網(wǎng)游之——人生篇一：游戲感悟人生

游戲感悟人生

人生活在世間，大部分時(shí)間忙于生計(jì)，不知是哪位達(dá)人發(fā)明了游戲，使得人在閑暇時(shí)也過(guò)得快樂(lè)、充實(shí)。隨著電腦、網(wǎng)絡(luò)的普及，游戲種類之多不勝枚舉，每種游戲都有益智、娛樂(lè)之基本功能，但很難說(shuō)哪一種更好、或者最好，可說(shuō)是各有千秋。不過(guò)我覺(jué)得在打“升級(jí)”中除了可以體驗(yàn)撲克的游戲樂(lè)趣，還能從中看到不少人生哲理。

“升級(jí)”不論是一副牌還是兩副、三副牌， 其大規(guī)則基本類似，因地域稍有不同。這有些像我們的生活環(huán)境，即便是一樣的社會(huì)運(yùn)行體制，不同地方、行業(yè)、部門(mén)有其不同的附加規(guī)則，有的稱為常規(guī)則，有的是潛規(guī)則，有一點(diǎn)是共通的：參與游戲就要遵循游戲規(guī)則，“入鄉(xiāng)便要隨俗”，否則沒(méi)人跟你玩，除非有人陪你玩。規(guī)則是人定的，最理想的辦法是參與者能夠通過(guò)協(xié)商取得共同認(rèn)可的規(guī)則。

打撲克有哲理，誰(shuí)都想拿一手好牌，但規(guī)則面前人人平等，誰(shuí)也不能隨心所欲把好牌控制在自己手中；拿到什么就是什么。這就像每個(gè)人的人生起始一樣：家庭出身、生存環(huán)境、社會(huì)資源等等都不是自己所能夠選擇的。有的人有權(quán)拿底牌換掉一些自己本身不好的牌，但是對(duì)于多數(shù)人來(lái)說(shuō)這樣的機(jī)會(huì)從一開(kāi)始就被剝奪了，這也是主觀不能左右的。

打牌打的是綜合實(shí)力。主牌與副牌好比社會(huì)資源和自身素質(zhì)，每個(gè)打牌者都想把自己手中的優(yōu)劣勢(shì)藝術(shù)地?fù)]灑到游

戲當(dāng)中、打出精彩。

有時(shí)手里的主牌不好，但副牌還湊合；或者主牌不錯(cuò)，副牌差些；但最慘的是拿了一把主副都很差的牌，這時(shí)誰(shuí)都難免有種自暴自棄、欲罷不能的無(wú)奈。另有一種哭笑不得的情況：在打“升級(jí)”的時(shí)候拿了一把“斗地主”的好牌，拿到這樣牌的玩家，未免感覺(jué)有些明珠暗投或者懷才不遇的失落。優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)沒(méi)有絕對(duì)的，與游戲環(huán)境相適便是優(yōu)勢(shì)，反之就成了劣勢(shì)。

實(shí)踐中有并不看好的牌也沒(méi)打輸甚至還打贏的例子，可以說(shuō)是“人定勝天”的典型戰(zhàn)例，但這種情況的出現(xiàn)還是太少，勝算的機(jī)率很微妙，因此過(guò)程往往是引人入勝的。出牌的每一個(gè)回合，敵我雙方都在謹(jǐn)慎地做著選擇，雙方實(shí)力互不知曉卻又彼此猜測(cè)著，有點(diǎn)象“摸石頭過(guò)河”，但不管哪個(gè)玩家都免不了判斷和選擇上的失誤，即使拿了一把不錯(cuò)的牌也一樣不能掉以輕心。畢竟誰(shuí)都想笑到最后。

打牌要和搭檔配合好，前提是彼此的牌互補(bǔ)性強(qiáng)，再加上主觀上默契、出牌時(shí)判斷準(zhǔn)確。能否拿到一把好牌誰(shuí)也無(wú)法決定且不能扭轉(zhuǎn)，所以為了打贏，每個(gè)參與游戲者都想找個(gè)好搭檔。所謂好搭檔，有兩層含義：一是彼此主觀方面能力都不差，合作默契是最高境界；二是彼此的牌互補(bǔ)性強(qiáng)，以持牌者強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合為最佳配對(duì)。前一層含義在游戲中常見(jiàn)，但現(xiàn)實(shí)中并不是誰(shuí)都能找到合適的搭檔，畢竟“知音難尋”；

而后一層含義在游戲中可遇而不可求，但是在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中卻很尋常，“門(mén)當(dāng)戶對(duì)”大概說(shuō)的就是這個(gè)意思。

在游戲中，沒(méi)有對(duì)手是令人遺憾的，一個(gè)人是玩不出趣味和興致來(lái)的。和高手對(duì)決無(wú)疑是件愉快的事，這跟生活似乎完全不同，現(xiàn)實(shí)中我們總是希望一路順風(fēng)所向無(wú)敵，但反思一下，如果沒(méi)有對(duì)手的存在我們的生活是否太過(guò)單調(diào)無(wú)味呢？

玩牌，過(guò)程和結(jié)果一樣重要，參與者在克服困難戰(zhàn)勝對(duì)手的過(guò)程中達(dá)到娛樂(lè)、開(kāi)心這一最簡(jiǎn)單目的。而人生何嘗不是如此？酸甜苦辣誰(shuí)都要嘗一嘗，我們何不視若游戲，用好的心態(tài)去享受成功、面對(duì)失敗，這樣即便在拿了一把爛牌時(shí)也能玩出開(kāi)心來(lái)。

二〇〇九年五月二日初稿

八日整理

網(wǎng)游之——人生篇二：游戲與人生

“游戲與人生”感悟

昨天晚上，《自我管理能力培養(yǎng)》隨堂邀請(qǐng)了大四學(xué)生吳振康做演講，他通過(guò)長(zhǎng)期的準(zhǔn)備與十個(gè)月的突擊考研準(zhǔn)備，考了426分，應(yīng)該是本年度科大第一，他以游戲類比人生，講了他自己奮斗的一些體會(huì)。

首先，游戲都應(yīng)有三大系統(tǒng)：徽章系統(tǒng)、分?jǐn)?shù)系統(tǒng)與排名系統(tǒng)�；照孪到y(tǒng)顯示游戲的等級(jí)，主要表達(dá)已有的業(yè)績(jī)，實(shí)際表達(dá)過(guò)去成就，分?jǐn)?shù)系統(tǒng)顯示當(dāng)前的得分，表達(dá)自己的正在經(jīng)歷的事，以及當(dāng)前努力的狀態(tài)，而排名系統(tǒng)表達(dá)你在一個(gè)游戲中的總排名，表達(dá)你和別人對(duì)比的情況，實(shí)質(zhì)上就是你通過(guò)社會(huì)對(duì)比的社會(huì)排名。

用游戲的三大系統(tǒng)類比人生，靜態(tài)的看很奇妙，因?yàn)槲覀兛偸怯蛇^(guò)去現(xiàn)在與未來(lái)組成，我們的簡(jiǎn)歷集中的表達(dá)著我們的過(guò)去，我們今天的努力表達(dá)著當(dāng)前的奮斗，而我們追求明天的動(dòng)力主要來(lái)自于社會(huì)對(duì)比。或者說(shuō)，我們的努力是為了積累我們的簡(jiǎn)歷，也就是提高優(yōu)秀的等級(jí)，我們的分?jǐn)?shù)表達(dá)著外界對(duì)我們的認(rèn)可，總有人在點(diǎn)評(píng)我們，說(shuō)我們這行那不行，最受刺激的來(lái)自于與別人對(duì)比人生，有時(shí)候會(huì)比的自己垂頭喪氣，斗志全無(wú)，有時(shí)候也會(huì)有一點(diǎn)小優(yōu)勢(shì)，但是實(shí)際情況是，我們的學(xué)生更擅長(zhǎng)于找出自己的不足。

其次，游戲給我們帶來(lái)的快速反饋?zhàn)屛覀冇�罷不能，游戲可以讓我們較為迅速的獲得成就感，滿足感，和操控感。這也是人生需要的三大感覺(jué)，或者叫做人生需要，我們需要成就感，過(guò)去的一切奮斗形成的成就讓我們有充實(shí)而不空虛，踏實(shí)而不是虛無(wú)的感覺(jué)，這種感覺(jué)是大學(xué)生相對(duì)缺乏的。對(duì)成就感的評(píng)價(jià)帶來(lái)滿足感，帶來(lái)自信心，自信心的重組與否很大程度上最終來(lái)自成就感。而那種操縱世界的感覺(jué)是每個(gè)人，特別是成就動(dòng)機(jī)比較強(qiáng)的人非常希望有的感覺(jué)，操縱鍵盤(pán)，當(dāng)AWSD按下的時(shí)候，人物會(huì)隨之而動(dòng)，不會(huì)遲疑，當(dāng)鼠標(biāo)點(diǎn)擊的時(shí)候，總會(huì)有相應(yīng)的反饋，這種操縱世界的感覺(jué)使我們興奮，使我們上癮。

在游戲中，成就感來(lái)的更容易，給人帶來(lái)滿足感，但是現(xiàn)實(shí)中要想獲得同等的成就感就必須付出更多的努力�，F(xiàn)實(shí)生活的反饋總是來(lái)的那么慢，一學(xué)期的刻苦不一定會(huì)帶來(lái)好成績(jī)，幾個(gè)月的競(jìng)賽準(zhǔn)備也不定會(huì)一定拿獎(jiǎng)，而你讓別人去做點(diǎn)事情，更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不像鍵盤(pán)那樣有效。因此，現(xiàn)實(shí)生活中充斥著更多的挫敗感，很多許多反饋很慢，甚至需要一生去反饋的投入，很多事情做了也沒(méi)有結(jié)果，還有更多無(wú)法操控的事讓我們頭疼。這時(shí)候，一些人開(kāi)始沉迷于游戲，因?yàn)橛螒蚪o人帶來(lái)了與現(xiàn)實(shí)不同的感受，讓他們誤以為游戲就是現(xiàn)實(shí)，然后越來(lái)越沉迷于虛幻，越來(lái)越逃避現(xiàn)實(shí)生活的挫敗感。

再次，學(xué)長(zhǎng)談到了時(shí)間充足的情況我們應(yīng)該把時(shí)間用在什么地方。第一位我們要學(xué)好專業(yè)課知識(shí)，對(duì)專業(yè)有更多的了解認(rèn)識(shí)，多參加組織的活動(dòng)，培養(yǎng)自己的興趣，多結(jié)交一些朋友，積累自己的人脈，提高自己的人際能力，努力提高自己的綜合實(shí)力。通過(guò)自找的活動(dòng)能給我們帶來(lái)成就感和滿足感。從此以后，還應(yīng)該給自己樹(shù)立更加艱巨的目標(biāo)，比如四年期間，應(yīng)該發(fā)表論文，有自己的專利，綜合實(shí)力得到更大的提高。

最后，吳同學(xué)介紹了一種傳統(tǒng)但非常有效的自我管理工具。吳同學(xué)說(shuō)他會(huì)像曾國(guó)藩或者周恩來(lái)、蔣介石那樣，有記日記的習(xí)慣（一種自我管理的工具--記日記），日記是對(duì)他一天的總結(jié)與反思，日記中記下他的缺點(diǎn)，以用實(shí)際行動(dòng)去形成自己的滿足感，更加完善自己；記下他的成長(zhǎng)，以便帶來(lái)更強(qiáng)烈的成就感；記下自己與他人比較的結(jié)果，形成自己的社會(huì)排名。通過(guò)寫(xiě)日記帶來(lái)的獨(dú)立思考空

間和時(shí)間，記錄的對(duì)自己的反思、對(duì)自己進(jìn)行評(píng)估、自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，對(duì)形成自信非常重要。

課堂上有三個(gè)同學(xué)提出問(wèn)題。

第一個(gè)問(wèn)題如何在現(xiàn)實(shí)生活中徽章系統(tǒng)、積分系統(tǒng)和排名系統(tǒng)能更加直觀的得到表達(dá)，從而獲得快速反饋？

這個(gè)問(wèn)題作為思考題留給了同學(xué)們，我們的建議是，請(qǐng)認(rèn)真做出自己的簡(jiǎn)歷，并堅(jiān)持每學(xué)期為自己做簡(jiǎn)歷，以形成自己的徽章系統(tǒng)；詳細(xì)的完成專項(xiàng)、年度、周計(jì)劃三種計(jì)劃，并進(jìn)行詳細(xì)比對(duì)，以便形成計(jì)算分系統(tǒng)；記日記，做SWAT分析，更多的與他人特別是家庭背景類似的同學(xué)對(duì)比，以便形成自己的排名系統(tǒng)。 第二個(gè)問(wèn)題是如何在我們意志力缺乏，信念不堅(jiān)定，形成“算了吧”、“不干了”、“不需要這樣賣(mài)力”等形式的退卻心理出現(xiàn)時(shí)，很好的說(shuō)服自己，給自己鼓足干勁，增加動(dòng)力。這個(gè)題目被進(jìn)一步描述為“如何不打退堂鼓”，如果“打退堂鼓”，自己該怎么辦？

這是很難的問(wèn)題，吳同學(xué)提到他在準(zhǔn)備考研期間，無(wú)論什么時(shí)候都沒(méi)有想到放棄，他將時(shí)間安排的很合理，給了自己足夠的放松時(shí)間，自我放松一下，才能學(xué)的更好。但是有這種想法的人多，在別人簽協(xié)議時(shí)，在累的不行了堅(jiān)持不下的時(shí)候，等等都會(huì)發(fā)生。我的解釋是，核心問(wèn)題是理想信念的問(wèn)題，總的來(lái)說(shuō)，做人做事我們需要理想，需要我們完成之后的模樣，但是我們總是難以對(duì)自己的思想與行為保持100%的信心，當(dāng)我們開(kāi)始自我懷疑，人生信念就開(kāi)始暗淡無(wú)關(guān)，我們的問(wèn)題行為就會(huì)快速增加，因此，如果這樣考慮的話，我們需要有更加明確的人生理想，有更加堅(jiān)強(qiáng)有力的人生信念，只有這樣才能像吳同學(xué)那樣，不出現(xiàn)錯(cuò)誤的，不合時(shí)宜的，給自己拖后腿的想法。

第三個(gè)問(wèn)題問(wèn)如何處理考研迎考復(fù)習(xí)與課外科技活動(dòng)的關(guān)系。考研需要大量的書(shū)本學(xué)習(xí)，課外科技活動(dòng)需要?jiǎng)邮�、�?shí)踐、與團(tuán)隊(duì)成員溝通，這時(shí)候不可兼得，如何分配個(gè)人精力？我們的建議是，低年級(jí)學(xué)好高數(shù)英語(yǔ)等基礎(chǔ)課，高年級(jí)才可能有更多的時(shí)間去參賽，另外，需要高度重視的是，考研的初試一般考課本習(xí)題，而考研的復(fù)試更多側(cè)重于我們的總體綜合能力，當(dāng)前的初試復(fù)試比例一般大于1:1，也就是說(shuō)，初試占得比例最多占一半。我們需要注意的是既需要大量的時(shí)間去提升做題的能力，也需要大量的時(shí)間投入到綜合科技能力的提升中去。所以，顯然這兩者都不可偏廢，唯一可以給出建議的是增加學(xué)習(xí)投入時(shí)間，另外是早動(dòng)手，不要浪費(fèi)任何一會(huì)時(shí)間。

大學(xué)四年，剩下的時(shí)間不多，我們應(yīng)該獨(dú)立思考，反思自己的不足，記日記，為每一天做一個(gè)總結(jié)，總結(jié)一天的收獲與不足，努力在這過(guò)程中得到成就感、滿足感與操控感，努力使自己成為優(yōu)秀的，能夠讓自己滿意的大學(xué)生。

網(wǎng)游之——人生篇三：人生就像游戲

人生就像游戲

有喜有憂、有笑有淚，這就是人生。只要你勇敢面對(duì)，一切都會(huì)美好�！�—題記

人生，一個(gè)多簡(jiǎn)單而又嚴(yán)肅的詞語(yǔ)，它包羅萬(wàn)千，無(wú)法讓人想透弄懂。這人生，似乎十分艱難，每走一步都要當(dāng)心。這恩恩怨怨，這歡喜憂愁，這喜怒哀樂(lè)，無(wú)時(shí)不刻交替出現(xiàn)，讓你時(shí)喜時(shí)憂，時(shí)笑時(shí)哭。不如讓人生化作游戲，玩玩鬧鬧，重新開(kāi)始，一切煩惱，拋之腦后。

人生就像游戲，不管是人生還是游戲，困難是并不可少的。當(dāng)你遇到困難，只要記�。阂欢ㄒ獔�(jiān)持，咬咬牙，這是游戲，不要害怕，努力一下就過(guò)去了；當(dāng)你有煩惱的時(shí)候，不要苦惱，想想：人生是游戲，有喜有憂，忘記憂愁，迎接快樂(lè)。

人生就像游戲，每個(gè)人都少不了學(xué)習(xí)，而你學(xué)習(xí)時(shí)，想想：“學(xué)習(xí)就像做游戲，開(kāi)開(kāi)心心做作業(yè)。字呀字呀寫(xiě)認(rèn)真、書(shū)呀書(shū)呀好好看。努力努力再努力、高高興興做學(xué)問(wèn)�！睂W(xué)習(xí)時(shí)背背這首童謠，什么困難都會(huì)解決，什么苦惱都會(huì)飛散。

小時(shí)候，作文是我的苦惱，看到聽(tīng)到這詞我就發(fā)抖，寫(xiě)起作文亂七八糟的，用我爸的話就是狗屁不通，為了讓我喜歡作文，爸爸教了我一個(gè)辦法，把作文想成游戲，漢字就像玩具，把漢字一個(gè)個(gè)排列起來(lái)，就像搭積木一樣，從一個(gè)詞到一個(gè)句，從一個(gè)句到一段話，從一段話到幾段話，從幾段話到一篇文章??簡(jiǎn)直就像做夢(mèng)一樣，我的水平越來(lái)越高，文章竟多次要報(bào)紙、雜志上登出，爸爸的“游戲似寫(xiě)作法”還真有效！

看到?jīng)]有，不要把生活想象得太難，你只需想成游戲，不要害怕，跨著大步，勇往直前，不要顧慮，在心中高呼：“怕什么，這是游戲！”你就會(huì)一帆風(fēng)順，一口氣干掉這件讓你害怕的事情。

人生就像做游戲，不論人生、游戲，都有喜有(轉(zhuǎn)載于:www.91mayou.com 蒲 公 英 文 摘:網(wǎng)游之——人生)憂，所有憂愁也是并不可少的，憂愁正如游戲中的難過(guò)、傷心，這時(shí)候，你要擦干眼淚，想想這是游戲，在游戲中傷心是十分正常的，然后開(kāi)心起來(lái)，笑一笑，一切由此而美好??最后送大家一首詩(shī)：

人生就像做游戲，

哈，玩呀玩、鬧呀鬧。

有歡有喜有憂愁，

有你有我還有他。

努力努力再努力，加油加油再加油。勇敢勇敢去面對(duì)，一切一切真美好。

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