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高二生物備課組工作計(jì)劃

發(fā)布時(shí)間:2020-08-06 來源: 民主生活會(huì) 點(diǎn)擊:

 高二生物備課組工作計(jì)劃

 高二生物備課組工作計(jì)劃 1

 一、教學(xué)計(jì)劃

 本學(xué)期高二生物面臨兩項(xiàng)比較重要任務(wù),一是 3 月 23 日舉行的浙江省生物學(xué)競賽,二是 7 月份舉行的學(xué)業(yè)水平測試。本學(xué)期高二生物備課組的目標(biāo)是爭取在競賽中學(xué)生取得各類獎(jiǎng)項(xiàng)若干,在同類學(xué)校中位列前矛;今年是首次參加生物學(xué)學(xué)業(yè)水平測試,爭取在 A 率方面取得較好成績。為了實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo),具體采取如下措施:

 1、充分研究近幾年浙江省生物學(xué)競賽試題,分析其試題特點(diǎn)、來源及命題趨勢。根據(jù)分析得出的情況,委托高三教師幫忙搜集高三理科較難的模擬題。另外,搜集江蘇、上海、湖南等地的省初賽試題及全國聯(lián)賽試題,進(jìn)行精選,匯編成模擬競賽模擬題,供學(xué)生訓(xùn)練。從近年試題中尋找學(xué)生的知識(shí)漏洞,在輔導(dǎo)課上進(jìn)行補(bǔ)救,完善學(xué)生的知識(shí)體系。平時(shí)多關(guān)心競賽學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,了解掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),爭取以最佳狀態(tài)參加競賽,取得好成績。

 2、準(zhǔn)備從 5 月底開始學(xué)業(yè)水平測試的復(fù)習(xí)工作。充分研究學(xué)考考試說明,把握其與會(huì)考的區(qū)別,掌握其命題趨勢。備課組三人分工合作,自編訓(xùn)練題。課堂教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)體系的構(gòu)建,掃清學(xué)生的知識(shí)盲區(qū)。6 月上中旬左右進(jìn)行一次學(xué)業(yè)水平測試為要求的競賽或模擬考,摸清學(xué)生的學(xué)期,以便后階段有針對性復(fù)習(xí),在學(xué)考中取得好成績。

 教學(xué)進(jìn)度如下:

 周次、日期

 1、2 月 10 日-2 月 16 日、開學(xué)準(zhǔn)備

 2、2 月 17 日-2 月 23 日、生物變異及在生產(chǎn)中的應(yīng)用

 3、2 月 24 日-3 月 2 日、生物的進(jìn)化、人類遺傳病

 4、3 月 3 日-3 月 9 日、遺傳咨詢與優(yōu)生、基因治療、人類基因組計(jì)劃、植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)

 5、3 月 10 日-3 月 16 日、內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能

 6、3 月 17 日-3 月 23 日、浙江省生物學(xué)競賽、神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能

 7、3 月 24 日-3 月 30 日、高等動(dòng)物的內(nèi)分泌系統(tǒng)與體液調(diào)節(jié)

 8、3 月 31 日-4 月 6 日、4 月 5-7 日,清明節(jié)放假、人體對抗病原體感染的非特異性防衛(wèi)

 9、4 月 7 日-4 月 13 日、特異性反應(yīng)、免疫系統(tǒng)的功能異常

 10、4 月 14 日-4 月 20 日、種群特征、種群增長方式、種群數(shù)量波動(dòng)及調(diào)節(jié)

 11、4 月 21 日-4 月 27 日、期中考試

 12、4 月 28 日-5 月 4 日、5 月 1-3 日,勞動(dòng)節(jié)放假、群落

 13、5 月 5 日-5 月 11 日、群落、生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)量和生物量

 14、5 月 12 日-5 月 18 日、能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)

 15、5 月 19 日-5 月 25 日、人類與環(huán)境、選修 1 教學(xué)

 16、5 月 26 日-6 月 1 日、5 月 31 日-6 月 2 日,端午節(jié)放假、選修 1 教學(xué)

 17、6 月 2 日-6 月 8 日、6 月 7-9 日高考選修 1 教學(xué)

 18、6 月 9 日-6 月 15 日、學(xué)考復(fù)習(xí)

 19、6 月 16 日-6 月 22 日、學(xué)科復(fù)習(xí)

 20、6 月 23 日-6 月 29 日、期末考試、學(xué)考復(fù)習(xí)

 21、6 月 30 日-7 月 6 日、學(xué)業(yè)水平測試

 二、教研活動(dòng)計(jì)劃

 1、小課題研究與作業(yè)本編寫

 本學(xué)期的小課題題目為“學(xué)案導(dǎo)學(xué),構(gòu)建高效高中生物課堂”。本學(xué)期繼續(xù)完成必修 3 的導(dǎo)學(xué)案,并進(jìn)行課題深入研究。結(jié)合學(xué)校提出的學(xué)科作業(yè)編寫計(jì)劃,爭取在暑假結(jié)題,撰寫結(jié)題報(bào)告,并形成必修 1 和必修 3 的作業(yè)本

 2、本學(xué)期結(jié)合課題研究,在 10 周在全校范圍進(jìn)行備課組展示活動(dòng),主題是學(xué)案導(dǎo)學(xué),提高課堂教學(xué)效率。

 3、組織教師參加市、區(qū)兩級(jí)的課題申報(bào)、教學(xué)論文及精品課程的評(píng)比。預(yù)備劉姣老師申報(bào)微生物發(fā)酵校本選修課程相關(guān)的課題。備課組準(zhǔn)備編寫維生素與健康的精品課程。

 4、組織教師積極參加市、區(qū)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽,備課組推薦武金英老師參加,為年輕教師積累經(jīng)驗(yàn),提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?chuàng)新能力,為職稱評(píng)審積累分?jǐn)?shù)。

 5、6 月上中旬進(jìn)行一次校生物學(xué)競賽,提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)積極性,為學(xué)業(yè)水平考試進(jìn)行摸底,提高學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)的針對性。

 6、本學(xué)期競賽輔導(dǎo)安排如下表:

 (1)輔導(dǎo)人員:李相國、劉姣、武金英

。2)形式:組建三個(gè)輔導(dǎo)班,由各自任課教師輔導(dǎo)各自班級(jí)學(xué)生。人數(shù)暫定 106 人(以競賽促高考的考慮,輔導(dǎo)人數(shù)較多)

 (3)時(shí)間:每周二下午第四節(jié)、周四晚上第一節(jié)、周日下午第一節(jié)

 地點(diǎn):c 幢 2 樓選修教室 1、3、4

 (4)進(jìn)度安排

 周次、日期

 1、2 月 10 日-2 月 16 日、開學(xué)準(zhǔn)備。

 2、2 月 17 日-2 月 23 日、神經(jīng)調(diào)節(jié)、動(dòng)物體液調(diào)節(jié)(新課內(nèi)容)。

 3、2 月 24 日-3 月 2 日、近三年競賽題選講(包含相應(yīng)的知識(shí)拓展)。

 4、3 月 3 日-3 月 9 日、知識(shí)拓展、其他省份初賽試題訓(xùn)練、選講。

 5、3 月 10 日-3 月 16 日、近兩年各地難度較大高考模擬題選講;兄弟學(xué)校競賽模擬題訓(xùn)練。

 6、3 月 17 日-3 月 23 日、今年全國聯(lián)賽適合初賽部分試題選講;競賽注意事項(xiàng);浙江省生物學(xué)競賽。

 高二生物備課組工作計(jì)劃 2

 一、指導(dǎo)思想

 本學(xué)期是我校以優(yōu)異的成績順利通過四星級(jí)復(fù)評(píng)后的第一個(gè)學(xué)期,本組將在本學(xué)期以教務(wù)處的工作計(jì)劃為目標(biāo),繼續(xù)深入開展“任務(wù)驅(qū)動(dòng),問題導(dǎo)學(xué)”模式的課堂教學(xué)改革,強(qiáng)化備課組集體備課的功能,力爭提高本組教師的教學(xué)質(zhì)量。

 二、主要工作

 1、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,統(tǒng)一對“任務(wù)驅(qū)動(dòng),問題導(dǎo)學(xué)”新授課模式的認(rèn)識(shí)和理解,分章節(jié)對教材內(nèi)容進(jìn)行三維目標(biāo)的分析和研究,以切實(shí)提高課程教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的效率。

 2、在充分討論和研究的基礎(chǔ)上,對不同的教材內(nèi)容提出不徑相同的教學(xué)方法和手段,對授課過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)交流和分析,認(rèn)真對待不隨意放過,課后利用集體備課時(shí)間進(jìn)行討論研究,以便解決問題。

 3、每位教師對學(xué)生作業(yè)的量要合理,但作業(yè)的質(zhì)量要嚴(yán)格把關(guān),切記不能只布置不批改,要統(tǒng)計(jì)作業(yè)中出現(xiàn)的問題,并對大多數(shù)學(xué)生出現(xiàn)的問題要及時(shí)糾正。

 4、在學(xué)校統(tǒng)一測試的基礎(chǔ)上,平時(shí)要注意學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,利用課堂反饋了解學(xué)生對知識(shí)的掌握情況,并注意及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,以便提高教學(xué)質(zhì)量。

 三、教學(xué)進(jìn)度

 時(shí)間必修班教學(xué)進(jìn)度安排時(shí)間選修班教學(xué)進(jìn)度安排

 1 周 第一章、第二章第一節(jié)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài) 1 周第一章第一節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)、體溫調(diào)節(jié)、水和無機(jī)鹽的調(diào)節(jié)

 2 周 體溫調(diào)節(jié)、水和無機(jī)鹽的調(diào)節(jié) 2 周第二章第一節(jié)血糖調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)對人體穩(wěn)態(tài)的維持、免疫失調(diào)引起的疾病

 3~4 周 血糖調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)對人體穩(wěn)態(tài)的維持、免疫失調(diào)引起的疾病 3 周第二節(jié)人體生命活動(dòng)的神經(jīng)調(diào)節(jié)

 5~7 周 第二節(jié)人體生命活動(dòng)的神經(jīng)調(diào)節(jié)(國慶)4 周第三節(jié)動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

 8 周 第三節(jié)動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 5~6 周第四節(jié)植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

 9 周 第四節(jié)植物生命活動(dòng)的.調(diào)節(jié) 7 周第三章第一節(jié)生物群落的基本單位-種群、第二節(jié)生物群落的構(gòu)成

 10 周 第三章第一節(jié)生物群落的基本單位-種群 8 周第三節(jié)生物群落的演替

 11 周 第二節(jié)生物群落的構(gòu)成 9 周第四章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)和生物圈

 12~13 周 第三節(jié)生物群落的演替(期中考試)10 周第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)

 14 周 第四章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)和生物圈 11 周第五章人與環(huán)境

 15~16 周 第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài) 12 周復(fù)習(xí)迎接期中考試

 17 周 第五章人與環(huán)境 13 周選修三第一章第一節(jié)基因工程概述

 18 周 學(xué)測復(fù)習(xí)(必修一:第二、第三章)14 周第二節(jié)關(guān)注基因工程

 19 周 學(xué)測復(fù)習(xí)(必修一:第四章)15 周第三節(jié)蛋白質(zhì)工程

 20 周 學(xué)測復(fù)習(xí)(必修一:第五章)16 周第二章第一、第二節(jié)植物細(xì)胞工程的應(yīng)用

 21 周 學(xué)測復(fù)習(xí)(必修二:第二章減數(shù)分裂和有性生殖)17~18 周第三節(jié)動(dòng)物細(xì)胞工程的應(yīng)用

 22 周 復(fù)習(xí)迎接期末考試 19~20 周第三章胚胎工程

 21~22 周 復(fù)習(xí)迎接期末考試

 四、推磨聽課

 時(shí)間 推磨聽課 開課教師及主講人

 3 周 z 開課及第二章內(nèi)容主講

 6 周 z 開課及第三章內(nèi)容主講

 13 周 z 開課及第四章內(nèi)容主講

 16 周 z 開課及第五章內(nèi)容主講

 高二生物備課組工作計(jì)劃 3

 本學(xué)期的教學(xué)工作中,我組會(huì)依然會(huì)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、加強(qiáng)集體備課、為進(jìn)一步提高教學(xué)效果努力。

 1、日常教學(xué)要求及計(jì)劃

 教學(xué)進(jìn)度要統(tǒng)一,教學(xué)重難點(diǎn)要把握得當(dāng);強(qiáng)調(diào)教學(xué)中要多用啟發(fā)試教學(xué),重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、分析問題、解決問題的能力;在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)把知識(shí)點(diǎn)講透,深入淺出讓學(xué)生真正吸收和應(yīng)用。

 在本學(xué)期的備課活動(dòng)中,我組也將進(jìn)行教案集中分析討論、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、相互聽課評(píng)課等活動(dòng)來提高本組整體教學(xué)水平。

 2、考試要求及計(jì)劃

 對每次考試基本上要做到學(xué)考一致,當(dāng)同時(shí)也要兼顧 20%之前學(xué)習(xí)到的相關(guān)知識(shí)的考察,難度適中,最好能分層檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

 在本學(xué)期的考試方面,我們計(jì)劃每次試卷的命制,采用 A、B 卷,即分層檢測;考試之后的分析,每次找出特色班最好和最差的兩各班級(jí)進(jìn)行分析剖析,在平行班中也找出最好和最差的兩個(gè)班分析,找出優(yōu)點(diǎn)和不足,共同探討下一階段的教學(xué)工作。

 高二生物備課組工作計(jì)劃 4

 一、現(xiàn)狀分析:

 高二學(xué)生在上學(xué)年已學(xué)習(xí)了必修一和必修二生物,對生物的一些基礎(chǔ)知識(shí)有所了解,對基本的實(shí)驗(yàn)工具和實(shí)驗(yàn)操作有所掌握。但必修三生物知識(shí)比必修一和必修二生物知識(shí)復(fù)雜多,很多知識(shí)很抽象,學(xué)起來會(huì)感到枯燥無味,所以要加強(qiáng)知識(shí)的趣味性教學(xué),激發(fā)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,把學(xué)生改變成“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。

 二、工作目標(biāo):

 通過一學(xué)期努力,讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)生物知識(shí)的重要性,改進(jìn)教學(xué)方法,從“教師問、學(xué)生答”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;師生互動(dòng)式的問題解決”,從問題出發(fā)帶動(dòng)知識(shí)、技能和方法的學(xué)習(xí)。

 三、具體措施:

 1.按時(shí)制定、完成各類計(jì)劃

 開學(xué)初要制定好備課組的教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度安排表、學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃等,安排好備課組老師說課順序,安排好期中、期末的復(fù)習(xí)命題工作。

 2.強(qiáng)化課堂教學(xué),提高課堂效率

 課堂是教學(xué)的主陣地,抓住課堂就是抓住教學(xué)的核心。我們要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,設(shè)計(jì)教法,鉆研教材,強(qiáng)化學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)。課堂上多使用多媒體、生物模型、掛圖和標(biāo)本等教學(xué)輔助工具,加強(qiáng)直觀性,提高課堂教學(xué)效率。

 3.實(shí)效開展教研活動(dòng)

 針對每周微型課說課后,我們?nèi)M其他老師要提出修改建議,形成集體智慧,努力使教學(xué)設(shè)計(jì)更完美。

 4.堅(jiān)持校內(nèi)、校外聽課

 平常組織全組老師積極參與校內(nèi)、校外聽課,提高教學(xué)水平。

 四、教學(xué)計(jì)劃:

 1、學(xué)生情況分析

 高二學(xué)生在上學(xué)年已學(xué)習(xí)了一學(xué)年高中生物,了解了細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位,知道了植物細(xì)胞和結(jié)構(gòu)和功能以及人和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。掌握了生物體的組成中的細(xì)胞分裂和分化、多細(xì)胞生物體的組成。學(xué)習(xí)了綠色植物的光合作用和呼吸作用,了解光合作用的探索過程,懂得了光合作用的場所、光合作用和呼吸作用的實(shí)質(zhì)等基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)遺傳和變異的知識(shí),掌握了減數(shù)分裂、基因的分離定律和基因的自由組合定律知識(shí),理解了 DNA 是主要遺傳物質(zhì)和DNA 的結(jié)構(gòu)、復(fù)制和基因控制蛋白質(zhì)的合成,了解了基因突變、基因重組和染色體變異的生物知識(shí),并懂得了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的知識(shí)。學(xué)生通過必修一、必修二生物實(shí)驗(yàn)對一些基本的實(shí)驗(yàn)工具和實(shí)驗(yàn)操作都能領(lǐng)會(huì),對一些基本的實(shí)驗(yàn)技能有所掌握。

 2、教學(xué)目標(biāo)

 通過必修三教材學(xué)習(xí),要求學(xué)生掌握生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài)和生物與環(huán)境的關(guān)系。掌握穩(wěn)態(tài)的生理意義以及體溫調(diào)節(jié)、水和無機(jī)鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)、免疫對人體穩(wěn)態(tài)的重要性,理解人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中的神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié),了解動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)和植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。

 掌握生物群落的基本單位——種群的特征以及種群數(shù)量的增長規(guī)律、生物群落的構(gòu)成、生物群落的演替。理解生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能以及人與環(huán)境的和諧發(fā)展。

 3、基本措施

 1)熟練地掌握教材上關(guān)于生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài)、生物群落的演替以及生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)知識(shí),并能了解人類影響環(huán)境和創(chuàng)造人與自然的和諧發(fā)展。

 2)通過多媒體、模型、掛圖和標(biāo)本等教學(xué)直觀用具提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果。

 3)用課本的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理解釋生產(chǎn)、生活實(shí)際中的生物學(xué)現(xiàn)象。

 4)將學(xué)過的知識(shí)指導(dǎo)日常生活中的實(shí)踐,做到學(xué)以致用。

 5)通過電視、圖書、走訪等途徑擴(kuò)大獲取知識(shí)的范圍,提高掌握知識(shí)的效果。

 高二生物備課組工作計(jì)劃 5

 一、備課組成員及任教情況一覽表:

 朱梅紅 高二(5、6、7、8)班 生物教研組長

 張海婷 高二(9、10、11)班,初一(2、3)班、高一備課組長

 許金桃 高二(12、13、14)班

 陳平 高二(1、2、3、4)班、通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)員

 二、本學(xué)期教學(xué)現(xiàn)狀分析

 本學(xué)期生物教學(xué)任務(wù)非常艱巨,學(xué)習(xí)內(nèi)容是整個(gè)第三模塊“穩(wěn)態(tài)與環(huán)境”,及第二模塊。爭取在可能的情況下開展學(xué)業(yè)水平測試的第一階段復(fù)習(xí),能夠爭取開始選修三內(nèi)容的教學(xué)?陀^上,授課時(shí)間緊,教學(xué)內(nèi)容多,面臨學(xué)業(yè)水平測試。主觀上,由于功課繁多,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與用來學(xué)習(xí)生物的學(xué)習(xí)時(shí)間都不能樂觀估計(jì)。

 三、工作任務(wù)

 1.學(xué)習(xí)《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》,落實(shí)集體備課制度,進(jìn)行課件、教學(xué)案例、習(xí)題等方面資料的積累和整理;

 2.研究高二會(huì)考和高三高考的方向,組織組員出好個(gè)章節(jié)的考試和測試、期中、期末考試試卷和模塊考試試卷;

 3.落實(shí)公開課的開設(shè),加強(qiáng)新老教師之間的交流與合作,促使教師的專業(yè)成長;

 5.本學(xué)期完成必修 2 的部分內(nèi)容和必修 3 的全部內(nèi)容,為第二學(xué)期的水平測試做好準(zhǔn)備。文科班面對高二水平考試,爭取 100%過關(guān)。理科班在完成水平考試的基礎(chǔ)上,夯實(shí)雙基,面向高考,考點(diǎn)內(nèi)容都要求把握。重點(diǎn)班還要增加一些難度,訓(xùn)練學(xué)生的各種能力。

 四、本學(xué)期重點(diǎn)工作與措施

 工作重點(diǎn)是抓住課堂,增加課堂的思維容量與吸引力,提高課堂教學(xué)的有效性,在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),讓學(xué)生在知識(shí)和應(yīng)試技能方面都有所提高。

 1、集思廣益,加強(qiáng)集體備課,使教學(xué)案更合理有效。

 2、在課堂教學(xué)中注重多途徑的方法指導(dǎo)、注重利用概念圖等形式對知識(shí)與方法進(jìn)行總結(jié)與概括,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

 3、本模塊涉及實(shí)驗(yàn)需要開展的雖然不多,但是其中蘊(yùn)含的科學(xué)方法,科學(xué)思想,科學(xué)探究能力等卻很重要,我們備課組將加強(qiáng)探討“如何以文本為載體,使學(xué)生掌握并理解科學(xué)方法,科學(xué)思想,科學(xué)探究能力,提高生物學(xué)素養(yǎng)”。

 4、利用課件、學(xué)案等手段開展形式多樣的課堂教學(xué),以問題串的形式開展教學(xué)時(shí),注意問題的有效性,適當(dāng)增加課堂討論。同時(shí)結(jié)合生物學(xué)史及現(xiàn)代科技發(fā)展的事實(shí),教育、引導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際應(yīng)用性問題。

 5、加強(qiáng)對經(jīng)典試題的研究,做好信息收集、整理工作。

 6、加大對后進(jìn)生的關(guān)注與幫助。

 四、其他工作

 1、開展小課題研究內(nèi)容,有高一高二年級(jí)承擔(dān),負(fù)責(zé)教師朱梅紅、宋研。其他教師參與協(xié)助。與研究性學(xué)習(xí)及學(xué)生活動(dòng)聯(lián)系,由教師確定小課題研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容,學(xué)生來參與完成,并由學(xué)生組織匯報(bào)過程及結(jié)果!掇D(zhuǎn)基因食品的安全及現(xiàn)狀》《

 1.新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。每位教師認(rèn)真參與學(xué)校及教研組組織的各類遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),認(rèn)真做好筆記,一學(xué)期不少于 3 次培訓(xùn)學(xué)習(xí),交 2-3 篇培訓(xùn)心得。

 高二生物備課組工作計(jì)劃 6

 一、指導(dǎo)思想

 以學(xué)校工作意見和教務(wù)、教科處等工作計(jì)劃為依據(jù),以提高教學(xué)質(zhì)量和教研質(zhì)量為目標(biāo),以發(fā)展教育的理念為指引,以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南,以生物教學(xué)大綱和學(xué)業(yè)水平測試綱要為依據(jù),目標(biāo)是對教學(xué)大綱范圍的基本知識(shí)和基礎(chǔ)技能進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí),加強(qiáng)教學(xué)模式理論性和實(shí)踐性研究探索,改進(jìn)教學(xué)方法,更新教學(xué)手段,提高教學(xué)效率,努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神,使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺(tái)階。

 二、主要工作任務(wù)

 1.學(xué)習(xí)《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》,落實(shí)集體備課制度,進(jìn)行課件、教學(xué)案例、習(xí)題等方面資料的積累和整理;

 2.研究會(huì)考和高考的方向,組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷;

 3.開展“高效課堂課堂教學(xué)模式評(píng)比”活動(dòng),落實(shí)公開課的開設(shè),加強(qiáng)教師之間的交流與合作,促使教師的專業(yè)成長;

 4.加強(qiáng)生物奧賽輔導(dǎo)工作,開展好生物第二課堂活動(dòng),豐富學(xué)生的生物知識(shí);

 5.精心組織和配合學(xué)校做好“五個(gè)一”活動(dòng)和 08—09 學(xué)年教壇新秀決賽等工作。

 三、具體措施與步驟

。ㄒ唬﹦(wù)實(shí)創(chuàng)新,加強(qiáng)能力培養(yǎng)學(xué)生

 1.夯實(shí)基礎(chǔ),努力實(shí)現(xiàn)大綱與教材的基本要求。

 注重培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)、全面的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;注重學(xué)科重要及主干內(nèi)容,緊扣教學(xué)大綱,緊扣教材。

 2.強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng)。

 依托教材和大綱,注重學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng),特別要重視教材中的實(shí)驗(yàn)和知識(shí)研究過程中科學(xué)家的研究方法;努力培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)、處理信息以及原理表達(dá)能力,推理能力,分析綜合能力。

 3.注重實(shí)驗(yàn),強(qiáng)調(diào)能力。(近年新教材高考生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題比重較大)

 注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的理解能力,設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力,用圖表表述實(shí)驗(yàn)和對實(shí)驗(yàn)方案評(píng)價(jià)能力。

。ǘ﹫(jiān)持不懈做好常規(guī)教學(xué)

 1.貫徹教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)備課組職能,充分發(fā)揮備課組在年級(jí)教學(xué)的核心作用,健全集體備課落實(shí)“三定、三備、五統(tǒng)一”措施,提高備課效率。

 2.把集體備課落到實(shí)處,具體做法如下:

、賹⒔滩膭澐,確定出重點(diǎn)與難點(diǎn)以及備課內(nèi)容。

 ②將內(nèi)容分配給各教師,并確定好主講人。

、塾芍髦v人談教材的處理意見,然后由大家討論,最后形成教案的核心。

、軐虒W(xué)方法、教學(xué)手段、典型例證、同步訓(xùn)練、跟蹤測試作出統(tǒng)一的規(guī)定。

 ⑤在教學(xué)框架和教學(xué)核心內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步形成教案,每人精心設(shè)計(jì)一個(gè)教案,由全組討論后共同使用。

 3.每位教師聽課不少于二十節(jié),組織老師相互聽課評(píng)課,并對課堂教學(xué)進(jìn)行課題評(píng)議,及時(shí)反饋給上課老師,及時(shí)地了解到自己的長處和不足,促進(jìn)新教師的成長。

 4.充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合,更新教學(xué)手段,進(jìn)行一步完善高二課件庫建設(shè),積極開發(fā)教材所適應(yīng)的課件,并作到資源共享。

 5.在高二年級(jí)組織好競賽輔導(dǎo),由專人負(fù)責(zé),各任課教師共同承擔(dān)競賽輔導(dǎo)工作。

 6.成立月考、周練命題小組,提高試題質(zhì)量,實(shí)行面批制度。

 (三)深入開展教學(xué)科研

 每位老師都要參與教研課題的研究,積極參加省、市、學(xué)校課組工作,安時(shí)完成每學(xué)期撰寫論文等各項(xiàng)工作。

 高二生物備課組工作計(jì)劃 7

 為提高我校生物教學(xué)水平,貫徹執(zhí)行教務(wù)處和教研室制定的各項(xiàng)措施和教改方案,特制訂本學(xué)期高二生物備課組教學(xué)計(jì)劃,主要任務(wù)是:既要完成教學(xué)任務(wù),又要根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的道德品質(zhì)教育,完成既教書又育人的任務(wù)。具體工作主要有以下幾點(diǎn):

 一、學(xué)情分析

 生物雖然是理科學(xué)生的必考科目,但也是文科生這學(xué)期水平考試的必考科目。由于各方面的原因,在學(xué)習(xí)過程中大部分學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠、不牢,在新知識(shí)的教學(xué)過程中如果涉及到以往的知識(shí)內(nèi)容,經(jīng)常出現(xiàn)遺忘的狀態(tài);不過,由于已經(jīng)是高二下學(xué)期,雖然在時(shí)間和精力的分配上最少,但多數(shù)學(xué)生對知識(shí)的求知欲有所增強(qiáng);其中重點(diǎn)班級(jí)比普通班好些,在課堂上能與老師互動(dòng),配合老師完成教學(xué)任務(wù)。

 二、教材分析

 本學(xué)期理科班教學(xué)內(nèi)容主要是生物選修 3《現(xiàn)代生物科技專題》本模塊的內(nèi)容包括基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問題、生態(tài)工程五部分。文科班這學(xué)期主要是復(fù)習(xí)必修 1 至必修 3 的內(nèi)容,迎接 6 月份的海南省水平測試。

 選修 3 模塊以專題的形式著重介紹現(xiàn)代生物科學(xué)和技術(shù)中一些重要領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)、發(fā)展趨勢與應(yīng)用前景,以開拓學(xué)生視野,增強(qiáng)科技意識(shí),激發(fā)學(xué)生探索生命奧秘和熱愛生物科學(xué)的情感,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代生物學(xué)奠定基礎(chǔ)。由于本模塊所涉及的領(lǐng)域?qū)儆诟呖萍嫉膬?nèi)容,技術(shù)復(fù)雜且進(jìn)展迅速,學(xué)生不可能在短時(shí)間內(nèi)有深入的理解,因此在介紹各種生物技術(shù)時(shí),更側(cè)重技術(shù)的生物學(xué)原理. 關(guān)于各工程的具體操作技術(shù)則從簡,不做重點(diǎn),只讓學(xué)生作一般性了解。

 教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路和呈現(xiàn)方式:

 1.設(shè)計(jì)思路

 教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路的惟一依據(jù)是高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)中本模塊的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和活動(dòng)建議。有幾方面是必須遵循的。它們是:

 以學(xué)習(xí)專題方式來呈現(xiàn)。即基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問題、生態(tài)工程。盡管前四個(gè)專題存在互相聯(lián)系與滲透的關(guān)系,但仍各自作為獨(dú)立的專題來學(xué)習(xí)。

 具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)予遵循。五個(gè)專題合起來,具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為17 項(xiàng)。即在知識(shí)性目標(biāo)上以了解水平為主;在情感性目標(biāo)上以經(jīng)歷水平為主;技能性目標(biāo)體現(xiàn)在活動(dòng)建議中,主要是參觀、調(diào)查、資料收集、交流討論、專題綜述等。所以這樣規(guī)定,是因?yàn)閮?nèi)容均屬現(xiàn)代生物科技的前沿,已經(jīng)很深了,宜實(shí)事求是、量力而行。

 活動(dòng)建議部分,只能加強(qiáng),不應(yīng)削弱。因此,教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路,是在貫徹高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)上述三方面的原則要求下,突出以下各點(diǎn):

 (1)確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性

 現(xiàn)代生物科技專題的內(nèi)容,都是當(dāng)前發(fā)展非常迅速的領(lǐng)域。作為教學(xué)內(nèi)容,不易把握好分寸。為做到基本原理準(zhǔn)確,實(shí)例可靠,技術(shù)方法相對全面,教師要不斷進(jìn)行資料的查閱和備課組的集體合作。

 (2)斟酌教學(xué)內(nèi)容的適用性

 格局教學(xué)內(nèi)容適用性的“度”,可以適當(dāng)?shù)脑鰷p或調(diào)整。

 (3)體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的有序性

 這里的有序性,主要指符合學(xué)生認(rèn)知過程的有序性。由于教材以專題形式呈現(xiàn),似不可能在各專題間尋求其系統(tǒng)和有序,主要體現(xiàn)于每一專題中各內(nèi)容的安排符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

 (4)創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

 盡可能的引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生利用周末休息的時(shí)間對本模塊的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行多反面的搜集和查閱,不希望本模塊的學(xué)習(xí)變?yōu)榻處熤v解的單一教學(xué)模。

 三、教學(xué)方法及措施

 教學(xué)方法以講授、啟發(fā)、探究、討論、小組合作及引導(dǎo)為主,并根據(jù)實(shí)際情況指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)撰寫綜述報(bào)告等。

 具體措施:

 (一)、備課

 備課是上好課的基礎(chǔ),是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容:

 1.認(rèn)真研讀課標(biāo),把握難度要求。

 2.重視基本概念和原理的教學(xué),把握好基礎(chǔ)性,避免教學(xué)變成泛泛的科普介紹或資料的搜集和瀏覽活動(dòng)。

 3.重視圖片和流程圖的學(xué)習(xí),多問學(xué)生為什么,加強(qiáng)理解和記憶。

 4.注重形成網(wǎng)絡(luò)化和結(jié)構(gòu)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。

 5.圍繞生物科技與社會(huì)的關(guān)系,切實(shí)組織好資料搜集分析、討論和辯論等活動(dòng)

 集體備課安排:

 (二)、上課

 上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),不僅要求具有淵博的知識(shí),而且要掌握進(jìn)行政治思想教育,傳授知識(shí)和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。應(yīng)做到:

 1、教學(xué)目標(biāo)明確,每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。

 2、教學(xué)內(nèi)容必須正確。要把基本概念、基本觀點(diǎn),正確無誤地傳授給學(xué)生。

 3、做到分清主次,突出重點(diǎn),分散難點(diǎn),抓住關(guān)鍵,詳略得當(dāng),快慢適中。

 4、教學(xué)方法得當(dāng)。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭,在教學(xué)中要大膽探索,勇于創(chuàng)新。

 (三)做好課后輔導(dǎo)工作,認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)或練習(xí)。

 四、教學(xué)進(jìn)度:

 教學(xué)進(jìn)度見后頁

 五、文科學(xué)業(yè)水平測試

 7—12 班的進(jìn)度一樣,現(xiàn)在已進(jìn)行復(fù)習(xí)。二個(gè)多月的時(shí)間要復(fù)習(xí)必修 1、2、3 三本書的內(nèi)容,而且每周才 2 節(jié)課,時(shí)間緊,任務(wù)重。我們復(fù)習(xí)時(shí)采用練習(xí)和課本相結(jié)合,基本上是每周一講,然后通過練習(xí)鞏固,老師再作針對性進(jìn)行講評(píng)。每復(fù)習(xí)完一個(gè)單元進(jìn)行一次單元測試,夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),提高學(xué)生的解題能力。在6 月之前一定要復(fù)習(xí)完畢,并進(jìn)行兩至三次的模擬考。

 高二生物備課組工作計(jì)劃 8

 為了提高高二生物教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)新課程改革的全面實(shí)施,在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,老師是學(xué)習(xí)的幫助者的精神,全面培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下:

 1、在教研組長的指導(dǎo)下完成高二年級(jí)的教學(xué)、教研工作。

、、教學(xué)方面:狠抓備課、上課、改作、考試、講評(píng)等教學(xué)環(huán)節(jié)。①個(gè)人備課務(wù)必做到“五備”:備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備學(xué)情。②課后練習(xí)務(wù)必做到:每節(jié)課后都要布置適當(dāng)數(shù)量與難度練習(xí)題,并要求檢查到位,認(rèn)真批改。③考試務(wù)必做到:每次考試試卷命題完畢后都要交給備課組長審批,考試后要全體備課組老師參與批改、認(rèn)真分析試卷。

、啤⒔萄蟹矫妫焊叨飩湔n組各位教師要積極申報(bào)各級(jí)課題,結(jié)合平時(shí)教學(xué)工作,撰寫高水平的教學(xué)論文,提高自己的教學(xué)科研能力。

 ⑶、積極開展全組老師集體備課:全組老師對每節(jié)內(nèi)容開展集體備課,發(fā)揮全組老師集體智慧,并在此基礎(chǔ)上根據(jù)所帶學(xué)生學(xué)情進(jìn)行二次備課。

。4)、本學(xué)期面臨高二生物競賽和學(xué)業(yè)水平測試,組織本組老師開會(huì)研究,制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)、備考計(jì)劃。

 2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn),明確新課程的具體要求,利用備課組活動(dòng)時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,深入研究教學(xué)方法。切實(shí)保障實(shí)驗(yàn)、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量。

 3、制定年級(jí)教學(xué)進(jìn)度(詳見下表),參與教學(xué)管理,檢查教師的教學(xué)質(zhì)量。組織教師互相聽課、評(píng)課,共同提高教學(xué)水平,共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力。加強(qiáng)聯(lián)系,通過經(jīng)驗(yàn)介紹形式,互通有無,互相啟發(fā),探索學(xué)生不同發(fā)展特征。

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