浪漫美文篇一：關(guān)于情感的美文

愛到無(wú)求，暖到落淚

作者: 車超 來(lái)源: 今日頭條 2016-11-07 10:48

淡淡的很好，那樣你永遠(yuǎn)是我記憶里的模樣。愿有人看透你的逞強(qiáng)后，給你一個(gè)最溫暖的懷抱

-----題記

如花美眷，終敵不過似水流年，最浪漫的眷戀就是平淡的陪伴，白發(fā)齊眉，是你給我最美的誓言。

相思一抹月纏紗，緣定在三生石上刻下，千年的等待，風(fēng)中牽掛。諾言不改，情已無(wú)他，淚惹相思，滿地落花。紅塵糾葛之下，傾城回顧的，是那暖暖的情話。

曾經(jīng)飛揚(yáng)的青春，收藏著當(dāng)初的純真，落滿回憶的心門，怎么也找不到你留下的余溫。翻遍整個(gè)紅塵，最后惹了淚痕，看不清那熟悉的背影，是否還記得我曾那樣的認(rèn)真。情思太重，多想與你描摹一程風(fēng)景，旖旎不同，我只落醉在暗香里的蠢蠢欲動(dòng)。情字太濃，只是一個(gè)回眸，足矣讓我花開聘婷。般般若的心情，懂或不懂，卻依然情有獨(dú)鐘。眉目間，情已穿越時(shí)空，縱然落花成冢，你已化作煙雨朦朧，翩飛的回憶依然從容。

青色的旖旎，依然那樣的迷離，我在等待一闕煙雨，好讓自己不再孤寂。當(dāng)淚落到荼靡，落寞的紅塵，是不是也演繹的那樣逶迤，似乎忘記了情不知所起，那又何苦癡癡等待一個(gè)凄迷，苦苦思量，卻也無(wú)法解讀何為皈依。

面向陽(yáng)光，將所有涼薄收進(jìn)思量，我把念想拼湊成行，為了給自己一次擁抱的希望。盡管腳步輕揚(yáng)，卻依然彷徨，錯(cuò)了淚落傾顏，換了半壁江山，總是以為不見，就可以忘記從前。為自己畫了一個(gè)圓，你卻不在里面，海還是那樣藍(lán)，寂寥的思念依然鮮艷。坐在半夢(mèng)半醒之間，究竟還有多少纏綿，我們似乎忘了還有明天，沒有給自己保留一點(diǎn)時(shí)間。種下半畝花田，悱惻里還有我的容顏，你卻裝作視而不見。醒來(lái)了，記憶里還有蝶舞翩翩，我在等一個(gè)晴天，把夢(mèng)串聯(lián)，好讓這種感覺永遠(yuǎn)。

情深到荼靡，繾綣了日光傾城，逝去的歲月都化作美好留在記憶中，空有一往情深來(lái)演繹守候眷戀，醒來(lái)后，終是回憶不起的夢(mèng)。幾天的陰雨，今天終于放晴，卻看不清憂郁的眼睛，也許是簡(jiǎn)單到了空靈，不是所有往事都會(huì)隨風(fēng)，只是不小心葬了花冢。荼蘼，如果還有心情，也是極致了滄桑，路過你的夢(mèng)。驕陽(yáng)正濃，斜影翩似春風(fēng)，揮手遮住了情動(dòng)，怕再次灼傷了眼睛。秋水伊人時(shí)，散落的是誰(shuí)的初衷?

人生須臾間，似乎已經(jīng)學(xué)會(huì)了沉默，忘記了若雨承歡，卻還殘留著記憶里的相錯(cuò)。夜沉默，相思也沒了顏色，承諾，終究跨不過那條河，最后選擇退縮，也許相遇是錯(cuò)，只是在夢(mèng)里看見你來(lái)過。

回憶，演繹想起，回首，惹起那年的絡(luò)繹，似乎還能看見我站在七月的風(fēng)里，如此淡淡的，沒有一絲惦記。紅塵思量，不訴憂傷，咫尺天涯間，也只是隔著一程山水的距離。午夜，月色竟如此明亮，照亮逝去的記憶。星子拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾，掃落眼眸里的痕跡，捧起一地白光，說是月色著倪。相思也慢慢淡出視線，直至影子里不再有你，也許是習(xí)慣了無(wú)語(yǔ)，更喜歡靜默的樣子，這樣不會(huì)再有疏離。聚了，散了，只不過是過程而已，近了，遠(yuǎn)了，帶走的也只是歡喜，更珍惜留下來(lái)的灼灼情意。

人世間有種愛，沒有奢求，沒有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，亦不怪緣淺情深，對(duì)望，兩兩相知，轉(zhuǎn)身，無(wú)怨無(wú)悔。默默里，珍藏聚散離合，只消得，一季花香，暖到落淚。

浪漫美文篇二：美文中的美句

你是傳說那種絕世風(fēng)光。即使白發(fā)蒼蒼，抬頭沒有光，得不到也不甘，去遺忘。

——莫文蔚《北極光》 后海有樹的院子，夏代有工的玉。此時(shí)此刻的云，二十來(lái)歲的你。

——馮唐《可遇不可求的事》 我如果有一天離開這里，除了我那圃花，只不過會(huì)懷念池上的鐘聲。喝醉了酒，每每到這里就會(huì)醒來(lái)，對(duì)著水里的月色，覺得我這一生做錯(cuò)的事情實(shí)在太多。

——《縹緲錄2》 我最最希望的是，你能明白我下面的話——盡管我不了解你，甚至從未見過你，未曾一起歡笑悲傷，未曾吻過你的面龐，我仍然要告訴你，我愛你，全心全意地。我愛你。

What I hope most of all is that you understand what I mean when I tell you that even though I do not know you and even though I may never meet you,laugh with you,cry with you or kiss you， I love you.With all my heart,I love yo

u.

——《V字仇殺隊(duì)》 情火中身邊一切如碎屑。

——潘源良《細(xì)雪》 我渴望見你一面我，但請(qǐng)你記得，我不會(huì)開口要求見你，這不是因?yàn)轵湴�，你知道我在你面前毫無(wú)驕傲可言，而是因?yàn)�，唯有你也想見我的時(shí)候，我們見面才有意義。

——西蒙波娃的越洋情書 琴鍵黑白分明像你,凝望這個(gè)世界的眼睛.

——韓紅《眾里尋你》 好的東西原來(lái)不是叫人都安，卻是要叫人稍稍不安。

——胡蘭成 感情的世界里，越是索取，越是貧瘠。所有的迫不及待，都等不來(lái)期待。

——《冷山》 在你悲傷孤獨(dú)的日子，請(qǐng)悄悄地念一念我的名字，并且說：這世上有人在懷念我，我活在一個(gè)人的心里。

——普希金

11、茶只要是熱的，不會(huì)太難喝。女人只要是年輕的，不會(huì)太難看。

——古龍 我一直以為人是慢慢變老的，其實(shí)不是，人是一瞬間變老的。

——村上春樹 我想變成你。見你所見，愛你所愛。

I want to be what you are . See what you see , love what you love .

——《驚情四百年》 口袋太淺，連棲息旅館都不夠，只好去露觀晨星。

——林若寧《悔過詩(shī)》 你怎么可以一走了之，我為你四方奔走，任勞任怨。

——李碧華《胭脂扣》 你能用金錢買來(lái)的愛情，別人就能用金錢將它買去。

——Robert Burns 彭斯

現(xiàn)在我在這個(gè)世界上再也沒有別的人可以愛，除了你。我要你在這輩子想起我的時(shí)候，心里沒有憂愁。

——茨威格《一個(gè)陌生女人的來(lái)信》

世界沒有一種無(wú)嘍羅的勢(shì)力，也沒有一種無(wú)臣仆的尊榮。

——雨果《悲慘世界》

長(zhǎng)夜漫漫如何走過，寧愿讓樂極忘形的我，離時(shí)代遠(yuǎn)遠(yuǎn)，沒人間煙火，毫無(wú)代價(jià)唱最幸福的歌。

——《我的快樂時(shí)代》

出其東門，有女如云。 雖則如云，匪我思存。

——《詩(shī)經(jīng)》

以我的謬見，常以為人是一個(gè)容器，盛著快樂，盛著悲哀。 但人不是容器，人是導(dǎo)管，快樂流過，悲哀流過，導(dǎo)管只是導(dǎo)管。 各種快樂悲哀流過，一直到死，導(dǎo)管才空了。 瘋子，就是導(dǎo)管的淤塞和破裂。

——木心《同車人的啜泣》

她的英雄之所以蓋世，是因?yàn)樗�的世界太小了�?/p>

——《踮腳張望的時(shí)光》

也許你忽然會(huì)覺得很絕望，覺得全世界都背棄了你，活著就是承擔(dān)屈辱和痛苦。這個(gè)時(shí)候你要對(duì)自己說，沒關(guān)系，很多人都是這樣長(zhǎng)大的。風(fēng)平浪靜的人生是中年以后的追求。當(dāng)你尚在年少，你受的苦，吃的虧，擔(dān)的責(zé)，扛的罪，忍的痛，到最后都會(huì)變成光，照亮你的路。

—— 饒雪漫 《那些女生該懂的事》

自古生離便傷感，怎叫死別便相忘。

——秦略《悼亡》

每個(gè)人的一生就好像一部電影，而他們就是那部電影里的主角。

有時(shí)候他們會(huì)以為自己也是別人電影里的主角，但是可能他們只是一個(gè)配角，只有一個(gè)鏡頭，更說不定他們的片段早就被人剪掉了，自己居然還不知道。

——《如果愛》

我什么都明白，但是我抵擋不了那種不安，不安把我變成一個(gè)傻瓜，出乖現(xiàn)丑，做盡蠢事。 即使在幸福中我也是不安的，因?yàn)樾腋＝K將改變。

保持不變不是宇宙的規(guī)律，如果你已經(jīng)感到幸福，那么它后面跟來(lái)的多半就是不幸。 男人只會(huì)變老不會(huì)成熟。

我知道我終將老去，沒有人能阻止這件事的發(fā)生，你的愛情也不能，我將從現(xiàn)在起衰老下去，開始是悄無(wú)聲息的，然后是大張旗鼓的。

直到有一天你看到我會(huì)感到驚訝——你愛的人也會(huì)變成另一個(gè)模樣。

——廖一梅《悲觀主義的花朵》

一個(gè)人從出生的那一刻起到死亡為止，所能遭遇的一切都是由他本人事前決定的。

因此，一切疏忽都經(jīng)過深思熟慮，一切邂逅相遇都是事先約定，一切屈辱都是懲罰，一切失敗都是神秘的勝利，一切死亡都是自盡。 我們的不幸都是自找的。 這樣的想法是對(duì)人最好的安慰。

——博爾赫斯《德意志安魂曲》

生命純屬偶然，所以每個(gè)生命都要依戀另一個(gè)生命，相依為命，結(jié)伴而行。 生命純屬偶然，所以每個(gè)生命都不屬于另一個(gè)生命，像一陣風(fēng)，無(wú)牽無(wú)掛。

——周國(guó)平

一步即成鄉(xiāng)愁。

——鄭愁予

當(dāng)你可以跟一個(gè)人不說話，分享片刻寂靜，且不會(huì)覺得尷尬，那一刻你就會(huì)明白，你遇到了對(duì)的人。

——《低俗小說》

一個(gè)人在異鄉(xiāng)的時(shí)候會(huì)比自己更像自己。

——衣露申《開到荼靡花事了》

奉勸世間夫婦，固不可彼此相仇，亦不可過于情篤。語(yǔ)云：恩愛夫妻不到頭。

——沈復(fù)《浮生六記》

滴不盡相思血淚拋紅豆，開不完春柳春花滿畫樓，睡不穩(wěn)紗窗風(fēng)雨黃昏后，忘不了新愁與舊愁。咽不下玉粒金波噎滿喉，照不盡菱花鏡里形容瘦。展不開的眉頭，捱不明的更漏。呀！恰便似遮不住的青山隱隱，流不斷的綠水悠悠。

——《紅樓夢(mèng)》

沒有誰(shuí)是一座孤島 在大海里獨(dú)踞

每個(gè)人都像一塊小小的泥土 連接成整個(gè)陸地 無(wú)論誰(shuí)死了 都是我的一部分在死去 因?yàn)槲野�含在人類這個(gè)概念里 因此 我從不問喪鐘為誰(shuí)而鳴 它為我 也為你

No man is an island, entire of itself;

every man is a piece of the continent, a part of the main;

if a clod be washed away by the sea, Europe is the less,

as well as if a promontory were,

as well as if a manor of thy friend’s or of thine own were: any man's death diminishes me, because I am involved in mankind, and therefore,

never send to know for whom the bell tollsit tolls for thee.

——約翰·唐恩《沒有人是一座孤島》

青春尚好，不要嘆老。

國(guó)家機(jī)器很像是一個(gè)人，擁有一個(gè)人全部的聰明和愚蠢：

它有多大的虛榮就有多大的秘密，它有多大的力量就有多大的野蠻。

如果一個(gè)人不知道他要駛向哪頭，那么任何風(fēng)都不是順風(fēng)。

每一首史詩(shī)都需要一個(gè)浪漫的支線情節(jié)。

有些人的生命是為了傳宗接代，有些是享受，有些是體驗(yàn)，有些是旁觀。我是生命的旁觀者，我來(lái)世上， 就是看一棵樹怎么生長(zhǎng)，

河水怎么流，白云怎么飄，甘露怎么凝結(jié)。

在淡淡的秋季，我多想穿過枯死的籬墻，走向你。

夢(mèng)是魔鬼的花園。在這個(gè)世界上，所有的夢(mèng)都早已被夢(mèng)過了。

雪化云開的明媚，像極了你眼眉。

如果不能住在你心里，都是客死他鄉(xiāng)。

——水阡墨

——西川

——塞涅爾

——帕拉尼克《腸子》

——楊麗萍

——顧城

——《哈扎爾辭典》

——韓雪《大雁歸》

——張嘉佳

浪漫美文篇三：經(jīng)典美文賞析

破碎的美麗 我喜歡斷樹殘根，枯枝萎葉，也喜歡古寺銹鐘，破門頹墻，喜歡庭院深深一蓬秋草，石階傾斜玉欄折裂，喜歡云冷星隕月缺根竭莖衰柳敗花殘，喜歡一個(gè)沉默的老人穿著褪色的衣裳走街串巷撿拾破爛，喜歡一個(gè)小女孩瘦弱的雙肩背著花布?jí)K拼成的舊書包去上學(xué)。我甚至喜歡一個(gè)缺了口的啤酒瓶或一只被踩扁的易拉罐在地上默默地滾動(dòng)，然后靜止。每當(dāng)看到這些零星瑣屑的人情事物時(shí)，我總是很專注地凝視著它們，直到把它們望到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的境界中去。

我不知道它們?cè)��?jīng)怎樣美麗過，所以我無(wú)法想象它們的美麗。也因此，我深深沉醉于這種不可想象不可求源的美麗之中，挖掘著它們絢麗的往昔，然后，驀然回首，將這兩種生命形態(tài)拉至眼前，黯然淚下。這不可解釋的一切蘊(yùn)含著多少難以訴說的風(fēng)花雪月悲歡離合，蘊(yùn)含著多少滄桑世事中永恒的感傷和無(wú)垠的蒼涼�。�

我喜歡看人痛哭失聲，喜歡聽人狂聲怒吼，喜歡人酒后失態(tài)吐出一些埋在心底發(fā)酵的往事，喜歡看一個(gè)單相思的人于心愛者的新婚之夜在雨中持傘默立。我喜歡素日沉靜安然的人喋喋不休地訴說苦難，一向喜悅滿足的人忽然會(huì)沮喪和失落，蒼老的人憶起發(fā)黃的青春，孤傲的人懺悔錯(cuò)過的愛情。我喜歡明星失寵后凄然一笑，英雄暮年時(shí)忍痛回首，官場(chǎng)失意者獨(dú)品清茶，紅顏逝去的佳麗對(duì)鏡哀思。我喜歡人們?cè)谧畋∪踝畈辉O(shè)防的時(shí)候挖出自己最痛最疼的那一部分東西，然后顫抖，然后哭泣，然后讓心靈流出血來(lái)。

每當(dāng)這時(shí)候，哪怕我對(duì)眼前的人一無(wú)所知，我也一定會(huì)相信：這個(gè)人擁有一個(gè)曾經(jīng)非常美好現(xiàn)在依然美好的靈魂，他經(jīng)歷的辛酸和苦難，以及那些難以觸懷的心事和情緒，是他生命中最深的印記和最珍愛的儲(chǔ)藏。只有等他破碎的時(shí)候，他才會(huì)放出這些幽居已久的鴿子，并且啟窗露出自己最真實(shí)的容顏。

能夠破碎的人，必定真正地活過。林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛情；三毛的破碎，源于她歷盡滄桑后一剎那的明徹和超脫；凡高的破碎，是太陽(yáng)用金黃的刀子讓他在光明中不斷劇痛；貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章。如果說那些平凡者的破碎泄露的是人性最純最美的光點(diǎn)，那么這些優(yōu)秀靈魂的破碎則如銀色的禮花開滿了我們頭頂?shù)奶炜�。我們從中汲取了多少人生的�?mèng)想和真諦��！

我知道，沒有多少人能像我一樣享受這種別致的幸福和歡樂，沒有多少人知道這種破碎的美麗是如是誰(shuí)說過：一朵花的美麗，就在于她的綻放。而綻放其實(shí)正是花心的破碎啊。

賞析：

一直很喜歡喬葉的作品，佩服她對(duì)文字的駕馭，感慨她對(duì)于美的感知。 《破碎的美麗》便是一個(gè)很好的例證。當(dāng)蕓蕓眾生都在苦苦追求著所謂的“完美”時(shí)，喬葉卻在對(duì)“美”的定義上標(biāo)新立異，提出“只有破碎的才是美麗的”，繼而引出她自己對(duì)于“破碎的美麗”的獨(dú)到見解。跟隨作者的筆觸，我們看到了生活中的種種“破碎”之象，然后“沉醉于這種不可想象不可求源的美麗之中，挖掘著它們絢麗的往昔，驀然回首，將這兩種生命形態(tài)拉至眼前，黯然淚下”，或徜徉那些“優(yōu)秀靈魂”破碎后“布滿藍(lán)色禮花的天空”……喬葉帶給了我們一種對(duì)于美的完全不同的體驗(yàn)�！巴辍泵拦倘豢少F，但“破碎”，又何嘗不是呢？

沒有一片天空的日子我懷念海子

一片麥地仰望著天空，那里有他戴著眼鏡的笑容。他不會(huì)忘記，“麥地和光芒的情義”，麥地也不會(huì)忘記，在那個(gè)有風(fēng)有光，有云有雨的天空，他在那里。

他住在山間的木屋里，繁華的城市幾乎要把他忘記。對(duì)著窗子，他只會(huì)看見荒涼的山崗、黑色的土地，只會(huì)看見美麗蒼白的手和月形的山峰。

帶上《圣經(jīng)》。他說，他跟過去隔著黑色的土地，他和未來(lái)，隔著無(wú)聲的空氣。他忘記了自己。

但是，他永遠(yuǎn)都會(huì)銘記，“活在這珍貴的人間，人類和植物一樣幸福，愛情和雨水一樣幸�！�。他永遠(yuǎn)都會(huì)銘記，“荒涼的山崗上站著四姐妹，所有的風(fēng)只向她們吹，所有的日子都為她們破碎”。他永遠(yuǎn)都會(huì)銘記，因?yàn)檫@些都是他心的傷痕，都是他心中安安靜靜的愿望。（這一節(jié)追憶海子的“生”。作者熟悉海子的詩(shī)歌，熟悉海子的人生，選摘了海子《麥地與詩(shī)人》《活在珍貴的人間》《四姐妹》中的詩(shī)句，通過“麥地”等海子詩(shī)歌中的常見意象，表現(xiàn)了海子執(zhí)著追尋精神世界的高貴人生以及生命中的苦痛。海子的“忘記”與“銘記”為文章增添了厚重感）

二月二十六日，他說：“母親如門，對(duì)我輕輕開著�！彼�穿著鞋子走在大地上。這堅(jiān)實(shí)干凈的土地，總是護(hù)衛(wèi)著他柔弱的身軀。土地忘不了他。他就是土地王，他一直就這么走著�？邕^他曾經(jīng)寫下的“橫陳于地的骸骨”的沙灘，跨過“眾神死亡的草原”，也跨過“跑著雪和太陽(yáng)光芒”的“麥地”，跨過馬群，跨過閃電。在兩行鐵軌間，他躺下去發(fā)呆，忘了站起來(lái)！

那一夜，他血淋淋地走向天堂！天堂不會(huì)忘記他，早早地喚他回去。

那一夜，世人漸漸發(fā)覺他用自己最后的身軀在地上銘刻的詩(shī)句。如今，他和他的詩(shī)永遠(yuǎn)不會(huì)被忘記。（這一節(jié)詩(shī)意地表現(xiàn)海子的“死”。引用了海子《思念前生》《秋》《九月》《訊問》中的詩(shī)句，詩(shī)行中表現(xiàn)出海子對(duì)圣潔母愛的向往，對(duì)精神家園的追尋。海子 “忘了站起來(lái)”，天堂和世人 “不會(huì)忘記”他，巧妙地對(duì)比中，詩(shī)意地表現(xiàn)出對(duì)海子的永遠(yuǎn)的憶念）

夢(mèng)中，我常常來(lái)到他的棺木前，而他卻靜靜地躺在棺木里發(fā)呆，不肯站起來(lái)。

夢(mèng)中，我常常來(lái)到他的墳塋前，而那墳塋像一只圓圓的眼睛，望著天空。夢(mèng)里是永遠(yuǎn)沒有天空的，而我抬頭卻看見了他戴著眼鏡的笑容，他詩(shī)一樣的頭發(fā)蓋住了天空，也蓋住了我的神州以及世界的土地。

君生我未生，君死我未死。在我的白駒過隙的人生中，我路過了一片不可及的天空，它卻永遠(yuǎn)銘記在我心中。我愿他在天堂飛翔的影子也在大地上繼續(xù)飛翔，我也愿以跨越時(shí)空的凝望到達(dá)沒有天空的天涯，去擁抱永遠(yuǎn)屬于我們的海子。（這一節(jié)寫“我”的憑吊與追尋�！皦�(mèng)中”的尋找，永遠(yuǎn)的祈愿，沉痛而深情地表現(xiàn)了作者對(duì)海子及其詩(shī)歌世界的認(rèn)同與追慕）

賞析：海子的一生是短暫的，然而他卻以他對(duì)純粹的詩(shī)歌世界的追尋而成為永恒。選擇海子為題材，表達(dá)對(duì)海子及其海子的詩(shī)歌世界的追尋，足見作者和海子之間的心靈相通。本文的成功處主要表現(xiàn)在：一、意境深遠(yuǎn)，有厚重感。一方面，作者對(duì)海子及其詩(shī)作情有獨(dú)鐘，因而善于引用，信手拈來(lái)。海子詩(shī)歌中的安靜、悲傷和執(zhí)著，豐富了文章的意蘊(yùn)。另一方面，作者對(duì)永遠(yuǎn)的海子的深情懷念，對(duì)海子詩(shī)歌世界的渴望和追尋，使文章有了超越時(shí)空的人文

魅力，增添了濃烈的詩(shī)意而有厚重的內(nèi)涵；二、想象豐富，構(gòu)思巧妙。海子是浪漫的，追慕海子的作者也是浪漫的。作者打破了常見的結(jié)構(gòu)模式，運(yùn)用豐富的想象分小節(jié)再現(xiàn)了海子的“生”、海子的“死”、海子死后“我”的憑吊與追慕，節(jié)與節(jié)之間是跳躍的，也是富于想象的，字里行間巧妙地蘊(yùn)蓄了自己激越跳蕩的情感，雋永而深沉。本文能得高分，與它嚴(yán)謹(jǐn)而巧妙的結(jié)構(gòu)，豐富的想象，深刻的內(nèi)涵，深遠(yuǎn)的意境，是分不開的。

我讀懂了無(wú)言的愛

每個(gè)家庭一般都有這么一些成員：一個(gè)慈母，一個(gè)嚴(yán)父，在一個(gè)或乖或皮的孩子。我便擁有著這么一個(gè)家。在母親眼中，我是聰明的，可愛的，因?yàn)槲铱倳?huì)從她口中獲得贊賞；而在父親眼中我又是個(gè)怎樣的人呢？是乖巧的掌上明珠還是愚鈍的笨小子？我不得而知，因?yàn)楦赣H那張又寬又大的嘴里吐出來(lái)的總是嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，這樣的委屈我已受過多次了。

那是秋天的一個(gè)早晨。街道上落葉多了，而天氣似乎并沒有轉(zhuǎn)涼。我吃罷早飯邊飛奔學(xué)校，離開家門的那一剎那，耳邊除了呼呼的風(fēng)聲外似乎還夾雜著些什么，因?yàn)闀r(shí)間不留人，我便也顧不得駐足回頭“觀望”了。到了學(xué)校之后，我突然感到一陣寒意，原來(lái)已是秋末了，而我只穿著一件短衫！我邊搓著手邊感嘆“生命在于運(yùn)動(dòng)”這句話的內(nèi)涵，因?yàn)閯偛棚w奔著的我卻大汗淋漓！這時(shí)，我的眼睛突然定格在窗外——那兒站著我的父親！我顧不上喜悅和擔(dān)憂，忙跑過去。父親看見我了，于是立刻板著一個(gè)臉，不分場(chǎng)合地訓(xùn)斥道：“也不是小孩子了，連自己都不會(huì)照顧自己，還像個(gè)六年級(jí)的學(xué)生嗎？都說……”“不用你管，你快回去吧！”我望著周圍越來(lái)越多的同學(xué)，幾乎是哭著喊道。我以為父親會(huì)“怒發(fā)沖冠”，可是他沒有，他愣了，像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，他吃了一驚！我捂著臉跑回教室，拋開了面前的那座雕塑。此時(shí)我多么希望時(shí)間停下來(lái)，永遠(yuǎn)不要放學(xué)。但事情的發(fā)展總不如人愿，可惡的鐘聲還是譏諷似地響了。我無(wú)奈地背著書包回到那個(gè) 可能是硝煙彌漫的家。

出乎我的意料，父親竟然不在！我慶幸之余還不忘老天治世的公平。吃罷了午飯，母親突然拿出一本破舊的本子，讓我辨認(rèn)一下是什么東西。母親不識(shí)字，所以類似的向我請(qǐng)教的事是很普遍的，我也不太在意。但當(dāng)我翻開本子的時(shí)候，卻被那熟悉的字體震驚了，因?yàn)槲业膰?yán)父是從來(lái)不寫日記的，而這破舊的本子就是一本日記本！帶著強(qiáng)烈的好奇心，我把它看下去了：

“91年9月18日，今天我的女兒出世了，個(gè)子小巧小巧的，但將來(lái)一定會(huì)有出息的！” “96年**月**日今天我又批評(píng)女兒了，其實(shí)我于心不忍，但批評(píng)無(wú)疑是最好的教育方式，呵呵�！�

……

“03年**年**日，今天我當(dāng)眾批評(píng)女兒，女兒反駁了，我發(fā)覺她長(zhǎng)高了許多，我應(yīng)該要高興！”

……

我?guī)缀跏橇髦鴾I把它看完，隨著那雖不好看卻工整的筆跡聯(lián)想著每一刻的我和父親。十三年里，父親從沒對(duì)我說過一句贊賞的話，“嚴(yán)厲”“粗暴”“不近人情”，這些一直都是我心目中父親的代名詞，于是，我總是以冷漠來(lái)回應(yīng)父親的訓(xùn)斥，在我們父女之間，有一道流淌了十二年的大河。然而今天，這本破舊而美麗的日記本卻在河的兩邊架起一座大橋，一座永不被摧毀的大橋！

愛，可以是無(wú)言的。需要用心去領(lǐng)會(huì)，用心去感受。

那天，在悠悠落葉，瑟瑟秋風(fēng)中，我讀懂了那本日記，也讀懂了那無(wú)言的愛……

生命需要頑強(qiáng)

生命看似十分脆弱。手輕輕一折，花草就會(huì)凋零枯萎了；腳輕輕一踩，螞蟻就粉身碎骨了；武器隨便一揮，人或動(dòng)物就很快死亡了??生命是如此的弱不禁風(fēng)。[開頭不俗，欲說生命頑強(qiáng)，先說生命脆弱，三個(gè)排比句所舉情形均是來(lái)自我們身邊，說服力強(qiáng)。三句中用詞精當(dāng)，“一折”“一踩”“一揮”準(zhǔn)確細(xì)致]可是，大自然的另一番景象卻讓我們看到了生命的頑強(qiáng)；大興安嶺火災(zāi)后，火林帶剩下一棵棵烤得焦黑的光樹干，一些林業(yè)專家判了它們死刑。但誰(shuí)知，來(lái)年春天，焦黑的樹干都綻出了新芽。[“可是”一詞用得好，筆鋒陡轉(zhuǎn)，引出材料。這種引材料方法不拘束，不枯躁，且與前文形成對(duì)照，使讀者不知不覺中緊隨了作者的思路。材料的運(yùn)用巧妙之極，這種對(duì)比方法的使用較之那種開頭即迫不及待地拋出材料的做法高明百倍，此法值得借鑒]

被折斷的花草剩余的部分還可以繼續(xù)生長(zhǎng)，甚至開出更絢麗的花朵，被踩死的螞蟻的后代仍生息和繁衍；戰(zhàn)死疆場(chǎng)的英難，雖死猶生，他們的精神被繼承發(fā)揚(yáng)，生命得到了延續(xù)；火災(zāi)過后，焦黑的樹干又綻出了新芽??[這四句顯出小作者的聰明了。句式變化不大，但內(nèi)容卻大不相同，與開頭三句形成了又一層對(duì)照，暗示了生命的頑強(qiáng)。突出了文章之主旨�！案�”“仍”“雖”“綻”四個(gè)詞寫出了精氣神]“你可以毀滅他，但不能消滅他的精神和意志�！焙Ｃ魍�的話詮釋了這一切。[這一句很重要，概括出了材料的本質(zhì)。加之出自大文豪海明威之口，自然增添了許多的力量。知道且能準(zhǔn)確地運(yùn)用名人名言，小作者的文學(xué)功底可見一斑。這一段承上一段之文脈，深化一層，增強(qiáng)了論證的力度]

世間的開發(fā)生命都無(wú)法擺脫挫折和痛苦的遭遇，然而若能正確對(duì)待挫折和痛苦，信念不倒，往往又可獲得“新生。”[辯證地分析了生命與挫折，確立了“高度”，為下面例證奠定了基礎(chǔ)]清末明初，京劇界有三位名演員命運(yùn)十分不幸，一個(gè)是跛子，一個(gè)是瞎子，一個(gè)是啞巴。然而，他們堅(jiān)忍不拔，勤學(xué)苦練，在藝術(shù)上取得了驚人的成就，成為當(dāng)時(shí)譽(yù)滿南北的名伶，被稱為梨園“三怪”。[這一例典型，給人以強(qiáng)烈的震憾。敘述簡(jiǎn)煉，概括得當(dāng)。此例顯示了小作者的開闊視野，且避免了俗套]盲聾啞女海倫·凱勒一出生就患有許多殘疾，曾瀕臨死亡和絕望的她，在懂得了生命的真諦后，頑強(qiáng)地活了下來(lái)，并學(xué)會(huì)了幾國(guó)語(yǔ)言。成為世界著名的女作家。[這一例選取外國(guó)典型事例，以突出“生命需要頑強(qiáng)”的廣泛性。但此段稍有缺憾，那就是結(jié)尾處應(yīng)有簡(jiǎn)短的理性分析才好。事例是提出來(lái)了，但“論”的力度不夠，議論文必須重視理論分析，這正是許多同學(xué)寫議論文的通病。應(yīng)加以注意]

然而，現(xiàn)在卻有人經(jīng)不起一點(diǎn)點(diǎn)挫折和痛苦，一次失敗，一個(gè)責(zé)難，一度失意??都會(huì)令他們膽怯、悲哀、絕望，甚至輕生。[過渡的好，宕開一筆，承上啟下，聯(lián)系實(shí)際]電視報(bào)道：一個(gè)小學(xué)生因被老師留下完成作業(yè)而上吊自盡；一些大學(xué)生因考試不及格而自尋短見；我認(rèn)識(shí)的一個(gè)女孩，就因作弊被老師發(fā)現(xiàn)，覺得對(duì)不起拿卷子給她抄的同學(xué)而服毒自殺??[三個(gè)來(lái)自身邊的事例從反面樹立了典型，與上文兩個(gè)正面典型形成了對(duì)比，論證效果好]這何嘗不是一種悲哀？我們這一代人如此的脆弱，怎能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國(guó)的大任？[兩個(gè)問句，引人深思，加深了文意]

當(dāng)烏云布滿天空之時(shí)，悲觀的人看到的是“黑云壓城城欲摧”，樂觀的人想到的是“早光向日金鱗開”。[巧妙地引用兩句名詩(shī)活畫了兩種人生觀，給讀者以啟發(fā)]不經(jīng)歷一番風(fēng)雨，怎能見到彩虹。我們只有笑對(duì)人生中的挫折，頑強(qiáng)地鼓起勇氣生存，才能讓生命顯出輝煌！[結(jié)尾化用歌詞，點(diǎn)明題旨，結(jié)尾有力，耐人尋味]

【總評(píng)】

這篇文章成功的根源在于對(duì)材料的把握與運(yùn)用恰當(dāng)準(zhǔn)確。文章標(biāo)題《生命需要頑強(qiáng)》一目了然地亮明了觀點(diǎn)。第一段從生活現(xiàn)象入手引出材料，顯示出了作者靈活的思維。文中主體部分論據(jù)選得好，典型，有沖擊力，易引發(fā)讀者的共鳴。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活選例精當(dāng)，拉近了與讀者的距離。加之文章語(yǔ)言精練，用詞精當(dāng)而富變化，句式整散結(jié)合，且引用詩(shī)文名句以增文采，使全文充滿了激情。理說得透，說得有力。雖然個(gè)別地方尚有不足，考場(chǎng)之中能寫成這樣，實(shí)屬不易，得滿分，理所當(dāng)然。

文二：

難忘的一課

那是兩年前的一堂語(yǔ)文課。[開頭簡(jiǎn)潔，將視角引向過去]

“這節(jié)課老師就講到這里，看看同學(xué)們還有哪些問題不清楚？”[從語(yǔ)言描寫入手，切入角度把握的好，老師的話拉開了故事的序幕]一堂精彩的語(yǔ)文課在下課鈴響起的前五分鐘結(jié)束了，[“精彩”一詞用得準(zhǔn)確]王老師像往常一樣利用這五分鐘解答同學(xué)們自由提出的問題。“老師，??”一位學(xué)習(xí)成績(jī)一般的同學(xué)——A舉起了右手。[波瀾初起。記敘文寫作最講究曲折動(dòng)人。情節(jié)應(yīng)注意波瀾起伏]現(xiàn)在我已記不清當(dāng)時(shí)他提的是什么問題了，印象中覺得那個(gè)問題很獨(dú)特，又與剛講完的課文有關(guān)，所以同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，等著他給我們答案。

[不寫具體問題，很好，因?yàn)槲恼碌闹匦牟辉谶@里�！澳坎晦D(zhuǎn)睛”一詞用得準(zhǔn)確，反映了同學(xué)們對(duì)“問題”的重視和渴望得到解答的心情]但是，面對(duì)A提出的問題，王老師似乎并不輕松，他低下頭，緊鎖眉頭，思索著??[轉(zhuǎn)的好，波瀾再起，同學(xué)們意想不到的事情發(fā)生了。簡(jiǎn)短的神態(tài)描寫準(zhǔn)確地刻畫了王老師此時(shí)的心情——很想給同學(xué)們一個(gè)完美的答案，卻又無(wú)法完成這個(gè)任務(wù)]

“叮鈴??”，下課的鈴聲響了。[情節(jié)安排很緊湊，響亮的鈴聲使得老師不得不做出選擇]王老師抬起頭看著我們，終于吐出了幾個(gè)字：“這個(gè)??我不知道�！盵老師的話，看似平淡，實(shí)則字字千鈞，震人心魄，一位優(yōu)秀的老師能做出這樣的回答，其高尚的品德盡顯無(wú)遺]

全班同學(xué)一下子怔住了，[生動(dòng)地再現(xiàn)了生活，同學(xué)們的反應(yīng)從側(cè)面襯托了老師]他可是授課教師中最優(yōu)秀的一個(gè)，同學(xué)們都很崇拜他，在這種情況下，即使他隨便敷衍幾句，我們也一定不會(huì)懷疑，他也不會(huì)有這丟面子的一幕。[細(xì)寫同學(xué)們此時(shí)的心態(tài)，合情合理]

教室里鴉雀無(wú)聲，[照應(yīng)上段第一句]王老師紅著臉說：“噢，對(duì)不起同學(xué)們，我回去再查一查，明天給大家答案。”A也紅著臉站起來(lái)，尷尬地說：“老師，我是瞎問的，說不準(zhǔn)這個(gè)問題本身就有毛病�！盵兩個(gè)“紅著臉”寫得好，第一個(gè)“紅著臉”寫出了老師慚愧的心理，第二個(gè)“紅著臉”則寫出了學(xué)生A尷尬的心理]王老師微微一笑，緊接著嚴(yán)肅地說：“不，你提的很好，這個(gè)問題的確是我應(yīng)該注意的而沒注意到了。你不要為顧及老師的面子說謊，面子并不重要，重

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