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發(fā)布時(shí)間:2017-01-19 來(lái)源: 美文摘抄 點(diǎn)擊:
色彩美文篇一:美文:盛開(kāi)在杯中的色彩
盛開(kāi)在杯中的色彩
人生是張潔白無(wú)瑕的紙,等待我們揮灑上我們所鐘意的色彩,等待我們用最純摯的情感去渲染這種色彩,等待我們用自信驕傲的方式去呈現(xiàn)這人生畫(huà)布上各樣的色彩。
最為迷茫的時(shí)候登上了這座山,極綠,蒼翠欲滴的松樹(shù),青蔥郁郁的小草,仿佛承載了所有生命的希望,但對(duì)于心情壓抑、深深地自我懷疑的我來(lái)說(shuō),那種生機(jī)勃勃的綠,太過(guò)恣意的色彩,是極大的諷刺。大概這世間沒(méi)有什么顏色能詮釋我沉悶,更無(wú)什么色彩能“拯救”我了吧,我自嘲道。尋一處茶棚坐下,靜待這兒有名的花茶。身穿碎花布裙的老奶奶拎著茶壺顫巍巍地走來(lái),頗有山水畫(huà)中人景相映的趣味,她從系在腰間的簍中掏出些小白花,輕輕地放入巴掌大的杯中。我訝異了,該是多么清麗的顏色啊,米白中不夾雜一絲污垢,曬干了的花瓣蜷縮起,尖兒處曬得干黃卻沒(méi)有一絲突兀。我猜想著這花若是沒(méi)有被摘了曬干,尚且開(kāi)在枝頭,該是怎樣的一番高潔不可犯?可惜了,這世界上不存在如果,它已然是枯死了,無(wú)美可談,身上那米白的皮衣,也將會(huì)被熱茶燙爛,更無(wú)所謂“色彩”可言。我輕蔑一笑。
滾燙的澄黃的熱茶冒著熱煙沿杯壁注入,徑直地燙在那米白的、皺縮的花瓣上,我的心揪了一下。出乎意料的是,它的顏色似乎襯著茶水,顯得更加發(fā)黃。它在熱浪翻滾著,以一種極其頑強(qiáng)的姿態(tài),舒展開(kāi)來(lái),裹挾著決不妥協(xié)的異樣的溫婉的姿態(tài),在那一剎那沖擊著我的心。它在水中又盛開(kāi)了,用它最自然的顏色,在杯中再現(xiàn)來(lái)了它在枝頭上傲然的風(fēng)采。澄黃的茶映著米白的花,在那一刻用兩種極柔和的色(來(lái)自:www.91mayou.com 蒲公英文摘:色彩美文)彩呈現(xiàn)給我一個(gè)極不平凡的生命奇觀!是的,那交相輝映的色彩,足以稱(chēng)得上生命的奇觀!
我最終還是沒(méi)有嘗到那杯茶的味道,只是被熱煙熏出了眼淚,淚流不止。一個(gè)枯死的生命再度復(fù)活,一種消逝的色彩以另一種形式宣告他的存在,在這一刻,我的青春,我的迷茫,我的一切都顯得那么微不足道??
于是,我學(xué)著沉靜,我積蓄著我的能量,在自己心中描繪色彩,我在等待,等待屬于我的那杯茶。終有一天,我的色彩,會(huì)以最飽滿完美的姿態(tài),呈現(xiàn)出來(lái)。
盛開(kāi)在杯中的那些色彩,描繪在我心中的色彩,終有一天,會(huì)是我人生畫(huà)布中絢爛的一筆。
色彩美文篇二:美文:幸福的顏色
幸福的顏色
幸福是實(shí)際存在的嗎?或許不是吧!因?yàn)樗床灰?jiàn)摸不著。幸福或許存在吧!因?yàn)樗鼤r(shí)時(shí)刻刻陪伴在我們身邊,幸福真的能讓人發(fā)現(xiàn),它在變幻著。幸福是五彩繽紛的。
越王勾踐眼中的幸福是黃色的。黃色是讓人溫暖的顏色,當(dāng)他打敗吳王,重新坐在王者之位時(shí),他的幸福使他溫暖,當(dāng)他羽扇綸巾地看到自己的國(guó)家一片欣欣向榮時(shí),他眼中的幸福變成了溫暖的黃色。
李白眼中的幸福是藍(lán)色的,他年少輕狂,被排擠出宮門(mén)時(shí),杯中之物的藍(lán)色便成了唯一與他真心相伴的朋友。弄一葉小舟,擁一潭壇美酒,李白坐在船頭之上,不飲自醉,睹一汪清波,弄得一身月色,李白獨(dú)自一人望著這無(wú)盡的的藍(lán)色,絕于世間喧鬧,避塵世暗晦,獨(dú)與這一汪藍(lán)色相配,李白的幸福便從這藍(lán)色中涌來(lái),一波接一波,最終他與這幸福的藍(lán)色相融到“極樂(lè)世界”去了。
英雄眼中應(yīng)無(wú)恨,拔劍自刎江水邊。項(xiàng)羽眼中的幸福是銀白色的,寶劍出鞘,銀光流溢,他沉醉了。是英雄就該戰(zhàn)死沙場(chǎng),他無(wú)愧于西楚霸王的稱(chēng)號(hào),刀劍的銀白色便成了他幸福而去的色彩,留給后人無(wú)盡的贊嘆。
牛頓眼中的幸福是一道白色,牛頓的定律說(shuō)明了光的色散,在他看來(lái)白色應(yīng)包容了一切,他的幸福便是發(fā)現(xiàn)后的無(wú)盡喜悅,這當(dāng)然也融進(jìn)了他最尊敬的白色之中。
不問(wèn)君有多歡快,一切盡在不言中。哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸之后,幸福于是便隨著碧綠的海岸一起飄來(lái),他的發(fā)現(xiàn)令他的幸福變成了翠綠色,他的一生獻(xiàn)給了發(fā)現(xiàn),獻(xiàn)給碧綠的海岸,但他幸福。
我的眼中幸福便是這樣五彩繽紛,因?yàn)樵谖业氖澜缋镆磺卸际悄敲疵篮茫磺卸寄敲礆g快!
幸福真的一直陪伴在我們身邊,它是五彩的,它是那么美麗,散發(fā)著光芒,讓人去體驗(yàn)他的美麗,散發(fā)著光芒,讓人去體驗(yàn)他的美好。享受一切,幸福便屬于你。
色彩美文篇三:還散文一抹亮麗的色彩
還散文一抹亮麗的色彩
朱自清的《荷塘月色》是高中語(yǔ)文教材經(jīng)典篇目,是一篇精品散文。歷來(lái)對(duì)這篇文章的解讀主要從景色、語(yǔ)言、情感等方面進(jìn)行,上過(guò)多次總覺(jué)著上不出朱自清的感覺(jué)。今天聽(tīng)了郭老師的課,突然明白問(wèn)題在什么地方,我們應(yīng)該還這些散文的亮麗顏色,不能為單純上課而上課。
散文是講究情感的,行散而神聚,散文的美就在于它所蘊(yùn)含的情感。而讀者就是去發(fā)掘這種情感,才能奇文共欣賞。郭老師能夠以開(kāi)始憑借自己豐富的生活閱歷,帶著自己的理解和感受來(lái)誦讀文本,不用配樂(lè),單單是那磁性的嗓音,以情入境,從一開(kāi)始就抓住了聽(tīng)眾的心,不但是學(xué)生,連我們這些人也仿佛能感受到那無(wú)邊的月色。在郭老師的深情陶醉中,師生已共同走入了那一片清新淡雅的月下荷塘,漸漸的走進(jìn)了朱自清的內(nèi)心世界。聲情并茂的誦讀向郭老師學(xué)習(xí)。
散文的情感是以文字為載體的,精美的散文都有耐人尋味的語(yǔ)言。在這堂課中,郭老師很注重學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的鑒賞,讓學(xué)生自己探索文中的情感,學(xué)生勾畫(huà)出自己喜歡的語(yǔ)句,讓學(xué)生去分析兩個(gè)“熱鬧”等等,進(jìn)一步探討出“作者蘊(yùn)含在荷香月色與江南采菱景象中的情感”,為學(xué)生搭建了一個(gè)行云流水的平臺(tái)。清風(fēng)拂面的教學(xué)向郭老師學(xué)習(xí)。
“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛;生活中
不是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,而是缺少感受美的心情;生活中不是缺少感受美的心情,而是缺少表現(xiàn)美的才情。”這是郭老師的一句話,拿出來(lái)與大家共勉。
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