【摘 要】德育教育工作的開展在各個(gè)學(xué)校已經(jīng)被作為一項(xiàng)重要的工作進(jìn)行，德育教育對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展都有重要的作用。班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)行的與教育的時(shí)候要更加謹(jǐn)慎不能盲目進(jìn)行，要保證德育教育的進(jìn)行符合學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)，并且要采取適合的方法對(duì)學(xué)生實(shí)行德育教育，提高班主任德育教育的時(shí)效性。
　　【關(guān)鍵詞】德育教育；班主任；時(shí)效性
　　一、班主任開展德育教育的重要性
　　學(xué)校是學(xué)生接受教育的重要途徑，無論是學(xué)習(xí)知識(shí)還是學(xué)習(xí)做人學(xué)校教育都是最重要的一環(huán)，學(xué)校對(duì)學(xué)生的德育教育影響著學(xué)生日后的成長和發(fā)展，因此學(xué)校的教育對(duì)學(xué)生來說至關(guān)重要。而在學(xué)校里學(xué)生每天接觸最多的人就是班主任，班主任對(duì)學(xué)生的教育是學(xué)生在學(xué)校教育中接受的最多的教育，尤其是在德育教育方面，班主任的言行舉止都對(duì)學(xué)生有著很大影響。學(xué)生會(huì)在學(xué)習(xí)的日常中無意間模仿班主任的行為舉止。所以班主任老師一定要把學(xué)生的德育教育重視起來，把學(xué)生的額德育教育工作做好，幫助學(xué)生找到正確的發(fā)展方向。
　　隨著社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)絹碓街匾晫W(xué)校對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育的開展，素質(zhì)教育是當(dāng)今社會(huì)對(duì)學(xué)校教育提出的新的要求，而德育教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分也越來越受到重視。尤其是現(xiàn)在的學(xué)校時(shí)常會(huì)爆出一些新聞，關(guān)于老師和學(xué)生在學(xué)校產(chǎn)生矛盾關(guān)系不和諧或是老師和家長在學(xué)校鬧事等等，這種情況下就更需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。班主任要盡到自己的職責(zé)，在學(xué)校把德育教育做到實(shí)處，只有這樣學(xué)生才能更好地成長，符合現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求，使學(xué)生更具競(jìng)爭(zhēng)力，為學(xué)生日后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。
　　二、提高班主任德育教育時(shí)效性的方法
　　（一）開展多種形式的德育教育
　　學(xué)生的德育教育的開展需要班主任制定計(jì)劃和目標(biāo)，除此之外班主任在進(jìn)行德育教育的時(shí)候要不斷探索新的方式和方法，不要一直用一種方法教育學(xué)生，一種方法用久了就容易導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭倦的心理，尤其是德育教育這種教育內(nèi)容如果不變換形式學(xué)生很容易就會(huì)失去興趣，這樣的話老師進(jìn)行德育教育就沒有任何的意義。因此班主任在進(jìn)行德育教育的時(shí)候要變換教育的方法和形式，讓學(xué)生能感受到不同的教育內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，保持學(xué)生對(duì)德育交易的新鮮感，還可以讓學(xué)生通過不同形式的德育教育獲得不同的感受。班主任可以通過多種形式的活動(dòng)進(jìn)行德育教育，例如舉行德育教育為主題的班會(huì)，在班會(huì)上讓學(xué)生發(fā)言，或是在班內(nèi)舉行詩歌朗誦比賽或是演講比賽，讓學(xué)生通過這些形式來學(xué)習(xí)德育知識(shí)。讓學(xué)生通過這些活動(dòng)豐富自己的經(jīng)歷和閱歷，班主任可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些指導(dǎo)等等，總之這些教育的目的就是為了更好地進(jìn)行德育教育，讓學(xué)能能夠從何中有所感悟。
　�。ǘ�）在日常的學(xué)科教學(xué)中將德育教育滲透進(jìn)去
　　班主任在進(jìn)行德育教育的時(shí)候要充分利用課上時(shí)間，在學(xué)科教學(xué)中慢慢把德育知識(shí)滲透給學(xué)生，在教學(xué)的過程中要把學(xué)生作為課堂的中心和主體，任何教學(xué)活動(dòng)的展開都是為了能夠讓學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，磨刀不誤砍柴工，在日常的學(xué)習(xí)中班主任可以把德育教育和課堂內(nèi)容結(jié)合起來。例如在課上可以適當(dāng)?shù)刂v一些與課程無關(guān)的話題，可以從班主任自身的經(jīng)歷講起，說說自己的感悟和想法，這樣既能緩解學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，把學(xué)生的注意力吸引過來，還可以將德育教育滲透給學(xué)生而且還不會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩的心理，而且這樣的方式不但不會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，相反在課上這種形式的滲透還會(huì)激起學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)學(xué)科的內(nèi)容。
　�。ㄈ�）開展一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生讓學(xué)生從中有所體會(huì)
　　德育教育的進(jìn)行最好的方式就是實(shí)踐，因?yàn)閷?shí)踐可以讓學(xué)生對(duì)德育教育有更深刻的感受，讓學(xué)生更有成就感，這樣就能大大加強(qiáng)學(xué)生對(duì)德育教育的認(rèn)識(shí)。班主任可以帶領(lǐng)學(xué)生參加一些活動(dòng)，比如帶學(xué)生去敬老院慰問老人，讓學(xué)生們幫助孤寡老人做一些事情，在回到學(xué)校之后還可以讓學(xué)生寫一篇感想，要有真情實(shí)感，通過這種形式的活動(dòng)讓學(xué)生能夠從中有所感悟。除此之外班主任還可以組織全班同學(xué)觀看電影《小花》或是《紅海行動(dòng)》等這些有教育意義的電影，看完之后讓學(xué)生們寫一篇觀后感，讓學(xué)生們通過這些活動(dòng)的內(nèi)容體會(huì)到一些深層的意義，激發(fā)同學(xué)們內(nèi)心的愛國情感和尊老愛幼的意識(shí)。同學(xué)們通過這些活動(dòng)把一些精神延伸到自己的日常生活當(dāng)中，在日常中的一些小事當(dāng)中也能充分發(fā)揮這些精神。
　　（四）為學(xué)生提供良好的人文環(huán)境
　　環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響是十分重要的，在什么樣的環(huán)境中就會(huì)產(chǎn)生什么樣的人。因此班主任在進(jìn)行德育教育的時(shí)候就要注意為學(xué)生穿件一個(gè)良好的人文環(huán)境，讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中潛意識(shí)中就能受到影響，這對(duì)于老師來說也能夠減小德育教育的難度，對(duì)于學(xué)生也更能培養(yǎng)他們優(yōu)秀的品質(zhì)。所以班主任就要努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，班主任可以充分利用學(xué)校的公告欄或廣播等，經(jīng)常在上面更新一些關(guān)于德育知識(shí)的內(nèi)容，為學(xué)生營造一個(gè)濃厚的育人環(huán)境。除此之外班主任還可以組織學(xué)生進(jìn)行板報(bào)的更新和廣播站的播放，讓學(xué)生自己對(duì)每周的主題進(jìn)行選擇，但是主題的內(nèi)容不能脫離德育教育的內(nèi)容，讓學(xué)生自己制作相關(guān)內(nèi)容效果會(huì)更好。班主任通過這種形式可以調(diào)動(dòng)同學(xué)一起建設(shè)良好的校園環(huán)境，在這個(gè)過程當(dāng)中還可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)德育教育的心得體會(huì)，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境的建立有利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)德育知識(shí)，班主任更好地進(jìn)行德育教育。
　　三、結(jié)束語
　　班主任對(duì)于學(xué)生的德育教育的進(jìn)行起著重要的作用，無論是任何階段的學(xué)生德育教育對(duì)其學(xué)習(xí)生活的影響都是十分深刻的，學(xué)校對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)早已不只是對(duì)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)或是技術(shù)進(jìn)行培養(yǎng)，德育教育也是學(xué)校教育的重要內(nèi)容，因此班主任要把學(xué)生的德育教育充分重視起來，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。班主任要綜合多方面的因素，利用不同的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，在這個(gè)過程中幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為學(xué)生日后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
　　參考文獻(xiàn)：
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