二上數科導案學案課練
發(fā)布時間:2020-10-12 來源: 民主生活會 點擊： 
奉母中心校二年級上期數學學科導案學案課練
�。ň幪枺�20___01001 ）
上課時間：2014 年____ 月____ 日
第 第 1 周
星期：____
設計人：劉美華 課題：統(tǒng)一 長度單位
課型（新授）第 1 課時 完成情況 教 教 學 學 目 目 標 標 1 、親身經歷長度單位形成的過程，認識統(tǒng)一長度單位的必要性。
2 、會進行一些簡單的測量、比較。
3 、鍛煉觀察能力、操作能力和合作意識，體驗學習帶來的樂趣。
重 重 點 點 學會用實物測量，并體會測量過程中出現的不同情況。
難 難 點 點 在測量活動 中體會建立度量單位的重要性。
自主學習 一、自主學習
1 1 、仿照課本第 1 1 頁，請你用不同的物體量量書的寬，并記錄下來。
書的寬大約有（
�。﹤� (
) 長。
書的寬大約有（
）個 (
) 長。
書的寬大約有（
）個 (
) 長。
書的寬大約有（
�。﹤� (
) 長。
……
2 2第 、仿照課本第 1 1 頁，請你自由測量：用不同的物體量你喜歡的東西（如文具盒、桌子、凳子等），并記錄下來。
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）大約有（
�。﹤� (
) 長。
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�。┐蠹s有（
）個 (
) 長。
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）大約有（
�。﹤� (
) 長。
�。�
）大約有（
�。﹤� (
) 長。
……
3 3 、我想問、我想說：
�。ㄒ陨细黝}第二天 給全班同學展示展示你的杰作，可請你家長幫忙，表演給你家長看一看）
合作探究 1 1 、小組間相互說說你的測量結果并展示展示你的量法。
2 2 、說說你的想法 。
當堂訓練
教后反思
奉母中心校二年級上期數學學科導案學案課練
�。ň幪枺�20___01002 ）
上課時間：2014 年____ 月____ 日
第
周
星期：____
設計人：劉美華 課題：
認識厘米 用厘米量
課型（新授）第 2 課時 完成情況 教 教 學 學 目 目 標 標 1 、認識長度單位“厘米”，實際感知 1 厘米。
2 、感受用尺子量整厘米物體的長度。
3 、鍛煉觀察能力、操作能力和合作意識，體驗學習帶來的樂趣。
重 重 點 點 握 掌握 1 厘米的實際長度 難 難 點 點 初步學會用尺子量物體的方法． 自主學習 一、自主學習
1 1 、準備一把尺子并觀察尺子，說說你知道什么。
2 2 、自學課本第 3 3 頁，認識 1 1 厘米。
3 3 、親身感知 1 1 厘米，測量身邊 1 1 厘米長的物體 。
�。�
）的長大約是 1 1 厘米。
�。�
）的長大約是 1 1 厘米。
�。�
�。┑拈L大約是 1 1 厘米。
……
4 4 、看我的，我會量。
（ 以上各題第二天給全班同學展示展示你的杰作，可請你家長幫忙，表演給你家長看一看）
合作探究 （根據學生完 成的情況小組與小組之間進行互評交流，展示。）
當堂訓練
教后反思
奉母中心校二年級上期數學學科導案學案課練
（編號：20___01003 ）
上課時間：2014 年____ 月____ 日
第 周
星期：____
設計人：劉 美華 課題：
認識米 用米量
課型（新授）第 3 課時 完成情況 教 教 學 學 目 目 標 標 1 、認識長度單位“米”，實際感知 1 米。
2 、感受用米尺或卷尺測量物體的長度。
3 、鍛煉觀察能力、操作能力和合作意識，體驗學習帶來的樂趣
重 重 點 點 握 掌握 1 米的實際長度。
難 難 點 點 用米尺量較長物體的長度。
自主學習 1 、自學課本第 4 4 頁，認識 1 1 米。
1 1 米= = （
�。├迕�
2 2 、制作 1 1 米長的繩子。
3 3 、親身感知 1 1 米。用 1 1 。
米長的繩子與自己身高、雙臂展開等相比較。
�。�
�。┐蠹s是 1 1 米。
�。�
�。┐蠹s是 1 1 米。
�。�
）大約是 1 1 米。
……
4 4 、看我的，我會量。（先估計再測量）
（以上各題第二天給全班同學展示展示你的杰作，可請你家長幫忙，表演給你家長看一看）
合作探究 根據學生完成的情況小組與小組之間進行互評交流，展示。
當堂訓練
教后反思
奉母中心校二年級上期數學學科導案學案課練
�。ň幪枺�20___01004 ）
上課時間：2014 年____ 月____ 日
第
周
星期：____
設計人：劉美華 課題：
認識線段
課型（新授第 ）第 4 課時 完成情況 教 教 學 學 目 目 標 標 1 、讓學生自己觀察、感知線段，體驗線段的兩個特征：直的和可度量。
2 、通過實踐活動，使學生學會量線段、畫線段的方法。
3 、培養(yǎng)學生的觀察、想象、操作能力、合作意識以及運用知識解決實際問題能力。
重 重 點 點 學生學會量線段。
難 難 點 點 學生學會畫線段的方法。
自主學習 1、自學課本第 5 頁，認識線段。
�。�1）下面這些都是線段，線段是可以（
�。╅L度的。
�。�2）線段都是（
）的，兩邊都有（
�。�
�。�3）量出下面線段的長度。
（
�。├迕�
�。�
�。├迕�
�。�
�。├迕�
2 2 、自學課本第 5 5 頁，畫線段并說說你是怎么畫的。
�。�1 1 ）畫一條 3 3 厘米長的線段。
�。�2 2 ）畫一條 5 5 厘米長的線段。
�。ㄒ陨细黝}第二天給全班同學展示展示你的杰作，可請你家長幫忙，表演給你家長看一看）
合作探究 根據學生完成的情況小組與小組之間進行互評交流，展示。
當堂訓練
�。�
�。�
（
�。�
�。�
�。�
（
�。�
教后反思
奉母中心校二年級上期數學學科導案學案課練
�。ň幪枺�20___01005 ）
上課時間：2014 年____ 月____ 日
第
周
星期：____
設計人：劉美華 課題：兩位數加兩位數（不進位加）
課型（新授）第 5 課時 完成情況 教 教 學 學 目 目 標 標 1 、初步理解掌握兩位數加兩位數（不進位加）的計算方法，會計算兩位數加兩位數（不進位）的加法。
2 、培養(yǎng)學生初步解決實際問題的能力、動手操作能力和語言表達能力。
重 重 點 點 正確進行兩位數加兩位數不進位加法的計算。
難 難 點 點 理解計算方法，養(yǎng)成良好的計算習慣。
自主學習 1 1 、口 算. .
20+50
30+40
60+20
70+10
2 2。
、閱讀教材主題圖，理解圖意，理解兩個數合成一個數用加法計算。
3 3 、例 1 1 是計算二（1 1 ）班共有多少人。應該用
�。�
）計算。
也可以寫成豎式，用筆算：
十
個
十
個
還可以列成：
口答：
。
4 4 、我發(fā)現兩位數加兩位數列式時要注意
。
。
5 5 、學完教材第 2 12 頁，理解不同的解題方 法。完成教材“做一做”。
合作探究 二、探究兩位數加兩位數的計算方法：
1 、列式計算 ３２＋６
�。叮常�
�。担梗矗�
�。矗埃担� 2、 、第 完成教材第 13 頁例 2 �？磮D理解：一共有學生（
）人。
列豎式計算：
3 3 、計算兩位數加兩位數時，列豎式要注意
，也就是個位和（
�。⿲R，十位和（
）對齊。然后從（
�。┪婚_始計算。也就是（
�。┪患油旰笥旨樱�
）。
4 、 完成教材第 13 頁做一做。
三、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一 組展示，其余補充、評價）
﹡1 1 、兩位數加兩位數計算方法：先將
，然后
。
﹡2 2 、把兩個數合并成一個數用列（
�。┧闶接嬎�
3 3 、個位加起來的數寫在（
�。┑南旅妫患悠饋淼臄祵懺冢�
。
�。�
當堂訓練 1 1 、
2 3
4 2
6 9
8 4
+ 4 5
+5 6
+3 0
+ 1 3
2 2 、一雙球鞋 4 44 元， 一個足球 5 55 元，買下來一共要多少錢？
3 3 、哪兩個兩位數合起來是 85 ？你能說出幾組？
教后反思
奉母中心校二年級上期數學學科導案學案課練
（編號：20___01006 ）
上課時間：2014 年____ 月____ 日
第
周
星期：____
設計人：劉美華 課題：兩位數加兩位數的 進位加
課型（新授）第 6 課時 完成情況 教 教 學 學 目 目 標 標 1 、掌握兩位數加兩位數進位加法的筆算方法。
2 、會列式計算，并會自己檢驗對錯。
3 、體驗自主 探究、合作學習帶來的學習樂趣。
重 重 點 點 正確進行兩位數加兩位數進位加法的計算。
難 難 點 點 正確進行兩位數加兩位數進位加法的計算。
自主學習 1 1 、計算并說說是怎么計算的。
25+23
43+34
55+33
61+25
2 2 、看教材主題圖，理解圖意，理解兩個數合成一個數用加法計算。
3 3例 、例 3 3 中要先知道二（1 1 ）班和二（3 3 ）班
一共多少人。應該用
�。�
）計算。
可以寫成豎式，用筆算：
十
個
十
個
還可以列成：
口答：
。
4 4 、我發(fā)現就今天的算式也要注意列式時
對齊，從
。然后個位滿 0 10 要
十位上的數相加的時候要記得加上
。
合作探究 二、邊練邊算，并探究兩位數加兩位數的計算方法：
56+37
46+24
25+35
1 1 、計算兩位數加兩位數時，列豎式要注意
，也就是個位和（
�。⿲R，十位和（
�。⿲R。然后從（
）位開始計算。個位上滿十，就向（
�。�。
2 2 、完成教材第 4 14 頁做一做。
三、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補充、評價）
你的收獲是：
你的疑惑是：
當堂訓練
1、
27
36
45
26
�。�76
＋36
＋46
�。�45
2 2 、完成教材練習二第 4 4 題。
3 3 、哪兩個兩位數合起來是 93 ？你能說出幾組？
總結、評價：今天的學習，我總體表現（優(yōu)、良、差），愉悅指數（高興、一般、痛苦）
教后反思
奉母中心校二年級上期數學學科導案學案課練
�。ň幪枺�20___01007 ）
上課時間：2014 年____ 月____ 日
第
周
星期：____
設計人：劉美華 課題：兩位數加兩位數的 練習課
課型（練習）第 7 課時 完成情況 教 教 學 學 目 目 標 標 1 、復習鞏固 100 以內兩位數加法的筆算方法，使學生能夠運用所學知識解決生活中一些簡單的實際問題。
2 、初步培養(yǎng)學生的觀察、分析、計算等多種能力。
重 重 點 點
培養(yǎng)學生細心計算。
難 難 點 點
解決豎式寫法問題。
自主學習
預習課本 14 、5 15 頁，6 6 ——0 10 題。你認為哪些題目較難或容易出錯，你有什么要提醒同學們注意的？
合作探究 （一）獨立思考
解決問題
1 1 、獨立完成 6 16 頁 頁 7 7 、8 8 、9 9 題。
2 2 、全班交流
（1 1 ）第 7 7 、8 8 題，可指 2 2 至 至 3 3 小組說答案，再說說哪些地方容易出錯，怎樣克服？
（2 2 ）第 9 9 題：
找出這道應用題的條件和問題。
怎么列式？列豎式計算要注意哪些問題？
�。ǘ⿴熒骄�
合作交流
1 1 、完成 5 15 頁第 6 6 題。
獨立完成后，小組交流錯誤原因，如何改正。再選小組在全班交流。
通過做這道題，提醒我們以后在計算中要注意什么？
2 2 、完成 6 16 頁第 0 10 題。
獨立完成后，小組交流：每小題的條件和問題。
怎么列式？列豎式計算要注意哪些問題？
全班交流。
當堂訓練
教后反思
奉母中心校二年級上期數學學科導案學案課練
�。ň幪枺�20___01008 ）
上課時間：2014 年____ 月____ 日
第
周
星期：____
設計人：劉美華 課題：
兩位數減兩位數的 不退位減
第 課型（新授）第 8 課時 完成情況 教 教 學 學 目 目 標 標 1 、使學生能正確用豎式計算兩位數不退位的減法。
2 、能正確書寫兩位數減法。
重 重 點 點 正確進行兩位數減兩位數的不退位減法的計算。
難 難 點 點 理解計算方法，養(yǎng)成良好的計算習慣。
自主學習 一、自主學習
1 1 、計算并說說是怎么計算的。
27+33
34+36
2 2 、看教材主題圖，讀懂圖意，并列式計算。
美國比俄羅斯多得多少枚金牌？
列式：
豎式：
多倫多比北京少得多少枚金牌？
列式：
豎式：
你還能題什么問題：
3 3 、 我發(fā)現就今天的算式也要注意列式時
對
齊，然后從（
）位開始計算。也就是（
�。┪患油旰笥旨樱�
。
�。�。
4 4 、學完教材第 8 18 。
頁后，理解不同的列式方法。完成教材“做一做”。
合作探究 二、邊練邊算，并說說兩位數減兩位數的計算方法：
43 － 13
88 － 62
89 － 5
92 － 71
計算方法：
。
三、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補充、評價）
你的收獲是：
你解決不 了的問題是：
當堂訓練
1 1 、
87
36
45
96
－
76
－
36
－ － 25
－ － 75
2 2 、完成教材練習三第 1 1 、2 2 題。
總結、評價：今天的學習，我總體表現（優(yōu)、良、差），愉悅指數（高興、一般、痛苦）
你想說的是：
教后反思
奉母中心校二年級上期 數學學科導案學案課練
�。ň幪枺�20___01009 ）
上課時間：2014 年____ 月____ 日
第
周
星期：____
設計人：劉美華 課題：兩位數減兩位數（退位減）
課型（新授）第 9 課時 完成情況 教 教 學 學 目 目 標 標 1 、掌握兩位數減兩位數的退位減法的筆算方法。
2。
、、會自己提出數學問題并列式計算，并會自己檢驗對錯。
3 、、體驗自主探究、合作學習帶來的學習樂趣。
重 重 點 點 正確進行兩位數減兩位數的退位減法的計算。
難 難 點 點 理解計算方法，養(yǎng)成良好的計算習慣。
自主學習 1 1 、計算并說說是怎么計算的。
47 － 33
75 － 36
2 2 、看教材 9 19 頁主題圖，讀懂圖意，并提出數學然后列式計算。
3 3 、例 2 2 中，用減法解決的問題：
（1 1 ）、列式：
（2 2 ）
豎式：
想：
個位上：1 1 －6 6 不夠，向（
�。�
當（
）。
個位上就是（
）－（
�。┑茫�
�。�
�。�
。
十位上就是（
�。�
(
) 。
。
合作探究 二、做一做、想一想
4 4 ２－ 13
8 １－ 62
8 ０－１ 5
92 －7 7 ７
我發(fā)現今天的算式也要注意列式時
對齊，然后從（
�。┪婚_始計算。也就是（
�。┪挥嬎阃旰笥钟嬎悖�
。
�。�
在昨天的基礎上：我還知道了：
你的收獲是：
你解決不了的問題是：
當堂訓練 1 1 、
我來改錯。
８７
�。常�
９５
９６
－7 7９ ９
－２８
－５７
－７８
１８
�。保�
�。矗�
１
�。�
2 2 、完成教材１９頁做一做的第 1 1 、2 2 題。
�。�、４５減去幾個９以后得０？算算看。
�。础p法從十位開始計算方便嗎？先試試再談談。
教后反思
奉母中心校二年級上期數學學科導案學案課練
�。ň幪枺�20___01010 ）
上課時間：2014 年____ 月____ 日
第
周
星期：____
設計人：劉美華 課題：
兩位數減兩位數的 退位減（二）
課型（新授）第 10 課時 完成情況 教 教 學 學 目 目 標 標 1 、掌握被減數個位是 0 的退位減法的計算方法，會計算被是 減數個位是 0 的退位減法。
2 、培養(yǎng)學生的計算能力和語言表達能力。
重 重 點 點 掌握退位減法的計算方法。
難 難 點 點 理解退位減法的算理。
自主學習 一、 學前導學。
1 1 、前置作業(yè)
預習課本 9 19 頁例 2 2、 、3 3。
。
51- -6 36 和 和 50- -4 24 這兩道題可以怎樣計算？這兩題有什么區(qū)別和聯(lián)系？
2 2 、復習引入
筆算下列 各題。并說一說是怎樣計算的。獨立完成，小組交流匯報。
合作探究
二、探究活動
�。ㄒ唬┆毩⑺伎�
解決問題
1 1 、預習反饋
（1 1 ）、小組交流：
51- -6 36 和 和 50- -4 24 這兩道題可以怎樣計算？
�。�2 2 ）、全班匯報
�。ǘ⿴熒骄�
合作交流
1 1 、 探究被減數個位是 0 0 的退位減法的計算方法
小組重點討論并交流，班級匯報并小結：
（1 1 ）這兩題能用口算嗎？
�。�2 2 ）用小棒擺一擺 50- -4 24 計算過程，重點說出計算思路，明確個位上的數 0 0- -4 4 不夠減怎么辦。
�。�3 3 ）根據擺小棒的過程嘗試用豎式怎樣計算？
�。�4 4 ）列豎式計算時應注意什么 ？ 。
51- -6 36 和 和 50- -4 24 這兩道題有什么區(qū)別和聯(lián)系？
2 2 、小組討論后，引導總結筆算兩位數減法的計算方法。
3 3 、筆算減法和筆算加法在計算方法上有哪些地方相同，有哪些地方不同？
當堂訓練
教后反思
奉母中心校二年級上期數學學科導案學案課練
�。ň幪枺�20___01011 ）
上課時間：2014 年____ 月____ 日
第 周
星期：____
設計人：劉美華 課題：
解決問題
課型（新授）第 11 課時 完成情況 教 教 學 學 目 目 標 標 1 、會用學過的加減法解決生活中的簡單問題。
�。�、初步學會結合信息，提出問題并正確解決問題。
�。�、體驗自主探究、合作學習帶來的學習樂趣。
重 重 點 點
理解“誰比誰多、誰比誰少”數量之間的關系。
難 難 點 點 理解計算方法，養(yǎng)成良好的解題習慣。
自主學習 一、自主學習
�。�1 1 ）、小紅有１０元錢，明明比他多 2 2 元，明明有（
�。┰�
�。�2 2 ）、小紅有１０元錢，明明比他少 2 2 元，明明有（
）元。
（3 3 ）、小紅有１０元錢，他比明明多 2 2 元，明明有（
�。┰�。
�。�4 4 ）、小紅有１０元錢，他比明明多 2 2 元 ，明明有（
�。┰�
2 2 、看教材 3 23 頁主題圖，讀懂圖意。
二．1 1 班得了（
�。┟嫘〖t旗，二2 .2 班比二1 .1 班多 3 3 面，二2 .2 班有多少面？
從這道題可以知道二2 .2 班的小紅旗比二1 .1 班的（
），兩個班相比（
）的多，（
）的少，我們要求的是比較（
�。�
填多或少）的那一個班，所以用加法計算。
列式是：
3 3 、二．1 1 班得了（
�。┟嫘〖t旗，二3 .3 班比二1 .1 班少 4 4 面，
二 .3班有多少面？
�。�
二1 .1 班比二3 .3 班（
�。覀円螅�
�。ㄌ疃嗷蛏伲┑哪且粋�班，所以用（
�。┯嬎�。
列式是：
合作探究 探究總結解決問題的方法 （ （1 ）你看圖還能提出什么問題？ （ （2 ）你能把這些問題分為兩類嗎？ （ （3 ）解決這兩類問題的方法分別是什 當堂訓練 1 1 、
完成教材 3 23 頁做一做
問題一：
列式：
問題二：
列式：
問題三：
列式：
2 2 、完成教材練習四的第 5 5 題
用加法解決的問題是：
問題一：
列式：
用減法解決的問題是：
問題一：
列式：
問題二：
列式：
教后反思
奉母中心校二年級上期數 學學科導案學案課練
�。ň幪枺�20___01012 ）
上課時間：2014 年____ 月____ 日
第
周
星期：____
設計人：劉美華 課題：兩位數減兩位數的 練習課
課型（ 練習第 ）第 12 課時 完成情況 教 教 學 學 目 目 標 標 1 、復習鞏固 100 以內兩位數加、減法的筆算方法，使學生能夠運用所學知識解決生活中一些簡單的實際問題。
2 、初步培養(yǎng)學生的觀察、分析、計算、分類等多種能力。
重 重 點 點 學生自己解答的能力的培養(yǎng)。
難 難 點 點 學生自行提問能力的培養(yǎng)。
自 主學習 一、
學前導學
預習課本 24 、5 25 頁 頁 4 4 ——7 7 題。你認為哪些題目較難或容易出錯，你有什么要提醒同學們注意的？
合作探究 二、探究活動
（一）獨立思考
解決問題
1 1 、練習四第 4 4 題。
2 2 、全班交流
“ 開火車”說答案。
�。ǘ⿴熒骄�
合作交流
1 1 、完成 5 25 頁第 6 6 、7 7 題, , 。
獨立完成后，小組交流：這兩道是什么類型的題目？每小題的條件和問題是什么？ 怎么列式？列豎式計算要注意哪些問題？
全班交流。
2 2 、請小組到講臺向全班同學提問，全班同學解答。
當堂訓練
教后反思
奉母中心校二年級上期數學學科導案學案課練
（編號：20___010013 ）
上課時間：2014 年____ 月____ 日
第
周
星期：____
設計人：劉美華 課題：連加、連減
課型（新授）第 13 課時 完成情況 教 教 學 學 目 目 標 標 1 、掌握用豎式計算連加、連減的方法和簡便寫法。
2 、能靈活、正確的計算連加、連減的題目。
3 、認真、仔細的良好學習。
重 重 點 點
掌握用豎式計算連加、連減的方法和簡便寫法。
難 難 點 點 能靈活、正確的計算連加、連減的 題目，提高計算能力。
自主學習 一、自主學習
1 1 、計算復習
56+35
72+19
83- - 77
66- - 18
2 2 、今年農場的西瓜豐收了 ,2 、2 2 班的同學去幫助收西瓜, , 他們分小組進行比賽, , 下面是他們比賽的統(tǒng)計。
第一組
第二組
第三組
8 28 個
4 34 個
2 22 個
三組一共摘了多少個？
列式：
寫寫計算過程：
仔細觀察：你的計算過程能不能再簡單一點：
口答：
3 3 、我們一共摘了 4 84 個西瓜，叔叔用拖拉機運走了 0 40 個，小明用推車運作了 6 26 個，還剩多少個？
總共 4 84 個西瓜，運走 0 40 個，就用（
）－（
�。�，還剩余了（
�。�，又運走了２６個，就用（
�。�
�。詈笫Ｓ嗔耍�
�。�
用一個算式計算：
計算時：在計算時，能夠口算的可以口算，不能口算的進行筆算。
答：
4 4 、你可以編一道類似的題嗎？把它解答出來
合作探究 二、議一議
通過做這兩道題你知道了
�。�
你解決不了的問題是：
當堂訓練
1 1 、在草稿本上完成 8 28 頁上面的“做一做”
2 2 、一本故事書共有 4 64 頁，小明第一天看了 4 14 頁，第二天看了 7 17 頁，還有多少頁沒有看？
3 3 、圖書館 3 3 月借出圖書 6 26 本，4 4 月借出 7 37 本，5 5 月借出 4 34 本。3 3 個月圖書館一共借出了多少本圖書？
教后反思
奉母中心校二年級上期數學學科導案學案課練
（編號：20___01014 ）
上課時間：2014 年____ 月____ 日
第
周
星期：____
設計人：劉美華 課題：加減混合
課型（新授）第 14 課時 完成情況 教 教 學 學 目 目 標 標 1 、掌握加減混合豎式的寫法。
2 、能靈活、正確的計算連加、連減及加減混合的題目。
3 、認真、仔細的良好學習。
重 重 點 點 掌握用豎式計算連加、連減的及加減混合的方法和簡便寫法。
難 難 點 點 能靈活、正確的計算加減混合的題目，并總結 運算順序。
自主學習 一、自主學習
計算復習
1 1 、 25+28+36 ＝
78- - 59- - 11 ＝
先算什么，再算什么？怎樣筆算？
2 2 、小華有 4 4 支鉛筆，他又買了 3 3 支，后來用去了 5 5 支，他還有（
�。┲�？
3 3 、小青有 6 6 支鉛筆，用了 4 4 之后，他又買了 2 2 支，他現在有（
�。┲сU筆？
看教材 8 28 頁圖填空：
車上原來有（
�。┤�，到站后下車（
�。┤�，又上車（）人，
現在有
人？
先算：
再算：
列式：
列式：
但是這樣做比較麻煩，可以用一個式子計算：算式：
豎式：
答：
合作探究 二、合作探究
1 1 、合作解決例 4
72- - (47+16)
先算
再算
2 2 、 你的收獲是：加減混合運算要先算（
�。偎悖�
�。�，最后算（
�。�
當堂訓練
1 1 、同學們折紙鶴慶祝元 旦，第一組折了 5 45 只，第二組折了 6 36 只，友 他們把這些折好的紙鶴送給孤兒院的小朋友 6 16 只，現在還剩下多少只紙鶴？
2 2 、學校合唱隊原有 4 64 人，有 7 7 人年畢業(yè)了，又新加入了 5 15 人。學校合唱隊現在有多少人？
教后反思
奉母中心校二年級上期數學學科導案學案課練
�。ň幪枺�20___01015 ）
上課時間：2014 年____ 月____ 日
第
周
星期：____
設計人：劉美華 課題：加減混合練習
課型（練習）第 15 課時 完成情況 教 教 學 學 目 目 標 標 1、 、 通過練習，引導學生鞏固兩位數的加減混合計算的方法，提高加減混合計算的熟練程度。
�。病⑻岣邔W生的計算能力，滲透對應思想。
重 重 點 點 提高計算熟練程度。
難 難 點 點 滲透對應思想。
自主學習 一、自主學習
�。�、 口算：４３＋７＋１０
３６－６＋２０
�。叮常罚�
�。福埃矗� — ４０
３６ — １０+ + ２２
�。玻�+ + ３６ — ６１
�。�、 用豎式計算：（１）８５－４８＋２９
�。ǎ玻担矗常保玻�
�。�、。
小組交流，回顧用豎式進行加減混合計算的方法，互相糾正錯誤。
�。�、 學生完成課本第３０頁的６- - ９題
合作探究 二、共同評議，質疑問難 １、小組展示練習成果。
�。�、全班交流評議，提出質疑。（并幫助學困生糾正錯誤）
當堂訓練 1 、診一診，斷一斷。（把不對的改正過來）
�。ǎ保ⅲ罚� — ２６+ １９＝７６
�。ǎ玻ⅲ玻�+ ４７- １８＝９０
73
25
-26
+47
57
72
+19
+18
76
90 2 、完成課本第３1 頁的思考題。
教后反思
奉母中心校二年級上期數學學科導案學案課練
�。ň幪枺�20___01016 ）
上課時間：2014 年____ 月____ 日
第 第 1 周
星期：____
設計人：劉美華 課題 ：
解決問題
課型（新授）第 16 課時 完成情況 教 教 學 學 目 目 標 標
初步認識連續(xù)兩問的應用題結構，學會分析應用題中的數量關系，解決這類應用題。
重 重 點 點 掌握連續(xù)兩問應用題的解決方法。
難 難 點 點 掌握連續(xù)兩問應用題的數量關系及解題思路。
自主學習 一、自主學習。
1 1 、
音樂興趣小組有女生 8 18 人， ————————————— ，
音樂興趣小組一共有多少人？
2 2、 、 學生自己補充條件，解決問題，指名回答，列式解答。
合作探究
二、合作學習。
1 1 、出示例 5 5 ；美術興趣小組有女生 4 14 人，男生 比女生少 5 5 人，男生有多少人？美術 興趣小組一共有多少人？
先算出（
�。┤�，再算出（
�。┤恕�
2 2 、 小組合作學習，討論交流數量關系。
3 3 、 小組內回答展示。
4 4 、 班內展示，指名回答，列式計算。
5 5 、 完成 2 32 頁做一做。
6 6 、 通過學習例題，你的收獲是：
當堂訓練
1 1 、美術興趣小組有女生 4 14 人，男生比女生多 4 4 人，男生有多少人？美術 興趣小組一共有多少人？
2 2 、美術興趣小組和音樂興趣小組都有女生 4 14 人，比音樂興趣小組總人數少 8 8 人，音樂 興趣小組一共有多少人？ 音樂興趣小組的男生有 多少人？
3 3 、你可以自己提出問題，讓其他同學解答: :
教后反思
奉母中心校二年級上期數學學科導案學案課練
�。ň幪枺�20___01017 ）
上課時間：2014 年____ 月____ 日
第
周
星期：____
設計人：劉美華 課題：練習六 連續(xù)兩問應用題
課型（練習）第 17 課時 完成情況 教 教 學 學 目 目 標 標
進一步認識連續(xù)兩問的應用題結構，正確、熟練分析應用題中的數量關系，解決這類應用題。
重 重 點 點 熟練掌握連續(xù)兩問應用題的 解決方法。
難 難 點 點 熟練掌握連續(xù)兩問應用題的數量關系及解題思路。
自主學習 1 1 、 完成 3 33 頁第 3 3 題。
列豎式計算，說說計算過程。
2 2 、 完成 4 34 頁第 7 7 題。
交流說說比較方法。
合作探究 3、 、第 完成第 33 頁 頁 2 、4 題。
4、 、 小組合作學習思考：
說說兩道題的數量關系。
說說自己的解題思路。
5 、這節(jié)課，我明白了-------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------- 。
當堂訓練
小東拍了 63 張照片，小蘭拍了 28 張照片，小峰拍了 76 張照片。
1、 、 小東比小蘭多拍了多少張照片？
2、 、 小東比小峰少拍了多少張照片？
3 、小東和小蘭一共拍了多少張照片？ 教后反思
奉母中心校二年級上期數學學科導案學案課練
�。ň幪枺�20___01018 ）
上課時間：2014 年____ 月____ 日
第
周
星期：____
設計人：劉美華 課題：
整理和復習
課型（新授）第 18 課時 完成情況 教 教 學 學 目 目 標 標 1 ．使學生通過整理和復習，弄清楚本單元都學習了哪些知識，更牢固地理解和掌握這些知識。
2 ．培養(yǎng)學生簡單的整理、歸納的能力，體驗與同伴相互交流學習樂趣。
重 重 點 點 歸納、概括、比較兩位數加減法的筆算方法。
難 難 點 點 的 運用所學的 100 以內的加減法知識解決生活中的一些簡單問題。
自主學習 （一）獨立思考
解決問題
小組交流，整理知識
師：昨天老師布置同學們回家對第二單元 0 100 以內的加減法進行整理和復習，現在給大家一段時 間，把整理的結果在小組內互相交流一下，小組長作好記錄。
學生互相交流，教師巡視，掌握學生整理的情況。
小組匯報，全班交流。
教師針對小組的匯報板書各部分內容，同時對學生予以肯定。
師：同學們都整理得非常全面，有的小組補充的也非常好。接下來，
我們就先針對筆算加減法和用數學來進行復習。
合作探究 （二）師生探究
合作交流
嘗試編題，抽象法則
1 1 、師：誰能分別編一道進位加、不進位加、退位減和不退位減的算式？
學生針對每種類型分別編題，教師板書。
2 2 、讓學生把編出的題目進行計算。
3 3 、師：筆算加法時應注 意什么？減法呢？
它們共同的地方是什么？不同的又是什么？
指名答，教師把要點寫在黑板上。
師：同學們說得非常正確。那我們在計算的時候，哪位同學還有特別提醒同
學們注意的地方？
學生自由發(fā)表想法。
當堂訓練
1 1 、課本 6 36 頁第 4 4 、5 5 題。
2 2 、課本 7 37 頁第 6 6 、9 9 題
教后反思
奉母中心校二年級上期數學學科導案學案課練
�。ň幪枺�20___01019 ）
上課時間：2014 年____ 月____ 日
第
周
星期：____
設 設 計人：劉美華 課題：
角的初步認識
課型（新授）第 19 課時 完成情況 教 教 學 學 目 目 標 標 1 1、 、 使學生初步認識角，知道角的各部分名稱。
2 2、 、 初步學會用直尺畫角。
3 3、 、 體驗自主探究、合作學習帶來的學習樂趣。
重 重 點 點
認識并會畫角，知道角的各部分名稱。
難 難 點 點
能正確地畫角。
自主學習 一、自主學習
角的初步認識
1 1 、自學 8 38 頁的主題圖，找出圖中帶紅色勾畫出的角。
2 2 、自學教材 9 39 例 例 1 1 ，找出大小不同的角。
3 3 、認識角的名稱和組成部分。
一個角有（
�。﹤�頂點，（
�。l邊。
4 4 、小組交流，說一說周圍那些物體的表面有角？
5 5 、①自己試著用兩根紙條做一個活動的角。
②用紙折出大小不同的角。
合作探究 二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補充、評價）
1 1 、學習例 2 2 ，怎樣畫角？（小組合作完成）
歸納畫角的方法：從一個點起，用尺子向 (
) 的方向畫（
）條直線，就畫成一個角。
2 2 、自己畫出一個角。
3 3 、展示學生作品，小組交流評價。
當堂訓練
1 1 、下面圖形，是角的在（
�。├锎�√，不是角的打×。
2 2 、下面每個圖形各有幾個角？
3 3 、數一數下圖中一共有幾個角？
教后反思
奉母中心校二年級上期數學學科導案學案課練
（編號：20___01020 ）
上課時間：2014 年____ 月____ 日
第
周
星期：____
設計人：劉美華 課題：
直角的初步認識
課型（新授）第 20 課時 完成情況 教 教 學 學 目 目 標 標 1 、能認識直角，能用三角板判斷直角和畫直角。
2 、培養(yǎng)初步的空間觀念和動手操作能力
重 重 點 點 認識直角和直角各部分名稱。
難 難 點 點 會用三角板畫直角。
自主學習 一、自主學習
直角的初步認識
1 1 、自學例 3 3 ，找出圖中的角。
2 2 、填空：像國旗、椅子上、運動員上身與雙腿所夾得角等這些角都是（
�。�
3 3 、這些直角的形狀一樣？
4 4 、找出生活中的直角。
5 5 、認識直角各部分的組成及名稱。
6 6 做一做
�、僮约涸囍脙筛垪l做一個直角。
�、谟眉堈鄢鲆粋�直角。
7 7 、學生作品展示，全班交流評價。
合作探究 二、合作探究、歸納展示
1 1 、小組合作探究
�。�1 1 ）下面兩個角的大小相等嗎？
用什么方法判斷它們的大��？
�。�2 2 ）、理解判斷直角的方法。歸納總結其方法：將三角板上（
�。┑捻旤c與角的一個頂點（
�。�，三角板的直角的邊與這個角的一條邊（
），如果這個角的另一條邊與三角板的另一條邊也重合，這個角就是直角。
�。�3 3材 ）、認真觀察教材 1 41 畫角的方法后小組交流總結歸納畫直角的方法：先畫一個點，從這個點出發(fā)畫一條直線，把直角的（
�。┖鸵粭l直角邊與這個點和直線（
�。�，從頂點沿著另一直角邊畫（
�。�，就畫成了一個直角。
�。�4 4 ）、畫一畫，畫不同方向的直角
�。�5 5 ）1 1 小組展示作品，其余小組評價補充。
當堂訓練
1 1 、下面圖形中是直角的打√，不是直角的打×
2 2 、下面圖形中，各有幾個直角？
3 3 、判斷：有的直角大，有的直角小。（
�。�
※4 4 、添一條直線，使一圖增加 3 3 個直角，二圖增加 4 4 個直角。
※ 5 5 、按要求剪一剪，只能剪一刀
。
教后反思
奉母中心校二年級上期數學學科導案學案課練
（編號：20___01021 ）
上課時間：2014 年____ 月____ 日
第
周
星期：____
設計人：劉美華 課題：銳角和鈍角的初步認識
課型（新授）第 21 課時 完成情況 教 教 學 學 目 目 標 標 學會辨認銳角和鈍角，能用自己的語言準確的描述銳角和鈍角的特征。
重 重 點 點 學會辨認銳角和鈍角，知道銳角和鈍角的特征。
難 難 點 點 直角、銳角和鈍角三者的區(qū)別和聯(lián)系。
自主學習 1 1 、找出生活中的各種直角。
指名說說帶有直角的物體。
2 2 、說說畫直角的方法
合作探究 3、 、例 出示例 5 中的隊旗和紅領巾圖
4、 、 學生認識合作學習，討論交流銳角、鈍角的特 征。
5、 、 說說銳角、鈍角與直角的區(qū)別。
根據角的大小可以把角分為三類，以（
�。闃藴�，比（
�。�
�。�
大的角叫（
），比（
�。┬〉慕墙校�
）。
6 、學生動手用活動角做出銳角、鈍角與直角。
當堂訓練
1．練習八的1、2題。
2．畫一畫：請你分別畫出一個直角、銳角和鈍角。
3．折一折，比一比。
讓學生利用身邊的材料折出不同的角，并相互認一認是什么角？
教后反思
奉母中心校二年級上期數學學科導案學案課練
�。ň幪枺�20___01022 ）
上課時間：2014 年____ 月____ 日
第
周
星期：____
設計人：劉美華 課題：
三角尺拼角 課型（新授）第 22 課時 完成情況 教 教 學 學 目 目 標 標 1 、通過操作活動，使學生會用三角尺拼角。
2 、通過拼一副三角尺、兩幅三角尺，使學生更進一步辨認直角、銳角、鈍角。
3 、通過數學活動，培養(yǎng)學生用數學進行交流、合作探究和創(chuàng)新的意識
重 重 點 點 會用兩個三角尺、三個三角尺拼出直角、鈍角和銳角。
難 難 點 點 培養(yǎng)學習的空間想象能力。
自主學習 一、自主學習
我們前 一節(jié)課學了哪些角？什么叫鈍角？什么叫銳角？什么判斷一個角是直角、鈍角還是銳角？【舉例說明】用什么可以幫助我們判斷一個角是直角、鈍角還是銳角？
學生匯報：
我們學習了直角、鈍角和銳角。
比直角小的角叫銳角，比直角大的叫鈍角。
合作探究
二、合作學習
材 出示教材 42 頁例 6 的情境圖（用兩個三角尺拼一拼）
1 、用兩個三角尺可以拼成什么角？（學生可能會說：可以拼成一個鈍角、兩個直角、一個銳角）
那么你們能不能用兩個三角尺拼出一個鈍角？ 分組操作，指名到前面邊講解邊演示。
2、 、 你們還可以拼出其他的角嗎？希望 你們多動腦筋、多動手拼一拼，看誰拼的角多。
分組操作，展示學生拼的各種角。（可能出現）
用直角和銳角拼出的肯定是鈍角。
用銳角和銳角拼出的還是銳角。
用銳角和銳角拼出了鈍角。
當堂訓練 1、 、書 書 P42 做一做，用兩幅三角尺拼出銳角、直角、鈍角。
學生小組操作，匯報展示
2、 、 討論：一副三角尺和兩幅三角尺拼出來的角有哪些是相同的，哪些是不同的？
3、 、第 練習八第 13 題 （ （1 ）說一說七巧板中的每一塊板是什么形狀，上面各有哪些角？ （ （2 ）比一比 5 塊三角形板的各個角的大小，你有什么收獲？
�。� （3 ）用兩塊三角尺拼直角，你能 拼出幾個？拼鈍角呢？ 教后反思
奉母中心校二年級上期數學學科導案學案課練 （編號：20___0100__ ）
上課時間：____ 年___ 月____ 日
第__ 周
星期：__ 設計人：_ 何素娟 課題 1 1. . 乘法的初步認識 課型（新授課）第 1 課時 完成情況 教 教 學 學 目 目 標 標 1 1. . 讓學生初步理解乘法的含義，知道求幾個相同加數的和，用乘法表示比較簡便。
2. 會把加法算式改寫成乘法算式。
3. 使學生認識乘號，會讀、寫乘法算式。
重 重 理解乘法的含義。
點 點
難 難 點 點 能把加法算式改寫成乘法算式。
自主學習 看圖列式
1. 仔細觀察 6 46 頁的主題圖，說一說你看到了什么？把你看到的和小組同學交流。
2. 小組交流。
3. 匯報展示。
合作探究 認識乘法
1. 列加法算式解決：
小飛機里共有多少人嗎？（
�。┬』疖嚴镉卸嗌偃藛�？（
）
過山車里共有多少人嗎？（
�。�
2 23 .3+3+3+3+3 是（
�。﹤�（
�。�
6 6+6+6+6 是（
�。﹤�（
�。�
�。�
2 2+2+2+2+2+2+2 是（
�。﹤�（
�。�
這幾道加法算式都可以寫成乘法算式，如：
2+2+2+2+2 2+2+2 可以寫成 2 2 × 7=14 或 或 7 7 × 2=14 。請認真學習 7 47 頁下面的內容，把其余的加法算式寫成乘法算式。小組交流匯報。
當堂訓練 1 1 ．判斷能否用乘法計算，能的改成乘法算式。
5+5+5+5+5+5
6+8+2
0 100 個 個 5 5 相加
2+2+2+2
7+8+10
a+a+a+a+a+a
2 2 。連一連。
5+5+5
4+4+4+4+4
4+4
3+3+3
2+2+2+2+2 2
2×5
3×3
3×4
3×5
4×5 教后反思
奉母中心校二年級上期數學學科導案學案課練 （編號：20___0100__ ）
上課時間：____ 年___ 月____ 日
第__ 周
星期：__ 設計人：_ 何素娟 課題：1 1. . 乘法的初步認識 課型（新授課）第 2 課時 完成情況 教 教 學 學 目 目 標 標 1. 使學生知道乘法算式的各部分名稱。
2. 進一步了解同數相加和乘法的關系，體會乘法的意義。
重 重 點 點 看圖列乘法算式，體會乘法的意義。
難 難 點 點 能把加法算式改寫成乘法算式。
自主學習 認識乘法各 部分的名稱
1 1. . 同學們仔細觀察 8 48 頁的圖畫，獨立列加法算式，然后把加法算式改寫成乘法算式，并說一說 5 5 叫什么，3 3 叫什么，5 15 叫什么。
2. .
小組交流。
3 ．匯報展示 。
合作探究 擺一擺、寫一寫
1 1 ．仔細觀察 8 48 頁“做一做”的第 1 1 題，按要求獨立擺一擺、寫一寫。
2. 小組交流。
3. 匯報展示。
當堂訓練 1 1. .做 做 8 48 頁 “ 做一做 ” 的第 2 2 、3 3 題。
2 2. . 做練習九的第 2 2 題。
教后反思
奉母中心校二年級上期數學學科 導案學案課練 （編號：20___0100__ ）
上課時間：____ 年___ 月____ 日
第__ 周
星期：__ 設計人：_ 何素娟 課題：1 、 乘法的初步認識
課型（ 練習課第 ）第 3 課時 完成情況 教 教 學 學 目 目 標 標 1....
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