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發(fā)布時(shí)間:2017-01-23 來(lái)源: 美文摘抄 點(diǎn)擊:
記事美文篇一:記事作文10篇
記事作文
一、一聲“對(duì)不起” 星期天,我獨(dú)自在家,驀地,我想起了舅舅給我爸爸的紫砂壺,我連忙去找。
我在家里翻了一個(gè)遍,都沒(méi)有找到,最后終于在書(shū)柜的最頂端,找到了它,我把它帶到廚房,抓起一把茶葉,倒上熱水,聞起來(lái)好香呀!我剛剛把紫砂壺拿起來(lái),只聽(tīng)“嘩啦”一聲,紫砂壺碎了,碎片七零八落地躺在地上,我一時(shí)慌了神,往墻上的掛鐘一看,!媽媽快下班了,我把碎片掃到床底下,忽然,門(mén)“吱”地一聲開(kāi)了,媽媽回來(lái)了,我的心一下子提到了嗓子眼兒,媽媽給我一個(gè)塑料袋,說(shuō):“這是你的零食!”我高興地接過(guò)來(lái),心里卻害怕極了,我故意跟媽媽說(shuō)些話(huà),好分散媽媽的注意力。
就這樣過(guò)去了一周,我被恐懼包圍著,四周一片黑暗,心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下,床上的紅領(lǐng)巾好像在指著我的胸口說(shuō):“你不是一個(gè)好的三好學(xué)生!”我連忙跟媽媽說(shuō):“對(duì)不起,媽媽?zhuān)仙皦厥俏掖蛩榈!”媽媽笑著說(shuō):“其實(shí)我早就知道了,知錯(cuò)能改就是好孩子,雨后終將是會(huì)“雨過(guò)天晴”的!”
通過(guò)這件事,我明白了一個(gè)道理,做錯(cuò)事一定要勇于承認(rèn),雨后才會(huì)“雨過(guò)天晴”哦!
點(diǎn)評(píng):小作者敘述自己勇于承認(rèn)錯(cuò)誤并明白了一個(gè)道理這樣一件事。雖然題材并不新,但是小作者基本把事情的過(guò)程寫(xiě)清楚了,也注意到運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)。不過(guò)如果把打碎紫砂壺前后的動(dòng)作、媽媽當(dāng)時(shí)的神態(tài)描寫(xiě)得更細(xì)致的話(huà),文章重點(diǎn)情節(jié)會(huì)更加突出,文章會(huì)更吸引人。
二、謝謝你們的期待 “你可要加油了,學(xué)校給我們班定的目標(biāo)是五個(gè)重高,我看過(guò)你前五次的排名,這次一模這仗要打得漂亮,那樣報(bào)送的話(huà)就比較穩(wěn)了,不然自己考就難了!這幾天自己好好復(fù)習(xí)!痹S老師拍了拍我的肩膀,和藹的笑容變成了這陰雨天的一抹彩虹。社會(huì)老師的贊許!澳憧梢獖^斗了,現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)在太大了!庇⒄Z(yǔ)老師的擔(dān)憂(yōu)!跋M瑢W(xué)們都要開(kāi)始奮斗了,初中就像跑一千米,你們已經(jīng)跑了900M,最后100M就是沖刺了!闭Z(yǔ)文老師的鼓舞。
翻來(lái)覆去,深夜卻久久不能入眠。
還有多少天?昨天是百日誓師大會(huì),還有九十九天吧,真快。哎,實(shí)在睡不著,中考在即,各科老師都像是繃緊的弦。學(xué)生們那?個(gè)個(gè)在題海中翻滾。想起老師們對(duì)我的期待心中又不由的一滯。
多久了?在他們的期待中多久了?
走到陽(yáng)臺(tái)上,看著冷清的月光,總覺(jué)得蒙了一層紗,亦真亦幻,感覺(jué)觸手可及,卻又玄幻的讓人心底發(fā)怵。哪怕發(fā)怵但卻還是想要放手一搏。
好比帶刺玫瑰,它美,但是你想要得到它就必須付出代價(jià),亦或是你有其他工具。
我沒(méi)有過(guò)人的高智商,那就必須付出努力的汗水。我行嗎?不由的垂下了頭,夜風(fēng)吹散了長(zhǎng)發(fā),飄逸的感覺(jué)讓我想到奔跑時(shí)的肆意歡心。
加油吧!奮斗吧!奔跑吧!老師們的聲音歷歷在耳,不同的聲音,不同的態(tài)度,不同的人,同一種期待。
清風(fēng)化人,我是清河人,在成長(zhǎng)的路上我有你們的期待。我相信我會(huì)在拿到心儀的錄取通知書(shū)后向你們致謝。謝謝你們的期待,讓我一次次鼓起勇氣,勇往直前。你們的期待,讓我面對(duì)現(xiàn)在的一切疲憊,甘之如飴。
我不怕,因?yàn)橛心銈兊钠诖?/p>
點(diǎn)評(píng):作者是想通過(guò)不同人物-各位老師們的語(yǔ)言,來(lái)表達(dá)自己感受到的他們對(duì)自己的殷切希望,“不同的聲音,不同的態(tài)度,不同的人,同一種期待”。雖然有的溫和,有的嚴(yán)厲,但應(yīng)該都能感受到那種關(guān)心和期待。這里對(duì)于人物語(yǔ)言的把握,小作者還有些欠缺,能否將語(yǔ)言描寫(xiě)寫(xiě)得更細(xì)膩一些?能夠感受到他們不同的風(fēng)格,還要感受到他們的愛(ài),這里要更有吸引力。
三、第一次失敗
人生中有許多的第一次,第一次哭,第一次笑??我的第一次像天上的星星一樣數(shù)也數(shù)不清。印象最深刻的第一次是失敗,至今還歷
歷在目。
在許多老師心目中我是個(gè)優(yōu)等生,我的數(shù)學(xué)也是名列前茅,幾乎每次考試都上90分?墒悄谴慰荚囄矣(jì)算題也用口算,應(yīng)用題也沒(méi)答,也沒(méi)有檢查。就趴在桌子上見(jiàn)周公了。鈴,鈴??下課鈴響了。我打了一個(gè)哈欠,伸了一個(gè)懶腰。匆匆忙忙地交了考卷。
隔了兩天,數(shù)學(xué)老師一臉怒氣地走進(jìn)教室。我想:“臉那么陰沉,那些差生肯定考砸了!唉!那些差生真可憐!”我用無(wú)奈的眼神望了望他們。老師開(kāi)始說(shuō)話(huà)了:“同學(xué)們,這次考試有一半的同學(xué)考上了80分,只有極少部分的同學(xué)考了80分以下。下面我來(lái)念一下上90分的同學(xué)。黃力90分??這些就是90分以上的同學(xué)!蔽业男牟挥傻靡活潯F婀?沒(méi)有我的呢?老師肯定念錯(cuò)了!老師繼續(xù)他的演講:“我念一下80分以下的同學(xué),江智慧78分!边@個(gè)消息如晴天里的一個(gè)霹靂打中了我。我想:“不可能!我不可能考那么差呀!”全班的目光都留在了我身上,向我投來(lái)了嘲笑的眼神,對(duì)我指手劃腳的。連平時(shí)和藹可親的老師也兇兇地說(shuō):“下課到我辦公室來(lái)!”
下課了,我不顧背后的嘲笑,跑到了辦公室,來(lái)到了辦公室,老師生氣地說(shuō):你呀你,上課不認(rèn)真,作業(yè)不按時(shí)交,成績(jī)也退了這么多!你去干什么去了???”我走在回家的路上,我的腦子里一直徘徊著老師所說(shuō)過(guò)的話(huà),我最近不是去和同學(xué)們玩就是去玩電腦,考試也不檢查。風(fēng)吹到了我的臉上,像被刀割了一樣。
這次錯(cuò)就錯(cuò)在驕傲自滿(mǎn),錯(cuò)就錯(cuò)在不認(rèn)真,錯(cuò)就錯(cuò)在我自己!我太自作聰明!我失落地回到了家,爸爸媽媽也批評(píng)我,我的心里像是打翻了五味瓶一樣。
我從那時(shí)后起,就知道了今天的輝煌代替不了明天的成就!第一
次有歡樂(lè),也有傷心!
四、?L(fēng)波
自從踏進(jìn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的校門(mén)之后,我的心情就變得無(wú)比激動(dòng)。因?yàn)槲医K于邁進(jìn)了新的世界。
但這種好心情僅持續(xù)了幾個(gè)星期。當(dāng)李老師鄭重的宣布從今天起進(jìn)校門(mén)必須持校牌時(shí),我的心情失望極了。原因只有一個(gè),那就是我的記性太差了。在小學(xué)時(shí),我曾經(jīng)為了進(jìn)校門(mén)一個(gè)星期買(mǎi)了六條紅領(lǐng)巾,這個(gè)數(shù)據(jù)也創(chuàng)下了全校之最。
在這個(gè)規(guī)定開(kāi)始實(shí)施的第一個(gè)星期里,我表現(xiàn)的還不錯(cuò)。漸漸的,我也習(xí)慣了每天把這個(gè)小牌子掛在我的脖子上。但即使是這樣,我也被著個(gè)“小家伙”給害慘了。
事情是這樣的:
那天,我同往常一樣很早地來(lái)到了學(xué)校?僧(dāng)我剛準(zhǔn)備進(jìn)校門(mén)時(shí),忽然聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)熟悉的聲音在叫我的名字。原來(lái)是我的小學(xué)同學(xué)——白鈺城。
他告訴我說(shuō)他的校牌忘記帶了,讓我進(jìn)校門(mén)之后再?gòu)囊慌赃f給他。剛開(kāi)始我有些猶豫,因?yàn)楹ε卤话l(fā)現(xiàn)。但在他再三地懇求下,我還是照他說(shuō)的做了。
或許是因?yàn)槲业谝淮胃蛇@種事,沒(méi)經(jīng)驗(yàn);又或許是因?yàn)槟莻(gè)老師的視力太好了。他剛踏進(jìn)校門(mén),就被那個(gè)老師一把攔了下來(lái)。原因就再明白不過(guò)了。那個(gè)老師對(duì)他說(shuō)讓我們大課間時(shí)到政教處領(lǐng)校牌,順便教育一下我們。
記事美文篇二:記事文章怎么寫(xiě)
記事文章怎么寫(xiě)?
在記敘文寫(xiě)作中,敘述好一件簡(jiǎn)單的事,這是一項(xiàng)基本功。練好這個(gè)基本功,以后進(jìn)行復(fù)雜的敘事,也就有了基礎(chǔ)。德國(guó)大作家歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“一個(gè)人只要能把一件事說(shuō)得很清楚,他也就能把許多事都說(shuō)得清楚了!
一、怎樣記敘好一件簡(jiǎn)單的事呢?
(一)要交代清楚事情發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間;要把事情的經(jīng)過(guò)、因果寫(xiě)明白。一件事,總離不開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果等六個(gè)方面的內(nèi)容,因此,只有把這些方面寫(xiě)清楚了,才能使別人明白你寫(xiě)了一件什么事。
交代這六個(gè)方面內(nèi)容不應(yīng)該呆板,要根據(jù)文章的需要靈活掌握。要直接點(diǎn)明不可的,有時(shí)候可以通過(guò)描述自然景物的特征及其變化,將它們間接表示出來(lái)。如“雞喔喔叫了起來(lái)”,就是指天將亮了;“西邊的太陽(yáng)就要落山了”,指的是傍晚,等等。
(二)要把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體,并做到重點(diǎn)突出。在記敘文六個(gè)方面的內(nèi)容中,起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果,是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié)。為了把事情寫(xiě)得清楚、明白,在記敘中一定要寫(xiě)好事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果,特別要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體,(怎么就具體了?注意在記述事情的時(shí)候抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作和心理描寫(xiě)。)給人留下完整而深刻的印象。
(三)記敘的條理要清晰。一件事都有發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的過(guò)程,按照事情發(fā)展的順序記敘,文章的條理就會(huì)清楚明白。
確定記敘的順序以后,還要安排好段落層次。適當(dāng)?shù)胤侄危梢允刮恼旅寄壳宄。要做到記敘的條理分明,必須在動(dòng)筆之前,仔細(xì)地想一想,文章應(yīng)該先寫(xiě)什么,再寫(xiě)什么,然后寫(xiě)什么,把記敘的輪廓整理出來(lái)。
寫(xiě)記敘文,必須考慮哪些先寫(xiě),哪些后寫(xiě),安排好記敘的順序,否則就會(huì)頭緒雜亂,條理不清。
二、怎樣安排記敘順序才能使文章條理清楚呢?
(一)運(yùn)用順敘。
順敘,是按照事物發(fā)生、發(fā)展的先后次序進(jìn)行敘述。這樣寫(xiě),可以將事物的發(fā)展過(guò)程,有頭有尾地?cái)⑹龀鰜?lái),來(lái)龍去脈,十分清楚。運(yùn)用順敘寫(xiě)成的文章,它的層次、段落和事物發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程是基本一致的。
在敘事性的文章中,大多是以時(shí)間為順序和以事物發(fā)展規(guī)律為順序的。
按時(shí)間順序進(jìn)行敘述時(shí),必須嚴(yán)格地安排好順序,寫(xiě)清楚敘述的時(shí)間。現(xiàn)實(shí)生活中任何事情都不會(huì)突然發(fā)生,它總有一個(gè)發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程。因此,作者常常要根據(jù)事情發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局這一事情發(fā)展的規(guī)律來(lái)進(jìn)行敘述,文章的層次也是清楚、明了的。
當(dāng)然,有的文章事情比較簡(jiǎn)單,因而不一定非要寫(xiě)出事情過(guò)程的四個(gè)層次(發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局)。
(二)運(yùn)用倒敘。
倒敘,就是把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片斷提在前面敘述,然后再?gòu)氖录拈_(kāi)頭進(jìn)行敘述。
處要有明顯的界限、必要的文字過(guò)渡。這些地方處理不好,會(huì)使文章脈絡(luò)不清,頭緒不明,影響內(nèi)容的表達(dá)。
(三)運(yùn)用插敘。
插敘是指在敘述中心事件的過(guò)程中,由于某種需要暫時(shí)中斷敘述的線(xiàn)索而插入的關(guān)于另一件事情的敘述。
需要指出的是,在運(yùn)用插敘時(shí)不能打亂原來(lái)的敘述線(xiàn)索,要注意與上下文的銜接。這樣,文章的結(jié)構(gòu)不僅富有變化,而且敘述事情的條理非常清楚。
三、怎樣從小事中寫(xiě)出深意呢?
(一)提高思想水平,訓(xùn)練一副見(jiàn)微知著的好眼力。
(二)深入思考、分析、挖掘、尋找出事情所蘊(yùn)含的深意。
(三)把事情放在一定的背景中去寫(xiě)。
背景就是時(shí)代環(huán)境,指的是社會(huì)變遷和政治動(dòng)態(tài)等。一件小事,孤零零地看,是不起眼的,如果把它和事情發(fā)生的背景聯(lián)系起來(lái),那就不尋常了。
(四)“事”與“意”的榫頭要對(duì)得合適。
總之,我們只要提高自己的思想水平,對(duì)聽(tīng)到或看到的事深入地想一番,認(rèn)識(shí)它的意義,鑒別它的價(jià)值,并把它放在特定的環(huán)境中去寫(xiě),就能從小事中寫(xiě)出深意來(lái)。
四、怎樣才能選擇到新穎、獨(dú)特的材料呢?
(一)從自己的生活中去找。
(二)做生活的有心人。
(三)選擇新角度,讓常見(jiàn)的材料放出異彩。
(四)打開(kāi)思路,擴(kuò)大視野。有相當(dāng)一部分同學(xué),思路比較狹窄,他們的目光只注意好人好事,作文的材料老是不能擴(kuò)大。如果我們同學(xué)把觀察的目光投射到整個(gè)生活里,既看到那些好人好事,也看到那些壞人壞事,作文的材料一定會(huì)豐富多采起來(lái)。
寫(xiě)作文只有圍繞中心安排詳寫(xiě)和略寫(xiě),敘事的重點(diǎn)才能突出。
五、在記敘的過(guò)程中,怎樣妥當(dāng)?shù)匕才旁攲?xiě)和略寫(xiě)呢?
(一)事情的發(fā)生和結(jié)果要略寫(xiě),事情的發(fā)展過(guò)程要詳寫(xiě)。事情的發(fā)生階段,往往是交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物,以及起因,事情的結(jié)果部分,往往是寫(xiě)出事情的結(jié)局或點(diǎn)明事情的中心。它們?cè)谡麄(gè)事情中,或者說(shuō)在整篇文章中,僅僅是枝節(jié)部分,所以要略寫(xiě)。事情的發(fā)展過(guò)程,是整個(gè)事情,或者整篇文章中的主體部分,它往往具體體現(xiàn)中心思想,因而要詳寫(xiě)。
(二)有點(diǎn)有面地?cái)⑹,“面”要略?xiě),“點(diǎn)”要詳寫(xiě)。有點(diǎn)有面地?cái)⑹,“面”上的?nèi)容往往是渲染氣氛,交代背景,起烘托的作用!包c(diǎn)”上的內(nèi)容往往是文章的重點(diǎn)。直接體現(xiàn)中心思想的,所以要詳寫(xiě)。這里需要說(shuō)明的一點(diǎn)是:在文章中,重點(diǎn)突出詳寫(xiě)的部分時(shí),不能忽視略寫(xiě)的部分。略寫(xiě)雖是寥寥幾筆,但運(yùn)用得好,可以對(duì)文章重點(diǎn)的突出、主題的表現(xiàn),起到“綠葉映襯紅花”的作用。
寫(xiě)文章時(shí),一定要注意段與段之間的過(guò)渡和照應(yīng)。
一般說(shuō),記敘文在下面幾種情況需要過(guò)渡:
一)、由這件事轉(zhuǎn)到另一件事時(shí)需要過(guò)渡。
二)、記敘的時(shí)間發(fā)生變化時(shí)需要過(guò)渡。
三)、由倒敘轉(zhuǎn)入順敘時(shí)需要過(guò)渡。
四)、運(yùn)用插敘時(shí)的起止處需要過(guò)渡。
一般來(lái)說(shuō),插敘內(nèi)容寫(xiě)完以后要注意與原來(lái)的敘事線(xiàn)索銜接。敘事中的照應(yīng)有三種情況:
一)、文題照應(yīng)。在敘事過(guò)程中,我們所寫(xiě)的內(nèi)容務(wù)必切題,要和文章的標(biāo)題相照應(yīng)。
二)、首尾呼應(yīng)。文章的開(kāi)頭和結(jié)尾遙相呼應(yīng),可以使文章結(jié)構(gòu)緊湊。
三)、前后照應(yīng)。在一篇文章中,前面的內(nèi)容和后面的內(nèi)容要互相照應(yīng)。
總之,過(guò)渡和照應(yīng),是敘事文章中必不可少的,我們?cè)谧魑臅r(shí)千萬(wàn)不能忽視。
有人向警察請(qǐng)教作報(bào)告的訣竅,警察說(shuō):“作報(bào)告時(shí),首先要有信心,報(bào)告的開(kāi)頭要像逮捕犯人一樣,富于戲劇性;報(bào)告中間要像審訊犯人一樣有條不紊;報(bào)告的結(jié)尾要像宣判一樣簡(jiǎn)潔明快! 其實(shí),那位外國(guó)警察談的作報(bào)告的訣竅也一樣適用于寫(xiě)文章,所謂開(kāi)頭要“富于戲劇性”,就是說(shuō)開(kāi)頭要漂亮;所謂結(jié)尾要“簡(jiǎn)潔明快”,就是說(shuō)結(jié)尾要干脆有力。
六、做到“開(kāi)頭漂亮”的主要途徑是:
(一)敘述好事件的起因。如《邊線(xiàn)》作文,開(kāi)頭這樣寫(xiě)道:“大掃除剛結(jié)束,不知哪個(gè)?缺德鬼?把一小團(tuán)廢紙扔在五年級(jí)的走廊上。”文章的開(kāi)頭便是軍軍和牛牛爭(zhēng)吵這件事的起因,具有奪人眼目的力量。
(二)描寫(xiě)環(huán)境,烘托氣氛。如《風(fēng)》作文,作者一開(kāi)頭就描寫(xiě)了風(fēng)的猛烈:“走在路上,風(fēng)要把我吹得飄起來(lái)!鄙踔痢扒懊媛房诘拇髼顦(shù)被風(fēng)刮得東倒西歪,發(fā)出?唰唰?的響聲……”文章的開(kāi)頭交代了上學(xué)路上的惡劣環(huán)境,正是為了適應(yīng)表達(dá)中心思想的需要,也增強(qiáng)了感染力。
(三)激人興趣,引人入勝。如《一堂有趣的自然課》,作者開(kāi)頭就寫(xiě)道:“清脆的上課***剛止住,馬老師就抱著一大堆毛皮子、絲綢帕、玻璃棍和橡膠棒等東西,快步走進(jìn)了教室!瘪R老師究竟要干什么?難道你不想看下去嗎?
(四)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,點(diǎn)明題旨。如《“雷鋒”來(lái)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)》作文,作者開(kāi)頭寫(xiě)道:“學(xué)校十三屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了。在總結(jié)會(huì)上,老師和同學(xué)們紛紛贊揚(yáng)一位不知名的?雷鋒?。”這樣直截了當(dāng),一下子把讀者注意力吸引到中心思想上,起到總領(lǐng)全文的作用。
七、做到“結(jié)尾有力”的主要途徑是:
(一)把事件的結(jié)局交代清楚。如《一堂有趣有自然課》,是這樣結(jié)局的:
下課***響了,當(dāng)同學(xué)們戀戀不舍地放下手中的實(shí)驗(yàn)時(shí),一個(gè)個(gè)不由自主地埋怨道:“怎么搞的,這節(jié)課時(shí)間這么短!”
這種順著情節(jié)的發(fā)展,以事情的終結(jié)作全文的結(jié)尾,干凈利落,不枝不蔓,事情結(jié)束,文章也就結(jié)束了。
(二)語(yǔ)言含蓄,發(fā)人深思。在記敘文中,作者以獨(dú)特的認(rèn)識(shí)和理解,寫(xiě)下深刻含蓄的結(jié)語(yǔ),力求意味深長(zhǎng),發(fā)人深思。
(三)結(jié)尾同開(kāi)頭呼應(yīng)。結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭,能使文章結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán),渾然一體。
(四)篇末點(diǎn)題,突出中心。篇末點(diǎn)題,尤如畫(huà)龍點(diǎn)睛,這“睛”點(diǎn)得好,會(huì)使全篇頓生光彩。畫(huà)龍點(diǎn)睛式的結(jié)尾,能幫助讀者悟出全文的深意,給人留下深刻的印象。
把事情的“六要素”交代清楚,這是敘事的最基本要求。任何一件事情,都是由時(shí)間、地點(diǎn);人物;起因;經(jīng)過(guò)和結(jié)果等六個(gè)要素組成的。在敘述的時(shí)候,要把這些要素交代清楚,一般不要省略。這樣才會(huì)使讀者對(duì)事情有一個(gè)全面的了解。
記錄生活的精彩-------如何寫(xiě)好記事文章
[閱讀燭光]
大千世界,變化無(wú)窮,我們生活的每一天都發(fā)生著許多許多的事情,而且有些事情會(huì)給我們留下深刻的印象。那么如何把這些事情很好地記錄下來(lái)呢?今天我們就一起來(lái)研究研究如何寫(xiě)好記事類(lèi)的習(xí)作吧!
記事類(lèi)習(xí)作是小學(xué)階段中最常見(jiàn)的一種類(lèi)型,寫(xiě)人離不開(kāi)事,寫(xiě)活動(dòng)離不開(kāi)事,寫(xiě)日記、寫(xiě)讀后感等都離不開(kāi)事。因此寫(xiě)好記事類(lèi)的文章可以說(shuō)是寫(xiě)好其他類(lèi)習(xí)作的基礎(chǔ)。
如何寫(xiě)好記事類(lèi)的習(xí)作,首先要學(xué)會(huì)捕捉,善于發(fā)現(xiàn),從自己身邊尋找材料,寫(xiě)自己熟悉的生活,其次要真實(shí)地記敘事件的過(guò)程,寫(xiě)自己真實(shí)的情感體驗(yàn),反映出真情實(shí)感。這可是一個(gè)重要的條件喲!
除此以外呀,寫(xiě)好記事類(lèi)習(xí)作,關(guān)鍵的是抓住事情的幾個(gè)要素來(lái)寫(xiě)。 第一、時(shí)間、地點(diǎn)、人物,交待清楚明白。
一般事情發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)在事情的開(kāi)頭要先交待明白。如果隨著事情的發(fā)展變化轉(zhuǎn)移,文中要把和事情發(fā)展關(guān)系相關(guān)連的時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)一步寫(xiě)清楚。在記事中人物的的交待要做到分清主次,注意人物的交叉變化。
第二、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果,敘述真實(shí)具體。
起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果組成一件事的主要部分,起因多種多樣,可無(wú)論是觀察發(fā)現(xiàn),還是自己參與,或者偶然發(fā)生,都要具體、清楚地說(shuō)明。經(jīng)過(guò)是事件發(fā)展的核心部分,要一步一步寫(xiě)下來(lái),一點(diǎn)一點(diǎn)寫(xiě)具體。寫(xiě)經(jīng)過(guò)要抓住主要事件,注意詳略安排;要努力調(diào)動(dòng)各種感官,看、聽(tīng)、想的真實(shí)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)出來(lái),讓別人看了作文,也能身臨其境的感覺(jué)。最后當(dāng)然是要把事情最終怎么樣或最后如何處理等情況寫(xiě)清楚,不然就會(huì)犯虎頭蛇尾或有始無(wú)終的毛病了。
第三要觀點(diǎn)明確,感情真實(shí)深入。
每一件事在腦中留下記憶的同時(shí),都會(huì)引起人的情感變化,或者思考、或者聯(lián)想、或者醒悟,把這些寫(xiě)出來(lái),才能顯示作文的意義,寫(xiě)得深入。當(dāng)然這樣的情感可以一邊記事,一邊寫(xiě)出來(lái),也可以在文章結(jié)尾談出真實(shí)的感想。做到這一點(diǎn)才會(huì)使文章更加打動(dòng)人心。
在我們學(xué)習(xí)的課文,像這樣記事類(lèi)的文章太多了,比如:《飛奪瀘定橋》、《月光曲》、《十六年前的回憶》、《草船借箭》、《夜鶯的歌聲》、《開(kāi)國(guó)大典》等等,有時(shí)間你一定要把這些文章找到,仔細(xì)讀一讀,品味一下呀!
[戴Sir語(yǔ)錄](méi)
捕捉發(fā)現(xiàn)記錄真,六個(gè)要素?cái)⑹鰷?zhǔn),觀點(diǎn)明確感受深,生活事事皆感人。
[現(xiàn)場(chǎng)演練]
我學(xué)會(huì)了洗碗
星期天,正好媽媽放一天的假,我打算和她上街去,可是她忙碌極了,要洗碗、要掃地、要拖地??每天都那么操勞。于是我決定做她的小助手,幫她提起了一個(gè)包袱。
想好后,我立即跑到媽媽跟前,奪去媽媽手上的布,興致勃勃地對(duì)媽媽說(shuō):“今天,就讓我洗一洗碗吧!”看了媽媽臉上那滿(mǎn)意的神色,我高興地干了起來(lái)。第一次,我挑來(lái)大盤(pán)大盤(pán)的水,先把碗子放在水里,讓它表面的油和汁水漂去,
然后放了小小的洗潔精在碗面上,再用一條布吃力地擦著,從里到外,從外到里,我都擦過(guò)了,最后只剩下把它沖干凈就行了,我再次把它放在水里,再把布擰干,專(zhuān)心致志地擦著。隨著“唰唰”的聲響,一只又一只的碗,通過(guò)我細(xì)小的手,脫去一層又一層的油,成功了嘛?頓時(shí),媽媽向我迎面走來(lái),伸了伸頭,睜大了眼睛,心里吭了一聲“哎喲”,我好奇地問(wèn):“什么事呢?”媽媽用一雙粗糙的手摸了摸碗,親切地問(wèn):“你看,這還有油呀?”我睜開(kāi)眼睛,看了看,“哎呀”真粗心呀!還有一層厚厚的油緊粘住碗不放。于是,我著頭再挑來(lái)一盤(pán)水,這時(shí),媽媽突然在我耳邊悄悄地告訴我:“記住,放洗潔精時(shí)要適當(dāng)?shù)厝シ叛剑 甭?tīng)了后,我又認(rèn)真地干了起來(lái)。我先把碗子濕透了,然后放一點(diǎn)洗潔精,只看水面上一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有,我想,一定是太小了,就在水面上放一些洗潔精。你看!水面上多了幾顆珍珠般的水泡了,一個(gè)、二個(gè)、三個(gè),越來(lái)越多了,整個(gè)盤(pán)子就像裝滿(mǎn)了珍珠似的,多么美麗!接著,我從珍珠海中拿起碗子,“嘭 ”,啊!槽糕了,滑的一雙手,把碗子丟在地上了。頓時(shí),我的腦海里只剩下一遍空白,好像在茂密的叢林中找不到一條光明的出路。聽(tīng)了打碎了東西的聲響,媽媽焦急地趕來(lái),她看到一只碗子已經(jīng)在地上開(kāi)了花了,但她并沒(méi)有批評(píng)我,反而對(duì)我微微一笑,安慰地說(shuō):“別怕,沒(méi)什么事,每一件是肯定會(huì)有困難,只要你去克服它,世界上永遠(yuǎn)不會(huì)有困倒你的事!崩仟N的我好像夢(mèng)中醒來(lái),我又不由地想起老師教過(guò)的一個(gè)道理,“世上無(wú)難事,只怕有心人。”我要堅(jiān)強(qiáng)地站起身來(lái),提起胸膛地對(duì)你們說(shuō):“我會(huì)洗碗!庇谑俏矣侄分局刂氐卦傧匆槐椋野淹敕旁谒,再放小許的洗潔精,重復(fù)地擦了幾遍,然后再倒來(lái)另一盆水,把碗放在水里,沖透它,讓緊粘在碗上的油和汁水一干二凈地被沖出來(lái)。媽媽在窗邊偷偷地看著我,嘴兒慢慢地咧開(kāi)了,最后成了花朵那么燦爛。我終于學(xué)會(huì)了洗碗了。
就這么一件小小的事,卻教會(huì)了我一個(gè)深刻的道理,更為我的童年添加了一些光彩。我相信,在我的童年里還有更多更多有趣的事。
思考:
1、同學(xué)們,讀讀上面的短文,你能把文中交待的記事類(lèi)習(xí)作中要交待的幾個(gè)要素找出來(lái)嗎?
2、結(jié)合著今天我們的學(xué)習(xí),體會(huì)著這件小事,你感覺(jué)小作者寫(xiě)得怎么樣?
[照貓畫(huà)虎]
同學(xué)們,在你的學(xué)習(xí)、生活中一定也發(fā)生了,發(fā)生著許多值得記錄的事情吧,試著寫(xiě)下來(lái),寄給我好嗎?讓我來(lái)了解一下你的生活,你的發(fā)現(xiàn)吧
引用 怎樣寫(xiě)好記事作文
引用 馨香一瓣 的 怎樣寫(xiě)好記事作文
怎樣寫(xiě)好記事作文(轉(zhuǎn))
記事美文篇三:12篇必讀名家經(jīng)典美文
12篇必讀名家經(jīng)典美文,20088字
瀏陽(yáng)三中高三語(yǔ)文組整理(2008年11月晨讀資料)
1、假如今天是我生命中的最后一天??
2、夏夜晚風(fēng)
3、聽(tīng)聽(tīng)那冷雨※余光中
4、心愿※張愛(ài)玲
5、暴風(fēng)雨──大自然的啟示
6、避免失敗人生的八個(gè)思考角度
7、尊嚴(yán)※陳漫
8、流浪的二胡※陳榮利
9、感動(dòng)是一種養(yǎng)分
10、給人生算帳
11、假如我有九條命※余光中
12、人生真相
《假如今天是我生命中的最后一天……》
假如今天是我生命中的最后一天。
我要如何利用這最后、最寶貴的一天呢?首先,我要把一天的時(shí)間珍藏好,不讓一分一秒的時(shí)間滴漏。我不為昨日的不幸嘆息,過(guò)去的已夠不幸,不要再陪上今日的運(yùn)道。
時(shí)光會(huì)倒流嗎?太陽(yáng)會(huì)西升東落嗎?我可以糾正昨天的錯(cuò)誤嗎?我能撫平昨日的創(chuàng)傷嗎?我能比昨天年輕嗎?一句出口的惡言,一記揮出的拳頭,一切造成的痛,能收回嗎?
不能!過(guò)去的永遠(yuǎn)過(guò)去了,我不再去想它。
假如今天是我生命中的最后一天。
我該怎么辦?忘記昨天,也不要癡想明天。明天是一個(gè)未知數(shù),為什么要把今天的精力浪費(fèi)在未知的事上?想著明天的種種,今天的時(shí)光也白白流失了。祈盼今早的太陽(yáng)再次升起,太陽(yáng)已經(jīng)落山。走在今天的路上,能做明天的事嗎?我能把明天的金幣放進(jìn)今天的錢(qián)袋嗎?明日瓜熟,今日能蒂落嗎?明天的死亡能將今天的歡樂(lè)蒙上陰影嗎?我能杞人憂(yōu)天嗎?明天和明天一樣被我埋葬。我不再想它。
今天是我生命中的最后一天。
這是我僅有的一天,是現(xiàn)實(shí)的永恒。我像被赦免死刑的囚犯,用喜悅的淚水擁抱新生的太陽(yáng)。我舉起雙手,感謝這無(wú)與倫比的一天。當(dāng)我想到昨天和我一起迎接日出的朋友,今天已不復(fù)存在時(shí),我為自己的幸存,感激上蒼。我是無(wú)比幸運(yùn)的人,今天的時(shí)光是額外的獎(jiǎng)賞。許多強(qiáng)者都先我而去,為什么我得到這額外的一天?是不是因?yàn)樗麄円汛蠊Ω娉桑疑性诼猛景仙?如果這樣,這是不是成就我的一次機(jī)會(huì),讓我功德圓滿(mǎn)?造物主的安排是否別具匠心?
今天是不是我超越他人的機(jī)會(huì)?今天是我生命中的最后一天。
生命只有一次,而人生也不過(guò)是時(shí)間的累積。我若讓今天的時(shí)光白白流失,就等于毀掉人生最后一頁(yè)。因此,我珍惜今天的一分一秒,因?yàn)樗麄儗⒁蝗ゲ粡?fù)返。我無(wú)法把今天存入銀行,明天再來(lái)取用。時(shí)間像風(fēng)一樣不可捕捉。每一分一秒,我要用雙手捧住,用愛(ài)心撫摸,因?yàn)樗麄內(nèi)绱藢氋F。垂死的人用畢生的錢(qián)財(cái)都無(wú)法換得一口生氣。我無(wú)法計(jì)算時(shí)間的價(jià)值,它們是無(wú)價(jià)之寶!
今天是我生命中的最后一天。
我憎恨那些浪費(fèi)時(shí)間的行為。我要摧毀拖延的習(xí)性。我要以真誠(chéng)埋葬懷疑,用信心驅(qū)趕恐懼。我不聽(tīng)閑話(huà),不游手好閑,不與不務(wù)正業(yè)的人來(lái)往。我終于醒悟到,若是懶惰,無(wú)異于從我所愛(ài)之人手中竊取食物和衣裳。我不是賊,我有愛(ài)心,今天是我最后的機(jī)會(huì),我要證明我的愛(ài)心和偉大。
今天是我生命中的最后一天。
今日事今日畢。今天我要趁孩子還小的時(shí)侯,多加愛(ài)護(hù),明天他們將離我而去,我也會(huì)離開(kāi)。今天我要深
情地?fù)肀业钠拮,給她甜蜜的熱吻,明天她會(huì)離去,我也是。今天我要幫助落難的朋友,明天他不再求援,我也聽(tīng)不到他的哀求。我要樂(lè)于奉獻(xiàn),因?yàn)槊魈煳覠o(wú)法給予,也沒(méi)有人來(lái)領(lǐng)受了。
今天是我生命中的最后一天。
如果這是我的末日,那么它就是不朽的紀(jì)念日。我把它當(dāng)成最美好的日子。我要把每分每秒化為甘露,一口一口,細(xì)細(xì)品嘗,滿(mǎn)懷感激。我要每一分鐘都有價(jià)值。我要加倍努力,直到精疲力竭。即使這樣,我還要繼續(xù)努力。今天的每一分鐘都勝過(guò)昨天的每一小時(shí),最后的也是最好的。
假如今天是我生命中的最后一天??
如果不是的話(huà),我要跪倒在上蒼面前,深深致謝。
《夏夜晚風(fēng)》
明月多情應(yīng)笑我,笑我如今,孤負(fù)春心,獨(dú)自閑行獨(dú)自吟。
近來(lái)怕說(shuō)當(dāng)時(shí)事,結(jié)遍蘭襟,月淺燈深,夢(mèng)里云歸何處尋??
伶仃長(zhǎng)夜,萬(wàn)籟俱寂。我站在窗前,凝望著遠(yuǎn)方的蒼穹。晚風(fēng)徐來(lái),吹過(guò)臉頰,吹過(guò)發(fā)梢,吹過(guò)思緒。我想象著,我對(duì)你的思念,會(huì)不會(huì)也隨著這輕柔的風(fēng),飄向夜空??
是誰(shuí)說(shuō)過(guò),思念是一種痛,一種無(wú)可名狀,又難以痊愈的痛。
我想,回憶也是。
你曾說(shuō)過(guò),我象風(fēng),放浪不羈,快意人生,時(shí)常吹得你的心,無(wú)所適從。
你也說(shuō)過(guò),你象水,微風(fēng)乍起時(shí),蕩起的漣漪中止了你寧?kù)o的生活;而當(dāng)風(fēng)平浪靜后,你也只能端坐如云,重新靜守那一湖的寂寞??
我笑了,對(duì)你說(shuō)我要做伴你一生的夏夜晚風(fēng);你也笑了,水晶般的眸子里潛藏著淡淡的憂(yōu)傷。
現(xiàn)在我有點(diǎn)懂了,時(shí)光變幻,四季交替,哪里又有永遠(yuǎn)的夏夜和不息的晚風(fēng)呢?也許當(dāng)真是“天意如此,安復(fù)強(qiáng)求”吧。我們的故事,注定是一場(chǎng)失速的流離,一場(chǎng)彷徨的關(guān)注,一場(chǎng)風(fēng)花的悲哀,一場(chǎng)美麗的鬧劇??
回身走向鋼琴,任琴聲在夜空中流淌,任思緒默默飄向遠(yuǎn)方,任窗外的繁星悄悄然點(diǎn)綴這滿(mǎn)屋的惆悵。 明月小樓,好風(fēng)如水,清景無(wú)限,相思如夢(mèng),一室琴聲,寂寞無(wú)人見(jiàn)??
謝卻荼蘼,起身輕嘆,一曲《長(zhǎng)相思》勾起來(lái)傷心。時(shí)光滄莽的洪濤中,一曲一調(diào)地演繹著那古老的歌謠。 “生死挈闊,與子相悅;執(zhí)子之手,與子偕老”??
你說(shuō),也許我們今生無(wú)緣,分手是最好的選擇。我默而不答。
今夜,想說(shuō)給你聽(tīng),不要說(shuō)今生無(wú)緣,只待來(lái)世,不要??不是不相信你,也不是不相信我,不相信的,也許只是那難以預(yù)測(cè)的明天,那無(wú)可抗拒的命運(yùn),那無(wú)從預(yù)知的期待??
而當(dāng)我與酒相伴,獨(dú)守一輪明月時(shí)。才明白,命運(yùn)或許只能是一種悲哀;期待,或許真的太奢侈。
晚風(fēng)不停地吹著,刮進(jìn)了我記憶的深巷,又有誰(shuí)懂觸景的沉默中,有多少簾后的心事被撩起?
現(xiàn)在,你的身邊有了新的依靠,我也回歸了原本自在的生活,一切的一切,顯得自然又和諧。
我在自怨自艾著什么?在悲哀著什么?
悲哀的是,你我本不該結(jié)束的,如此匆匆??
也許一切都在于自己。夏夜的晚風(fēng)不僅為我們演示了生命無(wú)奈的過(guò)程,也向我們啟示了堅(jiān)強(qiáng)的意義??春天,永遠(yuǎn)都是為了走過(guò)冬天的人準(zhǔn)備的。
每一年夏天,在岑寂的夜里都依然會(huì)吹起柔和的晚風(fēng),這就是真實(shí)。
只要記得,這里有風(fēng)吹過(guò),就足夠了。
《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》
余光中
驚蟄一過(guò),春寒加劇。先是料料峭峭,繼而雨季開(kāi)始,時(shí)而淋淋漓漓,時(shí)而淅淅瀝瀝,天潮潮地濕濕,即連在夢(mèng)里,也似乎有把傘撐著。而就憑一把傘,躲過(guò)一陣瀟瀟的冷雨,也躲不過(guò)整個(gè)雨季。連思想也都是潮潤(rùn)潤(rùn)的。每天回家,曲折穿過(guò)金門(mén)街到廈門(mén)街迷宮式的長(zhǎng)巷短巷,雨里風(fēng)里,走入霏霏令人更想入非非。想這樣子的臺(tái)北凄凄切切完全是黑白片的味道,想整個(gè)中國(guó)整部中國(guó)的歷史無(wú)非是一張黑白片子,片頭到片尾,一直是這樣下著雨的。這種感覺(jué),不知道是不是從安東尼奧尼那里來(lái)的。不過(guò)那—塊土地是久違了,二十五年,四
分之一的世紀(jì),即使有雨,也隔著千山萬(wàn)山,千傘萬(wàn)傘。十五年,一切都斷了,只有氣候,只有氣象報(bào)告還牽連在一起,大寒流從那塊土地上彌天卷來(lái),這種酷冷吾與古大陸分擔(dān)。不能撲進(jìn)她懷里,被她的裙邊掃一掃也算是安慰孺慕之情吧。
這樣想時(shí),嚴(yán)寒里竟有一點(diǎn)溫暖的感覺(jué)了。這樣想時(shí),他希望這些狹長(zhǎng)的巷子永遠(yuǎn)延伸下去,他的思路也可以延伸下去,不是金門(mén)街到廈門(mén)街,而是金門(mén)到廈門(mén)。他是廈門(mén)人,至少是廣義的廈門(mén)人,二十年來(lái),不住在廈門(mén),住在廈門(mén)街,算是嘲弄吧,也算是安慰。不過(guò)說(shuō)到廣義,他同樣也是廣義的江南人,常州人,南京人,川娃兒,五陵少年。杏花春雨江南,那是他的少年時(shí)代了。再過(guò)半個(gè)月就是清明。安東尼奧尼的鏡頭搖過(guò)去,搖過(guò)去又搖過(guò)來(lái)。殘山剩水猶如是,皇天后土猶如是。紜紜黔首、紛紛黎民從北到南猶如是。那里面是中國(guó)嗎?那里面當(dāng)然還是中國(guó)永遠(yuǎn)是中國(guó)。只是杏花春雨已不再,牧童遙指已不再,劍門(mén)細(xì)雨渭城輕塵也都已不再。然則他日思夜夢(mèng)的那片土地,究竟在哪里呢?
在報(bào)紙的頭條標(biāo)題里嗎?還是香港的謠言里?還是傅聰?shù)暮阪I白鍵馬恩聰?shù)奶瓝芟?還是安東尼奧尼的鏡底勒馬洲的望中?還是呢,故宮博物院的壁頭和玻璃柜內(nèi),京戲的鑼鼓聲中太白和東坡的韻里?
杏花,春雨,江南。六個(gè)方塊字,或許那片土就在那里面。而無(wú)論赤縣也好神州也好中國(guó)也好,變來(lái)變?nèi),只要倉(cāng)頡的靈感不滅,美麗的中文不老,那形象那磁石一般的向心力當(dāng)必然長(zhǎng)在。因?yàn)橐粋(gè)方塊字是一個(gè)天地。太初有字,于是漢族的心靈他祖先的回憶和希望便有了寄托。譬如憑空寫(xiě)一個(gè)“雨”字,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,滂滂沱沱,淅淅瀝瀝,一切云情雨意,就宛然其中了。視覺(jué)上的這種美感,豈是什么rain也好pluie也好所能滿(mǎn)足?翻開(kāi)一部《辭源》或《辭!,金木水火土,各成世界,而一入“雨”部,古神州的天顏千變?nèi)f化,便悉在望中,美麗的霜雪云霞,駭人的雷電霹雹,展露的無(wú)非是神的好脾氣與壞脾氣,氣象臺(tái)百讀不厭門(mén)外漢百思不解的百科全書(shū)。
聽(tīng)聽(tīng),那冷雨。看看,那冷雨。嗅嗅聞聞,那冷雨,舔舔吧,那冷雨。雨在他的傘上這城市百(來(lái)自:www.91mayou.com 蒲公 英文 摘:記事美文)萬(wàn)人的傘上雨衣上屋上天線(xiàn)上,雨下在基隆港在防波堤海峽的船上,清明這季雨。雨是女性,應(yīng)該最富于感性。雨氣空而迷幻,細(xì)細(xì)嗅嗅,清清爽爽新新,有一點(diǎn)點(diǎn)薄荷的香味,濃的時(shí)候,竟發(fā)出草和樹(shù)林之后特有的淡淡土腥氣,也許那竟是蚯蚓的蝸牛的腥氣吧,畢竟是驚蟄了啊。也許地上的地下的生命也許古中國(guó)層層疊疊的記憶皆蠢蠢而蠕,也許是植物的潛意識(shí)和夢(mèng)緊,那腥氣。
第三次去美國(guó),在高高的丹佛他山居住了兩年。美國(guó)的西部,多山多沙漠,千里干旱,天,藍(lán)似安格羅薩克遜人的眼睛,地,紅如印第安人的肌膚,云,卻是罕見(jiàn)的白鳥(niǎo),落基山簇簇耀目的雪峰上,很少飄云牽霧。一來(lái)高,二來(lái)干,三來(lái)森林線(xiàn)以上,杉柏也止步,中國(guó)詩(shī)詞里“蕩胸生層云”或是“商略黃昏雨”的意趣,是落基山上難睹的景象。落基山嶺之勝,在石,在雪。那些奇巖怪石,相疊互倚,砌一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的雕塑展覽,給太陽(yáng)和千里的風(fēng)看。那雪,白得虛虛幻幻,冷得清清醒醒,那股皚皚不絕一仰難盡的氣勢(shì),壓得人呼吸困難,心寒眸酸。不過(guò)要領(lǐng)略“白云回望合,青露入看無(wú)”的境界,仍須來(lái)中國(guó)。臺(tái)灣濕度很高,最饒?jiān)茪夥疹}雨意迷離的情調(diào)。兩度夜宿溪頭,樹(shù)香沁鼻,宵寒襲肘,枕著潤(rùn)碧濕翠蒼蒼交疊的山影和萬(wàn)綴都歇的俱寂,仙人一樣睡去。山中一夜飽雨,次晨醒來(lái),在旭日未升的原始幽靜中,沖著隔夜的寒氣,踏著滿(mǎn)地的斷柯折枝和仍在流瀉的細(xì)股雨水,一徑探入森林的秘密,曲曲彎彎,步上山去。溪頭的山,樹(shù)密霧濃,蓊郁的水氣從谷底冉冉升起,時(shí)稠時(shí)稀,蒸騰多姿,幻化無(wú)定,只能從霧破云開(kāi)的空處,窺見(jiàn)乍現(xiàn)即隱的一峰半塹,要縱覽全貌,幾乎是不可能的。至少上山兩次,只能在白茫茫里和溪頭諸峰玩捉迷藏的游戲;氐脚_(tái)北,世人問(wèn)起,除了笑而不答心自問(wèn),故作神秘之外,實(shí)際的印象,也無(wú)非山在虛無(wú)之間罷了。云絳煙繞,山隱水迢的中國(guó)風(fēng)景,由來(lái)予人宋畫(huà)的韻味。那天下也許是趙家的天下,那山水卻是米家的山水。而究竟,是米氏父子下筆像中國(guó)的山水,還是中國(guó)的山水上只像宋畫(huà),恐怕是誰(shuí)也說(shuō)不清楚了吧?
雨不但可嗅,可親,更可以聽(tīng)。聽(tīng)聽(tīng)那冷雨。聽(tīng)雨,只要不是石破天驚的臺(tái)風(fēng)暴雨,在聽(tīng)覺(jué)上總是一種美感。大陸上的秋天,無(wú)論是疏雨滴梧桐,或是驟雨打荷葉,聽(tīng)去總有一點(diǎn)凄涼,凄清,凄楚,于今在島上回味,則在凄楚之外,再籠上一層凄迷了,饒你多少豪情俠氣,怕也經(jīng)不起三番五次的風(fēng)吹雨打。一打少年聽(tīng)雨,紅燭昏沉。再打中年聽(tīng)雨,客舟中江闊云低。三打白頭聽(tīng)雨的僧廬下,這更是亡宋之痛,一顆敏感心靈的一生:樓上,江上,廟里,用冷冷的雨珠子串成。十年前,他曾在一場(chǎng)摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。雨,該是一滴濕漓漓的靈魂,窗外在喊誰(shuí)。
雨打在樹(shù)上和瓦上,韻律都清脆可聽(tīng)。尤其是鏗鏗敲在屋瓦上,那古老的音樂(lè),屬于中國(guó)。王禹的黃岡,破如椽的大竹為屋瓦。據(jù)說(shuō)住在竹樓上面,急雨聲如瀑布,密雪聲比碎玉,而無(wú)論鼓琴,詠詩(shī),下棋,投壺,共鳴的效果都特別好。這樣豈不像住在竹和筒里面,任何細(xì)脆的聲響,怕都會(huì)加倍夸大,反而令人耳朵過(guò)敏吧。
雨天的屋瓦,浮漾濕濕的流光,灰而溫柔,迎光則微明,背光則幽黯,對(duì)于視覺(jué),是一種低沉的安慰。至于雨敲在鱗鱗千瓣的瓦上,由遠(yuǎn)而近,輕輕重重輕輕,夾著一股股的細(xì)流沿瓦槽與屋檐潺潺瀉下,各種敲擊音與滑音密織成網(wǎng),誰(shuí)的千指百指在按摩耳輪。“下雨了”,溫柔的灰美人來(lái)了,她冰冰的纖手在屋頂拂弄著無(wú)數(shù)的黑鍵啊灰鍵,把晌午一下子奏成了黃昏。
在古老的大陸上,千屋萬(wàn)戶(hù)是如此。二十多年前,初來(lái)這島上,日式的瓦屋亦是如此。先是天黯了下來(lái),城市像罩在一塊巨幅的毛玻璃里,陰影在戶(hù)內(nèi)延長(zhǎng)復(fù)加深。然后涼涼的水意彌漫在空間,風(fēng)自每一個(gè)角落里旋起,感覺(jué)得到,每一個(gè)屋頂上呼吸沉重都覆著灰云。雨來(lái)了,最輕的敲打樂(lè)敲打這城市。蒼茫的屋頂,遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近,一張張敲過(guò)去,古老的琴,那細(xì)細(xì)密密的節(jié)奏,單調(diào)里自有一種柔婉與親切,滴滴點(diǎn)點(diǎn)滴滴,似幻似真,若孩時(shí)在搖籃里,一曲耳熟的童謠搖搖欲睡,母親吟哦鼻音與喉音;蚴窃诮系臐蓢(guó)水鄉(xiāng),一大筐綠油油的桑葉被嚙于千百頭蠶,細(xì)細(xì)瑣瑣屑屑,口器與口器咀咀嚼嚼。雨來(lái)了,雨來(lái)的時(shí)候瓦這幺說(shuō),一片瓦說(shuō)千億片瓦說(shuō),說(shuō)輕輕地奏吧沉沉地彈,徐徐地叩吧撻撻地打,間間歇歇敲一個(gè)雨季,即興演奏從驚蟄到清明,在零落的墳上冷冷奏挽歌,一片瓦吟千億片瓦吟。
在舊式的古屋里聽(tīng)雨,聽(tīng)四月,霏霏不絕的黃梅雨,朝夕不斷,旬月綿延,濕黏黏的苔蘚從石階下一直侵到舌底,心底。到七月,聽(tīng)臺(tái)風(fēng)臺(tái)雨在古屋頂上一夜盲奏,千層海底的熱浪沸沸被狂風(fēng)挾挾,掀翻整個(gè)太平洋只為向他的矮屋檐重重壓下,整個(gè)海在他的蝎殼上嘩嘩瀉過(guò)。不然便是雷雨夜,白煙一般的紗帳里聽(tīng)羯鼓一通又一通,滔天的暴雨滂滂沛沛撲來(lái),強(qiáng)勁的電琵琶忐忐忑忑忐忐忑忑,彈動(dòng)屋瓦的驚悸騰騰欲掀起。不然便是斜斜的西北雨斜斜刷在窗玻璃上,鞭在墻上打在闊大的芭蕉葉上,一陣寒潮瀉過(guò),秋意便彌濕舊式的庭院了。
在舊式的古屋里聽(tīng)雨,春雨綿綿聽(tīng)到秋雨瀟瀟,從少年聽(tīng)到中年,聽(tīng)聽(tīng)那冷雨。雨是一種單調(diào)而耐聽(tīng)的音樂(lè)是室內(nèi)樂(lè)是室外樂(lè),戶(hù)內(nèi)聽(tīng)聽(tīng),戶(hù)外聽(tīng)聽(tīng),冷冷,那音樂(lè)。雨是一種回憶的音樂(lè),聽(tīng)聽(tīng)那冷雨,回憶江南的雨下得滿(mǎn)地是江湖下在橋上和船上,也下在四川在秧田和蛙塘,—下肥了嘉陵江下濕布谷咕咕的啼聲,雨是潮潮潤(rùn)潤(rùn)的音樂(lè)下在渴望的唇上,舔舔那冷雨。
因?yàn)橛晔亲钭钤嫉那么驑?lè)從記憶的彼端敲起。瓦是最最低沉的樂(lè)器灰蒙蒙的溫柔覆蓋著聽(tīng)雨的人,瓦是音樂(lè)的雨傘撐起。但不久公寓的時(shí)代來(lái)臨,臺(tái)北你怎么一下子長(zhǎng)高了,瓦的音樂(lè)竟成了絕響。千片萬(wàn)片的瓦翩翩,美麗的灰蝴蝶紛紛飛走,飛入歷史的記憶。現(xiàn)在雨下下來(lái)下在水泥的屋頂和墻上,沒(méi)有音韻的雨季。樹(shù)也砍光了,那月桂,那楓樹(shù),柳樹(shù)和擎天的巨椰,雨來(lái)的時(shí)候不再有叢葉嘈嘈切切,閃動(dòng)濕濕的綠光迎接。鳥(niǎo)聲減了啾啾,蛙聲沉了咯咯,秋天的蟲(chóng)吟也減了唧唧。七十年代的臺(tái)北不需要這些,一個(gè)樂(lè)隊(duì)接一個(gè)樂(lè)隊(duì)便遣散盡了。要聽(tīng)雞叫,只有去詩(shī)經(jīng)的韻里找,F(xiàn)在只剩下一張黑白片,黑白的默片。
正如馬車(chē)的時(shí)代去后,三輪車(chē)的伕工也去了。曾經(jīng)在雨夜,三輪車(chē)的油布篷掛起,送她回家的途中,篷里的世界小得多可愛(ài),而且躲在警察的轄區(qū)以外,雨衣的口袋越大越好,盛得下他的一只手里握一只纖纖的手。臺(tái)灣的雨季這么長(zhǎng),該有人發(fā)明一種寬寬的雙人雨衣,一人分穿一只袖子此外的部分就不必分得太苛。而無(wú)論工業(yè)如何發(fā)達(dá),一時(shí)似乎還廢不了雨傘。只要雨不傾盆,風(fēng)不橫吹,撐一把傘在雨中仍不失古典的韻味。任雨點(diǎn)敲在黑布傘或是透明的塑膠傘上,將骨柄一旋,雨珠向四方噴濺,傘緣便旋成了一圈飛檐。跟女友共一把雨傘,該是一種美麗的合作吧。最好是初戀,有點(diǎn)興奮,更有點(diǎn)不好意思,若即若離之間,雨不妨下大一點(diǎn)。真正初戀,恐怕是興奮得不需要傘的,手牽手在雨中狂奔而去,把年輕的長(zhǎng)發(fā)的肌膚交給漫天的淋淋漓漓,然后向?qū)Ψ降拇缴项a上嘗涼涼甜甜的雨水。不過(guò)那要非常年輕且激情,同時(shí),也只能發(fā)生在法國(guó)的新潮片里吧。
大多數(shù)的雨傘想不會(huì)為約會(huì)張開(kāi)。上班下班,上學(xué)放學(xué),菜市來(lái)回的途中。現(xiàn)實(shí)的傘,灰色的星期三。握著雨傘。他聽(tīng)那冷雨打在傘上。索性更冷一些就好了,他想。索性把濕濕的灰雨凍成干干爽爽的白雨,六角形的結(jié)晶體在無(wú)風(fēng)的空中回回旋旋地降下來(lái)。等須眉和肩頭白盡時(shí),伸手一拂就落了。二十五年,沒(méi)有受故鄉(xiāng)白雨的祝福,或許發(fā)上下一點(diǎn)白霜是一種變相的自我補(bǔ)償吧。一位英雄,經(jīng)得起多少次雨季?他的額頭是水成巖削成還是火成巖?他的心底究竟有多厚的苔蘚?廈門(mén)街的雨巷走了二十年與記憶等長(zhǎng),—座無(wú)瓦的公寓在巷底等他,一盞燈在樓上的雨窗子里,等他回去,向晚餐后的沉思冥想去整理青苔深深的記憶。
前塵隔海。古屋不再。聽(tīng)聽(tīng)那冷雨。
《心愿》
張愛(ài)玲
時(shí)間好比一把鋒利的小刀棗用得不恰當(dāng),會(huì)在美麗的面孔上刻下深深的紋路,使旺盛的青春月復(fù)一月,年復(fù)一年地消磨掉;但是,使用恰當(dāng)?shù)脑?huà),它卻能將一塊普通的石頭琢刻成宏偉的雕像。圣瑪麗亞女校雖然已有五十年歷史,仍是一塊只會(huì)稍加雕琢的普通白石。隨著時(shí)光的流逝,它也許會(huì)給塵埃染污,受風(fēng)雨侵蝕,或破裂成片片碎石。另一方面,它也可以給時(shí)間的小刀仔細(xì)地、緩慢地、一寸一寸地刻成一個(gè)奇妙的雕像,置于米開(kāi)朗琪羅的那些輝煌的作品中亦無(wú)愧色。這把小刀不僅為校長(zhǎng)、教師和明日的學(xué)生所持有,我們?nèi)w同學(xué)都有權(quán)利操縱它。
如果我能活到白發(fā)蒼蒼的老年,我將在爐邊寧?kù)o的睡夢(mèng)中,尋找早年所熟悉的穿過(guò)綠色梅樹(shù)林的小徑。當(dāng)然,那時(shí)候,今日年輕的梅樹(shù)也必已進(jìn)入愉快的晚年,伸出有力的臂膊遮蔽著縱橫的小徑。飽經(jīng)風(fēng)霜的古老鐘樓,仍將兀立在金色的陽(yáng)光中,發(fā)出在我聽(tīng)來(lái)是如此熟悉的鐘聲。在那緩慢而莊嚴(yán)的鐘聲里,高矮不一、臉蛋兒或蒼白或紅潤(rùn)、有些身材豐滿(mǎn)、有些體形纖小的姑娘們,煥發(fā)著青春活力和朝氣,像小溪般涌入教堂。在那里,她們將跪下祈禱,向上帝低聲細(xì)訴她們的生活小事:她們的悲傷,她們的眼淚,她們的爭(zhēng)吵,她們的喜愛(ài),以及她們的宏愿。她們將祈求上帝幫助自己達(dá)到目標(biāo),成為作家、音樂(lè)家、教育家或理想的妻子。我還可以聽(tīng)到那古老的鐘樓在祈禱聲中發(fā)出回響,仿佛是低聲回答她們:“是的,與全中國(guó)其他學(xué)校相比,圣瑪利亞女校的宿舍未必是最大的,校內(nèi)的花園也未必是最美麗的,但她無(wú)疑有最優(yōu)秀、最勤奮好學(xué)的小姑娘,她們將以其日后輝煌的事業(yè)來(lái)為母校增光!”
聽(tīng)到這話(huà)語(yǔ)時(shí),我的感受將取決于自己在畢業(yè)后的歲月里有無(wú)任何成就。如果我沒(méi)有克盡本分,丟了榮耀母校的權(quán)利,我將感到羞恥和悔恨。但如果我在努力為目標(biāo)奮斗的路上取得成功,我可以欣慰地微笑,因?yàn)槲乙灿蟹萦脮r(shí)間這把小刀,雕刻出美好的學(xué)校生活的形象雖然我的貢獻(xiàn)是那樣微不足道。
《暴風(fēng)雨──大自然的啟示》
悶熱的夜,令人窒息,我輾轉(zhuǎn)不寐。窗外,一道道閃電劃破漆黑的夜幕,沉悶的雷聲如同大炮轟鳴,使人悸恐。
一道閃光,一聲清脆的霹靂,接著便下起了瓢潑大雨,宛如天神聽(tīng)到信號(hào),撕開(kāi)天幕,把天河之水傾注到人間。
狂風(fēng)咆哮著,猛地把門(mén)打開(kāi),摔在墻下,煙囪發(fā)出嗚嗚的聲響,猶如在黑夜中抽咽。
大雨猛烈地敲打著屋頂,沖擊著玻璃,奏出激動(dòng)人心的樂(lè)章。
一小股雨水從天窗悄悄地爬進(jìn)來(lái),緩緩地蠕動(dòng)著,在天花板上留下彎彎曲曲的足跡。
不一會(huì),鏗鏘的樂(lè)曲變成節(jié)奏單一的旋律,那優(yōu)柔、甜蜜的催眠曲,撫慰著沉睡人兒的疲憊軀體。
從窗外躲進(jìn)來(lái)的第一束光線(xiàn),報(bào)道了人間的黎明,碧空中漂浮著朵朵白云,在和煦的微風(fēng)中翩然起舞,把蔚藍(lán)色的天空擦拭得更加明亮。
鳥(niǎo)兒唱著歡樂(lè)的歌,迎接著噴薄欲出的朝陽(yáng);被暴風(fēng)雨壓彎了腰的花草兒伸著懶腰,宛如剛從睡夢(mèng)中蘇醒;偎依在花瓣、綠葉上的水珠,金光閃閃,如同珍珠閃爍著光華。
常年積雪的阿爾卑斯山迎著朝霞,披上玫瑰色的麗裝;遠(yuǎn)處林舍閃閃發(fā)亮,猶如姑娘送出的秋波,使人心潮激蕩。
江山似錦,風(fēng)景如畫(huà),艷麗的玫瑰花散發(fā)出陣陣芳香。
綺麗華美的春色啊,你是多么美好!
昨晚,狂暴的大自然似乎要把整個(gè)人間毀滅,而它帶來(lái)的卻是更加絢麗的早晨。
有時(shí),人們受到種種局限,只看到事物的一個(gè)方面,而忽略了大自然整體那無(wú)與倫比的和諧的美。
《避免失敗人生的八個(gè)思考角度》
有個(gè)失戀的女孩,在公園里因?yàn)椴桓识奁R粋(gè)哲學(xué)家笑道:“你不過(guò)是損失了一個(gè)不愛(ài)你的人,而他損失的是一個(gè)愛(ài)他的人,他的損失比你大,你恨他做什么?不甘心的人應(yīng)該是他呀!
我們就來(lái)玩玩簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)向思考游戲吧——轉(zhuǎn)頭一想,人生的喜恕哀樂(lè)也可以因?yàn)榻嵌炔煌兴煌?/p>
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