吧！可技能科的作業(yè)不完成老師就更難
上課了。這真是一個亟待解決的問題。
四、今后思路
回顧這一學(xué)期來的綜合實踐活動課教學(xué)，有喜有憂，是忙碌而又充實的，今后，我將揚
長避短，繼續(xù)努力做好以下方面：
1、加強理論引領(lǐng)，向?qū)＜艺埥�，向身邊的�?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新和實踐，多反思和總
結(jié)，積極參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)和競賽活動，不斷提高自己的專業(yè)水平和科研能力，讓學(xué)生愛上
綜合實踐活動課。
2、以身作則，組織和帶動其他綜合實踐活動老師積極參與課題研究，進一步完善綜合實
踐活動評價機制，探索一條螺旋上升的本土化的綜合實踐活動實施之路，更好地實現(xiàn)課程資
源共享，促進綜合實踐活動的常態(tài)化、有效開展。篇二：學(xué)生綜合實踐活動心得體會學(xué)生綜合實踐活動心得體會綜合實踐活動心得體會石嶺小學(xué) 李澳
在參加本次綜合實踐活動小組之前，我是一個不太喜歡說話的人。但是為了很好的完成
活動組長布置的任務(wù)，很多時候就必須要參加各種調(diào)查、采訪活動。在活動中我發(fā)現(xiàn)，與人
交往其實是一件很快樂的事情。但是在調(diào)查過程中，我們一定要掌握一定的技巧��！比如，
在調(diào)查采訪前一定要事先做好計劃，設(shè)計好問題。另外，與人溝通的時候還要講究語言美，
講究禮貌。通過和同學(xué)的協(xié)作，我知道了，一個人的力量是很小的，可是大家的力量集中起
來就非常大了。
通過這次活動，我變成了一個活潑開朗的大女孩了！綜合實踐活動心得體會作為一名參加本次綜合實踐活動的組員�；顒忧�，我是一個比較馬虎，不認真的人�？�
是，在我主持的調(diào)查活動中，曾經(jīng)因為自己的失誤，把調(diào)查表的字都打錯了，結(jié)果害的大家
又重新把工作做了一遍。雖然，小伙伴們都沒有責(zé)怪我，但是我還是很內(nèi)疚。于是在以后的
各項活動中我變得越來越認真了，在家里媽媽都夸我比女孩子的心還細。 通過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)，不同年級的同學(xué)他們喜歡游戲種類不同。男同學(xué)和女同學(xué)喜歡的游戲
種類也不同。女同學(xué)喜歡跳皮筋、丟沙包之類的游戲，而我們男同學(xué)更喜歡比較有競技特點
的體育類游戲。當然了，象棋、軍旗也是我們的最愛。 因為我的主要任務(wù)就是要調(diào)查哪些游戲有危害性，所以知道了很多游戲是我們不能進行
的，比如用小木棍追逐打鬧、從臺階上跳來跳去、把樓梯扶手作為滑梯玩。一旦不小心，就
會給我們帶來傷痛。
課間小游戲我們大家應(yīng)該懂得如何去選擇。 綜合實踐活動心得體會石嶺小學(xué) 徐冀云
本次參加完活動后，使我受益匪淺。同時也收獲了快樂，通過對老師、父親、母親等身
邊的人采訪，發(fā)現(xiàn)他們也非常支持我們在課間進行有益的游戲活動。但是，對于游戲的安全
性表示非常的關(guān)注，希望我們能玩一些比較安全、健康的小游戲。在采訪中我還了解到，父
輩們小的時候也玩能多有趣的課間小游戲。他們的游戲道具非常簡單，容易推廣，可是由于
時代的發(fā)展，有一些沒有意義了，需要我們對它們進行改變，讓它們更加適合我們玩。綜合
實踐活動給的參加，我的動手動腦能力得到了很好的培養(yǎng)。上網(wǎng)查閱資料，數(shù)據(jù)整理的知識
我也學(xué)會了。
1綜合實踐活動心得體會
石嶺小學(xué) 孫新苑綜合實踐活動課一直以來都是我最喜歡上的課程，一方面可以讓我們走出校園，另一方
面可以讓我學(xué)會很多書本上沒有的、老師所不能交給我們的知識。很有幸我作為我們研究小
組的組長，整個活動下來收獲真的非常大。因為在活動中我要安排很多事情，但是為了更加把事情辦穩(wěn)妥起見，要經(jīng)常和小組成員
一起商量。讓我學(xué)會了溝通，同時也讓我知道了團體的力量和協(xié)作的重要性。另外有很多事
情是我在活動前沒有想到的，比如如何收集資料、如何設(shè)計問卷調(diào)查表等等，有的時候真的
把我們都快急哭了。這時候幸好有王老師來和我們一起想辦法，同時也讓我們知道了學(xué)習(xí)知
識的重要性。因為上網(wǎng)查資料，設(shè)計表格是很專業(yè)的��！呵呵，以后上網(wǎng)真的不能只是聽歌
或打游戲了！其實，給我印象最深的就是發(fā)放調(diào)查問卷時候。很多同學(xué)不配合我們，很是讓
我們傷腦筋，原來作業(yè)作為一名“調(diào)查員”還真不容易��！ 總之，在活動不但讓我知道了知識的重要性，而且還教會了我做事情一定要多多動腦筋。綜合實踐活動心得體會石嶺小學(xué)楊春雨
過去我一直以為，課間小游戲就是用來玩的�？墒菂⒓油赀@次綜合實踐活動以后，我知
道了課間小游戲的作用太多了。除了能給我?guī)須g樂外，還能幫助我們消除學(xué)習(xí)疲勞，讓大
腦得到休息，活躍身心的時間。文明有益的課間活動能使我們的身心更加健康，讓我們的頭
腦更加聰明。但是，大家一定要記得多參加一些有益的游戲活動啊！千萬不能在走廊上追跑、
瘋打、大呼小叫，有時撞到老師，有時撞到小同學(xué)。這些表現(xiàn)是既不文明也不安全的。在活
動中我還學(xué)會了很多社會交往的常識，初步學(xué)會了搜集整理信息的方法。真的希望以后還能
多多參加這樣的一些社會實踐活動！2篇三：學(xué)生綜合實踐活動心得體會集錦 王莊鎮(zhèn)演馬小學(xué)六年級一班 張子涵在參加本次綜合實踐活動前，我只是知道剪紙就是過年的時候媽媽在窗上貼的窗花，哥
哥結(jié)婚時候門上的喜字。通過學(xué)習(xí)和了解后我為只有中國獨有的這種民族文化感到驕傲和自
豪。原來剪紙的歷史可以追溯到久遠的古代，可是卻能被我們的祖輩傳承至今，可見在小小
的剪紙中有一種民族割舍不下的東西。 剪紙是中國最為流行的民間藝術(shù)之一，源遠流長。根據(jù)考古其歷史可追朔到公元六世紀，
但人們認為它的實際開始時間比這還要早幾百年。剪紙常用于宗教儀式，裝飾和造型藝術(shù)等
方面。:由于中國剪紙依附于民俗，民俗比較穩(wěn)定。屢次改朝換代，雖然朝代變了，剪紙依然
不變。幾千年，與歲時節(jié)令和民間習(xí)俗密不可分，代代承傳，延續(xù)至今，顯示出了中華民族
文化的恢弘氣度和深邃底蘊。2006年5月20日，中國剪紙經(jīng)國務(wù)院批準列入第一批國家級
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。
作為充滿著一個民族深厚的文化底蘊的民族文化的剪紙，它是一個民族的精神之根的同
時，也是是一個民族的靈魂和活力之源。我們一定要好好的傳承好這一祖國悠久的歷史文化。王莊鎮(zhèn)演馬小學(xué)六年級一班 郭曉健作為一名參加本次綜合實踐活動的組員，。通過這次剪紙培訓(xùn)，我充分體會到了民族藝術(shù)
的魅力。對于剪紙，我是一名初學(xué)者，我的好奇心和求知欲是我事前沒有想到的，同時，也
發(fā)現(xiàn)這是一門考驗細心與耐心的藝術(shù)。 首先，我們從剪紙的歷史了解開始，再到相關(guān)資料的收集，最后到材料、用具的準備，
使我真正認識到了小小剪紙中所蘊含的文化，同時也讓我感受到了剪紙藝術(shù)是一門“易學(xué)”
但卻“難精”的民間技藝。作為一名華夏子孫、一名小學(xué)生剪紙愛好者，深感有弘揚民族文化的義務(wù)和責(zé)任，應(yīng)當
去傳承它、發(fā)揚光大它。在未來的日子里我要努力用自己的行動來帶動身邊的每一位學(xué)生，
讓更多的同學(xué)來帶動自己的一個家庭；用每一個家庭來帶動周邊的每一個社區(qū)。讓更多的人
去體味剪紙藝術(shù)的美吧！ 王莊鎮(zhèn)演馬小學(xué)六年級一班 蘇淑欣本次參加完活動后，使我受益匪淺。其中給我感受最深的就是知道了剪紙的過去、現(xiàn)在
和未來，使我對剪紙有了一個較為完整的認識。 最為一門悠久的民族文化，中國的剪紙起源于漢至南北朝時期已相當精熟然而真正繁盛
卻是在清朝中期以后。古老的剪紙多在鄉(xiāng)間，以剪刀鉸出為主，趣味渾樸天然，都是出自農(nóng)
家婦女之手；剪紙進入城市后，不僅市民情趣和生活理想要參入剪紙藝術(shù)，而千家萬戶擁擠
在一起，相郊成習(xí)，需要頗巨；剪紙藝人為了省工，一刀多張便改為刻刀雕刻為主，風(fēng)格轉(zhuǎn)
向精巧，藝人也就不止于婦女了。然而，時代更迭生活改變和審美轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)民間藝術(shù)漸漸
不能適應(yīng)現(xiàn)實需要，所以現(xiàn)代新興剪紙藝術(shù)孕育而生。 在過去，傳統(tǒng)的窗花所表現(xiàn)的內(nèi)容，主要有戲曲人物，翎花花卉、草蟲魚獸，以及一些
吉
它作為年節(jié)的裝飾，貼在紙窗上，所以又叫做“窗花”。人們經(jīng)常用紙做成形態(tài)各異的物像和
人像，與死者一起下葬或葬禮上燃燒，這一習(xí)俗在中國境外有時仍可見到。剪紙藝術(shù)一般都
有象征意義，也是這種儀式的一部分；此外剪紙還被用作祭祀祖先和神仙所用供品的裝飾物�，F(xiàn)在，剪紙更多地是用于裝飾。剪紙可用于點綴墻壁、門窗、房柱、鏡子、燈和燈籠等，
也可為禮品作點綴之用，甚至剪紙本身也可作為禮物贈送他人。中華民族的剪紙文化真的很悠久、真的很璀璨，我為我是一名華夏子孫而感到驕傲和自
豪。相信在未來的生活中，剪紙藝術(shù)能夠讓我們的生活變得更加美好！我為中華民族悠遠的剪紙文化感到自豪王莊鎮(zhèn)演馬小學(xué)六年級一班 孔新源剪紙是一種在中國民間非常流行的傳統(tǒng)藝術(shù)，它歷史悠久，有著豐厚的生活積淀與底蘊，
體現(xiàn)了中華民族最基本的審美觀念和蛇觀念或情趣，具有鮮明的民族藝術(shù)特色。同時剪紙也
是一種綜合的藝術(shù)，可以很好的培養(yǎng)我們的多種能力。例如
一、可以培養(yǎng)我們的觀察能力。剪紙這種民間藝術(shù)的題材都來源于生活，來源于大自然。
因此，在我們在創(chuàng)作剪紙的同時，首先學(xué)要有豐富的生活經(jīng)驗，做一個有心人，學(xué)會觀察并
善于觀察。
二、有利于培養(yǎng)我們的手眼協(xié)調(diào)的能力。剪紙的過程中要求眼準手穩(wěn)，因此在這過程中
就要求我們眼“看”和手“動”的頻率保持一致，靈活自如的剪裁。這樣便在不知覺中，練
就了手眼協(xié)調(diào)的本領(lǐng)。
三、有利于培養(yǎng)我們的耐性。剪紙是一種安靜的藝術(shù)，它需要專心致志的，按著畫好的
線條，小心的裁剪，不急不躁。這樣久而久之，也就練就了“心靜如水”的境界，而自然而
然培養(yǎng)了處世沉穩(wěn)、耐心細致的好性情。 最后如果練就了一身剪紙的好本領(lǐng)，一方面可以在家中的墻壁或玻璃窗上，貼一些小窗
花，美化我們的生活；另一方面可以將這門民間藝術(shù)傳承下去。篇四：綜合實踐活動心得體
會
綜合實踐活動體驗心得體會快樂的時光總是彌足珍貴的，而短暫的經(jīng)歷總是耐人尋味的。通過這一年來的學(xué)習(xí)，我
懂得了很多，對綜合實踐課也有了新的認識和理解。 綜合實踐課是一門基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，緊密貼近學(xué)生自身生活與社會生活，理論上由
學(xué)生自主實踐和探索，體現(xiàn)對知識綜合運用的全新課程，它超越課本，超越封閉的課堂，走
向自然，面向社會的一門科學(xué)。它培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會的能力，讓我們在實踐中了解社會，在
實踐中學(xué)到很多書本以外的知識。這對我們老師來講也是一種全新的體會，也是一種全新的
考驗和挑戰(zhàn)。
各個學(xué)校在綜合實踐課程上選材設(shè)計領(lǐng)域?qū)拸V，有與生活密切相關(guān)的《食品包裝表示調(diào)
查》、《我們身邊的垃圾食品---開題課》、《舌尖上的浪費》等，有推廣家鄉(xiāng)特產(chǎn)的《走進家鄉(xiāng)
特產(chǎn)----孟津大鴨梨》、有與課本知識完美融合的《我與廉潔同行》等，還有陶冶學(xué)生情操的
《發(fā)現(xiàn)身邊的美》、《獻給母親的歌》等。在內(nèi)容上也是豐富多彩，形式上各式各樣，學(xué)生在
課堂上學(xué)的輕松，玩的愉快，而我們上課的老師也陶醉其中，受益匪淺。我最深的體會主要
有以下幾點：
首先，選擇一個合適的話題是一節(jié)課取得成功的首要條件。在這么多課程中，我個人最
喜歡的就是六年級楊艷如老師講的《感恩母愛》。從她站上講臺，用深情的話語講述我們所在
的學(xué)校，學(xué)校里的留守兒童，他們一年只能見爸爸媽媽兩次??我就已經(jīng)熱淚盈眶了，因為我
想到我的學(xué)生們，他們又何嘗不是呢？而通過學(xué)校組織的“訪萬家”活動讓我對我的學(xué)生們，
有了更加深刻的認識。他們中間有的人或許在學(xué)校是差生，但是在家卻懂 事的讓你心疼。盡管這樣，他們有的父母卻因為各種原因拋棄或離開了他們。當我看到
臺上有的舞蹈老師不顧身懷六甲的身體，在臺上翩翩起舞的時候，眼淚再也忍不住了，像斷
了線的珠子浸濕了。在伴舞音樂停止的時候，全場響起了熱烈的掌聲，那是送給作為準媽媽
的老師的，也是送給全天下所有母親的。老師對母親的愛，對學(xué)生的殷殷希望也感染了全班
的學(xué)生，之后他們也使出渾身解數(shù)，用自己的方式傳遞對母親的愛。有詩朗誦、唱歌、書信、
手工作品、舞蹈等。學(xué)生們的多才多藝也讓我們所有的老師大飽眼福。還有一節(jié)關(guān)于美食的
課程《走進家鄉(xiāng)的特產(chǎn)---孟津大鴨梨》一課也讓我印象深刻。在家鄉(xiāng)特產(chǎn)這一課上，老師還
讓我們現(xiàn)場品嘗了大鴨梨，真是既飽了眼福有飽了口福。通過這幾堂綜合實踐活動課，讓我體會到“興趣是最好的老師”這句話的深刻含義。選
擇學(xué)生感興趣的素材可以使學(xué)生在最短的時間里融入到學(xué)習(xí)的氛圍中，達到最佳的狀態(tài)，創(chuàng)
造最好的效果。還為學(xué)生創(chuàng)造自我表現(xiàn)的機會，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)的輕松，玩的愉快，讓
他們感受到學(xué)習(xí)原來是這么快樂的事情，享受學(xué)習(xí)帶來的無窮樂趣。還發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新能
力，實踐能力以及良好的個人能力，以及體會團隊合作的重要性。 其次，還讓我對15+30這個教學(xué)模式有了更深刻的理解。在綜合實踐課上，教師不再是
傳道授業(yè)者，而是促進者；學(xué)生也不再是被動的接受者，而成為了課堂的主人。在所有的綜
合實踐活動中，學(xué)生的主體地位得以彰顯。他們的個性、才能得到充分的發(fā)揮。同時讓我再
次認清小組合作的重要性�！段覀兩磉叺睦愤@一實踐活動的開展，小組的作用更為明顯。
如果沒有小組成員的分工協(xié)作，共同努力，怎么能做出各種各樣的廢物利用，我們每個人都不是獨立存在的，在任何時候都需要與他人合作。任何一項活動的展開，
都不離不開團隊。雖然，在我的課堂上也在推行學(xué)生為主體，小組合作探究的教育模式，但
是很多時候都是停留在形式上，覺得只要讓學(xué)生湊在一起討論了，就是合作了、探究了。通
過今年的實踐，讓我深刻檢討自己：要給學(xué)生足夠的展示空間，做一個善挖掘?qū)W生潛能的老
師，而不是一個保姆式的老師。第三，一個活動的成功，其組織者也是功不可沒的。這就凸顯了教師的重要性，雖然我
們不再扮演傳道授業(yè)的角色，但是從主題的確立、方案的制定、學(xué)生的分組，查找資料以及
綜合實踐活動感悟篇二：綜合實踐活動教學(xué)心得體會
綜合實踐活動教學(xué)心得體會
回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，經(jīng)過不斷地培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我從一無所知到逐漸成長，在教學(xué)過程中對綜合實踐活動課程的收獲：
綜合實踐活動是以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密切聯(lián)系的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的的新型課程。
教學(xué)內(nèi)容的改變。本課程區(qū)別于其他的學(xué)科，在設(shè)計綜合實踐活動主題時要緊緊密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生熟悉的事物中提出問題，創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心，使教學(xué)內(nèi)容真正符合學(xué)生年齡特點和認知規(guī)律，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)作鋪墊。
教師角色的轉(zhuǎn)變。綜合實踐活動教學(xué)過程中要充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性、能動性和創(chuàng)造性，教師不包攬學(xué)生的工作，避免滿堂灌的陳舊教學(xué)方式。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，運用演一演、說一說、做一做等多種實際操作方法來激發(fā)學(xué)生的思維，使學(xué)生的大腦始終處于興奮狀態(tài)，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的時間和空間。自主互助課堂中的我們既是學(xué)生的朋友、參謀、指導(dǎo)者，又是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者和合作伙伴，我們要善于傾聽，尊重學(xué)生的自我感受，要給學(xué)生多一些真誠的微笑，多一些鼓勵的話語，為他們的進步喝彩，使他們更多地體驗到學(xué)習(xí)的成功與快樂。
教學(xué)方式、方法的轉(zhuǎn)變。教學(xué)的核心是學(xué)生的思維過程，要想發(fā)展學(xué)生的思維，就要開放課堂。封閉的教學(xué)空間，死板的教學(xué)內(nèi)容，程式化的教學(xué)方法只能禁錮學(xué)生的大腦，限制學(xué)生的思維。例如在團隊合作，翻越飛毯活動中，為了順利地完成“翻越”任務(wù)，大家群策群力一起討論、協(xié)商翻毯中遇到的困難，想盡各種辦法解決困難：有的組大個的隊員背起小隊員、有的組男女隊員互相攙扶、有的組三四人抱做一團�？傊疄榱诵〗M能夠順利的翻過飛毯就可以，看到孩子們在團結(jié)互助、歡聲笑語中自主的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我的內(nèi)心不禁一顫，是啊！為什么我們的教學(xué)就一定就要讓學(xué)生關(guān)在四方墻里面學(xué)習(xí)書本上那些枯燥無味知識呢？ 外面的世界多么廣闊、多么精彩啊！學(xué)生喜歡上這樣的課，他們更喜歡在大自然中接受一種綜合性的教育方式。
學(xué)生意識和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。學(xué)生在學(xué)習(xí)上的意識也有所不同，以前學(xué)生沒有接觸這一學(xué)科時，也認為綜合實踐活動課只是一種簡單的活動課，而接觸了這門學(xué)科后學(xué)生了解了本課程的意義。它不僅提高了學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題和收集、整理資料的合作探究的能力。學(xué)生的死記硬背的學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不適合，相反，針對研究的主題提出問題，解決問題，查找資料，收集、整理資料，個人獨立完成或小組合作完成。
不足與及今后的做法：“綜合實踐活動課”是學(xué)生們最喜歡的課程之一，老師們也付出了很多精力和時間，但是很多時候大部分的學(xué)生對這一課程抱著一種無關(guān)緊要的課，課后布置的作業(yè)總是不能按時完成，有的甚至拖了又拖，總聽到這樣一句話：“有很多作業(yè)，沒有時間做”。他們還是沒有認識到這也是一門重要的課程。它不僅尊重學(xué)生，滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要，教師不包攬學(xué)生的工作，還充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力。這一課程也得到了家長的稱贊和社會的好評，體現(xiàn)了師生的創(chuàng)新精神和智慧，師生收益很大。因此，我們?nèi)詫⒎e極深入研究并實施這一特色課程，鼓勵探究式學(xué)習(xí)，注重綜合能力的培養(yǎng)，提倡過程性評價，包括自我評價、互相評價、家長評價、老師評價等，針對“培養(yǎng)自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)品質(zhì)”這一關(guān)鍵點，著力培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)品質(zhì)。
綜合實踐活動感悟篇三：綜合實踐活動感想
綜合實踐活動總結(jié) 三月份，我有幸參加了綜合實踐活動課的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，我懂得了很多，明白了綜合
實踐活動課是讓學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)社會的能力。它可以使我們在實踐活動中了解社會，讓我們在
實踐活動中學(xué)到很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，讓我們增長了見識，也打開了視野，使
我受益匪淺。 首先，此次綜合實踐課中教師創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，讓課堂中充滿著研討、探究、思考
的氣氛。在實踐活動中，教師擺脫了傳統(tǒng)的教學(xué)模式的束縛，讓學(xué)生大膽嘗試，鼓勵學(xué)生克
服困難，不斷探究。增強學(xué)生的策略意識、提高學(xué)生解決問題的能力，成為活動的落腳點。
教師提供很多機會，讓學(xué)生從事主動的觀察、實驗、猜測、推理、交流等活動，將學(xué)到的知
識運用到實踐中去，把知識變成活的。在活動中，不僅關(guān)注學(xué)生解決問題的方法和策略，而
且關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，教師鼓勵學(xué)生學(xué)會總結(jié)學(xué)習(xí)方法，學(xué)會認定和尋找最佳策略。 其次，讓我學(xué)會了如何指導(dǎo)學(xué)生確定主題。可以把學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事作
為教學(xué)活動的切入點，也可以發(fā)掘?qū)W校周圍社區(qū)教育資源，設(shè)計主題。使學(xué)生在最短的時間
內(nèi)就融入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機會。讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，學(xué)生的主體作用得到充分的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們感受到原來學(xué)習(xí)
是這么快樂的事，學(xué)生在每一節(jié)課堂上，享受到熱烈、沸騰、多彩多姿的精神的生活。 再次，此次綜合實踐活動課，讓我體會到了小組合作的重要性通過教師與學(xué)生的互動，
互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同探討出知識，并且在實踐中深化鞏固了知識，這是我們平時課堂
里所沒有做到的，也是值得我們學(xué)習(xí)的。 七年級綜合實踐活動總結(jié)一學(xué)期來，我和孩子們在綜合實踐活動課這片快樂的綠洲上一起研究，共同感受、共同
分享、共同成長著，下面也讓我進行一番回顧和總結(jié)：
一、活動情況
（一）七年級開展了以“童年歲月”為主題的綜合實踐活動，通過采訪、調(diào)查、對比、
制作“童年歲月卡”、成果匯報等活動，讓學(xué)生們了解到自己的童年是多么的幸福，而這份幸
福是父母等人用血汗換來的。從而學(xué)會感恩，學(xué)會珍惜。（二）5月10日是母親節(jié)，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會感恩，樹立遠大理想，勤奮學(xué)習(xí)，我校以母
親節(jié)為契機，開展了以“母愛無疆——感恩父母”為主題的全校型綜合實踐活動，通過走進
父母、主題征文、致母親一封信、我為母親做件事、主題匯報演出等五個階段的活動。不但
培養(yǎng)了學(xué)生愛父母、愛祖國的情感，使學(xué)生學(xué)會感恩，學(xué)會付出，還讓學(xué)生收集、利用信息
能力、規(guī)劃意識、動手動腦能力、創(chuàng)新精神等都得到了一定的提高。更使學(xué)生認識到綜合實
踐活動課是一門讓他們通過自主實踐獲得知識的學(xué)科，是一個可以讓他們自由發(fā)揚個性，展
示才華、鍛煉能力的舞臺，他們已由衷地愛上了綜合實踐活動課，一說到要上綜合實踐課，
大家都樂了??這些都讓我感到欣慰。
二、點滴經(jīng)驗 在專家們的多次專業(yè)引領(lǐng)和自己的教學(xué)實踐中，我不斷地成長著，下面是我這學(xué)期來認
為比較有成效的幾點做法：
1、以前在寫活動方案時我只寫出活動總目標，沒有再細化到每節(jié)課的目標，這樣導(dǎo)致老
師上課時目標不夠明確，上課內(nèi)容較零散，沒有突破重難點。發(fā)現(xiàn)這個問題后，這學(xué)期每節(jié)
課上課前我都在總方案的基礎(chǔ)上進一步進行更具體的備課，對每節(jié)課的活動目標、學(xué)生主要
活動、教師指導(dǎo)要點等方面進行認真的考慮，并書寫在筆記本上，也因為我這樣做所以覺得
現(xiàn)在每節(jié)課上起來更順手了，課堂教學(xué)效果更好了，學(xué)生也能在每節(jié)課都能有所獲。
2、以前我常常有個困惑就是如何知道學(xué)生在課外的活動情況，這學(xué)期來我認真地指導(dǎo)孩
子們寫好“活動記錄”“信息卡“考察記錄”等，在上課前我都先把孩子們的這些作業(yè)收上來
批改，從作業(yè)中我們就可以較好地了解孩子們的活動情況，那么就有利于我們在上課時有針
對性地進行點評、指導(dǎo)。
三、我的困惑
學(xué)生的作業(yè)經(jīng)常要催怎么辦？雖然在課堂上自認為已經(jīng)把作業(yè)布置得再清楚了，也多次強調(diào)要按時完成，可每次去收
作業(yè)都讓我大失所望，孩子們不能自覺地完成作業(yè)，一催再催，雖然我也采用批評加激勵措
施，可每次仍有不少同學(xué)沒完成，有時去催作業(yè)，其他老師常會說：“語數(shù)作業(yè)能保證完成就
不錯了！”我也無奈地笑笑，孩子們可能也是這種想法吧！可技能科的作業(yè)不完成老師就更難
上課了。這真是一個亟待解決的問題。
四、今后思路
回顧這一學(xué)期來的綜合實踐活動課教學(xué)，有喜有憂，是忙碌而又充實的，今后，我將揚
長避短，繼續(xù)努力做好以下方面：
1、加強理論引領(lǐng)，向?qū)＜艺埥蹋蛏磉叺膬?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新和實踐，多反思和總
結(jié)，積極參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)和競賽活動，不斷提高自己的專業(yè)水平和科研能力，讓學(xué)生愛上
綜合實踐活動課。
2、以身作則，組織和帶動其他綜合實踐活動老師積極參與課題研究，進一步完善綜合實
踐活動評價機制，探索一條螺旋上升的本土化的綜合實踐活動實施之路，更好地實現(xiàn)課程資
源共享，促進綜合實踐活動的常態(tài)化、有效開展。篇二：學(xué)生綜合實踐活動心得體會學(xué)生綜合實踐活動心得體會綜合實踐活動心得體會石嶺小學(xué) 李澳
在參加本次綜合實踐活動小組之前，我是一個不太喜歡說話的人。但是為了很好的完成
活動組長布置的任務(wù)，很多時候就必須要參加各種調(diào)查、采訪活動。在活動中我發(fā)現(xiàn)，與人
交往其實是一件很快樂的事情。但是在調(diào)查過程中，我們一定要掌握一定的技巧啊！比如，
在調(diào)查采訪前一定要事先做好計劃，設(shè)計好問題。另外，與人溝通的時候還要講究語言美，
講究禮貌。通過和同學(xué)的協(xié)作，我知道了，一個人的力量是很小的，可是大家的力量集中起
來就非常大了。
通過這次活動，我變成了一個活潑開朗的大女孩了！綜合實踐活動心得體會作為一名參加本次綜合實踐活動的組員。活動前，我是一個比較馬虎，不認真的人�？�
是，在我主持的調(diào)查活動中，曾經(jīng)因為自己的失誤，把調(diào)查表的字都打錯了，結(jié)果害的大家
又重新把工作做了一遍。雖然，小伙伴們都沒有責(zé)怪我，但是我還是很內(nèi)疚。于是在以后的
各項活動中我變得越來越認真了，在家里媽媽都夸我比女孩子的心還細。 通過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)，不同年級的同學(xué)他們喜歡游戲種類不同。男同學(xué)和女同學(xué)喜歡的游戲
種類也不同。女同學(xué)喜歡跳皮筋、丟沙包之類的游戲，而我們男同學(xué)更喜歡比較有競技特點
的體育類游戲。當然了，象棋、軍旗也是我們的最愛。 因為我的主要任務(wù)就是要調(diào)查哪些游戲有危害性，所以知道了很多游戲是我們不能進行
的，比如用小木棍追逐打鬧、從臺階上跳來跳去、把樓梯扶手作為滑梯玩。一旦不小心，就
會給我們帶來傷痛。
課間小游戲我們大家應(yīng)該懂得如何去選擇。 綜合實踐活動心得體會石嶺小學(xué) 徐冀云
本次參加完活動后，使我受益匪淺。同時也收獲了快樂，通過對老師、父親、母親等身
邊的人采訪，發(fā)現(xiàn)他們也非常支持我們在課間進行有益的游戲活動。但是，對于游戲的安全
性表示非常的關(guān)注，希望我們能玩一些比較安全、健康的小游戲。在采訪中我還了解到，父
輩們小的時候也玩能多有趣的課間小游戲。他們的游戲道具非常簡單，容易推廣，可是由于
時代的發(fā)展，有一些沒有意義了，需要我們對它們進行改變，讓它們更加適合我們玩。綜合
實踐活動給的參加，我的動手動腦能力得到了很好的培養(yǎng)。上網(wǎng)查閱資料，數(shù)據(jù)整理的知識
我也學(xué)會了。
1綜合實踐活動心得體會
石嶺小學(xué) 孫新苑綜合實踐活動課一直以來都是我最喜歡上的課程，一方面可以讓我們走出校園，另一方
面可以讓我學(xué)會很多書本上沒有的、老師所不能交給我們的知識。很有幸我作為我們研究小
組的組長，整個活動下來收獲真的非常大。因為在活動中我要安排很多事情，但是為了更加把事情辦穩(wěn)妥起見，要經(jīng)常和小組成員
一起商量。讓我學(xué)會了溝通，同時也讓我知道了團體的力量和協(xié)作的重要性。另外有很多事
情是我在活動前沒有想到的，比如如何收集資料、如何設(shè)計問卷調(diào)查表等等，有的時候真的
把我們都快急哭了。這時候幸好有王老師來和我們一起想辦法，同時也讓我們知道了學(xué)習(xí)知
識的重要性。因為上網(wǎng)查資料，設(shè)計表格是很專業(yè)的�。『呛�，以后上網(wǎng)真的不能只是聽歌
或打游戲了！其實，給我印象最深的就是發(fā)放調(diào)查問卷時候。很多同學(xué)不配合我們，很是讓
我們傷腦筋，原來作業(yè)作為一名“調(diào)查員”還真不容易��！ 總之，在活動不但讓我知道了知識的重要性，而且還教會了我做事情一定要多多動腦筋。綜合實踐活動心得體會石嶺小學(xué)楊春雨
過去我一直以為，課間小游戲就是用來玩的�？墒菂⒓油赀@次綜合實踐活動以后，我知
道了課間小游戲的作用太多了。除了能給我?guī)須g樂外，還能幫助我們消除學(xué)習(xí)疲勞，讓大
腦得到休息，活躍身心的時間。文明有益的課間活動能使我們的身心更加健康，讓我們的頭
腦更加聰明。但是，大家一定要記得多參加一些有益的游戲活動啊！千萬不能在走廊上追跑、
瘋打、大呼小叫，有時撞到老師，有時撞到小同學(xué)。這些表現(xiàn)是既不文明也不安全的。在活
動中我還學(xué)會了很多社會交往的常識，初步學(xué)會了搜集整理信息的方法。真的希望以后還能
多多參加這樣的一些社會實踐活動！2篇三：綜合實踐活動感想 綜合實踐活動感想
班長通知我們要參加寒假社會活動，當我聽到這個通知的時候我即興奮又感到有壓力。
興奮是由于我在大學(xué)里能夠得到很好的鍛煉，壓力是由于我以前從來沒有參加過類似這樣的
活動，我感到異常的緊張。剛開始我進入公司的時候我有點緊張，當有人問我話時我的臉一會兒就紅了，到最后我
還是留了下來。我在公司的時候我就幫助清潔工一起打掃，我干的很認真因為我時刻明確我
這次過來的目的——我想好好地鍛煉自己，提到自己。有的時候我會打印一些文件和復(fù)印一
些資料，有一次我忘了打印一份文件由于這件事我被老板批評的，當時我很難過根本沒有什
么人理我。我把這件事跟我姨媽說的，她說了一句：“好好努力，你要知道在學(xué)生時代犯錯誤
的代價是最低的”。之后我還是到那家公司去了。我有的時候就在那邊接電話和維護電腦網(wǎng)絡(luò)。
老板說我干的好的時候我感覺十分的高興，因為我的努力的到了別人的肯定。 (轉(zhuǎn)載于:綜合實踐活動感想)
工作以后我感想頗深：一、當你受到上級批評的時候最好的方法是保持沉默，因為你解
釋過多的時候別人會更反感。二、勤奮努力、精益求精。在我打文件的時候我會注意每一個
字防止出現(xiàn)錯誤而導(dǎo)致?lián)p失，關(guān)于這一點老板經(jīng)常表揚我。三、豁達開朗，寬以待人的氣度，
建立良好的人際關(guān)系。當你跟大部分人的關(guān)系好時，你每天不僅很快樂而且你會解決更多的
問題。四、積極合作，共同進步。在我維護電腦網(wǎng)絡(luò)的時候我就是有很多的東西不懂，我就
會主動的去問別人，那時她也不會，最后我們一起上網(wǎng)查從而我解決了問題，我學(xué)到了，進步了，她也學(xué)到了，
也進步了。
本次社會實踐活動使我深刻地感受到在實踐中得到的教育是課堂上無法比擬的，更加認
識到只有投身實踐才能接觸到社會生活，只有切身融入社會，才能真實地了解社會。我能在
這樣的公司里工作我感到自豪，作為一名大學(xué)生，我深深地感受到社會實踐活動的重要性。
并希望以后能夠經(jīng)常參加實踐，這種實踐活動是在大學(xué)中的社團身活所無法比擬的，只有在
真正的社會實踐活動中體驗生活，親身的接觸社會、了解社會，才能使自己得到鍛煉，才能
使自己所學(xué)的理論知識得以運用到實踐，才能使自己所學(xué)的理論知識真正有用于實踐，使自
己成為真正有用于社會的學(xué)生。社會實踐彌補了理論與實踐的差距和不足，社會實踐的意義
也在于此。社會實踐活動不僅使我們各方能力得到提高，也使我增強了扎根實踐吃苦耐勞的
精神。感謝學(xué)校舉辦這次的實踐活動，感謝無錫金睿進出口有限責(zé)任公司為我提供的這次的
機會和幫助，使我的身體和思想上得到鍛煉希望學(xué)校能夠一如既往地支持大學(xué)生社會實踐活
動。
在下次的綜合實踐活動中我會花更多的時間去參加這樣的活動，更努力的提高自己，發(fā)
展自己。我認為這樣活動很有意義，對自己將來很有幫助。 ——劉小凱 2011年2月26日篇四：綜合實踐活動心得體會綜合實踐活動體驗心得體會快樂的時光總是彌足珍貴的，而短暫的經(jīng)歷總是耐人尋味的。通過這一年來的學(xué)習(xí)，我
懂得了很多，對綜合實踐課也有了新的認識和理解。 綜合實踐課是一門基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，緊密貼近學(xué)生自身生活與社會生活，理論上由
學(xué)生自主實踐和探索，體現(xiàn)對知識綜合運用的全新課程，它超越課本，超越封閉的課堂，走
向自然，面向社會的一門科學(xué)。它培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會的能力，讓我們在實踐中了解社會，在
實踐中學(xué)到很多書本以外的知識。這對我們老師來講也是一種全新的體會，也是一種全新的
考驗和挑戰(zhàn)。
各個學(xué)校在綜合實踐課程上選材設(shè)計領(lǐng)域?qū)拸V，有與生活密切相關(guān)的《食品包裝表示調(diào)
查》、《我們身邊的垃圾食品---開題課》、《舌尖上的浪費》等，有推廣家鄉(xiāng)特產(chǎn)的《走進家鄉(xiāng)
特產(chǎn)----孟津大鴨梨》、有與課本知識完美融合的《我與廉潔同行》等，還有陶冶學(xué)生情操的
《發(fā)現(xiàn)身邊的美》、《獻給母親的歌》等。在內(nèi)容上也是豐富多彩，形式上各式各樣，學(xué)生在
課堂上學(xué)的輕松，玩的愉快，而我們上課的老師也陶醉其中，受益匪淺。我最深的體會主要
有以下幾點：
首先，選擇一個合適的話題是一節(jié)課取得成功的首要條件。在這么多課程中，我個人最
喜歡的就是六年級楊艷如老師講的《感恩母愛》。從她站上講臺，用深情的話語講述我們所在
的學(xué)校，學(xué)校里的留守兒童，他們一年只能見爸爸媽媽兩次??我就已經(jīng)熱淚盈眶了，因為我
想到我的學(xué)生們，他們又何嘗不是呢？而通過學(xué)校組織的“訪萬家”活動讓我對我的學(xué)生們，
有了更加深刻的認識。他們中間有的人或許在學(xué)校是差生，但是在家卻懂 事的讓你心疼。盡管這樣，他們有的父母卻因為各種原因拋棄或離開了他們。當我看到
臺上有的舞蹈老師不顧身懷六甲的身體，在臺上翩翩起舞的時候，眼淚再也忍不住了，像斷
了線的珠子浸濕了。在伴舞音樂停止的時候，全場響起了熱烈的掌聲，那是送給作為準媽媽
的老師的，也是送給全天下所有母親的。老師對母親的愛，對學(xué)生的殷殷希望也感染了全班
的學(xué)生，之后他們也使出渾身解數(shù)，用自己的方式傳遞對母親的愛。有詩朗誦、唱歌、書信、
手工作品、舞蹈等。學(xué)生們的多才多藝也讓我們所有的老師大飽眼福。還有一節(jié)關(guān)于美食的
課程《走進家鄉(xiāng)的特產(chǎn)---孟津大鴨梨》一課也讓我印象深刻。在家鄉(xiāng)特產(chǎn)這一課上，老師還
讓我們現(xiàn)場品嘗了大鴨梨，真是既飽了眼福有飽了口福。通過這幾堂綜合實踐活動課，讓我體會到“興趣是最好的老師”這句話的深刻含義。選
擇學(xué)生感興趣的素材可以使學(xué)生在最短的時間里融入到學(xué)習(xí)的氛圍中，達到最佳的狀態(tài)，創(chuàng)
造最好的效果。還為學(xué)生創(chuàng)造自我表現(xiàn)的機會，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)的輕松，玩的愉快，讓
他們感受到學(xué)習(xí)原來是這么快樂的事情，享受學(xué)習(xí)帶來的無窮樂趣。還發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新能
力，實踐能力以及良好的個人能力，以及體會團隊合作的重要性。 其次，還讓我對15+30這個教學(xué)模式有了更深刻的理解。在綜合實踐課上，教師不再是
傳道授業(yè)者，而是促進者；學(xué)生也不再是被動的接受者，而成為了課堂的主人。在所有的綜
合實踐活動中，學(xué)生的主體地位得以彰顯。他們的個性、才能得到充分的發(fā)揮。同時讓我再
次認清小組合作的重要性。《我們身邊的垃圾》這一實踐活動的開展，小組的作用更為明顯。
如果沒有小組成員的分工協(xié)作，共同努力，怎么能做出各種各樣的廢物利用，我們每個人都不是獨立存在的，在任何時候都需要與他人合作。任何一項活動的展開，
都不離不開團隊。雖然，在我的課堂上也在推行學(xué)生為主體，小組合作探究的教育模式，但
是很多時候都是停留在形式上，覺得只要讓學(xué)生湊在一起討論了，就是合作了、探究了。通
過今年的實踐，讓我深刻檢討自己：要給學(xué)生足夠的展示空間，做一個善挖掘?qū)W生潛能的老
師，而不是一個保姆式的老師。第三，一個活動的成功，其組織者也是功不可沒的。這就凸顯了教師的重要性，雖然我
們不再扮演傳道授業(yè)的角色，但是從主題的確立、方案的制定、學(xué)生的分組，查找資料以及
從中的協(xié)調(diào)，到最后的成果展示，教師的專業(yè)素質(zhì)顯得尤為重要。這就要求我們教師要不斷
的學(xué)習(xí)各方面的知識，充實自己。讓學(xué)生收獲更豐富的知識，同時我們自身也得到提高。 第四，通過這一年來的活動讓我看到了綜合實踐的重要意義。學(xué)生在活動中得到了綜合
能力的培養(yǎng)，如搜集整理能力，探索求知能力，團結(jié)互助能力，語言表達能力，與人交往交
流能力，寫作能力，親近大自然的能力。老師在此活動中，大家一致認為自己最大的收獲是
重新認識了學(xué)生。除了各種能力有了提高外，還了解到了學(xué)生的許多心聲，以有利于今后的
教學(xué)。更總結(jié)了許多寶貴的經(jīng)驗。在我們偏遠的農(nóng)村小學(xué)，教育基礎(chǔ)薄弱，思想比較落后，教學(xué)條件差，因此我們更應(yīng)多
開展類似的活動，增長學(xué)生的見識，開闊他們的視野，提高創(chuàng)新能力和實踐能力。在今后的
教學(xué)工作中，我也會認真的尋找適合學(xué)生、學(xué)生感興趣的主題，開展綜合實踐活動，上好綜
合實踐活動課程。篇五：綜合實踐活動學(xué)習(xí)感悟 綜合實踐活動學(xué)習(xí)感悟祝阿鎮(zhèn)中心小學(xué) 李傳華2014年1月2日，我有幸參加了綜合實踐活動課程的培訓(xùn)，由教研室的田峰主任主持，
指出：這次把第四實驗小學(xué)作為綜合實踐活動學(xué)科培訓(xùn)基地，是為了方便全縣的綜合實踐教
師聚集在一起研討教育教學(xué)工作，給全縣教師提供了一個發(fā)展的平臺。通過這次的課程研究,
我明確了綜合實踐活動目的是學(xué)以致用，核心是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。通過
觀看三個不同綜合實踐課程案例，《沉與浮》、《玩悠悠球長學(xué)問》和《美食與健康》，反應(yīng)一
些核心的問題，從案例中吸收不同的營養(yǎng)，使自己盡快的成長。結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，引發(fā)
自己在教學(xué)中的思考。分析總結(jié)把他們的經(jīng)驗運用到教學(xué)中去。這次的研究，使我真正的學(xué)
到了很多東西。最重要的一條就是讓我認識到了團隊的合作精神，所以，這次的課程研究真
的讓我受益匪淺。
首先，這幾節(jié)課無不凸顯出學(xué)生的主體地位，課堂上讓學(xué)生自己提出想法并實施，提高
了積極性，學(xué)生走入社會親身參與實踐才能讓他們獲得真正的知識，其次，活動主題的設(shè)立
非常符合學(xué)生的實際，尤其是《玩悠悠球長學(xué)問》一課，通過玩一玩、比一比、看一看的操
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