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張鳴:涉嫌論文抄襲的副校長(zhǎng)難道是活雷鋒?

發(fā)布時(shí)間:2020-06-20 來(lái)源: 美文摘抄 點(diǎn)擊:

  

  一篇遼寧大學(xué)副校長(zhǎng)作為第一作者的學(xué)術(shù)文章被證實(shí)抄襲,但遼大官方調(diào)查的結(jié)果卻說(shuō),責(zé)任在第二作者,該副校長(zhǎng)僅僅是為幫助第二作者發(fā)表論文才署的名。據(jù)說(shuō)該副校長(zhǎng)還幫忙修改了論文。一樁抄襲案,結(jié)果查出一個(gè)雷鋒來(lái),真讓所有人都大跌眼鏡。

  發(fā)表在據(jù)說(shuō)是哲學(xué)界頂級(jí)學(xué)術(shù)雜志《哲學(xué)研究》上的一篇論文,有80%是抄襲的。這件事中,兩個(gè)署名作者,無(wú)論具體是誰(shuí)動(dòng)手抄襲,在外人看來(lái)都無(wú)所謂,只要署了名,就得負(fù)責(zé),第一署名者的責(zé)任理應(yīng)更大。如果那位身為副校長(zhǎng)的大牌教授明知自己沒(méi)有貢獻(xiàn),或者貢獻(xiàn)很小(按遼大的說(shuō)法,副校長(zhǎng)對(duì)論文做了修改,但看來(lái)也改的有限),卻要署名,而且作為第一作者,在我看來(lái),這樣做的問(wèn)題更嚴(yán)重,明顯屬于學(xué)術(shù)侵占,比抄襲還要惡劣,是標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)腐敗。至于說(shuō)《哲學(xué)研究》發(fā)表文章主要是看作者的來(lái)頭,如果屬實(shí)的話,那似乎也要有麻煩了。

  這些年來(lái),這樣的事情似乎很多。很多學(xué)術(shù)文章都是聯(lián)合署名,排在第一的,照例是學(xué)術(shù)大佬,或者是導(dǎo)師,操刀者大抵是排在后面的人。很多課題也是如此,負(fù)責(zé)人基本不干活,干活的都是學(xué)生。但是,一旦出了事,涉及抄襲,苦主打上門(mén)來(lái),學(xué)校查實(shí)的結(jié)果,都是讓排在后面的學(xué)生頂杠。這就好比賊伙作案,事發(fā)則馬崽出頭頂罪,賊頭什么事也沒(méi)有。

  常識(shí)告訴我們,所謂抄襲,性質(zhì)跟做賊一樣,都屬于偷人家的東西,只是抄襲是偷精神的,做賊是偷物質(zhì)的。怎么能說(shuō)發(fā)生了偷竊事件,賊頭安然無(wú)恙,而只責(zé)罰馬崽呢?就算頭兒沒(méi)動(dòng)手,下手的只是毛賊(一般來(lái)說(shuō),這是偷竊團(tuán)伙的慣例),稍有常識(shí)者,也不能認(rèn)為頭兒沒(méi)罪呀?況且,偷竊已經(jīng)發(fā)生,具體誰(shuí)下的手,是偷者內(nèi)部的事情,在外人看來(lái),按學(xué)術(shù)規(guī)則,誰(shuí)署名誰(shuí)負(fù)責(zé),第一署名首要負(fù)責(zé),天經(jīng)地義,無(wú)論如何都逃不掉的。

  當(dāng)然,中國(guó)學(xué)術(shù)界有自己的國(guó)情,確實(shí)有很大的可能是學(xué)生抄的,但副校長(zhǎng)既然把自己的大名署在了前面,這樣做,像我前面講的,就是非法學(xué)術(shù)侵占,屬學(xué)術(shù)腐敗。這樣一來(lái),副校長(zhǎng)大人等于有了兩種過(guò)錯(cuò),一是涉嫌偷竊,二是涉嫌學(xué)術(shù)腐敗,罪過(guò)比那位親自動(dòng)手的學(xué)生要大得多。況且,副校長(zhǎng),而且是大牌教授,理應(yīng)做學(xué)術(shù)廉潔的標(biāo)兵,知法違法,實(shí)在應(yīng)罪加一等。

  因此,遼寧大學(xué)的做法就令人匪夷所思了,怎么可以在第一時(shí)間就把自己的副校長(zhǎng)開(kāi)脫得干干凈凈,甚至暗示他是在學(xué)雷鋒做好事呢?

  前面浙大剛剛開(kāi)脫了院士院長(zhǎng),現(xiàn)在遼大又開(kāi)脫了副校長(zhǎng),看來(lái),即使在學(xué)界,有官銜的和沒(méi)官銜的,犯事后處理起來(lái)也仍然是不一樣。有官銜的,犯了錯(cuò),也是無(wú)心之失,甚至是好心辦了壞事;
沒(méi)官銜的,命里注定就是壞胚子,做了壞事,還要拉領(lǐng)導(dǎo)下水。想起當(dāng)年“文革”的時(shí)候,干部跟某些出身不好的女青年有事情發(fā)生了,到底是強(qiáng)奸還是通奸說(shuō)不清,但處理的結(jié)果必然是說(shuō)女青年拉干部下水。沒(méi)想到,這種故事的變種,居然在學(xué)界繼續(xù)上演。

  寫(xiě)到這里,我只想問(wèn)一聲,這樣的故事何時(shí)是個(gè)頭?以后,有關(guān)當(dāng)局再編故事的時(shí)候,換個(gè)樣好不好?

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