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體育游戲在中職體育教學(xué)中的運(yùn)用探討

發(fā)布時(shí)間:2018-06-22 來(lái)源: 美文摘抄 點(diǎn)擊:


  摘 要:我國(guó)不斷深化的教育改革逐漸也影響到了各大學(xué)校的體育教學(xué)方式,中職學(xué)校的體育教學(xué)條件與高校存在一定的差距,卻同樣都是重視素質(zhì)教育,重視體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用。針對(duì)中職學(xué)校體育教學(xué)改革的特點(diǎn)以及現(xiàn)狀,提出了體育游戲在中職體育教學(xué)中運(yùn)用的建議,旨在能夠促進(jìn)中職體育教學(xué)水平的提高,讓學(xué)生熱愛(ài)體育,在體育學(xué)習(xí)的過(guò)程中有所收獲。
  關(guān)鍵詞:體育游戲 體育教學(xué) 運(yùn)用
  一、引言
  體育課是學(xué)生們比較愛(ài)學(xué)的一個(gè)課程。這是由于體育課會(huì)讓他們完全不緊張,因?yàn)檎n上沒(méi)有作業(yè)要求。在教體育課過(guò)程中,尤其是在有專項(xiàng)的技術(shù)技能的體育教課過(guò)程中正確運(yùn)用游戲法時(shí),可以改變單調(diào)枯燥的練習(xí)方式,提高學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣。體育游戲是學(xué)生與教師之間、學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行交往的活動(dòng),可以將學(xué)習(xí)內(nèi)容和提高學(xué)生體質(zhì)有效結(jié)合在一起,可以讓學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)感到快樂(lè),又可以讓學(xué)生們學(xué)會(huì)很多技能。同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)、合作、團(tuán)隊(duì)意識(shí),還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、判斷力等思維,提高學(xué)生興趣,是一種有效的教育手段,對(duì)幫助教師完成教學(xué)任務(wù)具有良好的促進(jìn)作用。
  二、體育游戲在中職體育教學(xué)中運(yùn)用存在的問(wèn)題
  1.部分游戲存在安全隱患
  體育教育教學(xué)和其他的學(xué)科相比較,存在更多的安全隱患。進(jìn)行體育游戲教育教學(xué)的條件是學(xué)生的安全得到保障。中職正處于一個(gè)身心還未發(fā)育成熟的重要發(fā)育階段,對(duì)于自身的自我防護(hù)能力和意識(shí)較弱,比較容易產(chǎn)生沖動(dòng)情緒,在體育游戲中容易發(fā)生一些安全事故。在體育教學(xué)中,教師過(guò)于理想化的體育游戲其實(shí)存在著一些安全隱患,導(dǎo)致本可以避免的事故卻仍然發(fā)生了。
  2.體育游戲安排不夠合理
  很多體育教師在體育游戲教學(xué)時(shí)會(huì)面臨教學(xué)游戲內(nèi)容和方式的選擇。有教師缺乏游戲教學(xué)經(jīng)驗(yàn),沒(méi)有結(jié)合中職學(xué)生的心理特征安排設(shè)計(jì),在實(shí)際的教學(xué)中缺乏指導(dǎo),導(dǎo)致學(xué)生在游戲活動(dòng)中覺(jué)得游戲不易完成,活動(dòng)時(shí)間不夠,游戲組織不清晰,游戲效果沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)。沒(méi)有達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的預(yù)期目標(biāo)。而有些體育教師,在體育游戲教學(xué)方面投入的精力不夠,游戲缺乏趣味性,游戲效果不明顯。
  3.體育游戲定位不夠準(zhǔn)確
  在中職體育教學(xué)中開(kāi)展體育游戲是為了提高體育教學(xué)的質(zhì)量,增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì),用體育游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性,提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的積極性。而部分體育教師認(rèn)為體育游戲只是為了增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì),從而加大運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和游戲難度,忽視了體育游戲的趣味性和學(xué)生享受活潑輕松氛圍的作用,增加了學(xué)生對(duì)于體育游戲的厭倦,不利于學(xué)生壓力的釋放,增大了學(xué)生的心理壓力,對(duì)體育教學(xué)起到了相反的作用。
  三、對(duì)中職學(xué)校運(yùn)用體育游戲促進(jìn)教學(xué)的建議
  1.創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣
  在新課程改革不斷深入發(fā)展的社會(huì)背景下,情境教學(xué)作為一種有效的教育方式,對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)的效率具有積極的促進(jìn)作用。這就要求教師在課堂教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)積極地創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升。在中職體育的教學(xué)中,教師可以通過(guò)體育游戲的形式,創(chuàng)設(shè)游戲情境,減少課堂教學(xué)的單調(diào)、乏味,增強(qiáng)教學(xué)的趣味性,促進(jìn)教學(xué)效率的提升。例如,學(xué)生在進(jìn)行遠(yuǎn)投體育活動(dòng)時(shí),首先需要掌握基礎(chǔ)動(dòng)作,才能開(kāi)展鉛球遠(yuǎn)投;而正確的遠(yuǎn)投姿勢(shì),則可以有效地避免學(xué)生扭傷;而教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)遠(yuǎn)投動(dòng)作時(shí),為了讓學(xué)生充分掌握動(dòng)作要領(lǐng),則可以通過(guò)一個(gè)小小的游戲懲罰活動(dòng),加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。如對(duì)于姿勢(shì)錯(cuò)誤的學(xué)生,當(dāng)眾表演一個(gè)節(jié)目或者做十個(gè)俯臥撐。這樣的略帶懲罰的游戲活動(dòng),能夠活躍整個(gè)課堂教學(xué)的氣氛,讓學(xué)生在輕松愉悅的情境中,取得好的學(xué)習(xí)效果。
  2.提高學(xué)校對(duì)體育游戲的重視程度,加大體育教學(xué)設(shè)施的投入
  中職學(xué),F(xiàn)在的招生力度不斷加強(qiáng),學(xué)校的規(guī)模也在不斷擴(kuò)大,但是在中職學(xué)校的體育教學(xué)設(shè)施卻跟不上學(xué)校的擴(kuò)張與發(fā)展,這需要學(xué)校關(guān)注體育教學(xué),及時(shí)地加大體育教學(xué)設(shè)施的資金投入,購(gòu)買新的體育教學(xué)設(shè)備,建設(shè)新的教學(xué)場(chǎng)地。政府也需要重視中職學(xué)校,加大對(duì)中職學(xué)校的資金投入力度,促進(jìn)中職學(xué);倔w育教學(xué)設(shè)備的購(gòu)置,建設(shè)籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)等,讓體育設(shè)施多樣化,提高學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣,從而促進(jìn)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情和主動(dòng)性。
  3.創(chuàng)新教學(xué)模式和方法,廣泛運(yùn)用體育游戲于教學(xué)中
  中職院校在自身重視體育教學(xué)的前提下必須不斷地壯大體育教學(xué)的師資力量,提高體育教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)。首先,教師必須構(gòu)建自身的知識(shí)體系,提高自身體育技能水平,在注重學(xué)生學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)還需要重視學(xué)生身體素質(zhì)的提高,從而認(rèn)識(shí)到提高體育教學(xué)水平的重要性。其次,中職學(xué)校體育教師必須創(chuàng)新教學(xué)模式,增強(qiáng)體育教學(xué)的趣味性,讓學(xué)生在鍛煉身體參與體育活動(dòng)中能夠提高對(duì)體育的興趣,積極地參加體育運(yùn)動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念。比如說(shuō)上課的過(guò)程中,體育教師可以運(yùn)用競(jìng)賽的方式提高學(xué)生的體育參與興趣,提高體育課的趣味性,提高體育課的教學(xué)水平。最后,體育教師要注意將學(xué)生作為教學(xué)的主體,尊重學(xué)生自我需求和自身的發(fā)展。在教學(xué)的過(guò)程中,做好體育課堂的游戲活動(dòng)設(shè)計(jì),積極地調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性,促使學(xué)生積極地鍛煉身體,增強(qiáng)自身的體質(zhì)。比如說(shuō)在進(jìn)行乒乓球比賽的過(guò)程中,除了參與比賽的學(xué)生,將其他的學(xué)生劃分為啦啦隊(duì),為同學(xué)加油,而教師負(fù)責(zé)做裁判,這樣的教學(xué)方式既能夠培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí),又能提高體育教學(xué)質(zhì)量。
  結(jié)語(yǔ)
  綜上所述,在我國(guó)素質(zhì)教育的進(jìn)一步深入及新課程改革的全面推進(jìn),人們對(duì)體育教育產(chǎn)生了越來(lái)越高的關(guān)注與重視。本文圍繞著在中職體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲產(chǎn)生的作用、在中職體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題、以及加強(qiáng)中職體育教學(xué)中體育游戲良好應(yīng)用的措施三個(gè)主要方面展開(kāi)了論述與分析,目的是為了全面加強(qiáng)中職體育教學(xué)展開(kāi)過(guò)程中體育游戲能夠得到良好應(yīng)用,進(jìn)一步提升我國(guó)中職院校的體育教學(xué)質(zhì)量與效率,從而實(shí)現(xiàn)中職院校學(xué)生的綜合全面發(fā)展。
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