寫景段落摘抄仿寫
發(fā)布時間:2017-01-17 來源: 美文摘抄 點擊:
寫景段落摘抄仿寫篇一:仿寫
句子仿寫
1、地球,這位人類的母親,這個生命的搖籃,是那樣的美麗壯觀,和藹可親。但是,地球又是一個半徑只有6300多千米的星球,在群星璀璨的宇宙海洋中,就像一葉扁舟。
析:句子用一連串的比喻以及擬人和對比的手法,強調(diào)了地球的兩方面:地球很美麗;地球很渺小。表達(dá)了對地球的珍惜。
例:我愛聽鳥兒婉轉(zhuǎn)動聽的歌聲,我愛看鳥兒展翅飛翔的雄姿,我更感謝鳥兒幫助我們除去那么多害蟲和雜草的種子。失去這么多鳥類朋友,我覺得十分痛惜。
析:這一句用排比和比喻表達(dá)了兩方面感情:對鳥兒的喜愛,也表達(dá)了對鳥兒受到威脅的痛惜。
2、“誰都不能避免失敗。我想,失敗和勝利對于你同樣重要。讓失敗屬于過去,勝利才屬于未來”女服務(wù)員的聲音柔和又肯定。
析:女服務(wù)員說的話告訴我們?nèi)龑右馑迹阂、人人都會失敗,要正視失敗,這是對待失敗的態(tài)度;二、不能把失敗看成壞事,應(yīng)從中汲取營養(yǎng),這是對失敗的認(rèn)識;三、失敗不是包袱,要丟掉它,輕裝上陣,迎接勝利,這是說應(yīng)該怎么做。“態(tài)度——認(rèn)識——怎么做”這三層順序是合理的,不能顛倒。
例:小紅喜歡畫畫,但是她的美術(shù)成績一直不好,可她從來不怕別人的嘲笑。她相信只要努力了就問心無愧,堅持自己的愛好。經(jīng)過她的不懈努力,上次畫的“冬日麻雀”居然被學(xué)校選中展覽出來。
3、震蕩可怕極了。一剎那間,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上,人們半裸著身子,奔跑著,尖叫著,哭泣著,驚恐萬狀,一片混亂。海水嘩嘩往里灌,洶涌湍急,勢不可擋。輪機火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。
析:這段話第一句總寫震蕩“可怕”的程度。下面分別從“人、海水情況、輪機火爐”三方面寫出了情況的危急。
例:過新年,真熱鬧。大人見面相互拜年問好。女孩子穿著花衣,追逐嬉戲。男孩子高興地放著炮竹。小貓、小狗好像也知道長大一歲一樣,圍著小孩子們轉(zhuǎn)。
4、成吉思汗愣住了。他忘記了口渴,回頭呆呆地看著躺在巖石上的那只可憐的、死去的鷹。
“那鷹救了我的命!”他大聲喊道,“可我是怎么回報它的呢?我把它殺了呀!”他懊悔不已,沿著石壁爬下來,小心翼翼地拾起死鷹,放進(jìn)自己的獵袋。
析:“看”“喊”“拾”三個動作和自問自答都表現(xiàn)了成吉思汗懊悔不已的心情。你也嘗試這樣表達(dá)自己做錯事的懊悔心情:
例:小明考試前沒有好好復(fù)習(xí),成績不好。發(fā)下卷子后,他雙手拿著卷子,低著頭,兩眼盯著分?jǐn)?shù),不吭一聲,慢慢地回到了座位。
5、瓦特發(fā)明了蒸汽機,愛迪生發(fā)明了電燈泡,貝爾發(fā)明了電話,萊特兄弟發(fā)明了飛機……但是有一個人發(fā)明的“東西”,卻是看不見、摸不著的。
析:這句話用對比的方法突出了這個人的發(fā)明與眾不同。
例:燕子在田野上飛,老鷹在夜間飛,海鷗追逐著浪花飛。但是鴕鳥是鳥卻不會飛。
6、不吃飯可以堅持幾十天,沒有水一個星期也活不成!
析:這句話把兩種情況作對比,說明水對生命的重要性,用感嘆號加以強調(diào)。
例:無理寸步難行,有理走遍天下!
7、用“我還喜歡……我喜歡……我也喜歡…….我認(rèn)為……”寫一段話。
例:我還喜歡動物,不管是哪一種。我喜歡調(diào)皮的小狗,活潑的小貓,靈活的小松鼠,以及憨厚的大熊貓。我也喜歡生長在森林里野生動物,梅花鹿、長頸鹿、斑馬,我認(rèn)為它們豐富了我們的生活。
8、輕調(diào)好弦,然后靜靜地拉起一支優(yōu)美的曲子。
析:畫曲線的詞語和畫橫線的詞語說的是同一個人。這樣寫起強調(diào)作用。
例:每天回到家,面對著這位逐漸蒼老的女性,這個為我付出最多心血的人,每天起早貪黑的人,心升感激之情。
北師大版五年級上冊語文知識點梳理
2013-01-24 09:14:55| 分類:默認(rèn)分類| 標(biāo)簽:|字號大中小 訂閱
一、 知識盤點
1賞析通過想象描寫場面的句子。
2品味典型句子的藝術(shù)魅力,學(xué)會仿寫句子。
3摘抄優(yōu)美語句,并體會語句所表達(dá)的思想感情。(比喻、擬人、夸張、排比、反問、設(shè)問)
4體會從幾個方面描寫情況的句子,賞析語言的表達(dá)藝術(shù)
5積累古詩句和名言警句,并嘗試體會其意境。
6介紹修改病句的方法,修改常見的病句。
7指導(dǎo)省略號和破折號在文中的作用。
二、破解重難點
1.賞析通過想象描寫場面的句子(第一單元語文天地)
名師指點:作者展開想象,寫出了場面的大氣魄。
“雄渾的馬蹄聲在大地奏出鼓點,悲愴蒼勁的嘶鳴、叫喊在擁擠的空間碰撞、飛濺,劃出一條條不規(guī)則的曲線,扭住、纏住漫天雨網(wǎng),和雷聲雨聲交織成驚心動魄的大舞臺! 這是《鞏乃斯的馬》中最精彩的一段,作者抓住聲音展開了豐富的想象,將一個驚心動魄的大場面呈現(xiàn)在讀者面前。仔細(xì)讀這個句子,你會發(fā)現(xiàn)作者寫聲音是按照大地上、天空中的順序?qū)懙摹<让鑼懥说厣系鸟R蹄聲,馬的嘶鳴、叫喊聲,又寫了空中的雷聲、雨聲。
在《鞏乃斯的馬》這篇課文中,場面描寫的句子還有很多,如:課文第1自然段對鞏乃斯草原上夏日暴雨的描寫。第二句描寫如何“迅疾”,鷹“來不及”躲避而被擊落,說明“來勢之快”。接著描寫暴雨如何“猛烈”,牧草覆蓋的草原瞬間“煙塵滾滾”,說明“雨腳之猛”,“竟”和“打”更突出了猛烈的特點。我們要用心去賞析,明白點面結(jié)合,把握描寫氛圍,才能品味出場面描寫的大氣魄。
2.品味典型句子的藝術(shù)魅力,學(xué)會仿寫句子
語文天地的句子:
(1)我還喜歡花,不管是哪一種。我喜歡清瘦的秋菊,濃郁的玫瑰,孤潔的百合,以及幽閑的素馨。我也喜歡開在深山里不知名的小野花,十字形的、斛形的、星形的、球形的,我認(rèn)為它們享有同樣的尊榮!段蚁矚g》
名師指引:把這段話反復(fù)讀幾遍,看看一共有幾句話,是按什么方式構(gòu)段的,主要表達(dá)的是什么內(nèi)容,體會作者的真情實感。這樣仿寫就容易多了。
例如:我還喜歡樹,不管是哪一種。我喜歡傲雪而立的翠柏,蔑視風(fēng)沙的胡楊,以及不畏海水的紅樹。我也喜歡石頭山上那許多不知名的樹,或高的,或矮的,或一叢叢密密長著的,或一枝獨挺的,我認(rèn)為它們具有同樣的尊榮。
(2)不吃飯可以堅持幾十天,沒有水一個星期也活不成!—《生命與水》
名師指引:這句話把兩種情況作對比,說明了水對生命的重要性,用感嘆句加以強調(diào)。 例如:不吃飯可以走路,不讀書寸步難行!
(3)瓦特發(fā)明了蒸汽機,愛迪生發(fā)明了電燈炮,萊特兄弟發(fā)明了飛機??但是有一個人發(fā)明的“東西”,卻是看不見、摸不著的!端l(fā)明了什么》
名師指引:這句話用對比的方法突出了這個人的發(fā)明與眾不同。重點在“但是”后面的部分。 例如:小明喜歡踢足球,小剛喜歡打籃球,小強喜歡玩乒乓球,小雷喜歡打排球??但是小麗卻不喜歡玩球,她喜歡唱歌跳舞。
(4)成吉思汗愣住了,他忘記了口渴,回頭呆呆地看著躺在巖石下的那只可憐的、死去的鷹。 “那鷹救了我的命!”他大聲喊道,“可我是怎么回報它的呢?我把它殺了呀!”他懊悔不已,沿著石壁爬下來,小心翼翼地拾起死鷹,放進(jìn)自己的獵袋。—《成吉思汗和鷹》 名師指引:“看”“喊”“拾”三個動作和自問自答都表現(xiàn)了成吉思汗悔恨不已的心情。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)一些具體的情境,幫助學(xué)生拓寬思路。如:A.犯了錯誤不承認(rèn),還頂撞老師,從辦公室出來,一路上都很懊悔。B.考前沒認(rèn)真復(fù)習(xí),成績不好,卷子發(fā)下來十分后悔。C.和好朋友發(fā)生爭執(zhí),看著他憤憤離去,心里很難受。
例如:小明欺負(fù)了低年級的同學(xué),老師把他叫到辦公室,他一副滿不在乎的樣子,任老師怎么講道理,他都覺得低年級同學(xué)侵犯了他,令老師很傷心。老師決定找他的家長,讓他先回班級想想。他走出辦公室忽然覺得事情不至于鬧到這種地步!安痪褪蔷湔J(rèn)錯的話嗎?為什么不早點認(rèn)識到這一點呢?干嗎要意氣用事呢?唉!”他捶胸頓足,不知回家怎樣向父母交代呢!
3.摘抄積累優(yōu)美語句,并體會語句所表達(dá)的思想感情。(比喻、擬人、夸張、排比、反問、設(shè)問)
名師指引:揣摩作者所運用的修辭方法,有助于從中領(lǐng)悟作者在句子中所蘊含的更深一層的意思。
沙沙的腳步聲,聽起來像一曲悠悠的小令!段ㄒ坏穆牨姟
這句話作者用了比喻的修辭手法,描寫了林子的幽靜,表達(dá)了我對練琴環(huán)境的喜愛之情。 本冊課文中許多優(yōu)美語句使用了比喻、擬人、夸張、排比、反問、設(shè)問等修辭方法,增強了語言的表達(dá)效果,同學(xué)們要多加體會。
4.體會從幾個方面描寫情況的句子,賞析語言的表達(dá)藝術(shù)
震蕩可怕極了。一剎那間,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上,人們半裸著身子,奔跑著,尖叫著,哭泣著,驚恐萬狀,一片混亂。海水嘩嘩往里灌,洶涌湍急,勢不可擋。輪機火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣!渡镭P(guān)的燭光》
這段話是從人、海水情況、輪機火爐三方面寫出了情況的危急。第二句是總說句。下面具體描寫震蕩到了如何可怕的程度。這三個方面中,人的表現(xiàn)最恐怖,所以寫的更具體形象,海水往里灌是災(zāi)難所在,而輪機火爐在這里還只是渲染氣氛,當(dāng)然也有進(jìn)一步加重危急的作用。
5.介紹修改病句的方法,修改常見的病句
常見病句病因
A成分殘缺。B.搭配不當(dāng)。C.重復(fù)累贅。
D詞序不當(dāng)。 E.自相矛盾。 F.關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。
6.標(biāo)點符號
1本冊省略號的用法
(1)用于列舉的省略
瓦特發(fā)明了蒸汽機,愛迪生發(fā)明了電燈泡,貝爾發(fā)明了電話,萊特兄弟發(fā)明了飛機??
(2)用于語句中間,表示說話斷斷續(xù)續(xù)
我??我想起了自己的發(fā)現(xiàn)。
2本冊破折號的用法
(1)用于行文中解釋說明的部分
最后,他想到了一個絕妙的辦法——把裝著情報的金屬管藏在半截蠟燭中,外面小心地用蠟封好,然后把蠟燭插在一個金屬燭臺上。
(2)用于對上文的補充說明
托德簡直是個傻瓜——天生的傻瓜,老是干出這類事情。
★我喜歡
□學(xué)生記者 謝宇桐(泉州實驗小學(xué)五年級)
我喜歡冬天的白雪,雪花飛舞,樹枝上落滿了雪,似美麗的銀條,隨風(fēng)舞動。飄飄揚揚的純白色里透著一派純潔的透明。
我喜歡春風(fēng)里的小雨。雨如萬條銀絲從天而落,屋檐上落下一排排水滴,如美麗的珠簾。我喜歡夏日的夜空,天空好像涂上了一層濃墨,月亮清亮而寂靜地懸于高空,溫潤如玉。月亮將皎潔的月光灑向大地,平息白天的火熱。我喜歡那份淺淡清冷的光輝。
我喜歡秋季的麥田,田野上,麥苗成熟,一望無邊,仿佛金色的麥浪。秋的美,是理智的。我也喜歡夢,喜歡夢中獨特的享受。我夢見用棉花搭起的橋梁,可以舒服地在橋上打滾。我夢見毛茸茸的小雞,還不到一個拳頭大,雙翅不斷撲扇著。我夢見寒梅傲立在大雪中。最難忘的是那次夢見自己蹦上了天空中,和月牙兒拉手,同太陽親臉。
我還喜歡畫,不管是哪一種。我喜歡高雅的國畫、趣味的漫畫,以及絢麗的水彩畫。我也喜歡調(diào)皮的孩子涂鴉的畫,有花仙子、機器人、小天使,我認(rèn)為它們各有千秋。
我喜歡可愛的小狗。小狗的眼睛水汪汪的,好像兩顆黑寶石,目光炯炯有神。小狗柔柔的尾巴,隨便懶散地垂在一旁,機靈可愛極了!
我喜歡看書。書中情節(jié)曲折,有那現(xiàn)實生活的真切描繪,也有那浪漫的魔幻手法,令人回味不窮。書中會告訴我們一個個生活的道理,讓我們學(xué)會堅持、自信、勇敢。
寫景段落摘抄仿寫篇二:小學(xué)作文優(yōu)美句段摘錄
精美仿寫句子摘錄
1、春天,農(nóng)民播下的是種子,想的是秋天的收獲。今天,我們播下的是希望,想的是未來的成功。
2、真誠是簡單的,只有虛偽者才會覺得難以接受。 人生哲理是簡單的,只有平庸者才會覺得難以悟透。
3、茶是簡單的,但淡淡悠悠中凝著愜意的清香,展現(xiàn)著清雅而樸實的魅力。 鹽是簡單的,但咸咸澀澀中藏著生命的要素,表達(dá)著誠實而靜謐的憧憬。
4、我要感謝生活,感謝它賜給我體驗自然的歡愉,感謝它賜給我親情友情的溫暖,感謝它賜給我成長歲月的磨難
5、成熟是秋天里紅彤彤的蘋果,沉甸甸的稻谷;成熟是“蠟炬成灰淚始干”的執(zhí)著,“桃李滿天下”的欣慰;成熟是穿越驚濤駭浪的勇氣,成功到達(dá)彼岸的喜悅;成熟是愛與歡笑的凝聚,生命內(nèi)在與外在的和諧;成熟是一首優(yōu)美的詩,一朵芳香四溢的薔薇;成熟是風(fēng)雨之后的彩虹,長夜過后的黎明。
6、友情,是人生一筆受益匪淺的儲蓄。這儲蓄,是患難之中的傾囊相助,是錯誤路上的逆耳忠言,是跌倒時的一把真誠攙扶,是痛苦時抹去淚水的一縷春風(fēng)。讀書,是人生一筆獲利豐富的儲蓄。這儲蓄,是發(fā)現(xiàn)未知的鑰匙,是追求真理的階梯,是超越前賢的基礎(chǔ),是參與競爭的實力。
7、生活是那叢木樨花幽幽的芳
香,生活是那彎新月靜靜的微笑,生活是那流水多情的歌唱。8、秋天的美是成熟的,它不像春那么羞澀,夏那么坦露,冬那么內(nèi)向。秋天的美是理智的。它不像春那么嫵媚,夏那么火勢,冬那么含蓄。
9、如果四季是本書,春就是浸滿淡淡清香的扉頁。如果四季是闋曲,春就是輕靈跳躍著的前奏。如果四季是情緒,春就是微微飄灑開的愉悅。
10、美麗的浪花,是在與礁石撞擊中開放的;人生的價值,是在生命追求中顯現(xiàn)的。
11、我不是挺立在高山峻嶺上的古松,也不是屈身于斗室中的盆景,而是遼闊草原上的一棵小草-----為壯麗的河山添上一筆新綠。 我不是搏擊長空的雄鷹,也不是棲息在屋檐下的麻雀,而是祖國大花園中的一只蜜蜂------為人類釀造一份甜蜜。 我不是懸掛高空的太陽,也不是鑲嵌在晴朗夜空中的圓月,而是廣闊星河中的一顆明星------為寂靜的夜空增添一絲星輝。
12、生命長河,若波瀾不驚,則顯得平庸;人生之旅,若浪花小泛,亦顯得平淡。
13、人生是建筑歷史的一塊磚瓦,人生是與風(fēng)浪搏斗的那雙櫓,人生是萬綠之源
的絢麗花朵,人生是幫助別人攀登的階梯。
寫景段落摘抄仿寫篇三:環(huán)境描寫經(jīng)典佳句
環(huán)境描寫佳句積累
炎夏
1、南方的八月間,驕陽似火。中午時分,太陽把樹葉都曬得卷縮起來。知了扯著長聲聒個不停,給悶熱的天氣更添上一層煩燥。
2、午后的陽光,太強烈了,連秧田里的水,都給蒸得暗地發(fā)出微小的聲音。禾苗葉子曬得起卷子,失掉嫩綠的光澤,又沒有一點風(fēng),人走在兩邊都有禾苗的田埂上,簡直悶熱得渾身流汗,氣也不容易透一口,因此誰也不愿出來了。
3、七月,透藍(lán)的天空,懸著火球似的太陽,云彩好似被太陽燒化了,也消失得無影無蹤。
4、盛夏,天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛,好像怕陽光傷了自己的翅膀。 ??
5、空中沒有一片云,沒有一點風(fēng),頭頂上一輪烈日,所有的樹木都沒精打采地、懶洋洋地站在那里。
6、整個城市像燒透了的磚窯,使人喘不過氣來。狗趴在地上吐出鮮紅的舌頭,騾馬的鼻孔張得特別大。 ??
7、街上的柳樹像病了似的,葉子掛著塵土在枝上打著卷,枝條一動也不動。馬路上發(fā)著白光,小攤販不敢吆喝,商店門口的有機玻璃招牌,也似乎給曬化了。
寒冬
1、北風(fēng)凜冽得好似長滿針刺,扎進(jìn)肌膚,直透骨中,讓行人寒顫連連。
2、寒風(fēng)“呼呼”地咆哮著,用它那粗大的手指,蠻橫地亂抓行人的頭發(fā),針一般地刺著行人的肌膚。行人萬般無奈,只得將冬衣扣得嚴(yán)嚴(yán)實實的,把手揣在衣兜里,縮著脖子,疾步前行。
3、這天,太冷了。就連路旁的小花小草都縮緊了身子。凜冽的 北風(fēng)呼呼地刮著,怒嚎著,如咆哮的獅子。風(fēng)想一把把刀,無情的傷害我,風(fēng)又像調(diào)皮的孩子,我已經(jīng)把衣服攥地緊緊的了,可風(fēng)還是能跑到我體內(nèi)。街上的行人縮著脖子,倒著走,路邊玩耍的孩子也都跑回了家。行人漸漸少了,我也加快步伐跑回了家。
4、風(fēng)刮得很緊,雪片像扯破了的棉絮一樣在空中飛舞,沒有目的地四處飄落。左右兩邊墻腳各有一條白色的路,好像給中間滿是水泥的石板路鑲了兩道寬邊。??
5、風(fēng)玩弄著傘,把它吹得向四面偏倒,有一兩次甚至吹得它離開了行人的手。風(fēng)在空中怒吼,聲音凄厲,跟雪地上的腳步聲混合在一起,成了一種古怪的音樂,這音樂刺痛行人的耳朵,好像在警告他們:風(fēng)雪會長久地管治著世界,明媚的春天不會回來了。 ??
晴日
1、蔚藍(lán)色的天空.在深秋晴朗的時節(jié),一塵不染,晶瑩透明。朵朵霞云照映在清澈的嘉陵江上;魚鱗似的微波,碧綠的江水,增添了浮云的色彩,分外絢麗。澄清的天,像一望無際的平靜的碧海;強烈的白光在空中跳動著,宛如海面泛起的微波潤紅的嬌陽為晴天添加了一抹色彩。
2、艷紅的嬌陽為晴天添加了一抹絢麗的色彩 ,太陽七色的光芒匯成耀眼的白光,蔚藍(lán)長空之上,飄蕩著幾朵雪白綿羊似的白云。
3、陽光從密密層層的枝葉間透射下來,地上印滿大大小小的粼粼光斑。
4、金色的太陽高高的掛在碧藍(lán)的天空上,貓咪懶洋洋的臥在太陽充足的地方,貪婪的享受著溫暖,時不時還舔一舔自己的爪子。
5、天放晴了,從窗口望出去,一塊透明的藍(lán)天,像一張絲手帕,藍(lán)天上停留著一些細(xì)碎而潔白的云塊,像是紗巾上的花朵。
陰雨:
1、天空仿佛一個陰郁的孩子,天空剛剛的灰白臉色漸漸沉下來,被沉重的灰黑取代。調(diào)皮的風(fēng)四處流竄著,幸災(zāi)樂禍地看著人們的狼狽。樹無奈地?fù)u著頭。 ??
2、墨色的濃云擠壓著天空,掩去了剛剛的滿眼猩紅,沉沉的仿佛要墜下來,壓抑得仿佛整個世界都靜悄悄的。淡漠的風(fēng)凌厲地地穿梭著,將人的驚呼拋在身后。柔弱的小花小草早已戰(zhàn)栗地折服于地。正是山雨欲來風(fēng)滿樓!
3、仲夏的一個黃昏,天上像打翻的墨水瓶一樣,黑云飛快的蔓延過來。
4、傍晚,天上烏云翻滾,像倒扣的一只大鐵鍋,黑沉沉的壓的我透不過起來。
5、雨從空中灑向各個角落,雨滴很像一顆顆晶瑩透明的珍珠,好看極了。雨滴從屋檐、墻頭、樹葉上跌下,就如同斷了線的珠子一樣,最后連在一起,形成水柱。
6、風(fēng)呼呼地刮著,雨嘩嘩地下著。近看,街道上連一個人影也沒有,白白花的全是水,簡直成了一條流淌的河,上面爭先恐后地開放著無數(shù)的水花;遠(yuǎn)看,樓房和樹木都是模模糊糊的。
7、風(fēng)夾著雨星,像在地上尋找什么似的,東一頭,西一頭地亂撞著。路上行人剛找到一個避雨之處,雨就劈劈啪啪地下了起來。雨越下越大,很快就像瓢潑的一樣,看那空中的雨真像一面大瀑布!一陣風(fēng)吹來,這密如瀑布的雨就被風(fēng)吹得如煙、如霧、如塵。
8、春雨瀟瀟地下著,樹木干枯的枝條朦朦朧朧有了一層淡綠的色彩,雨水順著樹尖滴下來,變成了一串串水靈靈的音符。地面也濕潤了許多,散發(fā)出一種沁人心脾的芳香氣息。小草也偷偷地鉆出地面,開始編織綠色的地毯。春雨瀟瀟地下著,它正輕輕地喚醒大地,悄悄地帶走寒冷,慢慢地?fù)嵛繕淠旧蠂?yán)冬的創(chuàng)傷。春雨洗去了冬日的殘跡,萬物在春風(fēng)的吹撫下醒來了,在春雨的滋潤下生長了。
風(fēng):
1)暖暖的春風(fēng),像媽媽的手,輕輕地?fù)崦」媚锏哪槨?/p>
2)微風(fēng)吹來,湖面上蕩起一圈一圈的波紋。
3)忽然狂風(fēng)大作,霎時,飛沙走石,遮天蓋地
4)北風(fēng)呼嘯,吹打在人臉上像針扎一樣疼
5)秋風(fēng)沙沙地吹來,染黃了田野,染紅了楓葉,帶來了一絲涼意。
6)風(fēng)兒攜著一朵朵潔白地柳絮去明凈的天空中飄蕩,好似在作自由自在的旅行。
7)呼——呼——狂風(fēng)好像一頭發(fā)了瘋的獅子在吼叫,發(fā)出陣陣震耳欲聾的聲音。
8)大樹被風(fēng)刮得痛苦地?fù)u著頭,嗚嗚地哀鳴。
9)小草被卷得難過地埋下頭,吱吱地哭泣。
10)路邊的大楊樹被風(fēng)刮得東倒西歪,發(fā)出刷刷的響聲,好像在說:“風(fēng)啊,你別走得那么急!
老師的話:
同學(xué)們,這些都是老師平時細(xì)心積累的資料,僅僅看看而已,就太浪費我們寶貴的時間和精力了,一定要用心珍藏和積累哦,真正做到學(xué)以致用,這才是會學(xué)習(xí)的孩子。
同時,我們要做有心人,在平時的閱讀中,將看到的好詞好句好段摘抄下來,經(jīng)常背誦仿寫,為自己建一個文學(xué)資料庫。
加油!
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