摘 要：高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，不僅是教師給學(xué)生解答解惑，也應(yīng)該是師生之間良性交流與溝通的平臺(tái)。因此，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，互相尊重雙方，加強(qiáng)學(xué)生參與到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中來，增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，營造輕松愉悅的教學(xué)氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的潛力。其中，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和理念，不斷吸收和借鑒有益的教學(xué)方法，采取多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從中指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率。
　　關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)變理念；師生關(guān)系；激發(fā)興趣；參與實(shí)踐
　　在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要運(yùn)用靈活的教學(xué)方式與方法，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì)，這是課堂教學(xué)的重心和關(guān)鍵所在。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師的主要工作是指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生具備發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的技能，讓學(xué)生具有獨(dú)立的思考能力，啟迪和開發(fā)學(xué)生自主創(chuàng)新的數(shù)學(xué)素質(zhì)。所以，在日常教學(xué)中，教師要多訓(xùn)練學(xué)生的自主思維方式，鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用技能，讓學(xué)生的獨(dú)立自主學(xué)習(xí)方式成為一種潛意識(shí)，敢于積極探索和創(chuàng)新知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
　　在此，結(jié)合我多年從事高中數(shù)學(xué)的教學(xué)實(shí)踐和理論研究，淺談一下如何高效地構(gòu)建高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，主要包括如下幾點(diǎn)：
　　一、轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式與理念
　　構(gòu)建高效的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，教師就要根據(jù)新課程的素質(zhì)教育要求，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和理念，積極地吸收和借鑒一些優(yōu)秀的教學(xué)方法，不斷加強(qiáng)自身的數(shù)學(xué)素質(zhì)修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升個(gè)人教學(xué)的魅力。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教學(xué)要不斷地更新教學(xué)觀念，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，來提高自身的教學(xué)效能，給學(xué)生更多的數(shù)學(xué)應(yīng)用方法和技能，更好地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)文化，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)的發(fā)展。
　　在教學(xué)過程中，教師要積極采用現(xiàn)代教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)方案，最大限度地激發(fā)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)的動(dòng)力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，做到寓教于樂，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，提升學(xué)習(xí)效率。
　　二、建立良好的師生關(guān)系
　　教師和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，尊重學(xué)生意見，進(jìn)行平等、友好、民主的交流與溝通，多關(guān)心學(xué)生，創(chuàng)造輕松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，摒棄“高高在上”的教學(xué)方式，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)活動(dòng)，樹立個(gè)人的親和力，做到亦師亦友，相互學(xué)習(xí)，相互進(jìn)步，來提升教學(xué)的魅力。
　　同時(shí)，教師要積極關(guān)心學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上所遇到的困難，幫助學(xué)生解決問題，正確疏導(dǎo)學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生健康地發(fā)展個(gè)性，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有種正確的認(rèn)知，感受學(xué)習(xí)帶來的快樂。
　　三、優(yōu)化教學(xué)方案，促進(jìn)教學(xué)效率
　　1.明確教學(xué)目標(biāo)
　　在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師明確教學(xué)的短期與長期目標(biāo)，對(duì)于提高課堂教學(xué)效率是非常重要的。因此，在課堂教學(xué)中，教師要計(jì)劃和制訂有效的教學(xué)方案，完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，不斷地總結(jié)和改善教學(xué)方法，分階段性地完成教學(xué)任務(wù)，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)地進(jìn)行教學(xué)。
　　2.應(yīng)用多媒體教學(xué)
　　隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，應(yīng)用多媒體等現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，對(duì)于提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是顯而易見的。因?yàn)檫\(yùn)用多媒體等現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，比以前教學(xué)有幾大優(yōu)勢(shì)：一是減少課堂教學(xué)時(shí)間，把原來45分鐘要講的內(nèi)容可以在更短的時(shí)間講解完；二是減輕教師黑板書寫量，這樣使講解的內(nèi)容更加透徹，便于學(xué)生更好地理解和掌握；三是具有趣味性，教學(xué)方式和內(nèi)容更加多樣化，能夠很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；四是便于學(xué)生總結(jié)與復(fù)習(xí)。
　　因此，教師要充分利用多媒體等教學(xué)手段，實(shí)施有針對(duì)性、有計(jì)劃性、有目的性的教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)保持“活力”。
　　3.發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位
　　要構(gòu)建高效的課堂教學(xué)效率，就要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生具備發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的技能和自主思考的能力。因此，在教學(xué)中，教師要培養(yǎng)和指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生樹立數(shù)學(xué)思維方式，具有自主解決數(shù)學(xué)應(yīng)用問題的能力。同時(shí)，教師要多激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生樹立自信心，真正成為學(xué)習(xí)的“主人”。
　　四、精講例題，多做課堂練習(xí)，讓學(xué)生多參與實(shí)踐
　　在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要精講典型例題，依照例題的簡易程度、結(jié)構(gòu)模式、理論方法等進(jìn)行有效的講解，避免盲目追求數(shù)量，更加注重質(zhì)量水平。在教師講解完，要加強(qiáng)學(xué)生課堂練習(xí)，鞏固已學(xué)的知識(shí)，豐富學(xué)生知識(shí)的結(jié)構(gòu)，很好地理解和掌握知識(shí)要點(diǎn)，具備實(shí)際解決數(shù)學(xué)應(yīng)用問題能力。
　　總之，高中數(shù)學(xué)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)技能，不斷更新教學(xué)方式和理念，采取多樣化的教學(xué)手段，不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生具備數(shù)學(xué)思維，增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的愉悅感和成就感，樹立自信心，使學(xué)生擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，來構(gòu)建高效的高中數(shù)學(xué)教學(xué)。
　　參考文獻(xiàn)：
　　[1]朱勤榮.淺析新課改下高中數(shù)學(xué)課堂提問有效性策略[J].素質(zhì)教育論壇，2009（1）.
　　[2]同紅勤，程建華.試論“有效備課”[J].江蘇教育研究，2008（4）.
　　[3]章水云.新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)“有效教學(xué)”的策略探究[J].創(chuàng)新教育，2009（3）.
　��？誗編輯 魯翠紅

相關(guān)熱詞搜索：高效 淺談 高中數(shù)學(xué) 構(gòu)建 教學(xué)