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1.找出學(xué)生弱點(diǎn)，加強(qiáng)基礎(chǔ)，重點(diǎn)提高弱勢項(xiàng)目。
2.以本質(zhì)為原點(diǎn)，迅速拓展。
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4.總結(jié)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力。
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　　冰雪消融，堤土長出了如針的新草。春天到了，田野還是一片淡青色，但在那堆著稻草的地方，腐草中已伸出了一朵油菜花，像一只金色的喇叭，高高地昂向天空，報(bào)曉這春天的到來。（選自《散文》，略有改動(dòng)）閱讀題：　　1、路啃食的耕牛對“那顫栗的稻草”為何望也不望？稻草為什么“顫栗”呢？（３分）　　參考答案：因?yàn)榈膛缘厣系狞S草比被遺忘的稻草更有汁漿。被遺忘的稻草認(rèn)為自己還可以喂牛，因興奮而顫栗�！　�2、除了畫線的句子，文中還有哪些地方寫了被遺忘的稻草“如盼望著什么”？被遺忘的稻草究竟在盼望著什么呢？（４分）　　參考答案：①耕牛從田堤上一路啃食而來，這一碼稻草就會(huì)興奮地在微風(fēng)中顫動(dòng)她的枯草，似蜻蜓抖動(dòng)金色的翅膀。②終于盼來人們到田里為油菜除草———說不定人們會(huì)發(fā)現(xiàn)這一堆被遺忘的稻草。③這時(shí)稻草便會(huì)為人們記起她而高興，墊在堤上的稻草會(huì)咔咔作響，讓人們墊坐得更舒適一些。④然而那一堆尚沒被消磨盡的稻草，卻能將壓了厚厚一層雪的田埂撐起了一個(gè)曲線，如一顆不屈的心，欲破雪而出。（任意寫出兩點(diǎn)均可）被遺忘的稻草在盼望著實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值或奉獻(xiàn)自己的力量。　　3、文章最后為什么寫腐草中伸出一朵充滿生機(jī)的油菜花？（１分）　　參考答案：這樣寫是為了告訴讀者，被遺忘的稻草雖然腐爛，也沒有喪失生命的價(jià)值�！　�4、“植基立本，成德達(dá)材”是福州一中的校訓(xùn)，對“成德達(dá)材”的“基本”可以有多種多樣的理解，結(jié)合本文，簡要說說你的看法。（４分）　　參考答案：文中“被遺忘的稻草”在被遺棄之后，并沒有萎靡消沉，而是隨時(shí)想著發(fā)揮自己的作用。一個(gè)青年學(xué)生要“成德達(dá)材”，也應(yīng)像“被遺忘的稻草”一樣，珍惜生命價(jià)值，堅(jiān)定自我信念，積極樂觀，百折不撓，時(shí)刻準(zhǔn)備著為國家、為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)�！　★@然，從設(shè)題到答案，無論是談體驗(yàn)、領(lǐng)悟還是啟示，都不是脫離文本具體內(nèi)容的天馬行空，而是一再提示和要求“文中還有哪些地方”、“結(jié)合本文”，也即必須篩選和整合文中的關(guān)鍵性語句作答，必須言之有據(jù)。這是對眼下某些大而空的課堂教學(xué)的有力匡正吧。而且，引導(dǎo)考生把對文章主旨的把握，也不失為一種聯(lián)系實(shí)際的有益嘗試。

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