校園青春美文
發(fā)布時間:2017-02-16 來源: 美文摘抄 點擊： 
校園青春美文篇一：校園散文
四月之殤
文■曉寒
天空依舊壓抑著沉默，久未收斂的笑容被慍色一帶而過。無以釋懷的告白都在這份緘默里被一一放逐。雨水不要再來洗滌這本就蒼白的歲月，且讓我妥協(xié)這一路走來的得過且過。
四月的清晨，好像妙錯了季節(jié)。寒冷欲雪的校園，不斷漂泊的還有冬天未落完的樹葉。穿著未褪去的冬衣，凋寂的冷風沿著冰涼的曲線無孔不入，悄悄溜進我裹緊的衣袖。季節(jié)的輪回是不是太過于緩慢，突然學會的了逗留�？墒菫槭裁�，我再怎么用心卻無法挽留時光瀟灑的離去。
同桌在教室里肆無忌憚地唱歌，全然忽略那些詫異的目光。我喜歡他這樣神采奕奕，那樣的生活不會太過于單調(diào)。我冷默地看著從容躺在書桌上的空白試卷，還有厚重的可以湮沒臉龐的狼籍書頁。我不再去躊躇滿志的奮筆急書。我在心底狠狠地鄙視著因故意提高嗓門而唾沫橫飛的老師。我一遍一遍地問著自己，現(xiàn)實為什么總是與夢想兵分兩路。
很多時候我都不愿去觸摸記憶的輪廓，因為它給了我太多的追悔莫及。錯開當年的企盼，淚水緬懷著我的過往。我不知道，我還有多少焚膏繼晷的未來填補荒廢迷途的過去。
接到媽媽的電話，她依舊嘮叨個沒完，我極不耐煩的掛斷。好想向她坦白，我真的無力去考大學�？晌也幌氪蛩樗钠谕�，這恬不知恥的慌言，還能維持多久。愧疚與懊悔，一點一點地糾結我的心疼。
雪花錯過盛開，意外飄落四月的街頭，我愈發(fā)不能拒絕這場遲來的邂逅，像是在寂寞的小巷聽到一曲久違的歌曲。
時光好像讀懂我縱橫阡陌的憂愁。努力將白晝撐到最后，天空像一條洗縐的白沙，如末日洪荒般讓人不知所措。
暮色溟朦，緩緩織起的黯色帷幕盛情包裹著校園的每一個角落，慢慢聚攏的黑夜陰翳著我落寞的輪廓。我躲在操場里一個人無聲的哭泣。淚水又一次泅到了哪方，被遠處一團緗色燈火，如夕的照落。
也許有過多的奢望去亟待地臻求完美，而錯過洞悉那些整飭的幸福。那些盈滿百轉(zhuǎn)千愁的歲月，喜歡擁抱著自己小小的靈敏，就像毫無理由地喜歡杰倫的歌聲。每一份傷感都要身不由己地去體會，那樣我的靈感就不致于枯竭。
筆尖抖落的故事，劃過我多愁善感的曾經(jīng)。輕輕摩挲紙頁，泛起心海潛伏的憂傷。再書一段寂寞，讓過往繾綣成愁，讓與生俱來的傷感走經(jīng)亙古??
天蝎女子隱藏著一顆害怕受傷的心
妖精寶寶 1200人讀過 2010-08-27 10:00 我來說兩句 歲月如流，在無數(shù)個日夜的期待與失望交替中，轉(zhuǎn)眼就進入了深秋。秋風蕭瑟，百花凋零，一片死亡的跡象�？粗浼t滿地，內(nèi)心被一股濃濃的愁緒籠罩。
也許，心，受了秋的影響，深夜還無法入眠。四周一片寂靜，一個人坐在床頭，此情、此景，呼喚著我生命中最平淡的真情感！我不知道自己該走向何方，也不知道靈魂該飄落何處安棲？這一刻，我聽到心底有滑落的聲音！
朋友給我留言：天蝎座女子，在平靜的外表下隱藏著一顆害怕受傷的心，即使太多的委屈，都習慣用自己的方式，獨自承擔。真正的痛苦，沒人有可以看見！嘗試著改變吧，哪怕只是一小步�？粗@段話，好像看到一個裸露的自己，心情久久不能平靜。
是的，我是一個典型的天蝎女子，所以我有著天蝎座的強烈第六感、和敏銳的觀察力，但我還是喜歡用感覺來決定一切，就連交朋友也是憑第一印象決定。還好，天蝎座的我，這種感覺一般不會失誤。
天蝎座，是以真摯的態(tài)度去追求事實，不會說奉承的話。也因為這種個性，經(jīng)常會給人一種難以應付的感覺。對于那些道不同不相為謀的人，我會毫不掩飾的給對方冷漠的印象。所以會有人經(jīng)常因為不堪忍受這種冷漠而選擇離開，而留在天蝎座身邊的，基本都是可以交心的朋友。因為他們需要天蝎座一樣的忠誠，而不是虛偽的奉承。
人與人能夠相遇、相識、相知，這是一種難得的緣份。茫茫人海，能夠得到一個投緣默契的朋友，更是前世相約的情，今生注定的緣！有時，緣份就是那么的不可期預。要來的時候，任誰都擋不住。就象幾百年前已經(jīng)認識，封塵已久的心門，就這樣被輕易打開。沒有任何掙扎，很放心地把自己的心，甚至生命，全部交托給他！這就是上天賜予的一段最美的緣份。
佛家說：同船過渡是緣，上船就是緣的開始。人，是隨著緣來到世上的，從誕生的那一刻開始，就開始了緣深緣淺的緣之旅。人生在世，隨緣而來，隨緣而去。緣份，是一種無言的默契，是心靈的呼喚，但它也需要彼此真心的呵護，容不得一絲一毫的糟蹋。因為有緣，才有了人世間的悲歡離合；因為有緣，才有了在天愿做比翼鳥的浪漫；是緣，豐富了我們的生活！
“二人若不同心，豈能同行？”注定的緣份，需要彼此的一份大方與灑脫。注定的愛情，不需要小心翼翼。過多的小心，只會讓這種感情變得膽戰(zhàn)心驚，更無幸福可覓。世事滄桑，漂泊已久的靈魂開始期盼一片寧靜的港灣！內(nèi)心深處期待一個溫馨的家園！過去種種譬如昨日死，現(xiàn)在開始，好好規(guī)劃余下的人生。
別緣，何處覓昨日容顏
漫晴依緣 6901人讀過 2010-08-27 11:47 我來說兩句 初秋的天氣夾著濃夏的味道，依舊我行我素的悶熱。差不多六點的時候，我走出陽臺看著慢慢消沉的夕陽，肌膚十分清楚陽光慢慢散失熱量的過程。從那一抹微涼的秋風中，我聞到了緩然冰冷的味道，我知道，夕陽要走了。
黃昏漸淡，夜?jié)u濃。我站在風中等待星星和月亮的故事，仿佛那里存有許多的希望，尤其是那璀璨的流星。望著朦朧得一塌糊涂的天空，分不清是灰還是白，但清楚的是，云和云在一起過，又各自分別，走到不同的地方，只留一片像原來一樣干凈的天空。風來風去，有
時在明凈的天空間出許多波紋，像是清風泛過鋪滿夕陽的湖面，蕩起如魚鱗光紋。我想，金橙的夕陽和清湖本來是靜得純粹的最初，只是因為偶然遇見了清風，才讓它們更親密地融合在一起，演繹一場金光閃閃的美麗。
也許，在風平浪靜的時候，金陽和清水都是舍不得風的，因為沒有了風，生活又恢復回原本的淡靜，而那一抹曾經(jīng)讓它們美麗過的風卻烙在記憶深處。這樣的分別，在我有限的生命中循環(huán)的次數(shù)真的不少。??
聚又散的結果，讓傷感無邊地蔓延，等我拉回思緒的時候，天邊的云不知道何時已經(jīng)披上黑夜的霞衣�；剡^神，我就在蒼茫的天空下憂思。我挪動著腳步，走出陽臺望樓下的大馬路望去。這個動作早已不是新鮮事，曾幾何時因為掉眼淚的事情，我一次又一次地站在這里揮灑我的眼淚。
當春天要走的時候，我抱緊水池上的那棵蘆葦，希望它不要蒼老得太倉促，可是它枝上的花粉還是一點一點地飛落在我找不到的天涯海角。記得有一次看見落花紛飛，我像個孩子一樣焦急地哭了起來，總希望那哭聲還能收回一點花粉，而我只收到失望。當夏天十分濃烈時，我沒有理由地愛上七月的天空，浪漫的情懷全在生機勃勃的綠巷中，采集晶瑩的夏露，品嘗醉美的歲月。春天的故事早隨著夏雨的磅礴散得一干二凈，我以為我不會傷感，但夏天走的時候，我忍不住哭紅了鼻子。當秋天像個金姑娘一樣拿著魔法棒，把世間的每個角落都鑲上金黃的時候，我驚訝地尖叫，熱情地擁抱金色的人生。可我知道秋天是個落葉凋零的季節(jié)，那里藏著太多的離情別緒，所以我不敢太迷戀它，一直保持著固定的距離，我確定我不會因為秋的離去而傷心，所以每一夜都睡得很安穩(wěn)。當我從夢中醒來的時候，窗外的大雪告訴我，盡管我不太愛秋天，它的離去也給我的本來就脆弱的心落下不少失落和空虛。如詩的冬天陪著梅朵，陪著我，冬意會濃，天會寒。在寒冷的季節(jié)里，萬物如枯的景象仿似尖刀般一片一片地削開記憶深處的花事葉情。從冬到春，只是一個輪回，然而再次輪回卻沒有了昨日的容顏。驀然回首，也許人還在樓上看著樓下，但眼簾里的風景早已不一樣。
我是想抓住時間的，我也在擔心中失去寶貴的光陰。那些失蹤了的時光，不知道在哪個角落黯然神傷，但我也一樣，終日為了離別、為了回不來的過去日日感傷，天天多愁善感。
秋風掠過，擾亂我的思緒，吹疼了我的記憶�？恐野椎膲Ρ冢谕傅奶炜�，我的視線卻不在天空，在那個已經(jīng)相處三年、將要離去的同事身上。他的身影在我記憶深處躍到我的眼眸，最后化作滴滴晶瑩的淚滑落在我的掌心，傷心在泛濫，我無法控制自己不傷心。他已經(jīng)遞交了辭呈，也許下個月我們就不再是同事，我們的故事將南轅北轍，背道而馳，一別成永遠。當悲傷清醒的時候或者會知道，在生命中有多少樣的朋友，有多少這樣的過客，總輕輕而來，悄然又走。是吧！命中注定，人生本如此，我想抓都抓不住，如那些輪回了二十多次的春夏秋冬，來又去。
此夜，對著微微漾著幾顆星的夜空，我還是非常想念與我走散的光陰，懷念光陰故事里的朋友，懷念那成長的喜怒哀樂。有人說：不能沉浸在悲傷太久，那會失去生命中許多寶貴的東西�？纱藭r的我空余滿腔的“憶昔傷心”“念念不忘”“不舍離別”，別的真是無一物。倘若真要面對現(xiàn)實，我只能說“一切安好、一切隨緣”??
失意 諒解 備忘
曄子 2390人讀過 2010-08-27 12:51 我來說兩句 捧一彎鳧水月，扣入心懷，淡淡的纏綿，追隨著眼簾，輕敲那夢的門邊，徒留，傷悲？孤獨？或是經(jīng)久不變，那諾言的背叛？天，灰色的，朦朦朧朧，在眼前晃動著無辜的氣味，有點酸，還是甜？心中早已沒有了感覺，失去了，便是沒有了，找不回的，永遠都在懷念里糾纏。
意念是一種懸念，懵懂的心牽絆著那一撮撮珍貴的期盼，別來，無恙吧？那曾經(jīng)唯美的感覺！心，在彷徨中找不尋真實的感覺，像桀驁不馴的駿馬，飛奔著多少揚塵礫沙？卻不知意在何方？也許，只是瘋狂，只是想要那么一點點放蕩的追尋，因為，真的，不知道如何釋懷！
誰能體會那夢中的晶瑩？誰又能陪伴著誰走過無數(shù)的荊棘？前路蹣跚，誰與誰同行？心中的感慨，那層層波瀾，在夢中早已幻化成虛擬的容顏，讀不懂的是那深心處涓涓流淌的情節(jié)，不需要明白，不需要了解，也許，只是每一個人心房深處獨有的告白，人世間，太多的失落和無奈，誰還能期望誰來揭開？也許，只是，站立在擁擠的人群，感受那蕭條的孤寂，怎一生可以道盡？那悲歡迷離的深情？
忘卻了曾經(jīng)，卻在腦海里鋪下了回憶，點點滴滴，風干的記憶，總在歷歷艱辛中重新燃起光暈，是什么時候，籌備下的痕跡？讓過往變成了追憶，在心中烙下了不朽的印記？謝謝那干癟的心扉，為心碎換下了傷悲，一個一個記載了嶄新的輪廓，就算是迷惑，也是續(xù)寫的焦灼，然，真的，感覺到了那種意境，收攏的原來顆顆是情誼。
曾墨印跡挽失意
捷途迷離染紅巾
悄問何處填諒解？
備忘心弦若雨驚
道不盡失意綿綿，苦至今
訴不完何曾相約，仍迷離
昨日星辰昨日夢
今夜悄聲道別離
如果看不清前路迷茫
怎回頭擁抱往昔黎明？
別過后，曾記憶起心情
誰在風雨里哭泣著渴望諒解的孤寂？
問一聲自己
備錄下何時的記憶？
忘卻后怎能找回？
也許，那只是心中深深的痕跡
烙印下無法磨滅的曾經(jīng)。
心，是一個容量瓶，融合著各種味道的合劑，殘蝕著內(nèi)心的枯萎，失落的記憶，諒解不了那曾經(jīng)的傷悲，也只能這樣淡淡烙印下回憶，備忘在今生今世里。
六月，我們一起前行
孤煙幽曲 486人讀過 2010-06-16 14:33 我來說兩句 六月，我們一起前行
文/孤煙幽曲
六月的清晨，清涼的空氣彌漫在世間每一個角落，陽光透過樹枝，溫柔而閑散地灑落在校園中，陣陣微風吹過，冥想時，孩子們的讀書聲清晰飄蕩心間，閉上眼，卻有一種說不出的恬靜，往日，在這里，即使是觀看者，也覺著享受著一種心地的寧靜。
已是六月了，校園里初三的孩子們的眼中透露出種種煩躁，急躁的等待又有些退卻，是呀，百花還會盛綻在六月柔波般潤潔的風里，他們卻無心窗外的風景，課間看似輕松的喧鬧，卻讓人有別樣的感覺，象是孩子們在初中學習生涯的最后宣泄，又或是對纏繞心頭的壓力的無力抗爭。
六月以后，就要和你們分別了，感覺不舍，卻又矛盾的期盼分離，不舍三年來的知己知彼，默契相知；期盼分離，只是因為怕看見你們那彷徨迷惘的眼神，不知前路，卻又跌跌撞撞的往前走著，明知道你們的前路或許會有艱難，可我卻只能陪你們到此。
安妮寶貝說,人的記憶會因為痛苦繞過某些段落停留在單純的時刻。我想此刻就是你們感覺痛苦的片段吧，從你們的字里行間，感覺到了你們竭力想逃的這一刻的抗爭。你們變得敏感，變得單純，變得好像更不懂世事。其實，我知道這是你們選擇逃離的方式，可人生總是如此，并不是自己幻想，便可以逃之夭夭；并不是繞過它，便可以抹去這一段記憶；并不是自己的不情愿，就可以翻閱這一頁片段。
在這緊張溫熱的氛圍中，我只希望你們能真實、坦然的面對，真實的用自己的努力來度過每一天，即使可能會失敗，我們也能無怨無悔。我愿意每天用信任的眼神看著你們，用我
六月，我們一起前行，成就人生，演繹一首永不后悔的歡歌。
校園青春美文篇二：大學生青春勵志文章
時代呼喚英才，希望在于青年。全面建設小康社會和實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化需要大學生的參與。中華民族的偉大復興需要大學生去奮斗，青春只有為祖國和人民的真誠奉獻中才能更加絢麗多彩，人生只有融入國家和民族的偉大事業(yè)才能閃閃發(fā)光。新世紀的大學生，要進一步認清自己的歷史使命，明確成才的目標，確立為國家、為民族奮斗的志向，努力成長為對黨和國家、對人民有所貢獻的人。
一、認識當代大學生的歷史使命
所謂使命，古指使者奉命出行，后引申為肩負重大的任務和責任。人們在社會中生活，不僅要走完自己的人生歷程，還要完成各種各樣的人生任務。其中，人們擔負的重大的歷史人物和重大的歷史責任就是人的歷史使命。
歷史使命不能超越具體的社會歷史條件，而是在一定社會歷史條件下產(chǎn)生，又隨著社會歷史條件的變化而變化。馬克思曾說過：“作為確定的人，現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定，就有使命，就有任務，至于你是否意識到這一點，那都是無所謂的。這個任務是由于你的需要及其與現(xiàn)存世界的聯(lián)系而產(chǎn)生的�！薄并邸巢煌瑫r代的青年面對不同的歷史課題，承擔著不同的歷史使命。當代大學生承擔的是建設中國特色社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命。
在新的起點上繼往開來。20世紀的中國歷史告訴人們，只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發(fā)展中國。中國特色社會主義道路，是中國共產(chǎn)黨帶領全國各族人民在長期實踐中經(jīng)過艱辛探索開辟的，是實現(xiàn)國家繁榮富強和人民幸福安康的成功之路。只有堅持走中國特色社會主義道路，才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興。中國特色社會主義事業(yè)是億萬人民的共同事業(yè)，需要一代又一代中華兒女不懈奮斗。當代大學生，是我國社會主義事業(yè)的建設者和接班人，要繼承前輩開創(chuàng)的偉大事業(yè)，推進中國特色社會主義的航船繼續(xù)破浪前進。
當代大學生成長成才和創(chuàng)業(yè)的時期，正是國家發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期，時代位同學們提供施展才華的大好機遇和廣闊空間。同學們要珍惜歷史機遇，自覺把人生追求同國家和民族的前途命運聯(lián)系起來，在為國家發(fā)展和民族振興的不懈奮斗中，創(chuàng)造無愧于人生的業(yè)績。
在現(xiàn)實的基礎上迎接挑戰(zhàn)。當前，我國社會主義現(xiàn)代化建設取得了舉世矚目的巨大成就，社會主義在中國顯示出蓬勃生機和活力。同時，也要看到，我國的發(fā)展還面臨一系列的挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)，既是對中國特色社會主義事業(yè)的挑戰(zhàn)，也是對當代大學生的挑戰(zhàn)。
一是面臨著世界技術文化發(fā)展的挑戰(zhàn)。當今時代，科學技術發(fā)展突飛猛進，給社會生產(chǎn)力和人類經(jīng)濟社會的發(fā)展帶來了極大地推動。未來的科學技術還將產(chǎn)生新的重大飛躍。各種文化在世界范圍內(nèi)相互激蕩，有吸納有排斥，有融合有斗爭，有滲透有抵御，對各國的經(jīng)濟、政治和社會發(fā)展的作用越來越突出�？萍嘉幕偁幊蔀榫C合國力競爭的焦點。誰在知識和科技創(chuàng)新方面占據(jù)優(yōu)勢，誰就能夠掌握發(fā)展的主動權。世界各國尤其是發(fā)達國家紛紛把推動科技進步和創(chuàng)新作為國家戰(zhàn)略，把發(fā)展本國文化作為重要任務，努力增強科技文化競爭力和綜合國力。面對
世界科技文化發(fā)展的缺失，面對日益激烈的國際斗爭，我們必須奮起直追，這樣才能把握先機，贏得發(fā)展的主動權。當代大學生是我國未來科學技術發(fā)展和文化建設的中堅力量，理應法非學習、刻苦鉆研、努力成才，義不容辭地肩負起發(fā)展我國科技文化的歷史重任。
二是面臨復雜多變的國際環(huán)境的挑戰(zhàn)。當今世界，和平、發(fā)展、合作是時代的潮流。國際局勢正發(fā)生新的深刻變化，世界多極化和經(jīng)濟全球化的趨勢繼續(xù)在曲折中發(fā)展，影響和平與發(fā)展的不穩(wěn)定因素增多，發(fā)達國家在經(jīng)濟和科技上占優(yōu)勢的壓力將長期存在，世界經(jīng)濟發(fā)展不平衡的狀態(tài)加劇，圍繞資源、市場、技術、人才的競爭更加激烈，貿(mào)易保護主義有新的表現(xiàn)，敵對勢力對我國實施西化、分化的戰(zhàn)略圖謀沒有改變，我國經(jīng)濟社會發(fā)展和安全面臨著新的挑戰(zhàn)。當代大學生應當具備高度的歷史責任感、強烈的憂患意識和寬廣的世界眼光，保持清醒的頭腦，培養(yǎng)大無畏的膽略和氣概，堅定中國特色社會主義的信念，做一個有理想、有遠見的人，為振興中華貢獻力量。
三是面臨新世紀新階段我國發(fā)展任務的挑戰(zhàn)。全面建設小康社會是黨的十六大確定的新世紀新階段我國社會主義現(xiàn)代化建設的宏偉目標。實現(xiàn)這一宏偉目標，當代大學生肩負著特殊的責任。在世紀之交，江澤民曾向全國大學生明確提出：“從二十世紀進入二十一世紀，你們是承前啟后、繼往開來的重要一代。我們現(xiàn)代化建設的第三步戰(zhàn)略目標將在你們這一代手中實現(xiàn)。你們樹立什么樣的理想，學到什么樣的知識，具有什么樣的能力，對于祖國和民族的未來關系重大�！薄并堋衬芊癜凑杖娼ㄔO小康社會、加開推進社會主義現(xiàn)代化建設對人才提出的要求，全面提高自身素質(zhì)，擔負起歷史賦予的光榮使命，這是當代大學生必須直接面對的帶有根本性的挑戰(zhàn)。
一個人，一個民族、一個國家，任何時候都面臨著挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)與機遇相伴而生。只有敢于迎接挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，才能把握和創(chuàng)造機遇，才能把握和創(chuàng)造未來。同學們應該自覺把自己的人生追求同祖國的前途命運緊密聯(lián)系起來，樹立為祖國繁榮富強貢獻青春力量的遠大志向，珍惜年華、刻苦學習，磨練意志、砥礪品格，為祖國的繁榮富強貢獻力量。
二、 確當代大學生的成才目標
成為德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人，是歷史使命對大學生的必然要求，是黨和人民的殷切希望，也是大學生需要確立的成才目標。
德是人才素質(zhì)的靈魂。在今天改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下，德在青年人的成長成才中發(fā)揮著越來越突出的作用。同學們從進入大學校園起，就應當自覺接受社會主義思想道德教育和法制教育，以社會主義榮辱觀為統(tǒng)領，以理想信念為核心，以愛國主義為重點，以公民的基本道德規(guī)范為基礎，以全面發(fā)展為目標，增強遵紀守法觀念，促進思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。
智是人才素質(zhì)的基礎。智大學生從事社會主義現(xiàn)代化建設的實際本領，是能否成為對國家、對人民有用的人才的重要基礎。在智育方面，同學們需要刻苦學習，努力掌握科學文化知識，掌握本專業(yè)比較系統(tǒng)扎實的理論基礎和應用技能，不斷拓展自己的知識領域，培養(yǎng)解決理論和實際問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，提高人文素質(zhì)和科學素質(zhì)。
體是人才素質(zhì)的條件。健康的體魄是大學生為祖國和人民服務的基本條件，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。在體育方面，同學們要了解體育運動的基本知識，掌握科學鍛煉身體的基本技能，積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成鍛煉身體的良好習慣。身體健康，才能勝任今天的學習任務和明天的工作職責。
美是人才素質(zhì)的重要內(nèi)容。美育不僅能陶冶情操、提高素養(yǎng)，而且有助于開發(fā)智力，對于促進大學生全面發(fā)展具有不可替代的作用。在美育方面，同學們需要提高文化藝術修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的審美觀念，加強審美修養(yǎng)，提高審美能力，認清什么是美，什么是丑。
大學培養(yǎng)目標所要求的德智體美方面的素質(zhì)是相互聯(lián)系、相互制約的統(tǒng)一體。大學生的全面發(fā)展，就是德智體美的全面發(fā)展，是思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)的全面提高。當代大學生應努力成長為健康發(fā)展、和諧發(fā)展、主動發(fā)展的一代新人。
三、塑造當代大學生的嶄新形象
當代大學生承擔歷史的重任，是社會上富有朝氣、充滿生命力的群體。良好的形象不僅是大學生成才的一個重要方面，也是社會對大學生的要求。同學們要適應時代要求，自覺地塑造積極健康向上的嶄新形象。
理想遠大，熱愛祖國。當代大學生應當樹立為振興中華而勇于奉獻的形象，把自己的崇高理想具體落實到建設中國特色社會主義事業(yè)上來，始終以國家富強和人民幸福為己任。同學們生逢報效祖國和人民的極好歷史機遇，理應樹立起“舍我其誰”的豪情壯志和堅定信念，把為振興中華作貢獻作為自己不懈奮斗的目標！
追求真理、善于創(chuàng)新。當代大學生應當發(fā)揮朝氣蓬勃、思維敏捷、敢為人先、最少陳舊觀念、最多創(chuàng)造活力的諸多優(yōu)勢，堅持追求真理的精神，不斷夯實科學文化知識基礎，掌握善于創(chuàng)新的技能，努力提高持續(xù)創(chuàng)新能力，使自己成為祖國和人民需要的、富有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。要善于從馬克思主義理論中汲取營養(yǎng)，樹立科學的世界觀，把握正確的方法論，努力做科學探索和創(chuàng)新的先鋒。
德才兼?zhèn)�、全面發(fā)展。當代大學生要掌握扎實的專業(yè)基礎知識和最前沿的科學文化知識，以造福國家人民。沒有堅實的科學知識，就不能發(fā)展經(jīng)濟，更談不上建設社會主義現(xiàn)代化。同時，要堅持以德為先，德才兼?zhèn)�。中國古代的思想家司馬光說：“才者，德之資也；德者，才之帥也�！薄并荨�，就是說，只有用“德”來統(tǒng)帥“才”，才能保證“才”的正當發(fā)揮；只有以“才”支撐“德”，才能真正有益于國家和人民。目前社會上出現(xiàn)的社會腐敗和高科技犯罪等現(xiàn)象，為人們敲響了正確把握
德才關系的警鐘。對當代大學生來說，“德”絕不是可有可無的。德才兼?zhèn)涫呛饬看髮W生全面發(fā)展的一個重要標準。
視野開闊、胸懷寬廣。當代大學生應當學會以開闊的視野觀察不斷發(fā)展的中國，觀察日新月異的世界；用寬廣的胸襟向歷史學習，向人民群眾學習。新時代的大學生，要把個人的“小我”融入國家和集體的“大我”之中，在維護和實現(xiàn)國家與人民利益的過程創(chuàng)造個人的輝煌人生。
知行統(tǒng)一、腳踏實地。當代大學生要努力將書本知識和實際行動密切聯(lián)系起來，塑造“知行統(tǒng)一、腳踏實地”的良好形象�！爸薪y(tǒng)一”式和道德人格緊密結合在一起的。一個人能否做到言行一致，是他能否在立身處世等方面取得成功的重要條件。在任何人的相處中，既要重視言，更要重視行。要看他能否做到言行一致。同學們在日常的學習和生活中，要時時提醒自己，比如應該做的事情，認識到了，但是是否做到了；應該改正的錯誤，認識到了，但是否改正了。一個大學生如果能夠從身邊的事情做起，做到言行一致，老老實實做人，踏踏實實做事，他的道德人格必然會不斷完善
校園青春美文篇三：校園青春頌
尊敬的各位領導、老師們，親愛的同學們：
大家好！我是來自八（2）班的 ，我今天要給大家演講的題目是《校園青春頌》。
青春，是活力的代表，是年輕的象征；青春，為世界進文明，為人類造幸福。以青春之我，創(chuàng)造青春之校園，青春之國家，青春之人類。時光飛逝如流水，充實的校園生活伴我走過了八個春夏秋冬，它讓我學到了很多知識，懂得了許多道理，更主要的是，在時光的匆匆流逝中，我對校園的感情更深了，更濃了。
我的校園，你是美麗的、和諧的。當清晨第一縷陽光悄悄撒落大地，降臨校園時，我伴隨著耳邊輕輕吹過的陣陣微風，盡情地享受難于形容的愜意，舒心地背誦英文單詞，快樂的吟誦詩詞美文。在這優(yōu)美的環(huán)境中，一切都顯得那么明快，被陽光照得閃亮的窗里，傳來瑯瑯的讀書聲，那是用青春和熱血鑄造的音符，那是用理想和信念譜寫的樂章。
我的校園，你是一個歡樂、幸福的大家庭。在這個和諧的家庭中，老師就像愛撫自己的孩子一樣，對我們淳淳教導。在我們的交流中，語言是一座美麗的彩虹，它架起了雨過天晴的橋梁，溝通了我們原本陌生的心，使我們變得和諧，變得融洽，歡樂更在無言中。
我的校園，你是一個不斷進取的勇者，是園丁們的辛勤勞作和兢兢業(yè)業(yè)，使你從艱難困苦中一路走來，發(fā)展成今天的輝煌燦爛。同學們，若沒有老師們的風雨兼程、嘔心瀝血，怎么會有今天這蒸蒸日上、和諧文明的新開中學呢？怎么會有這青春活力、朝氣蓬勃的新開中學
呢？又怎么會有這歡聲笑語、人心所向的新開中學呢？這一切的一切都溫暖著我，感動著我，使我對你有著一種特殊的感情。
我的校園，你代表著我們?nèi)w師生心血的結晶，代表著我們校園青春的活力。而青春的魅力，就是讓枯枝也能長出鮮果，讓沙漠也能化作綠洲。青春，就是一朵永開不敗的花。
我愛我的校園，我愛那明亮的教室，寬闊的操場，碧綠的草坪，我更愛我的老師和同學。在校園里，我們放聲高歌，我們激情奔跑，我們在歡度一個五彩斑斕的青春時代。同學們，希望之光已在地平線上冉冉升起，讓我們刻苦勤奮，開拓進取，讓我們攜手共創(chuàng)美好人生最美麗的際遇，讓我們一起讓我們的校園永葆青春的輝煌！
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