帶孩子來園子玩的時候，我總是會帶本書。園子花草豐美，空曠清幽，適合孩子玩耍，也適合讀書。來園子里散步玩耍的人多，讀書的卻寥寥。兩年里，也只有我這個早已走出校門的、已做了母親的人，很不合時宜地捧著本書，跟在孩子后面跳來跑去，然后在孩子安靜地看小螞蟻或者玩土玩石子的時候，逮住空閑看幾眼書。
　　碰見我的人，也多是踏出校門多年的，總是會說：這么用功呀，看的什么書��？各種目光，各種語氣的都有。我總是報以微笑，風(fēng)輕云淡地回答，啊，閑書。問的人就笑了，很會心的樣子。
　　也真的是閑書啊。所謂閑書，早已在校讀書時就界定好的，是那些無關(guān)考試的散文小說啊。可是這些卻與我息息相關(guān)，這一生終是離不了的，像維持生命的水，像呼吸的氧。哪怕帶孩子玩耍的空閑，沒有了書，我也會變得六神無主。
　　她是多少個問我看什么書的人，我已經(jīng)數(shù)不清了。但是，我卻記住了她，這個其貌不揚(yáng)，胖乎乎的女人。我回答了她的詢問之后，她并沒有像很多人一樣笑著離開，而是很親切地坐在我旁邊的草地上，和我聊起來。
　　她已經(jīng)是兩個孩子的母親了。大女兒在老家讀小學(xué)，奶奶照顧著。小兒子和我的孩子差不多大，她自己帶著。話鋒一轉(zhuǎn)，她很突兀地問我：“我還能去學(xué)校讀書嗎？”
　　我靜靜地看著這個依舊天真的母親，很用力地點(diǎn)頭。得到我的肯定，她的話更多了，向我講她的困惑和矛盾。孩子還小，她有點(diǎn)舍不下孩子。她也不知道自己去讀一個什么樣的學(xué)校，只是就有一個很強(qiáng)烈的念頭，再次回學(xué)校讀書。
　　因此，當(dāng)她看到我在看書時，就覺得極其親切，和安慰，和認(rèn)同。在那樣一個風(fēng)朗朗、霞光四溢的傍晚，我們因了一個讀書的話題，從陌生變得熟悉，而敞開心扉，而相談甚歡。
　　想起自己剛畢業(yè)那會兒，猛然踏入社會，學(xué)校和社會，兩種環(huán)境的巨大反差，我一下子難以適應(yīng)。那時候太不懂事，每天下班后，總給媽媽打電話抱屈，總向她說，要是一直能讀書就好了。媽媽笑我說，傻孩子，人呀，哪能一輩子只在學(xué)校讀書呢。
　　的確，以前，常聽人說，人在江湖，身不由己�？傄詾槌C情。很多事情，只有自己身臨其境的時候，才體會到其中的意味。作為一個正常的社會中人，誰也不可能，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。一肩責(zé)任，一肩世俗，紅塵紫陌里，很多時候，我們不僅僅只屬于我們自己。
　　而那些紅塵之外的理想生活呢？多想抱著書本行走在校園的林蔭道上，多想坐在階梯教室里聽老師講講文學(xué)，講講詩同�？墒牵�我和那個胖乎乎的女人一樣，有著同樣的不舍和牽掛。我只能暫時把理想的生活掩藏，在我作為一個女兒，一個妻子，一個母親的同時，在繁雜世俗的生活里，拿出書本來稍稍安慰理想，一個不切實(shí)際的夢——一輩子在學(xué)校讀書。
　　其實(shí)，我并不是一個用功的學(xué)生，我只是喜歡那種潔凈、簡單、輕松的氛圍。那是我理想上的桃花源，純真、無邪，簡單地活著。
　　（編輯·李軍）

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