本來是有利于普及教育，提高民眾素養(yǎng)的好事，卻一推再推，遲遲未能落實，甚至成了統(tǒng)“獨”之爭的工具。 　　 　　海峽兩岸各界在簡體字和繁體字的使用上一直爭論不休，臺灣島內(nèi)對漢字繁簡的態(tài)度更摻雜了特定的意識形態(tài)因素，始終將其使用的“正體字”奉為代表中華文化的正統(tǒng)。但鮮為人知的是，歷史上蔣介石曾兩次著手推行簡體字，但均在內(nèi)部強大壓力下而未果。
　　
　　學(xué)界首倡
　　
　　上世紀(jì)20年代，著名語言文字學(xué)家錢玄同領(lǐng)銜提倡漢字革命，陸續(xù)發(fā)表了大量關(guān)于倡導(dǎo)文學(xué)革命和文字改革的文章�；�于中國當(dāng)時的歷史背景，主張漢字改革的人士認(rèn)為，要普及教育，喚起民眾，就不得不推行簡體字和注音漢字，首先實現(xiàn)部分漢字改用簡體字，其次給漢字注音，最后漢字改用羅馬字母拼音。錢玄同認(rèn)為，字形的變遷，“純是任自然的趨勢，逐漸改變的。改變的緣故，必定因為舊字有不適用的地方，所以總是改繁為簡，改奇詭為平易，改錯落為整齊，改謹(jǐn)嚴(yán)為自由。但舊字雖因有不適用的地方而改變，卻并非全體不適用，所以字形雖然時有變遷，而當(dāng)變遷的時候，決不把舊字完全改易”。經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)論證和認(rèn)真研究，1922年錢玄同與黎錦熙等知名學(xué)者向國語統(tǒng)一籌備會第四次大會提出了《減省現(xiàn)行漢字的筆畫案》，這是歷史上有關(guān)簡體字的第一個具體方案，主張把過去只通行于民間社會的簡體字正式應(yīng)用干一切正規(guī)的書面語上，系統(tǒng)地闡述了簡化漢字的理由和辦法。
　　
　　第一次夭折
　　
　　學(xué)界推動簡體字運動的行為逐漸引起了蔣介石的注意，蔣氏當(dāng)政后曾一度專門向教育部長王世杰詢問漢字簡化的可行性。王世杰表示：“一些從事語言文字教學(xué)和研究的專家、學(xué)者對簡化漢字比較積極，但反對的人也很多，我個人認(rèn)為，有的漢字筆畫確實太多，書寫起來很不方便，應(yīng)該作些簡化。但這個問題只能逐步進(jìn)行�！笔Y介石聽后很贊成王世杰的意見，當(dāng)即指示逐步推行簡體字。隨后，王世杰專門召開會議布置漢字簡化的相關(guān)事宜，并委托北京大學(xué)教授、著名語言文字學(xué)家黎錦熙主持該項工作。黎錦熙為此專門組織成立了一個研究班子從事漢字簡化工作。1934年，錢玄同在長期扎實研究的基礎(chǔ)上開始籌劃編制《簡體字譜》，并在國語統(tǒng)一籌備委員會第29次常委會上提出“搜集固有而較適用的簡體字案”。國語統(tǒng)一籌備委員會議決編制簡體字以力求易寫、易識為原則，并委派錢玄同草擬《簡體字表》，以利于義務(wù)教育的推行。其間，錢玄同帶病整理、趕制《常用簡體字表》，至1935年5月共精選編入2300多字，最后經(jīng)專家學(xué)者商討后將確定的1230字報呈教育部。根據(jù)當(dāng)時行政院推行簡體字辦法分期增訂，逐步擴充簡體字?jǐn)?shù)量的規(guī)定，教育部最后圈定324個漢字作為第一批。1935年8月21日，國民政府教育部頒布了第一批《簡體字表》，這是歷史上由政府公布的第一個簡體字表，同時公布的還有《推行簡體字辦法》九條�！掇k法》規(guī)定，凡小學(xué)、短期小學(xué)、民眾學(xué)校各課本、兒童及民眾讀物，均應(yīng)采用部頒簡體字。自1936年1月起，上述范圍新編課本、讀物不用簡體字者不予審定。
　　然而，蔣介石主導(dǎo)推動的漢字簡化卻遭到國民黨中常委、考試院院長戴季陶等的強烈反對和抵制。戴季陶以捍衛(wèi)中華文化為口號，猛烈抨擊“簡化漢字荒謬十足，破壞了中國傳統(tǒng)文化”，多次在公開場合揚言如果不收回《簡體字表》，他將不參加蔣介石及國民黨中央召開的任何會議。果然在此后三個月中，戴季陶拒不參加國民黨的會議，也很少過問公事。蔣介石礙于戴季陶是國民黨元老，只得妥協(xié)下令暫不施行簡化漢字。1936年2月，戴季陶進(jìn)一步促使蔣介石以“國民政府”的名義下了一道“不必推行”簡化字的命令。加上隨后日本發(fā)動大規(guī)模侵華戰(zhàn)爭，蔣介石首次推廣簡體字也就不了了之了。
　　
　　第二次仍不了了之
　　
　　直到1952年秋，敗退臺灣的蔣介石再次提出漢字簡化。他在國民黨宣傳匯報會上表示，“我們的漢字筆畫太多，士兵教育困難，學(xué)生學(xué)習(xí)難度也太大。我覺得漢字還是應(yīng)做適度的簡化。我的意見，與在大陸時期一樣，先提出一個簡化方案，再提交到會上討論。”會后，蔣介石指示國民黨中央委員、中央黨史編纂委員會主任、“考試院副院長”羅家倫提前制造輿論，使社會各界有所準(zhǔn)備，等社會形成共識后再進(jìn)一步推行。臺“教育部”根據(jù)蔣介石的指示，立即組織專家學(xué)者研究簡化漢字的方案。羅家倫也在第一時間親自撰寫了一篇漢字應(yīng)該簡化、需要簡化的文章，在《中央日報》、《中華日報》、《新生報》同時刊登。1953年9月，羅家倫發(fā)表講話稱，“欲保存中國文字，則必須簡化，使廣大民眾易于學(xué)習(xí)”。1954年3月，他又在《中央日報》發(fā)表長文《簡體字之提倡為必要》，后來印成《簡體字運動》單本。1969年6月，何應(yīng)欽在國民黨中央十次全會上提出《整理簡筆字案》，蔣介石指示“本案至為重要”、“有關(guān)單位約集專家學(xué)者，組成專案小組，運用科學(xué)方法，審慎詳加研究”。
　　蔣介石第二次推動漢字簡化卻意外遭到國民黨中央委員、著名學(xué)者胡秋原的極力反對。胡秋原認(rèn)為，漢字是漢文化的載體，簡化漢字就是破壞中國文化。為壯大聲勢，胡秋原集結(jié)臺灣文史學(xué)界一批反對漢字簡化的人士，在“立法院”猛烈抨擊羅家倫等人，并撰寫大量文章向島內(nèi)民眾解釋漢字不能簡化的原因。當(dāng)時胡秋原在臺灣政界和文化界擁有較大影響力，其反對漢字簡化的主張得到部分國民黨高層和海內(nèi)外文化界人士的支持。在島內(nèi)外強大的反對聲中，蔣介石自覺阻力太大，不得不又一次暫時擱置漢字簡化一事，臺“教育部”事先擬好的簡化方案也未公布。島內(nèi)的簡化跡象
　　蔣介石兩度推行簡化漢字無功而返，之后臺灣當(dāng)局囿于意識形態(tài)也盡量回避簡體字爭議，但島內(nèi)文字在使用上還是出現(xiàn)了一些簡化的跡象。1979年3月臺“教育部”公布《常用國字標(biāo)準(zhǔn)字體表》和《標(biāo)準(zhǔn)行書范本》時，盡管回避“簡體字”提法，但也選用了一些簡體字。1980年中華文化復(fù)興運動推行委員會發(fā)行《標(biāo)準(zhǔn)行書范本》，其4010個常用字中有簡體字約700多個，其中與大陸簡化字完全相同或基本相同的共有563個，近似的簡體字131個。
　　隨著中國在國際社會的影響力日增，世界各國學(xué)習(xí)中文的人日益增多，其中尤以簡體字為甚，曾有語言學(xué)家預(yù)言“簡體字慢慢會變成中文唯一的標(biāo)準(zhǔn)”。就海峽兩岸來看，近年來兩岸交流交往呈不斷深化的趨勢，越來越多的臺灣民眾開始學(xué)習(xí)和使用簡體字，從簡體字中獲取豐富的知識和信息。2003年起，臺當(dāng)局開放大陸部分圖書入島；2005年，中文簡體字書在臺灣的銷售金額大幅增加；2006年9月，海峽兩岸圖書交易會在臺灣舉辦大規(guī)模的簡體字書展；2008年12月，兩岸直接雙向“三通”基本實現(xiàn)，這些都推動著簡體字在臺灣的廣泛流行。
　　
　　不單純是“正”、“簡”之爭
　　
　　然而，簡體字在臺灣的使用并不單純是文字本身的問題，往往帶有強烈的意識形態(tài)甚至統(tǒng)“獨”色彩。馬英九今年6月提出，希望兩岸未來能達(dá)成協(xié)議，實現(xiàn)“識正書簡”。這一倡議立即被一向“逢馬必反”的民進(jìn)黨大肆攻擊，呂秀蓮批評文字統(tǒng)一就是“臺灣要被中國統(tǒng)一”，民進(jìn)黨“立委”蔡同榮宣稱馬英九在推動“漸進(jìn)式文字統(tǒng)一”，“立委”潘孟安也抨擊馬“要臺灣人漸漸變?yōu)橹袊�人”。可以預(yù)見，只要臺灣統(tǒng)“獨”對立、藍(lán)綠對峙的局面不改變，簡體字的使用在島內(nèi)就始終難脫政治因素的干擾。

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