同學(xué)們、老師們好！（鼓掌）

　　沒(méi)有講稿的講話，容易講心里話，（鼓掌）講錯(cuò)了也不要緊，大家可以批評(píng)討論。

　　我剛下飛機(jī)就來(lái)到同濟(jì)大學(xué)，這是我到上海的第一個(gè)考察項(xiàng)目。（鼓掌）之所以這樣安排，有兩個(gè)目的：第一、我來(lái)的時(shí)候，恰逢同濟(jì) 100周年，我是來(lái)給老師們、同學(xué)們祝賀的。（鼓掌）百年滄桑，同濟(jì)走過(guò)了一條光輝的道路。培養(yǎng)了數(shù)十萬(wàn)工作在祖國(guó)各條戰(zhàn)線的人才，你們經(jīng)常列舉幾名知名的院士，如貝時(shí)璋、李國(guó)豪、裘法祖、吳孟超，其實(shí)不止，長(zhǎng)江后浪推前浪，一代新人勝舊人，在座的同學(xué)們還會(huì)出現(xiàn)做出更杰出成就的人才。（鼓掌）我祝愿同濟(jì)大學(xué)百尺竿頭更進(jìn)一步。（鼓掌）

　　之所以這樣安排的第二個(gè)目的，我覺(jué)得大學(xué)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中具有十分重要的地位。如果我們考察一下歷史，許多國(guó)家的發(fā)展、民族的振興是同辦教育，特別是辦大學(xué)分不開(kāi)的。中國(guó)什么時(shí)候有大學(xué)，歷史學(xué)家們有考證，我知道起碼在西漢時(shí)期，也可能更早，在孔子的時(shí)候我們稱太學(xué)，也可以叫大學(xué)。"大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。"如果我們看看西方發(fā)展的歷史，意大利最早的接近近代的大學(xué)，是在波洛尼亞，大概有1000年的歷史了。法國(guó)的巴黎大學(xué)、美國(guó)的哈佛大學(xué)、英國(guó)的劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)，這些大學(xué)在培養(yǎng)人才、造就國(guó)家棟梁方面，都起過(guò)重要作用。

　　我常想，一個(gè)國(guó)家的發(fā)展，要靠三個(gè)方面，第一是人，人才、人的智慧和心靈。第二要靠能夠調(diào)動(dòng)和發(fā)揮人們積極性和創(chuàng)造活力的政治體制和經(jīng)濟(jì)體制。第三要靠科學(xué)技術(shù)和創(chuàng)新的能力，而這三者都離不開(kāi)人，離不開(kāi)人才，也都離不開(kāi)現(xiàn)代大學(xué)的培養(yǎng)。

　　在同濟(jì)百周年的時(shí)候，我想提幾點(diǎn)祝愿：

　　第一、要樹立為社會(huì)服務(wù)的辦學(xué)理念。

同濟(jì)，同舟共濟(jì)。同舟共濟(jì)在古籍中最早見(jiàn)于孫子兵法。孫子兵法講：吳人和越人相惡，當(dāng)其同舟而濟(jì)，遇風(fēng)，其相助也如左右手。大家記得這話嗎？（鼓掌）其實(shí)許多事情非常巧合，孫子講的吳越之間，就在這里。（鼓掌） 北面是吳、南面是越，中間是震澤，或者叫太湖。同舟共濟(jì)告訴我們什么哲理呢？就是要把學(xué)校的命運(yùn)、每一個(gè)老師、同學(xué)的命運(yùn)和國(guó)家、人民和民族的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起。（鼓掌）無(wú)論在困難的時(shí)候，還是在順利的時(shí)候，都要與國(guó)家、人民和民族同舟共濟(jì)，（鼓掌）都要為國(guó)家、為人民、為民族而學(xué)習(xí)和工作。

　　第二、學(xué)校要辦出特色。

我們要求的學(xué)校絕不是千校一面，而應(yīng)該是各具特色。我在飛機(jī)里想，同濟(jì)有什么特點(diǎn)？（ 鼓掌）除了她的精神以外，就是她的綜合性與專業(yè)性的結(jié)合，就是她學(xué)科與社會(huì)的結(jié)合，我概括得不準(zhǔn)確，但是我提出了個(gè)題目，這篇文章你們可以繼續(xù)做。（鼓掌）無(wú)論什么樣的大學(xué)，都應(yīng)該有綜合性。有一位老前輩說(shuō)得好：沒(méi)有一流的文科，就沒(méi)有一流的理科；
沒(méi)有一流的理科，也就沒(méi)有一流的工科。這就是說(shuō)，我們培養(yǎng)的人，應(yīng)該是全面的，具有綜合素質(zhì)的人。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)講過(guò)這樣一句話，大學(xué)里出來(lái)的人，應(yīng)該是一個(gè)全面發(fā)展的人，而不僅僅是某一個(gè)方面的專門的人才。我又給他加了一句話，應(yīng)該是一個(gè)關(guān)心世界和國(guó)家命運(yùn)的人，而不是一個(gè)自私自利的人，（鼓掌）這就是我對(duì)以理工科為主的學(xué)校所提的一點(diǎn)希望，就是希望你們也要學(xué)習(xí)人文科學(xué)，學(xué)習(xí)文化和藝術(shù)。同樣，學(xué)習(xí)人文科學(xué)的，和文化藝術(shù)的，也要學(xué)理工科學(xué)，也可能，這就是大批杰出人才成長(zhǎng)所走過(guò)的道路。錢學(xué)森是這樣，李四光也是這樣，錢學(xué)森能畫很好的畫，李四光譜寫了中國(guó)第一部小提琴曲。

　　第三、培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

在這里我特別強(qiáng)調(diào)，學(xué)生的獨(dú)立思考和教師的啟發(fā)教學(xué)。我常引用孔子的話："不憤不啟，不悱不發(fā)。"這是對(duì)教師也是對(duì)學(xué)生講的，對(duì)學(xué)生講尤其要重視獨(dú)立思考。這是我腦子里常想的兩句話。每個(gè)學(xué)生有自己的大腦、有自己的智慧、有自己的創(chuàng)造能力，要使他們充分發(fā)揮獨(dú)立思考的能力。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)期間，知識(shí)要廣博，但是必須善于獨(dú)立的思考和創(chuàng)新的思維，這樣你才能有真知，也才會(huì)有灼見(jiàn)，就是與眾不同的見(jiàn)解。哲人說(shuō)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題要困難得多，這就告訴我們，要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，追求真理、追求真知。我今天看了學(xué)校里科技成果的展覽，我覺(jué)得同學(xué)們都是很有創(chuàng)造潛力的人。（鼓掌）我們這個(gè)民族，確實(shí)需要一大批人才。有一句哲言，一個(gè)民族多一些經(jīng)常仰望天空的人，這個(gè)民族就大有希望；
（鼓掌）而一個(gè)民族總是看自己腳下的一點(diǎn)事情，那她很難有美好的未來(lái)。我們的民族是大有希望的民族，我希望我們的同學(xué)應(yīng)當(dāng)經(jīng)常地仰望天空。（鼓掌）

　　第四、要開(kāi)放辦學(xué)。

一個(gè)民族的進(jìn)步，只有開(kāi)放才能夠海納百川，吸收世界先進(jìn)文化、技術(shù)和知識(shí)。我們一方面要繼承前人、繼承我們民族的文化傳統(tǒng)，另一方面要眼睛盯著世界，盯著世界的變化，盯著世界每一項(xiàng)新的發(fā)明、新的成果和新的進(jìn)步。這樣的學(xué)校胸膛是廣闊的，這樣的教師和學(xué)生胸膛也是廣闊的。（鼓掌）同濟(jì)因?yàn)闅v史的原因，同世界上許多國(guó)家和學(xué)校有著密切的聯(lián)系，比如意大利、德國(guó)、法國(guó)，當(dāng)然與德國(guó)的淵源更深一點(diǎn)。我希望你們能同這些國(guó)家的一些優(yōu)秀的大學(xué)相互學(xué)習(xí)、相互借鑒。

　　第五、要勤儉辦學(xué)。

一所好的大學(xué)，不在高樓大廈，也不在權(quán)威的講壇，也不在到處張揚(yáng)，而在每一個(gè)人的靈魂和生命，（鼓掌）這就是精神，這就是大學(xué)的精神，也是同濟(jì)的精神。（鼓掌）

　　人們告訴我，有1000 年歷史的波洛尼亞大學(xué)，現(xiàn)在的墻壁四周還是斷壁殘?jiān)�，有的地方不得不用水泥柱子把它頂起�?lái)，防止它倒掉。當(dāng)然它一方面保護(hù)了1000年的古跡和文化，但我以為更重要的是保留了一種精神，（鼓掌）一種美德。我希望我們的同學(xué)要認(rèn)真的做人，刻苦的做學(xué)問(wèn)，要長(zhǎng)真本事，不圖虛名，不務(wù)虛功，更不得來(lái)半點(diǎn)的虛偽和驕傲，來(lái)半點(diǎn)的弄虛作假。（鼓掌）真理，以及一切文化和科學(xué)的成果，我們每個(gè)人都是要經(jīng)得住考驗(yàn)的，最終的判斷是實(shí)踐，是歷史。

　　我希望，同濟(jì)借百年校慶，發(fā)揚(yáng)你們的光榮的歷史，規(guī)劃你們美好未來(lái)，大步向前走，同濟(jì)的未來(lái)是美好的。（熱烈鼓掌）

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