【中圖分類號】R473.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-6851（2018）03--02
　　引言：
　　在醫(yī)學(xué)模式的不斷轉(zhuǎn)變中，健康教育已經(jīng)成為整體護(hù)理的重要組成部分，在護(hù)理工作中變得越來越重要。兒科健康教育面對的一個特殊群體：患兒與家長，所以在工作中帶來了很多不便。健康教育可以促進(jìn)兒童患者早日康復(fù)，更能促進(jìn)兒童健康成長，創(chuàng)造更加和諧的護(hù)患關(guān)系，也可以提高護(hù)士的護(hù)理水平，并結(jié)合實際教學(xué)情況對健康教育在兒科教學(xué)中的體會進(jìn)行了總結(jié)，以供同行指正參考。
　　1 健康教育的目的
　　健康教育是要向患兒及家屬傳輸健康的生活理念，讓家長了解相關(guān)的疾病知識，減輕患兒及家長的心理負(fù)擔(dān)，是針對患兒生理、心理、文化和社會適應(yīng)能力進(jìn)行的一種有效教育。
　　2 健康教育在實際工作和生活中的應(yīng)用
　　案例1.在兒科，見一寶寶生下沒幾天，開始每天多次排出稀薄大便，呈黃色或黃綠色，每天少則2～3次，多則6～7次，時間長達(dá)幾個月，但寶寶一直食欲很好，體重增長正常。
　　分析：新生兒消化系統(tǒng)特點，胃呈水平位，噴門括約肌松弛，幽門括約肌發(fā)達(dá)，易發(fā)生溢乳；大多于生后10～12h開始排墨綠色胎糞，約2～3天排完，新生兒出生后第1周內(nèi)，由于攝入不足，胎糞排出和水分喪失，可出現(xiàn)暫時性體重下降，一般不超過10%，常于生后7-10日恢復(fù)到出生時的體重，是一種生理性體重下降，而后體重穩(wěn)步增長。
　　案例2：初為人母的王女士，今天早晨在給女兒喂奶時，看到出生3天的女兒皮膚發(fā)黃，聽家里老人講及平時的知識，認(rèn)為一般患肝炎時皮膚發(fā)黃，所以很著急，隨即抱著女兒來醫(yī)院咨詢。
　　分析：上述病例為新生兒黃疸，是由于新生兒毛細(xì)血管豐富，當(dāng)血清膽紅素超過85?mol/L（5mg/dl），則可出現(xiàn)肉眼可見黃疸，生理性黃疸不需治療，注意新生兒保暖，適當(dāng)提早喂養(yǎng)，供給足夠的水分和熱能，及早排出胎糞，減少膽紅素的腸肝循環(huán)，即可得到有效緩解，因此護(hù)士要與家長做好溝通，并告知不必著急，無需用藥，減少不必要的家長焦慮。
　　3 在實際工作中如何做好健康教育
　　3.1 良好的人際溝通能力
　　兒童具有年齡小，自我控制和語言表達(dá)能力差的特點，所以在實際工作和生活中溝通難度大，責(zé)任重大，因此重視與孩子及家長的語言溝通和非語言溝通。
　　3.1.1 語言溝通 語言是護(hù)士與孩子及家長溝通的重要工具。在實際工作中多使用關(guān)心、解釋、安慰、勸說、鼓勵性等語言，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用語言是進(jìn)行健康教育的必要條件。
　　3.1.2 非語言溝通 非語言溝通在交流過程中起著極其重要的作用，溝通從心開始，在健康教育的過程中，護(hù)士端莊的舉止、和藹的態(tài)度、關(guān)心的動作可以使患兒和家長從心理上信任和接受護(hù)士�？此坪唵�、自然的動作卻使患兒及家屬感受到你的關(guān)懷，拉近了護(hù)士和家長之間的距離。
　　3.1.3 敏銳的觀察能力 健康教育要把握好最佳時機(jī)，適時給予針對性健康指導(dǎo)。健康教育實踐不適一成不變的，隨著時間推移時刻都會有一些新的問題需要護(hù)士去研究和解決，因此要求護(hù)士和家長建立起相互信任，相互幫助的聯(lián)系，利用一切可能的機(jī)會，因時，因人，因事靈活掌握，做好兒童成長每一階段的健康教育。
　　4 健康教育在實際工作中實施體會
　　4.1 在兒童成長過程中實施健康教育的作用
　　隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，健康已經(jīng)是更多人，尤其是更多家長盼望孩子健康長大。其實，目前家長的知識面還是非常廣泛的，但是還有許多醫(yī)療，保健知識是家長有所不了解的，這就要求通過健康教育增進(jìn)護(hù)士和家長之間的信任感，讓更多的家長了解相關(guān)疾病的預(yù)防和治療及保健知識，遠(yuǎn)離疾病的發(fā)生，將疾病扼殺在搖籃里。
　　4.2 在兒童成長過程中實施健康教育的注意事項
　　健康教育應(yīng)遵循內(nèi)容科學(xué)行，語言要通俗易懂。盡量不要使用醫(yī)學(xué)術(shù)語，根據(jù)孩子和家長現(xiàn)有的文化水平和接受能力，采用家長容易理解和掌握的語言方式進(jìn)行宣傳教育，使家長的健康保健意識真正得到提高，這樣才能達(dá)到健康教育的真正目的。
　　參考文獻(xiàn)
　　王小苗.優(yōu)質(zhì)兒科護(hù)理對改善護(hù)患關(guān)系的實踐研究[J].中國醫(yī)藥科學(xué)，2014，4（04）：140-142.
　　高鳳，張寶琴.兒科護(hù)理[M].北京：人民衛(wèi)生出版社，2015，1

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