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淺談初中語文教學(xué)中德育滲透的實(shí)踐

發(fā)布時(shí)間:2018-06-22 來源: 美文摘抄 點(diǎn)擊:


  摘 要:縱觀現(xiàn)在的初中語文教育,很多教師總是偏向于向?qū)W生灌輸教材上的知識(shí),從而忽略了對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育。德育對(duì)學(xué)生的人生發(fā)展非常重要。因此,廣大語文教師必須要重視“德育”在日常教學(xué)工作中的滲透;诖耍饕统踔姓Z文教學(xué)中德育滲透的實(shí)踐進(jìn)行闡述,希望能夠給讀者帶來啟示和參考。
  關(guān)鍵詞:初中語文;德育滲透;實(shí)踐
  作為我國(guó)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分,“德育”對(duì)初中生來講意義非凡。對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育有助于他們正確三觀的形成。在初中語文教材中有很多能對(duì)學(xué)生展開德育的內(nèi)容,因此,身為語文教師,必須要深刻挖掘語文教材,并且要有意識(shí)地利用那些內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。為了做好這一點(diǎn),不妨從以下幾方面著手去做。
  一、加強(qiáng)對(duì)教師的法制教育和道德教育
  我國(guó)著名的教育家陶行知先生說過:“學(xué)高為師,身正為范!鄙頌橐幻嗣窠處,不但要精通本專業(yè)的知識(shí),還要有高尚的道德品質(zhì)和深刻的法律意識(shí)。法律是約束人類不良行為的繩尺,是人類全部活動(dòng)的底線。一直以來,依法治國(guó)都是我國(guó)的基本方略,對(duì)教育部門來講,應(yīng)該深刻落實(shí)貫徹這一基本方略,要讓所有的教育活動(dòng)都能有法律可以依據(jù),都可以依據(jù)法律來進(jìn)行。這就要求教師必須要懂法、知法。但要落實(shí)這一點(diǎn),學(xué)校有必要加強(qiáng)對(duì)教師的普法教育。
  日常的教學(xué)過程,其實(shí)就是教師和學(xué)生交流與溝通的過程。然而,只單純地向?qū)W生傳授教材里的知識(shí)是非常單調(diào)的,所以教師除了要進(jìn)行內(nèi)容延伸以外,還應(yīng)當(dāng)結(jié)合教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育。但是在此之前,教師本人必須要有良好的道德觀念和品質(zhì),以及相當(dāng)牢靠的道德常識(shí)。只有這樣才能保證道德教育工作在語文教學(xué)中的順利實(shí)施。
  二、教師的引導(dǎo)工作要和學(xué)生充分參與教學(xué)相結(jié)合
  在日常的道德教育中,教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)是否到位和學(xué)生是否能夠充分參與進(jìn)教師的教學(xué),是決定德育能否切實(shí)落實(shí)的兩大重要因素。教師的教學(xué)工作與學(xué)生的學(xué)習(xí)效率是相互聯(lián)系且密不可分的。在平時(shí)的語文教學(xué)里,教師應(yīng)視情況,盡量給足學(xué)生時(shí)間,讓他們進(jìn)行積極的、充分的討論,這樣做不僅有利于學(xué)生充分理解教學(xué)內(nèi)容,還能在很大程度上鍛煉他們的思維能力,讓學(xué)生在不知不覺中感受到教育,使他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)自己的問題,并及時(shí)進(jìn)行改正。除此之外,教師還應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用,利用情境設(shè)置的方式,將學(xué)生帶入到課文所描繪的場(chǎng)景之中,讓他們自行去體會(huì)、去感悟,進(jìn)而受到良好道德教育的熏陶。
  三、引導(dǎo)學(xué)生尊重生命、熱愛生命
  現(xiàn)階段的初中生,獨(dú)生子女居多,他們沒有兄弟姐妹,再加上家長(zhǎng)的溺愛,以至于很多初中生都養(yǎng)成了“唯我獨(dú)尊”的性格,這樣的性格致使他們的交際圈會(huì)在一定程度上受到約束,容易使他們孤僻、不合群,長(zhǎng)此以往,會(huì)導(dǎo)致他們的精神世界變得非常匱乏,以至于失去對(duì)生活和生命的尊重和熱愛。因此,廣大語文教師應(yīng)積極利用教材里的內(nèi)容去引導(dǎo)學(xué)生,要讓他們的生活充滿激情,要教給他們尊重和熱愛生命。比如,在學(xué)《紫蘿藤瀑布》時(shí),教師不妨就課文的中心思想進(jìn)行延伸,從而告知學(xué)生生命的偉大,就像原文中所說:“花和人都會(huì)遇到各樣的不幸,但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。”教師就可以利用這句話來引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生在面對(duì)生命里的壓力和波折時(shí)可以勇敢面對(duì),與此同時(shí),還要向?qū)W生傳輸這樣一個(gè)觀念:人生啊,真的不是只有輸和贏兩種,你也有著,只有你才能做到的事情。
  四、采用多種多樣的課外實(shí)踐活動(dòng)來滲透德育
  僅僅依靠課堂教學(xué)來實(shí)現(xiàn)道德教育的滲透是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,所以教師必須格外重視課外實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響。學(xué)生通過參與課外實(shí)踐活動(dòng),不但能夠開拓他們的視野,還能進(jìn)一步提升他們的綜合素質(zhì)。因此,身為教師應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生參與課外的實(shí)踐活動(dòng)。比如,教師可以推薦學(xué)生看一些國(guó)學(xué)經(jīng)典,要知道,古人留下的一些精華思想直至現(xiàn)在依然能對(duì)學(xué)生起到很好的教化作用,像是孔子的思想、莊子的思想等。但值得注意的是,這些文化大家所留下來的典籍可能會(huì)讓很多學(xué)生感到晦澀難懂。對(duì)此,教師不妨推薦學(xué)生去看蔡志忠先生的國(guó)學(xué)漫畫,那些漫畫書用通俗易懂的方式“翻譯”了諸多經(jīng)典名著,像是《莊子說》《列子說》等,讓學(xué)生去閱讀這些高品質(zhì)的漫畫書,不僅有利于實(shí)現(xiàn)德育的滲透,還有助于我國(guó)傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)。當(dāng)然,除了引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀之外,還有很多可以實(shí)現(xiàn)德育的課外活動(dòng)方式,比如,組織學(xué)生設(shè)計(jì)“德育”主體的板報(bào)、開展關(guān)于德育的演講等,教師應(yīng)視情況靈活掌握,總之目的只有一個(gè),就是充分利用課外活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)德育的滲透。
  綜上所述,在語文教學(xué)中滲透德育對(duì)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)非常重要。德育滲透的方式有很多,但是無論哪種,都要求語文教師必須要“以生為本”,積極鉆研,精心準(zhǔn)備,用自己扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)去實(shí)現(xiàn)該方法在教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用。
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  [3]李巧.淺談如何在初中語文教學(xué)中滲透德育教育[J].未來英才,2016(14):280.
  注:本文系甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《農(nóng)村學(xué)校新課程理念下有效課堂教學(xué)策略研究》系列論文(課題立項(xiàng)號(hào):GS[2017]GHB1595)。
 。空S編輯 李燁艷

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