小學(xué)音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)教材

　音

　樂(lè)

　教

　案

　( 2019 —

　0 2020 學(xué)年度第二學(xué)期

　) )

　 學(xué)

　校：

　年

　級(jí)：

　任

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　教

　師：

　 音樂(lè)教案 / 小學(xué)音樂(lè) 編訂：X XX 文訊教育機(jī)構(gòu)

　小學(xué)音樂(lè)教案

　 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

　 第 2 頁(yè) 共 6 頁(yè) 小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)國(guó)旗國(guó)旗真美麗

　課題：國(guó)旗國(guó)旗真美麗總課時(shí)數(shù)：第 1 節(jié)

　 教學(xué)內(nèi)容：

　 1、歌曲：《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》學(xué)唱。

　 2、綜合訓(xùn)練：音的強(qiáng)弱

　 3、音樂(lè)游戲：有趣的繩子

　 4、欣賞：《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》（管樂(lè)曲）

　 教學(xué)目標(biāo)：

　 1、指導(dǎo)學(xué)生用自然、圓潤(rùn)、連貫的聲音演唱歌曲。通過(guò)學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》和欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)。

　 2、指導(dǎo)學(xué)生初步感受與分辨音的強(qiáng)弱。通過(guò)音樂(lè)游戲訓(xùn)練學(xué)生對(duì)強(qiáng)弱音的分辨能力和反應(yīng)能力。

　 教學(xué)重點(diǎn)：歌曲：《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》學(xué)唱。

　教材簡(jiǎn)介:本教材主要用途為學(xué)習(xí)音樂(lè)可以提高氣質(zhì)與生活品位，社會(huì)上對(duì)學(xué)音樂(lè)的人最常見(jiàn)的評(píng)價(jià)是有氣質(zhì)有品位，學(xué)習(xí)音樂(lè)可以提高想象力，音樂(lè)是聲音的表現(xiàn)藝術(shù)，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)科目, 學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫(xiě)，可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。

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　 教學(xué)難點(diǎn)：感受與分辨音的強(qiáng)弱。

　 教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶

　 教學(xué)過(guò)程：

　 一、發(fā)聲練習(xí)：

　 同前節(jié)

　 二、綜合訓(xùn)練：音的強(qiáng)弱

　 1、同學(xué)們，剛才我們練唱了火車(chē)，那你們說(shuō)一說(shuō)，火車(chē)汽笛發(fā)出的聲音音量有沒(méi)有變化？（有，有大小）

　 對(duì)，我們管這叫聲音的強(qiáng)弱。聲音較大的叫做強(qiáng)，小叫做弱。

　 請(qǐng)同學(xué)用 WU 按照教師要求來(lái)表示火車(chē)汽笛發(fā)出的聲音的強(qiáng)弱。

　 （教師作如下要求：強(qiáng)、弱、強(qiáng)、弱、強(qiáng)……）

　 2、師用響鼓敲擊，請(qǐng)生說(shuō)一說(shuō)哪次強(qiáng)，哪次弱。

　 3、你在生活中，都聽(tīng)到了什么樣的聲音？它們都有強(qiáng)弱嗎？

　 能舉出各例子嗎？（生舉例）

　 4、教師有強(qiáng)有弱地拍擊節(jié)奏，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)模仿。

　 三、音樂(lè)游戲：有趣的繩子

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　 1、同學(xué)們做的都非常的好，下面我們來(lái)玩一個(gè)和聲音強(qiáng)弱有關(guān)的游戲。

　 2、教師在黑板上畫(huà)一條長(zhǎng)線(xiàn)，在線(xiàn)上畫(huà)上大小不同、距離不等的圖形。

　 請(qǐng)同學(xué)隨著教師的手勢(shì)依次讀出“wu”、“di”、“da”的強(qiáng)弱音。

　 （見(jiàn)到線(xiàn)按照線(xiàn)讀 wu，遇到大圓大聲讀 da，遇到小圓小聲發(fā)出 di）

　 做游戲

　 3、用長(zhǎng)繩子來(lái)玩，方法同上。

　 （一組一組的做，另一組給他數(shù)著，錯(cuò)的次數(shù)少的組獲勝）

　 四、學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

　 1、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們每周一都要參加升旗儀式，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在升旗儀式上，都有哪些活動(dòng)？

　 對(duì)，最后美麗的五星紅旗會(huì)升上旗桿，在天空飄揚(yáng)。我們今天就來(lái)學(xué)一首歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。

　 2、教師范唱，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)這首歌曲有什么特點(diǎn)？聽(tīng)了以后有什么感受？

　 3、教師帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏有感情的讀詞。

　 4、教唱法學(xué)唱歌曲。注意咬字要清楚。

　 5、歌曲處理：

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　 前兩句要以贊美的情感來(lái)演唱，音量不要太強(qiáng)，音與音之間要唱的連貫。后兩句要唱的親切。

　 “親親你”要唱的輕而有彈性。

　 教師指導(dǎo)學(xué)生練唱。

　 6、用樂(lè)器、舞蹈等方式來(lái)詮釋歌曲，全班一起來(lái)表演。

　 五、欣賞：《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》

　 1、國(guó)旗在升起時(shí)會(huì)播放《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，下面我們就一起來(lái)欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。

　 教師介紹：《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》原名《義勇軍進(jìn)行曲》，田漢作詞，聶耳作曲，寫(xiě)于１９３５年。這首歌曲在中國(guó)人民爭(zhēng)取自由解放的斗爭(zhēng)中起過(guò)巨大的鼓舞作用，今天仍然不斷激勵(lì)著我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)四化，振興中華而奮勇前進(jìn)。

　 2、初聽(tīng)樂(lè)曲。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)有什么感受？你聽(tīng)到國(guó)歌時(shí)都想到了什么？

　 完成聽(tīng)聽(tīng)想想

　 3、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，全體起立齊唱國(guó)歌。

　 六、小結(jié)

　 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你都明白了什么？（請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言）。

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　 板書(shū)設(shè)計(jì)：音的強(qiáng)弱

　 聲音大—強(qiáng)聲音小—弱

　 課后小記：

　XX 文訊教育機(jī)構(gòu) WenXun Educational Institution

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