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數(shù)學(xué)畫報(bào)內(nèi)容摘抄

發(fā)布時(shí)間:2017-01-17 來源: 美文摘抄 點(diǎn)擊:

數(shù)學(xué)畫報(bào)內(nèi)容摘抄篇一:一年級(jí)神奇的畫報(bào)活動(dòng)資料 1

“神奇的數(shù)字”

畫報(bào)比賽

時(shí)間:2014年09月

活動(dòng)計(jì)劃

活動(dòng)主題:神奇的數(shù)字畫報(bào)比賽 活動(dòng)時(shí)間:2014年9月20日 活動(dòng)地點(diǎn):天井走廊 活動(dòng)目的:

1、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,使學(xué)生在創(chuàng)作數(shù)字繪本作品的過程中,激發(fā)學(xué)生的數(shù)感,營(yíng)造數(shù)學(xué)氛圍,豐富校園文化。

2、以繪本畫為形式,以學(xué)校展板為平臺(tái),學(xué)習(xí)課外感受數(shù)字的樂趣,推動(dòng)我校數(shù)學(xué)活動(dòng)廣泛開展。

活動(dòng)內(nèi)容: 一、活動(dòng)目的:

1、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,使學(xué)生在創(chuàng)作數(shù)字繪本作品的過程中,激發(fā)學(xué)生的數(shù)感,營(yíng)造數(shù)學(xué)氛圍,豐富校園文化。

2、以繪本畫為形式,以學(xué)校展板為平臺(tái),學(xué)習(xí)課外知識(shí),感受數(shù)字的樂趣,推動(dòng)我校數(shù)學(xué)活動(dòng)廣泛開展。 二、活動(dòng)時(shí)間:

2014.11 三、活動(dòng)對(duì)象:

一年級(jí)學(xué)生

四、活動(dòng)過程:

1、相關(guān)教師指導(dǎo)學(xué)生制作數(shù)字繪本畫。

2、在學(xué)生完成數(shù)字繪本畫的基礎(chǔ)上,選擇優(yōu)秀作品制作繪本畫展板。

3、進(jìn)行評(píng)比表彰獎(jiǎng)勵(lì)。 五、比賽要求:

1、內(nèi)容要求:繪本畫名稱各班自擬,用數(shù)字創(chuàng)造圖畫。 2、版面要求:① 繪本畫統(tǒng)一用紙

② 繪本畫必須包含數(shù)字。③ 版面美觀,涂色要均勻干凈。

六、評(píng)比規(guī)則:

① 內(nèi)容健康,積極向上,突出主題,弘揚(yáng)主旋律。 ③ 欄目豐富,繪畫美觀。

④ 報(bào)紙的名稱貼切,版面設(shè)計(jì)新穎,有創(chuàng)意,整體效果好;顒(dòng)負(fù)責(zé)人:楊蕊數(shù)字繪本畫活動(dòng)小組

活動(dòng)實(shí)施方案

第一階段:準(zhǔn)備階段(9月20日——10月7日)

各班數(shù)學(xué)老師在各班選拔數(shù)學(xué)手抄報(bào)優(yōu)異的選手,預(yù)備參加學(xué)校組織的決賽。

第二階段:展示階段(12月4日——12月5日)

預(yù)賽選撥的選手分別掛在三層教學(xué)樓參加決賽。 第三階段:評(píng)獎(jiǎng)階段(12月6日——12月10日)

按照參賽學(xué)生人數(shù)按照各個(gè)年級(jí)每個(gè)班一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)兩名,三等獎(jiǎng)三名。

第四階段:頒獎(jiǎng)階段(12月20日——12月22日)

獲獎(jiǎng)情況(標(biāo)題加粗居中,二號(hào),宋體)

一等獎(jiǎng):

學(xué)生姓名(班級(jí)5.1) 正文宋體四號(hào),單倍行距,段首空兩格,姓名之間空兩格 二等獎(jiǎng):

學(xué)生姓名(班級(jí)5.1) 正文宋體四號(hào),單倍行距,段首空兩格,姓名之間空兩格 三等獎(jiǎng):

學(xué)生姓名(班級(jí)5.1) 正文宋體四號(hào),單倍行距,段首空兩格,姓名之間空兩格 紀(jì)念獎(jiǎng):

學(xué)生姓名(班級(jí)5.1) 正文宋體四號(hào),單倍行距,段首空兩格,姓名之間空兩格

若獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置有差異,可按照以上格式自行調(diào)整,沒有獲獎(jiǎng)情況的可以不寫

數(shù)學(xué)畫報(bào)內(nèi)容摘抄篇二:秋天的畫報(bào)

秋天的畫報(bào)(10.24——11.18)

一、 季節(jié)。

2.樂于參加遠(yuǎn)足、美工、種植等活動(dòng),會(huì)用多種形式表現(xiàn)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。 二、

環(huán)境與資源

1.和幼兒共同創(chuàng)設(shè)反映秋天特征的班級(jí)環(huán)境。設(shè)立“秋天的小問號(hào)”信箱,舉辦“秋天的花園”照片展覽,在自然角布置秋天的水果、農(nóng)作物、落葉等,設(shè)置“你知秋天有多少”的探究、編謎等區(qū)域活動(dòng)。

2.多帶幼兒走出幼兒園,到環(huán)境更豐富的室外,去觀察、體驗(yàn)、探究,感知秋天的變化。為幼兒提供廣闊的自然環(huán)境,讓他們?cè)诖笞匀恢袑W(xué)習(xí)、探索。

3.爭(zhēng)取家長(zhǎng)與幼兒園的合作,創(chuàng)造條件,多與孩子一起開展觀察、種植、搜集、捉秋蟲及用自然

物制作等活動(dòng),擴(kuò)大幼兒的眼界,激發(fā)幼(轉(zhuǎn)載于:www.91mayou.com 蒲 公 英 文 摘:數(shù)學(xué)畫報(bào)內(nèi)容摘抄)兒的求知欲。三、

指導(dǎo)要點(diǎn)

1.感知秋天最好的辦法就是讓幼兒到大自然中去,領(lǐng)略秋天的美景,尋找、捕捉秋天的變化。不僅如此,更要鼓勵(lì)幼兒用多種方式加以表達(dá),如:美工、猜謎、編謎、音樂表演等。

2.圍繞秋天這一主題,內(nèi)容可以擴(kuò)展到豐收的果園、秋天的農(nóng)作物、秋天的昆蟲、的天氣變化等方面,讓幼兒感受和想象豐收的景象、秋天山野的美景、動(dòng)植物的變化??從而激發(fā)幼兒探索、熱愛大自然的情感。由于幼兒已經(jīng)積累了一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn),教師應(yīng)充分挖掘拓展的內(nèi)容。

3.秋天的天氣干燥、易變,應(yīng)引導(dǎo)幼兒根據(jù)氣溫的變化自己增減衣服,及時(shí)喝水補(bǔ)充水分,抹護(hù)膚品,養(yǎng)成良好的自我服務(wù)習(xí)慣。

4.教師應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)、捕捉孩子的興趣,在活動(dòng)中生成其他活動(dòng),如:百變樹葉、蔬菜大棚,泥巴樂等都可能成為幼兒喜歡的活動(dòng)內(nèi)容。 四、 主要活動(dòng)安排

活動(dòng)目標(biāo)

1。觀察的興趣,能感知秋天的變化和大自然的美景,了解秋天里人們的勞動(dòng),知道秋天是一個(gè)豐收的

數(shù)學(xué)畫報(bào)內(nèi)容摘抄篇三:認(rèn)識(shí)圖形+78A4數(shù)學(xué)電子小報(bào)成品,數(shù)學(xué)手抄報(bào)模板,數(shù)學(xué)樂園趣味數(shù)學(xué)簡(jiǎn)報(bào)小學(xué)生數(shù)學(xué)與生活板報(bào)數(shù)學(xué)游戲畫報(bào)

這是基本的圖形,你們認(rèn)識(shí)嗎?

學(xué)校 班級(jí) 姓名

連一連,三個(gè)圖形從側(cè)面看,分別是哪個(gè)?

數(shù)一數(shù)(這里面有多少圖形?)

些交通標(biāo)志分別是什么圖形。

圖形到處都是?匆豢

這,

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