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高中生物備課組工作計(jì)劃

發(fā)布時(shí)間:2020-11-19 來源: 民主生活會(huì) 點(diǎn)擊:

 高中生物備課組工作計(jì)劃

 高中生物備課組工作計(jì)劃 1

 一、教材分析

 高中生物新課程分為必修和選修,共六大模塊,高一上學(xué)期學(xué)習(xí)必修 1:分子與細(xì)胞模塊。參照生物課程標(biāo)準(zhǔn),共需 36 課時(shí),共六章,本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有:走進(jìn)細(xì)胞、組成細(xì)胞的分子、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的輸入和輸出、細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用和細(xì)胞的生命歷程。本模塊選取了細(xì)胞生物學(xué)的最基本知識(shí),以及細(xì)胞研究的新進(jìn)展和實(shí)際應(yīng)用,這些知識(shí)內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的基礎(chǔ)。

 二、學(xué)情分析

 高一學(xué)生通過初中生物課的學(xué)習(xí),對(duì)于生物學(xué)應(yīng)該有了一定的了解,但由于多數(shù)學(xué)校不開設(shè)生物,學(xué)生缺乏必要的生物知識(shí)基礎(chǔ),因此給教學(xué)帶來很大困難。這就要求我們?cè)陂_學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物課程的重要性,要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,多做實(shí)驗(yàn)或觀看實(shí)驗(yàn)視頻,充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主探究。

 三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

 通過本模塊的學(xué)習(xí),學(xué)生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性,活細(xì)胞中物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一,細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一,生物體部分和整體的統(tǒng)一等,有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、歸納、總結(jié)分析能力;通過合作探究培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的獲取、判斷和利用能力;通過評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生的語言表述能力和評(píng)價(jià)能力;通過課堂練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的應(yīng)用能力、發(fā)散能力和遷移能力;通過對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動(dòng)性,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于自身的了解和對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注。

 四、具體措施

 1、在包組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下完成各項(xiàng)教研、教學(xué)工作。

 2、全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》,結(jié)合本組實(shí)際,進(jìn)行教學(xué)改革。學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn),明確新課程的具體要求,利用備課組活動(dòng)時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,深入研究教學(xué)方法。

 3、組織好每周年級(jí)組集體備課,定時(shí)間定內(nèi)容定主備人(具體分工見教學(xué)進(jìn)度表),主講教師簡(jiǎn)要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)的確定

 和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓(xùn)練習(xí)題選擇和知識(shí)的檢查及落實(shí)、高考要求等,然后由大家集體討論研究,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,提出改進(jìn)意見,完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢,把握重點(diǎn)突破難點(diǎn),以及做好教后反思。

 4、完成實(shí)驗(yàn)班限時(shí)練習(xí)編寫、批閱和評(píng)價(jià)工作以及普通班課堂筆記和練習(xí)的檢查。

 5、認(rèn)真做好新的教師傳幫帶工作,新教師要經(jīng)常聽老教師的課,備課組長(zhǎng)也要跟蹤聽新教師的課,使他們迅速成長(zhǎng),盡快達(dá)到學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和要求,以適應(yīng)一種教學(xué)發(fā)展的需要。

 6、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,切實(shí)提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位教師認(rèn)真鉆研網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式,積極制作課件,改進(jìn)教學(xué)手段和方法,提高課堂教學(xué)效率,真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的`作用。

 7、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研,組織本組教師積極參加內(nèi)質(zhì)網(wǎng)互動(dòng)平臺(tái),積極參加網(wǎng)絡(luò)問題的研討,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。

 8、配合生物學(xué)科組搞好本學(xué)科集體教研工作,切實(shí)為提高學(xué)校生物整體教學(xué)水平和高考備考工作而努力,興教研之風(fēng),樹教研氛圍。

 9、完成本學(xué)期新課程學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)工作。

 新學(xué)期我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致,勤溝通,勤研究,重探索,重實(shí)效的原則,在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下,認(rèn)真地完成各項(xiàng)教研任務(wù)。

 高中生物備課組工作計(jì)劃 2

 一、學(xué)情分析

 生物雖然是理科學(xué)生的必考科目,但也是文科生這學(xué)期水平考試的必考科目。由于各方面的原因,在學(xué)習(xí)過程中大部分學(xué)生對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠、不牢,在新知識(shí)的教學(xué)過程中如果涉及到以往的知識(shí)內(nèi)容,經(jīng)常出現(xiàn)遺忘的狀態(tài);不過,由于已經(jīng)是高二下學(xué)期,雖然在時(shí)間和精力的分配上最少,但多數(shù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的求知欲有所增強(qiáng);其中重點(diǎn)班級(jí)比普通班好些,在課堂上能與老師互動(dòng),配合老師完成教學(xué)任務(wù)。

 二、教材分析

 本學(xué)期理科班教學(xué)內(nèi)容主要是生物選修 3《現(xiàn)代生物科技專題》本模塊的內(nèi)容包括基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問題、生態(tài)工程五部分。文科班這學(xué)期主要是復(fù)習(xí)必修 1 至必修 3 的內(nèi)容,迎接 6 月份的海南省水平測(cè)試。

 選修 3 模塊以專題的形式著重介紹現(xiàn)代生物科學(xué)和技術(shù)中一些重要領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)、發(fā)展趨勢(shì)與應(yīng)用前景,以開拓學(xué)生視野,增強(qiáng)科技意識(shí),激發(fā)學(xué)生探索生命奧秘和熱愛生物科學(xué)的情感,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代生物學(xué)奠定基礎(chǔ)。由于本模塊所涉及的領(lǐng)域?qū)儆诟呖萍嫉膬?nèi)容,技術(shù)復(fù)雜且進(jìn)展迅速,學(xué)生不可能在短時(shí)間內(nèi)有深入的理解,因此在介紹各種生物技術(shù)時(shí),更側(cè)重技術(shù)的生物學(xué)原理、 關(guān)于各工程的具體操作技術(shù)則從簡(jiǎn),不做重點(diǎn),只讓學(xué)生作一般性了解。

 教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路和呈現(xiàn)方式:

 1、設(shè)計(jì)思路

 教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路的惟一依據(jù)是高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)中本模塊的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和活動(dòng)建議。有幾方面是必須遵循的。它們是:

 以學(xué)習(xí)專題方式來呈現(xiàn)。即基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問題、生態(tài)工程。盡管前四個(gè)專題存在互相聯(lián)系與滲透的關(guān)系,但仍各自作為獨(dú)立的專題來學(xué)習(xí)。

 具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)予遵循。五個(gè)專題合起來,具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為17 項(xiàng)。即在知識(shí)性目標(biāo)上以了解水平為主;在情感性目標(biāo)上以經(jīng)歷水平為主;技能性目標(biāo)體現(xiàn)在活動(dòng)建議中,主要是參觀、調(diào)查、資料收集、交流討論、專題綜述等。所以這樣規(guī)定,是因?yàn)閮?nèi)容均屬現(xiàn)代生物科技的前沿,已經(jīng)很深了,宜實(shí)事求是、量力而行。

 活動(dòng)建議部分,只能加強(qiáng),不應(yīng)削弱。因此,教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路,是在貫徹高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)上述三方面的原則要求下,突出以下各點(diǎn):

 (1)確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性

 現(xiàn)代生物科技專題的內(nèi)容,都是當(dāng)前發(fā)展非常迅速的領(lǐng)域。作為教學(xué)內(nèi)容,不易把握好分寸。為做到基本原理準(zhǔn)確,實(shí)例可靠,技術(shù)方法相對(duì)全面,教師要不斷進(jìn)行資料的查閱和備課組的集體合作。

 (2)斟酌教學(xué)內(nèi)容的適用性

 格局教學(xué)內(nèi)容適用性的“度”,可以適當(dāng)?shù)脑鰷p或調(diào)整。

 (3)體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的有序性

 這里的有序性,主要指符合學(xué)生認(rèn)知過程的有序性。由于教材以專題形式呈現(xiàn),似不可能在各專題間尋求其系統(tǒng)和有序,主要體現(xiàn)于每一專題中各內(nèi)容的安排符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

 (4)創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

 盡可能的引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生利用周末休息的時(shí)間對(duì)本模塊的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行多反面的搜集和查閱,不希望本模塊的學(xué)習(xí)變?yōu)榻處熤v解的單一教學(xué)模。

 三、教學(xué)方法及措施

 教學(xué)方法以講授、啟發(fā)、探究、討論、小組合作及引導(dǎo)為主,并根據(jù)實(shí)際情況指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)撰寫綜述報(bào)告等。

 具體措施:

 (一)、備課

 備課是上好課的基礎(chǔ),是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容:

 1、認(rèn)真研讀課標(biāo),把握難度要求。

 2、重視基本概念和原理的教學(xué),把握好基礎(chǔ)性,避免教學(xué)變成泛泛的科普介紹或資料的搜集和瀏覽活動(dòng)。

 3、重視圖片和流程圖的學(xué)習(xí),多問學(xué)生為什么,加強(qiáng)理解和記憶。

 4、注重形成網(wǎng)絡(luò)化和結(jié)構(gòu)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。

 5、圍繞生物科技與社會(huì)的關(guān)系,切實(shí)組織好資料搜集分析、討論和辯論等活動(dòng)

 集體備課安排:

 (二)、上課

 上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),不僅要求具有淵博的知識(shí),而且要掌握進(jìn)行政治思想教育,傳授知識(shí)和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。應(yīng)做到:

 1、教學(xué)目標(biāo)明確,每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。

 2、教學(xué)內(nèi)容必須正確。要把基本概念、基本觀點(diǎn),正確無誤地傳授給學(xué)生。

 3、做到分清主次,突出重點(diǎn),分散難點(diǎn),抓住關(guān)鍵,詳略得當(dāng),快慢適中。

 4、教學(xué)方法得當(dāng)。對(duì)不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭,在教學(xué)中要大膽探索,勇于創(chuàng)新。

 (三)做好課后輔導(dǎo)工作,認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)或練習(xí)。

 四、教學(xué)進(jìn)度

 教學(xué)進(jìn)度見后頁

 五、文科學(xué)業(yè)水平測(cè)試

 7—12 班的進(jìn)度一樣,現(xiàn)在已進(jìn)行復(fù)習(xí)。二個(gè)多月的時(shí)間要復(fù)習(xí)必修 1、2、3 三本書的內(nèi)容,而且每周才 2 節(jié)課,時(shí)間緊,任務(wù)重。我們復(fù)習(xí)時(shí)采用練習(xí)和課本相結(jié)合,基本上是每周一講,然后通過練習(xí)鞏固,老師再作針對(duì)性進(jìn)行講評(píng)。每復(fù)習(xí)完一個(gè)單元進(jìn)行一次單元測(cè)試,夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),提高學(xué)生的解題能力。在6 月之前一定要復(fù)習(xí)完畢,并進(jìn)行兩至三次的模擬考。

 高中生物備課組工作計(jì)劃 3

 一、工作思路

 以研究的心態(tài)對(duì)待生物學(xué)教學(xué)工作,注重對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思,并采用行動(dòng)研究法,站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學(xué)方式。

 二、參與組員 肖彥春、何偉靜

 三、時(shí)間 每周周二上午

 四、地點(diǎn) 高三辦公室

 五、工作任務(wù)

 1、學(xué)習(xí)《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》,落實(shí)集體備課制度,進(jìn)行課件、教學(xué)案例、習(xí)題等方面資料的積累和整理;

 2、研究會(huì)考和高考的方向,組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷;

 3、 落實(shí)公開課的開設(shè),加強(qiáng)新老教師之間的交流與合作,促使教師的專業(yè)成長(zhǎng);

 4、 結(jié)合我校生物教學(xué)實(shí)際情況和新課程改革中出現(xiàn)的實(shí)際問題,對(duì)我組的研究課題進(jìn)行調(diào)整,積極貫徹學(xué)校關(guān)于“以課題規(guī)范科研,以科研指導(dǎo)教改,以教改促進(jìn)教學(xué)”的教、研、改一條龍整體工作思路。

 5、建立課件庫(kù)

 應(yīng)科研室要求,從本學(xué)期第一節(jié)課開始,有意識(shí)積累教學(xué)課件。為建立課件庫(kù)做準(zhǔn)備。何偉靜負(fù)責(zé)高二課件,肖彥春負(fù)責(zé)高三課件。最終進(jìn)行編輯。

 6、做好生物課題

 本課題是《農(nóng)村中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)替代材料用具實(shí)踐研究》做好實(shí)驗(yàn)課前準(zhǔn)備的研討及實(shí)際操作是本課題的必要前提

 六、形式 ——研討

 1、課程進(jìn)度

 2、每課時(shí)的重難點(diǎn)

 3、相關(guān)實(shí)驗(yàn)分析

 4、檢測(cè)學(xué)案題選編、考試分析

 高中生物備課組工作計(jì)劃 4

 一、工作思路

 以研究的心態(tài)對(duì)待生物學(xué)教學(xué)工作,注重對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思,通過集體備課,充分發(fā)揮集體的智慧,站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學(xué)方式。

 二、、工作任務(wù)

 1.學(xué)習(xí)和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的全部?jī)?nèi)容

 2.按照課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)基本要求的規(guī)定,認(rèn)真鉆研教材

 具體要求:

 ①全面掌握高中生物課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)

、诿鞔_所教章節(jié)的內(nèi)容在本學(xué)科中所處的地位

 ③了解本章節(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)及其它學(xué)科的關(guān)系

 ④確定本章節(jié)教學(xué)的深度、廣度,突出重點(diǎn)、難點(diǎn)問題的解決。

 ⑤制定有效的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

 三、具體安排

 周別內(nèi)

 容第 1—4 周(2、11—3、9)

 1、高一、高二學(xué)習(xí)普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程教學(xué)實(shí)施指導(dǎo)意見

 2、各年段制定本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度,準(zhǔn)備好所需的教具

 3、高三年段分析總結(jié)上學(xué)期期末考情況,進(jìn)行切實(shí)有效的質(zhì)量分析,認(rèn)真吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),制定新的教學(xué)策略,做好迎接第一輪省質(zhì)檢的準(zhǔn)備

 第 5—8 周(3、10—4、6)

 1、組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會(huì)時(shí)間:3 月 12 日上午第二節(jié)地點(diǎn):高三辦公室參加人員:所有高中教師主題:學(xué)生的答題情況分析及第二輪復(fù)習(xí)策略

 2、高三年段認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》,加強(qiáng)專題復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練,提高應(yīng)考能力,為第二輪省質(zhì)檢做好準(zhǔn)備

 3、高一、高二年段檢查教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況,為期中考做好準(zhǔn)備

 4、加強(qiáng)校際交流和教學(xué)開放周的工作,廣泛聽取意見,取長(zhǎng)補(bǔ)短

 第 9—12 周(4、7—5、4)

 1、組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會(huì)時(shí)間:4 月 9 日上午第二節(jié)地點(diǎn):高三辦公室參加人員:所有高中教師主題:學(xué)生的答題情況分析及下階段復(fù)習(xí)策略

 2、高二年段組織生物實(shí)驗(yàn)考查

 3、召開高一、高二年段期中考質(zhì)量分析會(huì),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),充分發(fā)揮集體的智慧,群策群力,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量

 4、高三年段做好迎接市質(zhì)檢的準(zhǔn)備

 第 13—16 周(5、5—6、1)

 1、組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會(huì)時(shí)間:5 月 7 日上午第二節(jié)地點(diǎn):高三辦公室參加人員:所有高中教師主題:學(xué)生的答題情況分析及最后階段的考前輔導(dǎo)策略

 2、高一、高二年段檢查教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況 3、加強(qiáng)高考的考前指導(dǎo)及訓(xùn)練,做好安撫工作

 第 17—21 周(6、2—7、6)

 高一、高二年段做好期末復(fù)習(xí)迎考工作

 高中生物備課組工作計(jì)劃 5

 一、工作思路

 以研究的心態(tài)對(duì)待生物學(xué)教學(xué)工作,注重對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思,通過集體備課,充分發(fā)揮集體的智慧,站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學(xué)方式。

 二、、工作任務(wù)

 1.學(xué)習(xí)和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的全部?jī)?nèi)容

 2.按照課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)基本要求的規(guī)定,認(rèn)真鉆研教材

 具體要求:

 ①全面掌握高中生物課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)

、诿鞔_所教章節(jié)的內(nèi)容在本學(xué)科中所處的地位

 ③了解本章節(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)及其它學(xué)科的關(guān)系

、艽_定本章節(jié)教學(xué)的深度、廣度,突出重點(diǎn)、難點(diǎn)問題的解決。

 ⑤制定有效的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

 三、具體安排

 周別內(nèi) 容

 第 1—4 周

 (2、11—3、9)

 1、高一、高二學(xué)習(xí)普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程教學(xué)實(shí)施指導(dǎo)意見

 2、各年段制定本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度,準(zhǔn)備好所需的教具

 3、高三年段分析總結(jié)上學(xué)期期末考情況,進(jìn)行切實(shí)有效的質(zhì)量分析,認(rèn)真吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),制定新的教學(xué)策略,做好迎接第一輪省質(zhì)檢的準(zhǔn)備

 第 5—8 周

 (3、10—4、6)

 1、組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會(huì)

 時(shí)間:3 月 12 日上午第二節(jié)

 地點(diǎn):高三辦公室

 參加人員:所有高中教師

 主題:學(xué)生的答題情況分析及第二輪復(fù)習(xí)策略

 2、高三年段認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》,加強(qiáng)專題復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練,提高應(yīng)考能力,為第二輪省質(zhì)檢做好準(zhǔn)備

 3、高一、高二年段檢查教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況,為期中考做好準(zhǔn)備

 4、加強(qiáng)校際交流和教學(xué)開放周的工作,廣泛聽取意見,取長(zhǎng)補(bǔ)短

 第 9—12 周

。4、7—5、4)

 1、組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會(huì)

 時(shí)間:4 月 9 日上午第二節(jié)

 地點(diǎn):高三辦公室

 參加人員:所有高中教師

 主題:學(xué)生的答題情況分析及下階段復(fù)習(xí)策略

 2、高二年段組織生物實(shí)驗(yàn)考查

 3、召開高一、高二年段期中考質(zhì)量分析會(huì),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),充分發(fā)揮集體的智慧,群策群力,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量

 4、高三年段做好迎接市質(zhì)檢的準(zhǔn)備

 第 13—16 周

 (5、5—6、1)

 1、組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會(huì)

 時(shí)間:5 月 7 日上午第二節(jié)

 地點(diǎn):高三辦公室

 參加人員:所有高中教師

 主題:學(xué)生的答題情況分析及最后階段的考前輔導(dǎo)策略

 2、高一、高二年段檢查教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況

 3、加強(qiáng)高考的考前指導(dǎo)及訓(xùn)練,做好安撫工作

 第 17—21 周

。6、2—7、6)

 高一、高二年段做好期末復(fù)習(xí)迎考工作文章

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