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溝通的美文

發(fā)布時(shí)間:2017-01-21 來(lái)源: 美文摘抄 點(diǎn)擊:

溝通的美文篇一:溝通(作文范例)

溝通,帶來(lái)了希望

有一座橋,連接著希望一輝煌;有一種愛(ài),化解了矛盾與戰(zhàn)爭(zhēng)。它就是溝通!

——題記

因?yàn)闃?shù)上的的猿跑到了地上生活,便有猿人,它們用彼此的方式溝通,便出現(xiàn)了分配、耕種、建造等一類動(dòng)詞,才有了最初的人類文化。

秦朝

(反例) “六國(guó)破滅”,秦王統(tǒng)一天下,成為中國(guó)歷史上第一個(gè)皇帝,千萬(wàn)人之上,得天下不易。然而,一統(tǒng)天下的秦始皇,為了基業(yè)傳萬(wàn)世,對(duì)百姓實(shí)行專制,于是閉目塞聽(tīng),我行我素。李斯傳來(lái)消息:那些儒生們總是說(shuō)三道四,橫加指責(zé),有時(shí)還引經(jīng)據(jù)典,以古非今。秦王聽(tīng)后大怒??愚蠢而殘暴地“焚書坑儒”,終沒(méi)能使秦王朝傳萬(wàn)代,因?yàn)槿鄙倭艘蛔ㄏ蚶习傩张c統(tǒng)治者相互溝通理解的“橋”。

兩漢

(正例) 中華之外的世界是什么樣子呢?遙遠(yuǎn)而神秘。一位勇敢的外交家張蹇?jī)纱纬鍪沽恕巴馔痢薄饔。?nèi)地精美的絲綢、鐵器,先進(jìn)的工業(yè)技術(shù)傳到了西域。西域的駿馬、蔬果、舞蹈、魔術(shù)等傳入內(nèi)地。此后,一條越峻嶺、連沙漠,通向西亞和歐洲的貿(mào)易之橋——“絲綢之路”形成。它連通了中土與異國(guó)的經(jīng)濟(jì)、文化和友誼。中國(guó)的歷史寫下了光輝的一頁(yè)。

唐代

繁華與開(kāi)放的社會(huì)。溝通是唐太宗的廣開(kāi)言路、積極納諫,于是開(kāi)創(chuàng)了“貞觀之治”。溝通是玄宗以太宗為榜樣后的“開(kāi)元盛世”。溝通是日本使來(lái)華取經(jīng),鑒真東渡傳法,文成遠(yuǎn)嫁吐蕃,玄奘志在西天?? 因?yàn)橛辛藴贤,唐朝達(dá)到繁盛的頂峰。

清代

溝通是康熙微服私訪、體察民情;是“國(guó)有乾隆,國(guó)運(yùn)昌盛”,是輝煌的“康乾盛世”。而清末,國(guó)門緊鎖,國(guó)人自給自足,不與世界溝通。終于有一天,國(guó)門被破。英、法、俄??能來(lái)的都來(lái)了,帶著他們堅(jiān)船利砲,封閉腐朽的清政府只得簽下屈辱的條約。

這是否定溝通、閉關(guān)鎖國(guó)帶釀造的苦果。

今天

今天,中國(guó)成為一個(gè)騰飛的社會(huì)主義國(guó)家,注入了新鮮血液和思想,獨(dú)立而自強(qiáng)。溝通是世界倡導(dǎo)和平共處、共同發(fā)展的主旋律,亞洲的APCE會(huì)議、東亞經(jīng)合會(huì)和歐亞首腦峰會(huì),無(wú)不是世界為了溝通和共同發(fā)展的產(chǎn)物。中國(guó)更是融入到了溝通的世界之中,加入WTO、08年的奧運(yùn)會(huì)和2010年的上海世博會(huì),都是中國(guó)與世界溝通的最好注解。

明天

人與人之間沒(méi)有嫉恨、沒(méi)有猜疑,只有友誼與溝通,只有團(tuán)結(jié)友愛(ài)、共享美好,在同一片藍(lán)天下共同進(jìn)步共同發(fā)展;國(guó)家與國(guó)家之間沒(méi)有鴻溝、沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng),只有和平與溝通,只有公平競(jìng)爭(zhēng)、互惠互利,共同發(fā)展共同繁榮;世界就是在不斷的溝通中一步步走向文明與繁

溝通的美文篇二:以溝通為話題的作文12篇

學(xué)會(huì)與父母溝通

小時(shí)侯,我們對(duì)父母依附。崇拜。進(jìn)入青春期后,我們有了自我的思想,開(kāi)始獨(dú)立行事,渴望從家長(zhǎng)那里拿到解放證書,渴望父母像對(duì)待大人那樣對(duì)待我們,甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威。而在父母的眼里,我們總是長(zhǎng)不大的孩子,沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn),沒(méi)有豐富的閱歷,卻有自我的主意。父母責(zé)怪我們?cè)絹?lái)越不服管教,越來(lái)越不懂事,而懷念我們小時(shí)侯的乖樣貌。他們對(duì)我們的關(guān)愛(ài)之心沒(méi)有變,只是要求更加嚴(yán)格,免不了多叮囑幾句,在我們聽(tīng)不進(jìn)時(shí),就覺(jué)得家長(zhǎng)嘮叨。羅嗦。于是,我們與父母之間就產(chǎn)生了矛盾。

望子成龍。望女成風(fēng),是天下父母共同的心愿。我們與父母的沖突,往往基于父母對(duì)我們的高期盼。嚴(yán)要求。這種在我們看來(lái)有些苛求的嚴(yán),反映出父母對(duì)于我們的愛(ài)。我們要理解。體諒父母的一片苦心。

與父母發(fā)生沖突,如果以強(qiáng)硬的態(tài)度頂撞,以粗暴的舉止反抗,或者對(duì)他們不理不睬。冷淡相對(duì),或者由對(duì)某事的分歧遷移到對(duì)父母本人的惡感,甚至采用極端的辦法來(lái)處理,都是錯(cuò)誤的,會(huì)造成極大的危害。

在家庭交往中,與父母不必太計(jì)較。即使父母錯(cuò)了,也要多原諒,不要非與父母爭(zhēng)個(gè)高低上下。有時(shí)即使?fàn)広A了,也不必須給自我?guī)?lái)快樂(lè),給家庭帶來(lái)幸福;我們認(rèn)了錯(cuò),也不會(huì)丟面子了,反而讓我們丟掉包袱,得到更多的愛(ài)和快樂(lè)。

以溝通為話題的作文(二):

溝通

詩(shī)人說(shuō):花朵把春天的門推開(kāi)了,綠蔭把夏天的門推開(kāi)了。果實(shí)把秋天的門推開(kāi)了,飛雪把冬天的門推開(kāi)了

我說(shuō):溝通把我和爸爸的距離拉進(jìn)了。

爸爸是一個(gè)急躁,細(xì)心的人,但他總是把家庭放在第一位,把我們照顧得很好。在弟弟住院時(shí),爸爸經(jīng)常是兩頭跑,白天去醫(yī)院照顧弟弟,晚上回來(lái)給我做飯。雖然他是一個(gè)急性子,但在照顧我和弟弟上是決不糊弄的,在我心目中他是一個(gè)五好爸爸。但從爸爸升官

后,就什么都改變了,爸爸不給我做飯了,也愛(ài)嚷了。媽媽總是和我說(shuō),你爸爸升官壓力大,你要理解他。被父母嬌慣的我對(duì)著父親就說(shuō):以前的爸爸,他會(huì)和我聊天,和我開(kāi)玩笑,會(huì)照顧我,可此刻的爸爸,只明白工作,在單位上的脾氣都到家里來(lái)發(fā),我們不是你的出氣筒!我不要這個(gè)只明白工作,而不理解我們的爸爸。爸爸聽(tīng)完我的話好像被觸動(dòng)了。他坐在沙發(fā)上,沉默了一會(huì)兒。走到我的房間里,對(duì)我說(shuō):爸爸想和你談?wù),其?shí)爸爸,并沒(méi)有變,只是工作爸爸把壓得喘但是氣來(lái),想在家里釋放一下,你要理解爸爸,可能是爸爸這幾天沒(méi)有關(guān)心你讓你產(chǎn)生了懷疑,但爸爸是愛(ài)你們的。聽(tīng)完爸爸的話,我心中的怨恨都煙消云散了。我對(duì)爸爸說(shuō):我們要互相理解,互相支持,您要明白我們是您永遠(yuǎn)的家,又是您要和我們說(shuō),不要生氣,會(huì)傷身體的。

有人說(shuō)溝通是成功的一半,有人說(shuō)學(xué)會(huì)溝通伴你一生。我覺(jué)得:溝通是相互的;溝通是和諧的。能使人們到達(dá)一種新的平衡,相互理解、相互支持、相互幫忙、

以溝通為話題的作文(三):

溝通從愛(ài)開(kāi)始

溝通從愛(ài)開(kāi)始,愛(ài)從心而來(lái)。

題記

又是盛夏,我靜靜的坐在窗臺(tái)上,看著滿天的星星對(duì)我眨眼睛。

閉上眼,老把老媽出此刻眼前;張開(kāi)眼,還是滿天的星星

手機(jī)響了,老爸的信息:乖乖,睡了嗎?

回復(fù):還沒(méi),在看星星,今晚的星星特多。

媽媽:很晚了,快睡吧!不然明天會(huì)起不來(lái)的。12點(diǎn)多了,趕緊睡吧啊。

回復(fù):明白了,媽,火車開(kāi)到哪了?

媽媽:沈陽(yáng),寶貝睡吧啊。

回復(fù):明白了,晚安!

我沒(méi)有睡,我明白即使躺下也睡不著。眼淚又一次劃過(guò)臉頰,這該死的眼淚,說(shuō)過(guò)多少次,爸媽離開(kāi)時(shí)不能夠掉眼淚,免得他們擔(dān)心,但是還是哭了。

手機(jī)又響了,看著屏顯上那兩個(gè)熟悉的字眼,我的拇指不聽(tīng)話的按下通話鍵。喂爸爸,有事嗎?還在看星星嗎?嗯。今晚的先星星好多。∴。老爸和你一齊看好嗎?爸爸,別待時(shí)間太長(zhǎng),火車連接處有風(fēng)。我女兒就是細(xì)心,這都聽(tīng)得到。還不是和您一樣。對(duì)了,媽媽呢?剛剛補(bǔ)到臥鋪,睡下了。哦。今晚的星星好多好漂亮呀!嗯!

因?yàn)槊恳活w行星都代表著一個(gè)人。那我女兒必須是最漂亮的那顆!那您必須就是掛滿星星的天空咯!哈哈哈

晨,擦干眼淚,記住,爸爸愛(ài)你

爸爸在女兒面前的笑聲永遠(yuǎn)都是爽朗的,女兒也就應(yīng)是。爸爸,我會(huì)記住的,必須會(huì),因?yàn)槲乙矏?ài)您!

后記:

溝通因?yàn)橛袗?ài),愛(ài)自心靈而來(lái)。

以溝通為話題的作文(四):

學(xué)會(huì)溝通

童年時(shí)候的我比較膽小,很少說(shuō)話,也很少跟別人溝通,并不是一個(gè)活潑的孩子。

正因?yàn)檫@樣,學(xué)校的同學(xué)才不理我,從來(lái)不跟我玩,同時(shí),我才明白了溝通的重要性。那一件事一向讓我記憶猶新。

記得三年級(jí)的時(shí)候,我是一個(gè)很膽小,很文靜的一個(gè)男孩,老師與同學(xué)都不太喜歡我,因?yàn)槲移綍r(shí)很少說(shuō)話,學(xué)習(xí)成績(jī)也不是很好。在他們的眼中,我就是一個(gè)透明的人,總是忽略我的存在,從來(lái)不在乎我的感受。每逢下課,同學(xué)們各自沖出教室,到外面玩耍去了,唯有我自我一個(gè)人坐在自我的座位上發(fā)呆,我的心充滿了悲傷感,感到十分自卑,內(nèi)心受到極大的傷害,同學(xué)們對(duì)我的無(wú)視,更加重了我思想上的負(fù)擔(dān),我開(kāi)始有一種想哭的感覺(jué)。放學(xué)回家,我自我坐在床上反省,媽媽見(jiàn)我臉色不太好,就追問(wèn)理由,她得知事情的經(jīng)過(guò)后,便安慰我說(shuō):他們不理你是因?yàn)槟愫苌僬f(shuō)話,不善于跟他人溝通,你能夠試著跟他們說(shuō)說(shuō)話,溝通一下呀。當(dāng)時(shí)無(wú)助的我不得不聽(tīng)從媽媽的議建,我照辦了,沒(méi)想到一周后,同學(xué)們與老師就改變了對(duì)我的態(tài)度,我此刻能夠和同學(xué)們一齊玩耍,一齊說(shuō)笑,美麗的校園里留下了我們歡快的笑聲,我因此感到無(wú)比的快樂(lè)與自豪。

經(jīng)過(guò)這件事我才明白了溝通有多么重要,世界因溝通變得美麗;大地因溝通變得蒼翠;人類因溝通變得快樂(lè)。請(qǐng)學(xué)會(huì)溝通吧!這需要你細(xì)心。在溝通中點(diǎn)亮別人的內(nèi)心,也點(diǎn)亮了自我的內(nèi)心,共筑一座美麗的心靈橋梁。

以溝通為話題的作文(五):

愛(ài)的溝通

早上,溫暖的陽(yáng)光灑在陽(yáng)臺(tái)上,灑在我的書桌上。那里擺放著一盆茶花,包裝地很精美。是我專門為媽媽挑選的紅顏色的,只期望媽媽的情緒天天如花怒放,興高采烈。心里老盼著媽媽明白我的一片心意,主動(dòng)收下這束花。說(shuō)真的,我是一個(gè)很少與媽媽溝通的孩子,好想與媽媽敞開(kāi)心扉,說(shuō)知心話。

我早看到了女兒小書桌上的那朵紅茶花,十分喜歡有時(shí),我猜想:是不是女兒專門買來(lái)送給我的?可我不能妄加猜,萬(wàn)一不是我的,我這個(gè)作媽媽的可不好交待呀!還是過(guò)些時(shí)間再說(shuō)吧。

媽媽,我明明看見(jiàn)了我桌上的花,為什么不拿?過(guò)幾天,花兒枯萎了,一切都晚了。媽媽,必須要拿起那朵花,不然我的心都要碎了。上天保佑。

這幾天女兒很孝敬我。常常虛寒問(wèn)暖,給我端茶捶背。我可真幸福呀!但是我總覺(jué)得女兒有些害羞,不大愛(ài)說(shuō)話,常常獨(dú)自一個(gè)人悶悶不樂(lè),在想什么呢?作媽媽的可真不期

望恧兒這樣。哎!

媽媽,一天一天就這樣過(guò)去了。我桌上的花仍一動(dòng)不動(dòng)地?cái)[著。媽媽,請(qǐng)您必須要讀懂女兒的心。拿起它吧,拿起它吧!我和您之間就差這一步了。我也不明白,我愛(ài)您這幾個(gè)字始終說(shuō)不出口。

奇怪了,女兒桌上的花都一天了,還是沒(méi)動(dòng)靜。我真猜不著女兒要干什么?都怪我平時(shí)與她交流少了,親情都疏遠(yuǎn)了。我想這花必須有什么特殊好處,我還是收下它吧!找個(gè)機(jī)會(huì)與女兒談?wù)。我想這花必須是上天給予我的一次機(jī)會(huì)。想信自我,拿著它不會(huì)有錯(cuò)的。我也不知哪里來(lái)的這股勇氣。

于是,我走到陽(yáng)臺(tái)的書桌上。上面有一張全家福,我女兒就站在中間,他的笑容甜蜜蜜的。看著看著,我有一種十分親切的感覺(jué)。想象一家人和睦相處多好呀!我又底下頭,留意翼翼拿起這朵花,突然之間,感覺(jué)它芳香四溢。當(dāng)我抬起頭,看見(jiàn)女兒正站在門口,他笑了,不,他還是哭了,是喜極而泣吧。忽然發(fā)覺(jué)自我的臉濕濕的。更重要的是我明白了這花是。

這天,我個(gè)性高興,因?yàn)閶寢尨蜷_(kāi)了我心靈上的大鎖。我的愛(ài)最后被媽媽體諒,我也更加了解了媽媽。相信我對(duì)媽媽的愛(ài)永不失價(jià)值,永遠(yuǎn),珍重,媽媽!

以溝通為話題的作文(六):

溝通

人與人之間總是會(huì)有一些摩擦,就在這時(shí),人與人之間的溝通會(huì)解決這一切&但,也是需要技巧的&

以前有一個(gè)故事:

有一個(gè)秀才去買材,他對(duì)賣材的人說(shuō)∶荷薪者過(guò)來(lái)!賣材的人聽(tīng)不懂荷薪者(擔(dān)材的人)三個(gè)字,但是聽(tīng)得懂過(guò)來(lái)兩個(gè)字,于是把材擔(dān)到秀才前面。秀才問(wèn)他其價(jià)如何?賣材的人聽(tīng)不太懂這句話,但是聽(tīng)得懂價(jià)這個(gè)字,于是就告訴秀才價(jià)錢。秀才之后說(shuō)外實(shí)而內(nèi)虛,煙多而焰少,請(qǐng)損之。(你的木材外表是干的,里頭卻是濕的,燃燒起來(lái),會(huì)濃煙多而火焰小,請(qǐng)減些價(jià)錢吧。)賣材的人因?yàn)槁?tīng)不懂秀才的話,于是擔(dān)著材就走了。

溝通的美文篇三:關(guān)于溝通的話題---------作文素材

思路

溝通的形式多種多樣

溝通,能分享快樂(lè),化解隔閡

溝通需要技巧

巧妙的溝通能夠化解矛盾

科技的發(fā)展使得溝通的方式和手段多樣化

溝通會(huì)使工作效率大大提高

溝通才能了解情況,解決問(wèn)題

親友之間需要情感的溝通

良好的溝通使人際關(guān)系更加融洽

溝通需要真誠(chéng)和耐心

沒(méi)有溝通就不會(huì)達(dá)到和諧

名言

以誠(chéng)感人者,人亦以誠(chéng)而應(yīng)。以術(shù)馭人者,人亦以術(shù)而待。———程頤

對(duì)人的了解是通過(guò)心,而不是通過(guò)眼睛或智力。 ———馬克·吐溫

所謂的耳聰,也就是傾聽(tīng)的意思。———愛(ài)默生

辯才是一種將真理轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言的能力,而所使用的語(yǔ)言又能讓聆聽(tīng)者完全理解。

———愛(ài)默生

有效的溝通取決于溝通者對(duì)議題的充分掌握,而非措辭的甜美!鹇宸

具有高度溝通技巧的主管,他也有可能擅長(zhǎng)“欺上瞞下”,將真正的問(wèn)題遮掩得天衣無(wú)縫!⑵嫒鹚

當(dāng)我面對(duì)一群人,或是大眾傳播媒體談話時(shí),我總是假想自己是和“一個(gè)人”進(jìn)行推心置腹的談話!筒

管理者的最基本功能是發(fā)展與維系一個(gè)暢通的溝通管道!图{德

協(xié)調(diào)永不嫌多。———克斯

今日的溝通與昔日溝通的最大差異:由于科技的介入,“溝通”已超越時(shí)間、空間,甚至于權(quán)力與階級(jí)的圍墻!鸬 企業(yè)里的員工在經(jīng)過(guò)三年的體驗(yàn)與洗禮之后,才能勝任回答外界電話查詢的工作,因?yàn)橐煌娫捄芸赡茉斐稍S多事情的影響。———希思

不論在任何時(shí)候,盡可能將訊息直接送給接受者,勿經(jīng)過(guò)第三者的傳送!伺纱蘅

我們總是將焦點(diǎn)集中在內(nèi)部溝通,而忘了對(duì)外與顧客的溝通!(來(lái)自:www.91mayou.com 蒲公 英文 摘:溝通的美文)麥克法霖

一個(gè)組織若是要以計(jì)算機(jī)作為溝通工具,必須先破除行之有年、固若金湯的官僚體系。———埃布爾亞特

溝通,溝通,再溝通!芸恕ろf爾奇

語(yǔ)言是人們溝通的橋梁,它能化解一切誤會(huì),讓人們更親近!旯

巧妙的語(yǔ)言拉近人的距離;鼓勵(lì)的語(yǔ)言讓自己和他人都更有自信;關(guān)愛(ài)的語(yǔ)言則使人間充滿陽(yáng)光。———卡耐基

以文常會(huì)友,惟德自成鄰!嬖

經(jīng)典素材

小羅斯福與母親的故事

(母子溝通享受天倫之樂(lè))

美國(guó)第32屆總統(tǒng)富蘭克林?德拉諾?羅斯福是美國(guó)歷史上惟一連任四屆的總統(tǒng)。他出身于富豪家庭,然而,羅斯福的父母并不嬌慣他,而是嚴(yán)格地管束他,特別是羅斯福的母親。

母親為小羅斯福安排了很嚴(yán)格的作息時(shí)間表:7點(diǎn)起床,8點(diǎn)吃飯,跟家庭教師學(xué)習(xí)兩三小時(shí)后休息,下午1點(diǎn)吃飯,午飯后又學(xué)到4點(diǎn),然后自由活動(dòng)。 小羅斯福游戲時(shí)總習(xí)慣于自己是贏家,為了教育他,有一次母子玩一種棋類游戲,母親故意不讓他,接連贏了兒子。小羅斯福生氣了,母親故意不去理他,并堅(jiān)持讓兒子道歉。結(jié)果,小羅斯福認(rèn)輸了。

羅斯福的家庭是民主的。小羅斯福不滿意母親制定的嚴(yán)格作息制度,一次他提出了抗議,要求母親給他“自由”。母親認(rèn)真地考慮了兒子的要求,允許他“自由”一天。到了晚上,6歲的兒子滿身灰塵、一臉疲憊地回來(lái)了。這一天兒子去干什么了呢?母親沒(méi)有過(guò)問(wèn)。 羅斯福的母親知道尊重孩子,滿足他的合理要求。嚴(yán)管不等于束縛,給孩子自由活動(dòng)的時(shí)間,使孩子在無(wú)拘無(wú)束中松弛一下,盡情地享受童年的歡樂(lè),這對(duì)兒童個(gè)性的發(fā)展和良好品格的形成是有好處的。

里根妙談溝通技巧

(溝通不需要長(zhǎng)篇大論) 被譽(yù)為“偉大的溝通者”的美國(guó)前總統(tǒng)里根,言辭幽默,反應(yīng)靈活,談話既溫和又能打動(dòng)人心。他留下了許多膾炙人口的名言佳句,已經(jīng)成為里根傳奇的一部分。

某個(gè)星期天,一位年輕牧師將作生平第一次講道,結(jié)果發(fā)現(xiàn),空蕩蕩的教堂長(zhǎng)椅上只坐了一個(gè)人。牧師問(wèn)那人:“你覺(jué)得我該怎么辦?”那人回答:我不太清楚,我只是個(gè)養(yǎng)牛的,但如果我到牧場(chǎng)發(fā)現(xiàn)只有一頭牛,我還是會(huì)喂它。于是,牧師走向講壇,滔滔不絕地講道,講完后問(wèn)那人:你覺(jué)得怎么樣?那人回答:“我不太清楚,我只是個(gè)養(yǎng)牛的,但如果我到牧場(chǎng)發(fā)現(xiàn)只有一頭牛,我絕不會(huì)把全部的飼料都塞給它!”

這是里根常對(duì)幕僚講的故事,里根認(rèn)為演講不要超過(guò)二十分鐘,記者會(huì)不要超過(guò)三十分鐘,長(zhǎng)篇大論聽(tīng)眾無(wú)法吸收。 現(xiàn)代企業(yè)的溝通方法面面觀

(溝通可以有各種不同的方式) 現(xiàn)代企業(yè)都非常注重溝通,既重視外部的溝通,更重視與內(nèi)部員工的溝通。溝通才有凝聚力。以下是一些知名企業(yè)值得借鑒的好做法:

講故事:波音公司在1994年以前遇到一些困難,總裁康迪上任后,經(jīng)常邀請(qǐng)高級(jí)經(jīng)理們到自己家中共進(jìn)晚餐,然后在屋外圍著個(gè)大火坑講述有關(guān)波音的故事?档险(qǐng)這些經(jīng)理們把不好的故事寫下來(lái)扔到火里燒掉,以此埋葬波音歷史上的“陰暗”面。只保留那些振奮人心的故事,以此鼓舞士氣。

聊天:奧田是豐田公司第一位非豐田家族成員的總裁,在長(zhǎng)期的職業(yè)生涯中,奧田贏得了公司內(nèi)部許多人士的深深愛(ài)戴。他有1/3的時(shí)間在豐田城里度過(guò),常常和公司里的1萬(wàn)多名工程師聊天,聊最近的工作,聊生活上的困難。另有1/3的時(shí)間用來(lái)走訪5000名經(jīng)銷商,和他們聊業(yè)務(wù),聽(tīng)取他們的意見(jiàn)。

鼓勵(lì)越級(jí)報(bào)告:在惠普公司,總裁的辦公室從來(lái)沒(méi)有門,員工受到頂頭上司的不公正待遇或看到公司發(fā)生問(wèn)題時(shí),可以直接提出,還可越級(jí)反映。這種企業(yè)文化使得人與人之間相處時(shí),彼此之間都能做到相互尊重,消除了對(duì)抗和內(nèi)訌。

動(dòng)員員工參與決策:福特公司每年都要制定一個(gè)全年的“員工參與計(jì)劃”,動(dòng)員員工參與企業(yè)管理。此舉引發(fā)了職工對(duì)企業(yè)的“知遇之恩”,員工投入感、合作性不斷提高,合理化建議越來(lái)越多,生產(chǎn)成本大大減少。 培養(yǎng)自豪感:美國(guó)西思公司創(chuàng)業(yè)時(shí),工資并不高,但員工都很自豪。該公司經(jīng)常購(gòu)進(jìn)一些小物品如帽子,給參與某些項(xiàng)目的員工每人發(fā)一頂,使他們覺(jué)得工作有附加值。當(dāng)外人問(wèn)該公司的員工:“你在西思公司的工作怎么樣?”員工都會(huì)自豪地說(shuō):“工資很低,但經(jīng)常會(huì)發(fā)些東西。”

馮父之死

(語(yǔ)言不同,難以溝通)

古代時(shí),東甌(今在南部沿海一帶)經(jīng)常發(fā)生火災(zāi)。當(dāng)?shù)厝藶榇撕軣⿶溃瑓s沒(méi)有辦法。一位商人到了晉國(guó),聽(tīng)說(shuō)當(dāng)?shù)赜幸晃唤旭T父的人,善于搏虎,非常出名。由于東甌的方言與晉國(guó)不同,當(dāng)?shù)亍盎ⅰ迸c“火”讀音一樣,商人以為馮父善于對(duì)付火災(zāi),報(bào)告國(guó)王,將其請(qǐng)到東甌。馮父到東甌后,又發(fā)生了火災(zāi),東甌人將馮父往火里推,結(jié)果馮父被燒死。

這個(gè)故事告訴我們:由于到異地后語(yǔ)言不通,溝通產(chǎn)生誤解,導(dǎo)致一人葬身火海,體現(xiàn)了語(yǔ)言對(duì)人們溝通帶來(lái)的巨大影響。

意林故事

生活中的溝通 生活中,父母和子女之間,老師和同學(xué)之間,在生活觀念、生活方式、興趣愛(ài)好等方面都存在很大的差異,于是,渴望溝通成為了今天中學(xué)生的一種特殊需要。我們?cè)诳释焕斫、被尊重、被信任的同時(shí),更渴望與父母溝通,與老師交流,與同學(xué)建立良好的伙伴關(guān)系。老師一束鼓勵(lì)的目光,也許能激起你學(xué)習(xí)的信心;父母一個(gè)歉意的笑容,也許能喚回你失落的情緒;同樣,你輕輕地道一聲“Sorry”,也許能化解老師的誤會(huì);你甜甜地露一個(gè)微笑,也許能贏得父母的諒解。不僅人與人之間需要溝通,單位與單位、國(guó)家與國(guó)家、人與自然之間也是一樣。溝通是情感的橋梁,能夠縮短心靈的距離;溝通是情感的火焰,能夠融化心靈的冰塊;溝通是情感的紐帶,能建起相互的信賴。

墻,推倒了就是橋。人與人心靈上的距離就如一堵厚厚的墻,我們只有用真誠(chéng)去推倒它,才能建造一座溝通彼此的橋。 父母和孩子說(shuō)理的技巧 循循善誘,充分說(shuō)理,是家長(zhǎng)教育孩子的重要手段,跟孩子說(shuō)理不僅需要有耐心,還應(yīng)結(jié)合少年兒童的心理特征,選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ê图记伞?/p>

首先,要充分肯定孩子的長(zhǎng)處。古語(yǔ)云:“數(shù)子十過(guò),不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)!备⒆又v道理,應(yīng)充分肯定孩子的長(zhǎng)處,對(duì)孩子的進(jìn)步給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),在此基礎(chǔ)上再對(duì)孩子的過(guò)錯(cuò)予以糾正,這樣孩子就容易接受大人的意見(jiàn)。如果一味地?cái)?shù)落孩子,責(zé)怪孩子這也不是那也不對(duì),只會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑心理和逆反心理。

其次,所講的道理要“合理”。跟孩子講的道理應(yīng)合情合理,不能信口胡說(shuō),也不能苛求孩子,因?yàn)榇笕诵趴诤f(shuō),孩子是不會(huì)服氣的,大人的要求過(guò)分苛刻,孩子們是辦不到的,比如生活中有的父母自己喜歡吃零食,卻對(duì)孩子大講吃零食的壞處,如此,孩子是不會(huì)聽(tīng)從的。 其三,要給孩子申辯的機(jī)會(huì)。跟孩子說(shuō)理時(shí),孩子可能會(huì)對(duì)自己的言行進(jìn)行辯解,大人應(yīng)給予孩子申辯的機(jī)會(huì)。應(yīng)該明白,申辯并非強(qiáng)詞奪理,而是讓孩子把事情講清楚講明白,給孩子申辯的機(jī)會(huì),孩子才會(huì)更加理解你所講的道理,使教育收到良好的效果。 其四,要了解孩子的情緒狀況。孩子和大人一樣,情緒好時(shí)比較容易接受不同的意見(jiàn),不高興時(shí)則容易發(fā)拗,因而跟孩子講理,要充分了解孩子的情緒狀況,在其情緒較好時(shí),對(duì)其進(jìn)行教育,若在孩子情緒低落時(shí)跟他說(shuō)理,是不會(huì)奏效的。

微笑與握手 見(jiàn)到對(duì)方以后以微笑開(kāi)始,要傳達(dá)一種信息,那就是滿足對(duì)方賞心悅目的需要,天下沒(méi)有人不喜歡微笑的,然而不是每個(gè)人都會(huì)微笑。因?yàn)榫哂懈腥玖Φ奈⑿Γ苁箤?duì)方感受這種微笑是深入人心的,是甜蜜的、純真的、友好的。并能使對(duì)方以微笑給予反饋,以微笑開(kāi)啟雙方溝通的大門。

見(jiàn)到對(duì)方以后,通過(guò)握手傳達(dá)一種 “見(jiàn)到您很榮幸”,并配合開(kāi)頭語(yǔ)利用握手的輕重緩急表達(dá)一種尊敬、仰慕心情。對(duì)方能夠快速地理解、接受你所傳達(dá)的信息,對(duì)這種溫暖的握手,對(duì)方感到親切,加之甜蜜的微笑,就會(huì)解除對(duì)方的戒備心理,完全處于一種“心甘情愿”狀態(tài)之中,并能夠做出愉快的接受的反饋,開(kāi)始真誠(chéng)地與你進(jìn)行溝通。

神父與上帝 在某個(gè)小村落,下了一場(chǎng)非常大的雨,洪水開(kāi)始淹沒(méi)全村,一位神父在教堂里祈禱,眼看洪水已經(jīng)淹到他跪著的膝蓋了。一個(gè)救生員駕著舢板來(lái)到教堂,跟神父說(shuō):“神父,趕快上來(lái)吧!不然洪水會(huì)把你淹死的!”神父說(shuō):“不!我深信上帝會(huì)來(lái)救我的,你先去救別人好了!

過(guò)了不久,洪水已經(jīng)淹過(guò)神父的胸口了,神父只好勉強(qiáng)站在祭壇上。這時(shí),又有一個(gè)警察開(kāi)著快艇過(guò)來(lái),跟神父說(shuō):“神父,快上來(lái),不然你真得會(huì)被淹死的!”神父說(shuō):“不,我要守住我的教堂,我相信上帝一定會(huì)來(lái)救我的。你還是先去救別人好了! 又過(guò)了一會(huì)兒,洪水已經(jīng)把整個(gè)教堂淹沒(méi)了,神父只好緊緊抓住教堂頂端的十字架。一架直升機(jī)緩緩地飛過(guò)來(lái),飛行員丟下了繩梯之后大叫:“神父,快上來(lái),這是最后的機(jī)會(huì)了,我們可不愿意見(jiàn)到你被洪水淹死!!”神父還是意志堅(jiān)定地說(shuō):“不,我要守住我的教堂!上帝一定會(huì)來(lái)救我的。你還是先去救別人好了。上帝會(huì)與我共在的!”

洪水滾滾而來(lái),固執(zhí)的神父終于被淹死了??神父上了天堂,見(jiàn)到上帝后很生氣地質(zhì)問(wèn):“主啊,我終生奉獻(xiàn)自己,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地侍奉您,為什么你不肯救我!”上帝說(shuō):“我怎么不肯救你?第一次,我派了舢板來(lái)救你,你不要,我以為你擔(dān)心舢板危險(xiǎn);第

二次,我又派一只快艇去,你還是不要;第三次,我以國(guó)賓的禮儀待你,再派一架直升機(jī)來(lái)救你,結(jié)果你還是不愿意接受。所以,我以為你急著想要回到我的身邊來(lái),可以好好陪我。”

通過(guò)這個(gè)故事我們看到,其實(shí)溝通應(yīng)該是雙向的,透明的,必須放開(kāi)戒備,用心溝通才能取得更好的結(jié)果。

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“多謝了!”

一位老太太在樓上晾衣服,不小心失手把衣架掉到樓下去了,正好砸在一位過(guò)路人的頭上。 過(guò)路人很生氣,捂著頭上被砸起的大包,拿著衣架跑上樓要與肇事者講理。他到樓上,正好撞見(jiàn)這位老太太。老太太笑容可掬地說(shuō):“真是的,讓我自己下樓撿就是了,還勞您費(fèi)心給送上來(lái),多謝了!”

過(guò)路人愣了半天也沒(méi)想出句合適的話來(lái)回答。

伸手不打笑臉人,這是人際交往的基本原則。用平靜的心、樂(lè)觀的態(tài)度與人溝通,你將收到與眾不同的效果。

陳阿土進(jìn)城 陳阿土是臺(tái)灣的農(nóng)民,從來(lái)沒(méi)有出過(guò)遠(yuǎn)門。攢了半輩子的錢,終于參加一個(gè)旅游團(tuán)出了國(guó)。國(guó)外的一切都是非常新鮮的,關(guān)鍵是,陳阿土參加的是豪華團(tuán),一個(gè)人住一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)間。這讓他新奇不已。早晨,服務(wù)生來(lái)敲門送早餐時(shí)大聲說(shuō)道:“Good morning!”陳阿土愣住了。這是什么意思呢?在自己的家鄉(xiāng),一般陌生人見(jiàn)面都會(huì)問(wèn):“您貴姓?”于是陳阿土大聲叫道:“我叫陳阿土!”如是這般,連著三天,都是那個(gè)服務(wù)生來(lái)敲門,每天都大聲說(shuō):“Good morning sir!” 而陳阿土亦大聲回道:“我叫陳阿土!”但他非常的生氣。這個(gè)服務(wù)生也太笨了,天天問(wèn)自己叫什么,告訴他又記不住,很煩的。終于他忍不住去問(wèn)導(dǎo)游,“Good morning sir!”是什么意思,導(dǎo)游告訴了他,天啊!真是丟臉?biāo)懒。陳阿土反?fù)練習(xí)“Good morning sir!”這個(gè)詞,以便能體面地應(yīng)對(duì)服務(wù)生。又一天的早晨, 服務(wù)生照常來(lái)敲門,門一開(kāi)陳阿土就大聲叫道:“Good morning sir!”與此同時(shí),服務(wù)生叫道:“我是陳阿土!” 這個(gè)故事告訴我們,溝通過(guò)程中相通的語(yǔ)言是很重要的,尤其在當(dāng)今國(guó)際化的時(shí)代。

善于傾聽(tīng)的金人 曾經(jīng)有個(gè)小國(guó)的人到中國(guó)來(lái),進(jìn)貢了三個(gè)一模一樣的金人,把皇帝高興壞了?墒沁@小國(guó)的人不厚道,同時(shí)出了一道題目:這三個(gè)金人哪個(gè)最有價(jià)值?皇帝想了許多辦法,請(qǐng)來(lái)珠寶匠檢查,稱重量,看做工,都是一模一樣的。怎么辦?使者還等著回去匯報(bào)呢。泱泱大國(guó),不會(huì)連這個(gè)小事都不懂吧?最后,有一位退位的老大臣說(shuō)他有辦法。皇帝將使者請(qǐng)到大殿,老臣胸有成竹地拿著三根稻草,插入第一個(gè)金人的耳朵里,這稻草從另一邊耳朵出來(lái)了。第二個(gè)金人的稻草從嘴巴里直接掉出來(lái),而第三個(gè)金人,稻草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子,什么響動(dòng)也沒(méi)有。老臣說(shuō):第三個(gè)金人最有價(jià)值!使者默默無(wú)語(yǔ),答案正確。 這個(gè)故事告訴我們,最有價(jià)值的人,不一定是最能說(shuō)的人。老天給我們兩只耳朵一個(gè)嘴巴,本來(lái)就是讓我們多聽(tīng)少說(shuō)的。善于傾聽(tīng),才是成熟的人最基本的素質(zhì)。

樵夫與秀才

有一個(gè)秀才去買柴,他對(duì)賣柴的人說(shuō):“荷薪者過(guò)來(lái)!”賣柴的人聽(tīng)不懂“荷薪者”(擔(dān)柴的人)三個(gè)字,但是聽(tīng)得懂“過(guò)來(lái)”兩個(gè)字,于是把柴擔(dān)到秀才面前。

秀才問(wèn)他:“其價(jià)如何?”賣柴的人聽(tīng)不太懂這句話,但是聽(tīng)得懂“價(jià)”這個(gè)字,于是就告訴秀才價(jià)錢。秀才接著說(shuō):“外實(shí)而內(nèi)虛,煙多而焰少,請(qǐng)損之。(你的木材外表是干的,里頭卻是濕的,燃燒起來(lái),會(huì)濃煙多而火焰小,請(qǐng)減些價(jià)錢吧。)”賣柴的人因?yàn)槁?tīng)不懂秀才的話,于是擔(dān)著柴就走了。

這個(gè)故事告訴我們,溝通必須看清對(duì)象,使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言才行。

用心溝通 一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在鐵門上,一根鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力,還是無(wú)法將它撬開(kāi)。鑰匙來(lái)了,它瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔,只輕輕一轉(zhuǎn),那大鎖就“啪”地一聲打開(kāi)了。鐵桿奇怪地問(wèn):“為什么我費(fèi)了那么大力氣也打不開(kāi),而你卻輕而易舉地就把它打開(kāi)了呢?”鑰匙說(shuō):“因?yàn)槲易盍私馑男摹!?/p>

進(jìn)入心靈的頻道,人際溝通的金鑰匙!

愛(ài),在心口難開(kāi) 我跟我父親好像是天生仇人,從小到大,我們的交戰(zhàn)便沒(méi)停過(guò)。調(diào)皮是男孩的天性,每當(dāng)我闖了禍,他總一聲不吭,掄起皮帶沒(méi)命地抽。大概是遺傳了他的執(zhí)拗,我也不哭,一陣清脆的抽打聲和媽媽的哭喊聲混戰(zhàn),最終便以“砰”一聲摔門的巨響——

—我?jiàn)Z門而出。 媽媽常跟我說(shuō),其實(shí)他是愛(ài)我的,只是不知道怎樣表達(dá),我要試著和他溝通一下。溝通?我冷笑,和他這種機(jī)器怎么溝通?他甚至對(duì)路邊不相識(shí)的掃街大嬸笑一笑,卻吝惜地不肯對(duì)我展露分毫,他表達(dá)“愛(ài)”的惟一語(yǔ)言,便是那無(wú)止境的皮帶抽響。而我回報(bào)他的愛(ài),便是比說(shuō)話還多次數(shù)的摔門聲??

想著想著,便來(lái)到了學(xué)校!昂伲 焙糜焉衩氐販愡^(guò)來(lái),“知道今天是什么日子嗎?父親節(jié)!”頓時(shí),冰冷的老臉又浮現(xiàn)在腦海,我厭惡地說(shuō):“關(guān)我什么事?”“你不對(duì)你父親表示點(diǎn)什么嗎?我昨晚等不及,已經(jīng)送了,當(dāng)我對(duì)我爸說(shuō)‘我愛(ài)你’的時(shí)候,他居然哭了呢!”好友興奮地說(shuō),然后不由分說(shuō)地拉我去了精品店??

拿著一瓶二鍋頭和一盒包裝精美的皮帶,我忐忑地回到家里。送皮帶,真諷刺,他又要抽我了吧?

“爸,今天是父親節(jié),這是送你的禮物。”我不動(dòng)聲色道。他愣了一下,慢騰騰地拆開(kāi)了禮物。出乎意料,他沒(méi)有勃然大怒,只重重地嘆了口氣:“今天你媽不在,跟我喝一杯!币埠,壯壯膽。

可怕的寂靜,只有酒杯碰撞聲。兩人都喝得微醺,我望著父親,幽幽地說(shuō):“爸爸,我??我??我愛(ài)你??”極輕極快地帶過(guò),也不知他聽(tīng)到?jīng)]有,“我沒(méi)別的意思,只是你那條皮帶快斷了??”沒(méi)等我說(shuō)完,父親喉嚨里冒出一句:“今天考試考得不錯(cuò)??”我的眼頓時(shí)熱了。他拿起酒杯,仰頭猛地一倒,眼睛閃閃的,紅了。他慌忙掩飾道:“這酒??這酒太烈了??”我笑笑,哽咽著:“是烈了點(diǎn)??”說(shuō)罷也舉杯一飲而盡,熱淚,流進(jìn)了嘴里??有愛(ài)的淚,是甜的??

一聲“我愛(ài)你”,化解無(wú)數(shù)情??

困境中的傾訴

那一次,我失敗了。 面對(duì)著不堪的分?jǐn)?shù),我絕望,我覺(jué)得自己好像要崩潰了。一個(gè)個(gè)笑靨如花,一副副不可一世的架勢(shì),不屑一顧的眼神,一點(diǎn)一滴都在沖擊著我的大腦神經(jīng)。好想哭,狠狠地哭,痛痛快快地哭,可是,我不能。我只有蜷縮在無(wú)人的角落,抱緊雙膝,感受著失望的波濤一點(diǎn)一點(diǎn)漫上心岸,將曾經(jīng)的鮮花和掌聲淹沒(méi)到深不可測(cè)的海底。無(wú)助正在吞噬著我的心靈,仿佛傷痕累累的瘡疤又被枷鎖勒得生疼。我茫然了,我已經(jīng)看不清周圍方向,我獨(dú)自承受這極度的悲傷。

是朋友。朋友因?yàn)閾?dān)心,來(lái)看我。是她們告訴我“失敗并不可怕,可怕的是如此沉淪在失敗中而導(dǎo)致一敗再敗!蔽揖o緊地抱住了她們每一個(gè)人,伏在她們肩膀上狠狠地哭泣,告訴她們我的悲傷,和她們一起分擔(dān)。 這一刻,無(wú)數(shù)歲月的陰霾被“溝通”烘烤得蓬松而馨香。是朋友們,架起溝通的橋梁,帶著我飛越過(guò)那萬(wàn)丈深淵,重新?lián)P帆遠(yuǎn)航。

應(yīng)用與創(chuàng)新

關(guān)于“溝通”條件的實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)名稱:“溝通”的必要條件

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?1世紀(jì)是一個(gè)多元化的世紀(jì)、一個(gè)信息化的時(shí)代,生存和發(fā)展都需要溝通。本實(shí)驗(yàn)將測(cè)定溝通的條件,令所有人都從溝通中取得進(jìn)步,得到快樂(lè)。

實(shí)驗(yàn)用品:大試管三支,真心溶液、虛偽溶液、錢和權(quán)溶液各一瓶,溝通顆粒若干。

實(shí)驗(yàn)步驟:

1.取三支大試管,向里面加入等量的“溝通”顆粒。

2.向三支試管中滴加等量的三種溶液,觀察并記錄其顏色變化。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:

1.加入“虛偽”溶液的試管中反應(yīng)極快,溶液由灰色變?yōu)楹谏,并出現(xiàn)沉淀,散發(fā)出令人落淚的刺激性氣味氣體,“溝通”顆粒由飽滿變得萎縮。

2.加入“錢與權(quán)”溶液的試管中反應(yīng)適中,溶液由土黃色變?yōu)楹谏,并散發(fā)出一種令人頭昏腦脹的氣味,“溝通”顆粒漸漸稀釋。

3.加入“真心”溶液的試管中,反應(yīng)極慢,溶液由白色變?yōu)闊o(wú)色。散發(fā)出一種令人愉快的氣體,“溝通”顆粒發(fā)芽,生成一種

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