優(yōu)優(yōu)美文篇一：優(yōu)文

優(yōu)優(yōu)

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美文控 請(qǐng)把我設(shè)置“特別關(guān)心”

有緣千里配鴛鴦：無(wú)緣朝夕難成雙：

既做夫妻應(yīng)珍惜：請(qǐng)君聽(tīng)我來(lái)細(xì)談：

相處笑口要常開(kāi)：俏皮笑話要多講：

夫妻不是陌路人：無(wú)情何

必住一房：

凡事莫把一方累：莫讓對(duì)方獨(dú)自忙：

家務(wù)巨細(xì)要多做：切記莫當(dāng)用手漢：

日常細(xì)微多體貼：有病殷勤多照看：

對(duì)方有事多協(xié)助：莫要袖手當(dāng)旁觀：

遇事大小同商量：發(fā)生矛盾多相讓：

夫妻不是敵對(duì)人：何必針尖對(duì)麥芒：

對(duì)方生氣多忍讓：更要換位來(lái)思量：

夫妻沒(méi)事隔夜恨：莫要找氣自來(lái)傷：

他有煩惱你莫煩：和風(fēng)細(xì)雨來(lái)相勸：

輕言輕語(yǔ)慢慢講：宛如春風(fēng)暖心房：

偶遇生氣多避讓：氣語(yǔ)到口莫要講：

夫妻難分上和下：得理何必話說(shuō)完：

莫為錢財(cái)來(lái)爭(zhēng)吵：錢多錢少都一樣：

既為一家既無(wú)外：何為再設(shè)小賬房：

信對(duì)方來(lái)敬對(duì)方：愛(ài)情之花永芬芳：

外面男女再美好：難比家中老來(lái)伴：

酸甜苦辣共承擔(dān)：生活再難也不難：

夫妻和睦子女孝：心寬自然體健康：

事順業(yè)興須家和：家和人丁得興旺：

夫妻恩愛(ài)相扶持：幸福日子萬(wàn)年長(zhǎng)：收起

?

【話嘮】中國(guó)－財(cái)富沙 2015/1/17 21:13:43

當(dāng)我開(kāi)始愛(ài)自己

當(dāng)我真正開(kāi)始愛(ài)自己，

我才認(rèn)識(shí)到，所有的痛苦和情感的折磨，

都只是提醒我：活著，不要違背自己的本心。 今天我明白了，這叫做

『真實(shí)』。

當(dāng)我真正開(kāi)始愛(ài)自己，

我才懂得，把自己的愿望強(qiáng)加于人，

是多么的無(wú)禮，就算我知道，時(shí)機(jī)并不成熟， 那人也還沒(méi)有做好準(zhǔn)備，

就算那個(gè)人就是我自己，

今天我明白了，這叫做

『尊重』。

當(dāng)我開(kāi)始愛(ài)自己，

我不再渴求不同的人生，

我知道任何發(fā)生在我身邊的事情，

都是對(duì)我成長(zhǎng)的邀請(qǐng)。

如今，我稱之為

『成熟』。

當(dāng)我開(kāi)始真正愛(ài)自己，

我才明白，我其實(shí)一直都在正確的時(shí)間， 正確的地方，發(fā)生的一切都恰如其分。 由此我得以平靜。

今天我明白了，這叫做

『自信』。

當(dāng)我開(kāi)始真正愛(ài)自己，

我不再犧牲自己的自由時(shí)間，

不再去勾畫什么宏偉的明天。

今天我只做有趣和快樂(lè)的事，

做自己熱愛(ài)，讓心歡喜的事，

用我的方式，以我的韻律。

今天我明白了，這叫做

『?jiǎn)渭儭弧?/p>

當(dāng)我開(kāi)始真正愛(ài)自己，

我開(kāi)始遠(yuǎn)離一切不健康的東西。

不論是飲食和人物，還是事情和環(huán)境， 我遠(yuǎn)離一切讓我遠(yuǎn)離本真的東西。

從前我把這叫做“追求健康的自私自利”， 但今天我明白了，這是

『自愛(ài)』。

當(dāng)我開(kāi)始真正愛(ài)自己，

我不再總想著要永遠(yuǎn)正確，不犯錯(cuò)誤。 我今天明白了，這叫做

『謙遜』。

我當(dāng)開(kāi)始真正愛(ài)自己，

我不再繼續(xù)沉溺于過(guò)去，

也不再為明天而憂慮，

現(xiàn)在我只活在一切正在發(fā)生的當(dāng)下，

今天，我活在此時(shí)此地，

如此日復(fù)一日。這就叫

『完美』。

當(dāng)我開(kāi)始真正愛(ài)自己，

我明白，我的思慮讓我變得貧乏和病態(tài)， 但當(dāng)我喚起了心靈的力量，

理智就變成了一個(gè)重要的伙伴，

這種組合我稱之為，

『心的智慧』。

我們無(wú)須再害怕自己和他人的分歧，矛盾和問(wèn)題， 因?yàn)榧词剐切怯袝r(shí)也會(huì)碰在一起，

形成新的世界，

今天我明白，這就是『生命』！

優(yōu)優(yōu)美文篇二：愛(ài)心伴孩子成長(zhǎng)

愛(ài)心伴孩子成長(zhǎng)

溫州市繡山小學(xué)王衛(wèi)心

從教25年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作。我愛(ài)學(xué)生，愛(ài)事業(yè)，以滿腔的熱情在教書(shū)育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章。在不斷的教育探索中，我深深地感受到，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。作為班主任，我一直用愛(ài)心伴孩子成長(zhǎng)。

一、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，熏陶孩子的情懷

這幾年，我接觸了傳統(tǒng)文化教育，遇上“與經(jīng)典同行，與圣賢為友”的教育理念，因此，給自己的班級(jí)命名為“詩(shī)之旅”中隊(duì)，意在自己和學(xué)生一起感受祖國(guó)文化的博大精深，并以此熏陶孩子的情懷。

（一）用傳統(tǒng)文化來(lái)構(gòu)建班級(jí)文化。

為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，老師首先要主動(dòng)學(xué)習(xí)。我參加溫州市第二屆公民道德論壇，并利用雙休日赴文成孝廉中心參加傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)。我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，并以此作為學(xué)生為人處事的基本原則。我們經(jīng)常誦讀，這學(xué)期規(guī)定周五的晨讀時(shí)間專門誦讀、交流弟子規(guī)，使規(guī)則默念于心。其次，利用班隊(duì)課講解《弟子規(guī)》，并用大量的事例闡述《弟子規(guī)》給我們?cè)谏�活和學(xué)習(xí)中帶來(lái)的好處，使學(xué)生樂(lè)意接受傳統(tǒng)文化教育。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，師生一起力行《弟子規(guī)》禮儀，例如飯前集體朗誦感恩詞，以前搶著擠著排隊(duì)盛飯菜的現(xiàn)象不見(jiàn)了，而是幫同學(xué)盛飯菜，原來(lái)鬧哄哄的邊吃邊說(shuō)的現(xiàn)象少了，用餐時(shí)靜悄悄的。再如，有些同學(xué)違反了行規(guī)，我們就對(duì)照著《弟子規(guī)》反思自己，例如梁心怡同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真晨讀，她的好朋友舉報(bào)了她，剛開(kāi)始她非常生氣，我引導(dǎo)她讀弟子規(guī)中的“問(wèn)過(guò)怒，聞譽(yù)樂(lè)，損友來(lái)，益友卻；聞譽(yù)恐，聞過(guò)欣，直諒士，漸相親”，她把這件事寫成了日記《益友來(lái)，樂(lè)開(kāi)懷》。就這樣，在《弟子規(guī)》的喚起下，在師生的知行合一中，使學(xué)生的文明禮儀有很大的進(jìn)步，逐漸形成良好的班風(fēng)。六一表演也突出傳

統(tǒng)文化，由誦讀《弟子規(guī)》開(kāi)始，接著用手語(yǔ)表演《跪羊圖》，發(fā)揚(yáng)中華民族的孝親文化。

周五晚上，我們班的家長(zhǎng)定期開(kāi)展傳統(tǒng)文化家長(zhǎng)學(xué)習(xí)會(huì)。就這樣，老師、學(xué)生、家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)、力行《弟子規(guī)》禮儀，形成濃濃的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)氛圍。

（二）用傳統(tǒng)文化營(yíng)造愛(ài)的氛圍

《弟子規(guī)》中說(shuō)“天同覆，地同載，凡是人，皆須愛(ài)”。在傳統(tǒng)文化的熏陶下，人人心中充滿愛(ài)。我們開(kāi)展了大型的互相體會(huì)愛(ài)的實(shí)踐活動(dòng)：

一是慰問(wèn)救助站。3月12日下午，在林棋銘同學(xué)媽媽的組織發(fā)起下，我們班的部分學(xué)生代表與溫州醫(yī)學(xué)院陽(yáng)光志愿者一起去溫州市慈善救助站慰問(wèn)流浪兒童。我們一來(lái)到救助站，那里的流浪兒童就從里面迎出來(lái)，我們則獻(xiàn)上精心準(zhǔn)備的愛(ài)心禮物，有學(xué)習(xí)用品、書(shū)籍、美味食品等。然后，我們自主選擇，組成了模擬家庭，在大學(xué)生的帶領(lǐng)下，學(xué)生作了自我介紹。接著就是開(kāi)心的活動(dòng)時(shí)間：搶凳子游戲，輸了表演個(gè)節(jié)目；扶“盲人”過(guò)障礙，體會(huì)他人的幫助；貼鼻子游戲，團(tuán)結(jié)互助；寫上心愿，折個(gè)愛(ài)心；手握著手，感受彼此的溫暖。這些活動(dòng)，使流浪兒童臉上露出久違的笑容。學(xué)生覺(jué)得這個(gè)下午快樂(lè)而有意義，因?yàn)椴粌H獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，也知道要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

二是別樣游江心。雖然江心嶼學(xué)生經(jīng)常去玩，但是這次的印象最深，因?yàn)槊總�(gè)活動(dòng)都是精心安排，獨(dú)具匠心。給革命烈士獻(xiàn)上黃菊花顯得隆重而肅穆，這是學(xué)生沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的；與家長(zhǎng)一起做游戲，這種活動(dòng)既親切又快樂(lè)；孩子與家長(zhǎng)互換攙扶著走過(guò)人生路，這種關(guān)愛(ài)與親情的體驗(yàn)印象深刻；我們每做一個(gè)活動(dòng)，都以小組為單位，每位學(xué)生的集體榮譽(yù)感此時(shí)表現(xiàn)無(wú)遺??這次活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)烈士的敬愛(ài)之情，對(duì)父母的感恩之情，對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)之情，都有深深的體會(huì)。

三是感恩晨會(huì)。11月14日是由我們班主持晨會(huì)，主題就是感恩。這次晨會(huì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊圍繞著感恩。老師的國(guó)旗下演講——“感恩父母心”。我們班的兩同學(xué)為我們?cè)娎收b“學(xué)會(huì)感恩”，最后全體同學(xué)上臺(tái)為大家表演手語(yǔ)“感恩的心”。男同學(xué)手捧金燦燦的花兒圍成一個(gè)“心”型，女生由低到高排成三排，

面帶微笑，熟練地做著手語(yǔ)。在優(yōu)美的旋律下，臺(tái)下的老師和同學(xué)也輕輕地哼唱，這次主題晨會(huì)讓全校師生眼前一亮。

（三）學(xué)習(xí)感受傳統(tǒng)文化

1、參加端午節(jié)民俗活動(dòng)

端午節(jié)前夕，我們班學(xué)生代表，參加浙江工貿(mào)學(xué)院舉行的“品華夏璀璨，逸漢古雅風(fēng)”活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我們欣賞了漢服、古詩(shī)、茶藝、越劇，使我們又一次和中華傳統(tǒng)文化親密接觸。我們親自參加了刺五毒、編蛋袋、祭屈原、投壺、包粽子等民俗活動(dòng)。真是見(jiàn)識(shí)多多，收獲多多，快樂(lè)多多

2、學(xué)習(xí)毛筆字

毛筆書(shū)法是我們中華獨(dú)有的藝術(shù)，因此，我們請(qǐng)來(lái)了書(shū)法協(xié)會(huì)的鄭靈躍老師教我們寫毛筆字。從開(kāi)始的執(zhí)筆姿勢(shì)、每個(gè)筆畫的運(yùn)筆方法，到整個(gè)字、名字的練習(xí)；從描紅到白手寫，從正楷到隸書(shū)再到行書(shū)，從一個(gè)字的練習(xí)到整幅作品的練習(xí)，經(jīng)過(guò)兩年半的學(xué)習(xí)，我們的收獲不小。那一張張的字就是證明。

3、開(kāi)展誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)。

童年時(shí)代是人生讀書(shū)的黃金時(shí)光。為激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，讓學(xué)生每天利用課前或早讀的時(shí)間誦讀，并開(kāi)展不同形式的閱讀與背誦。如成語(yǔ)接龍，古詩(shī)詞誦讀，名人名言，美文誦讀，小古文、《易經(jīng)》等經(jīng)典。同時(shí)要求學(xué)生利用“137累積法”誦讀古典詩(shī)文，積累自己喜歡的名言，

4、傳統(tǒng)文化教育與語(yǔ)文教學(xué)相輔相成。語(yǔ)文教材中有很多中華民族的優(yōu)秀文化， 我進(jìn)行深化。如在三年級(jí)下冊(cè)的第四單元“父母之愛(ài)”，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了兩次實(shí)踐活動(dòng)，第一次是體驗(yàn)父母之愛(ài)，讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查，問(wèn)爺爺奶奶、自己暗中觀察的方式，感受父母對(duì)自己的愛(ài)。第二次是回報(bào)父母的愛(ài)，讓他們?yōu)楦改缸隽λ�能及的事，如給父母捶捶背、洗一次腳等，或一句溫暖的話語(yǔ)，然后記錄下當(dāng)時(shí)的感受，以及父母的感受。感恩之心，孝敬文化，就是在一次次的活動(dòng)中得到體現(xiàn)。

二、精心搭建平臺(tái)，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展

（一）建立民主管理機(jī)制，發(fā)揮孩子的主人翁意識(shí)

在班主任工作中，我堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，積極發(fā)揮班干部的作用，在班級(jí)管理上形成自己的風(fēng)格。工作中，我放手讓學(xué)生們干起來(lái)，“學(xué)生們能做的事情，干部不做；干部能做的事情，班主任不做”。我在班級(jí)管理時(shí)實(shí)行班干部民主評(píng)選制和輪流值日記錄制，讓學(xué)生自主地參與到班級(jí)管理中，各司其職，各盡其職，充分發(fā)揮學(xué)生的自我管理，自我創(chuàng)新的主人公精神。每周利用晨會(huì)召開(kāi)“班級(jí)論壇”，讓輪值的班長(zhǎng)匯報(bào)前一周的情況，對(duì)出現(xiàn)的重點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育、自我管理和自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀的班干部。

同時(shí)，為了充分發(fā)揮每位學(xué)生的潛能，人人參與班級(jí)管理。如每天的衛(wèi)生打掃就分工細(xì)致明確，小到一塊玻璃都有專人負(fù)責(zé)，中餐以后，每人就紛紛干起來(lái)，干完了自己的那一份，還可以幫著別人干。每人都自己的崗位，極大地培養(yǎng)了主人翁意識(shí)，班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的好評(píng)。

（二）開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng)，為孩子搭建展示舞臺(tái)

活動(dòng)是班集體的生命，帶領(lǐng)孩子們開(kāi)展豐富多彩、有教育意義的活動(dòng)是班主任的天職。每個(gè)周五下午，我們定期開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，我和孩子共同討論，制定計(jì)劃，確定活動(dòng)主持人。內(nèi)容可以與語(yǔ)文的單元主題相結(jié)合，與學(xué)校的活動(dòng)相結(jié)合，也可以是當(dāng)前的熱點(diǎn)話題。由計(jì)劃的主要負(fù)責(zé)人主持工作，以小組為單位籌備各項(xiàng)活動(dòng)。無(wú)論班級(jí)開(kāi)展什么活動(dòng)，我都會(huì)來(lái)到孩子們中間，和他們一起參與活動(dòng)，他們有的搜集資料，有的制作PPT，我的做道具，每一次都那么投入，那么快樂(lè)。展示時(shí)，一般是小隊(duì)亮相，喊出自己小隊(duì)的口號(hào)，再展示自己精心準(zhǔn)備的內(nèi)容，每一小組都有自己的創(chuàng)意，而且一個(gè)也不落下。而此時(shí)，我就是拿著照相機(jī)拍下精彩的瞬間，分享他們的快樂(lè)。在一次次的活動(dòng)中，孩子的能力得到鍛煉，才藝得到展示。班級(jí)充滿生機(jī)和活力，班級(jí)被授予區(qū)“優(yōu)秀班集體”的榮譽(yù)稱號(hào)，被評(píng)為學(xué)校特色中隊(duì)、書(shū)香班級(jí)等。

（三）創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，激發(fā)孩子的興趣特長(zhǎng)

我常以“抓住機(jī)會(huì)，鍛煉自己”鼓勵(lì)學(xué)生，注重孩子特長(zhǎng)的培養(yǎng)和興趣的激

發(fā)，在各種比賽活動(dòng)中，我們要力爭(zhēng)做到最好。

一是書(shū)法興趣。在平時(shí)的教學(xué)中，我相信“字如其人”，特別注重書(shū)法興趣的激發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生參加書(shū)法等級(jí)考試以及各類書(shū)法比賽，四年級(jí)就有好幾個(gè)孩子取得七級(jí)水平，五年級(jí)有4位學(xué)生獲得九級(jí)水平，八級(jí)有11位，指導(dǎo)學(xué)生參加溫州市小學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫競(jìng)賽榮獲區(qū)一等獎(jiǎng)和市二等獎(jiǎng)的好名次。毛筆字是我們班的一大特色，、校園、教室里掛滿我們的書(shū)法作品，十幾位同學(xué)的作品還在溫州市展覽館展出。

二是寫作興趣。這是我班的另一大特色，在我的鼓勵(lì)下，學(xué)生把自己的活動(dòng)、生活、感受寫出來(lái)，打字，然后投稿，《學(xué)生時(shí)代》、《溫州晚報(bào)》《溫州都市報(bào)》等上面，經(jīng)常可以看到他們的習(xí)作，極大地激發(fā)了他們的寫作興趣。

三是科技活動(dòng)。我們班吳昭熹的科學(xué)網(wǎng)絡(luò)日志獲市二等獎(jiǎng)，楊穎瑩等的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)《筆墨紙硯，我創(chuàng)新》獲區(qū)一等獎(jiǎng)市，王子怡的小發(fā)明《筆墨一體裝》獲區(qū)三等獎(jiǎng)，孔嘉毅的科技實(shí)踐活動(dòng)《初探垃圾酵素》獲區(qū)三等獎(jiǎng)，還有七巧板比賽也獲得不少的成績(jī)。

田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲團(tuán)體總分第一名，板報(bào)評(píng)比中得了獎(jiǎng)??一張張獎(jiǎng)狀書(shū)寫著班集體的凝聚力，我的心中充盈著滿足，流溢著幸福。

生命就是一種回聲，你播種下什么，就能收獲什么！徜徉花間，我靜心去聆聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音，用自己的愛(ài)心呵護(hù)著學(xué)生積極向上的稚嫩心靈，用心靈感受心靈，以真情贏得真情，做學(xué)生的知心人。我繼續(xù)用一顆執(zhí)著的愛(ài)心，默默耕耘在這片沃土中，與學(xué)生一起，快樂(lè)成長(zhǎng)。

優(yōu)優(yōu)美文篇三：作文口訣

學(xué)習(xí)作文口訣

作文并不難，生活是源泉。 觀察勤思考，留心最關(guān)鍵； 多讀多積累，素材和語(yǔ)言； 開(kāi)心就多練，興趣第一關(guān)。 觀察百日功，文章一朝成； 常說(shuō)嘴不笨，常寫手必順。 文章要寫好，腿腳要多跑； 文章不怕改，就怕難割愛(ài)。 寫作莫偷懶，勤寫天天練。 技法幫助您，會(huì)寫美妙篇； 寫作不怕根基淺，勤學(xué)苦練能過(guò)關(guān)。 百遍錘煉成妙語(yǔ)，千遍推敲成佳篇。 實(shí)話三言和兩語(yǔ)，勝過(guò)虛話千萬(wàn)言。 千錘百煉出好鋼，千修百改出精篇。 話不在多而在精，文不在多而在新。 敲鼓妙在鼓聲響，寫作妙在心聲真。 無(wú)情未必真豪杰，有情文章才繡錦。 恒心架起通天路，勤奮打開(kāi)智慧門。

觀察方法口訣觀察事物用“五覺(jué)”，觀察方法容易學(xué)。 眼看耳聽(tīng)心要想，觸覺(jué)嗅覺(jué)和味覺(jué)。 觀察事件要連貫，生活細(xì)節(jié)細(xì)體驗(yàn)； 觀察人物抓特點(diǎn)，神態(tài)動(dòng)作和語(yǔ)言； 典型特征細(xì)心看，突出特點(diǎn)要記全。 觀察景物要聯(lián)想，靜態(tài)動(dòng)態(tài)細(xì)端詳； 形狀顏色和氣味，聯(lián)系生活多想象。 定點(diǎn)觀察按空間，時(shí)間變化分階段； 動(dòng)點(diǎn)觀察寫游記，地點(diǎn)變化要牢記； 抓住特點(diǎn)和重點(diǎn)，景物特征記心間； 觀察動(dòng)物很容易，外形習(xí)性牢牢記。 觀察植物方法多，生長(zhǎng)過(guò)程分四季； 靜態(tài)動(dòng)態(tài)要聯(lián)想，聯(lián)系生活舉事例。 觀察建筑按遠(yuǎn)近，空間方位有條理； 外形結(jié)構(gòu)與作用，分類觀察均須記。 觀察物品很特殊，形狀結(jié)構(gòu)和用途； 對(duì)照特點(diǎn)多聯(lián)想，聯(lián)系生活多想象。 眼中有情筆生趣，擬人觀察很容易； 萬(wàn)事萬(wàn)物皆有情，聯(lián)想想象觀具體。 觀察不怕根基淺，竅門就是天天練； 恒心架起通天路，勤奮攀登智慧山。 觀察積累素材豐，“五覺(jué)”體驗(yàn)妙無(wú)窮；

學(xué)會(huì)觀察寫文章，妙筆生花筆生風(fēng)。

寫人作文口訣

寫人作文并不難，開(kāi)頭概括寫特點(diǎn)。 對(duì)照特點(diǎn)找事例，具體描述一兩件。 一個(gè)特點(diǎn)多事件，巧妙構(gòu)思出特點(diǎn)。 結(jié)尾抒情或總結(jié)，呼應(yīng)開(kāi)頭稱佳篇。 敘事寫人分三段，重在突出人特點(diǎn)。 描寫人物抓外貌，突出一點(diǎn)特征顯； 人物語(yǔ)言要逼真，動(dòng)作描寫要周全； 心理活動(dòng)細(xì)膩寫，真實(shí)感人是妙篇。 總分寫人抓特點(diǎn)，首尾照應(yīng)成一篇。 對(duì)比寫人方法巧，選擇事例很重要。 并列寫人容易學(xué)，分寫事例特點(diǎn)多。 外號(hào)寫人最有趣，對(duì)照外號(hào)選事例。 寫己要寫真情感，喜怒哀樂(lè)在心間。 寫人多選新鮮事，新人新事最有趣。 “張冠李戴”會(huì)構(gòu)思，描寫人物最實(shí)用。 引用詩(shī)句贊美人，錦上添花能出神。

敘事作文口訣 敘事作文是基礎(chǔ)，三段寫法要牢記。 敘述方式有三種，順敘倒敘和插敘。 順敘記事容易學(xué)，起因經(jīng)過(guò)和結(jié)果； 開(kāi)頭交代四要素，時(shí)間地點(diǎn)和人物； 事件起因點(diǎn)明白，經(jīng)過(guò)具體寫出來(lái)； 結(jié)尾交代事結(jié)束，首尾內(nèi)容要略寫。 倒敘方法變化多，結(jié)果提前是妙著； 開(kāi)頭回憶多變化，結(jié)尾照應(yīng)好處多。 中間具體敘述事，細(xì)節(jié)描寫要有趣； 過(guò)渡照應(yīng)銜接緊，線索清楚最要緊。 選材要選新鮮事，話語(yǔ)實(shí)在感情真； 話不在多而在精，事不在多而在新。 一篇文章一主題，串串事例不離題； 層次分明條理清，詳寫略寫心里明。

狀物作文口訣 狀物文章分多種，動(dòng)物植物不相同。 物品建筑細(xì)分類，一樣一樣看分明。 介紹植物抓特點(diǎn)，枝葉花果樣樣全； 一年四季順序?qū)�，生長(zhǎng)過(guò)程一條線。 形狀顏色和滋味，比喻擬人寫有趣； 聯(lián)系生活述感受，描寫細(xì)節(jié)有情趣。

引用詩(shī)句來(lái)贊美，畫龍點(diǎn)睛多趣味。 介紹動(dòng)物有要點(diǎn)，外形習(xí)性是重點(diǎn)。 描寫特點(diǎn)抓外形，總分說(shuō)明條理清； 聯(lián)系生活寫習(xí)性，吃睡玩飛和叫鳴， 生活細(xì)節(jié)要具體，寫出特性有感情。 介紹物品三要點(diǎn)，外形結(jié)構(gòu)功能全。 文具玩具最常見(jiàn)，生活用品有千萬(wàn)； 描寫外形有順序，描寫結(jié)構(gòu)按空間； 描寫功能述生活，典型細(xì)節(jié)寫一段； 開(kāi)頭介紹名來(lái)歷，結(jié)尾贊美把晴點(diǎn)。 狀物要寫建筑物，遠(yuǎn)近特點(diǎn)仔細(xì)看， 參觀過(guò)程交代明，描寫特征抓重點(diǎn)； 空間順序細(xì)說(shuō)明，看聽(tīng)想到都寫全。 色彩形狀細(xì)描繪，比喻聯(lián)想有趣談。 狀物要寫真情感，結(jié)尾抒情最常見(jiàn)。 寫景作文口訣 寫景作文最有趣，借景抒情用比喻； 景物不同特點(diǎn)異，抓住特點(diǎn)要牢記。 時(shí)間變化縱向思，地點(diǎn)變化橫向聯(lián)。 景中有人景有趣，景中有情文章鮮。 總分寫景最常見(jiàn)，描寫景物抓特點(diǎn)； 四季變化最常用，春夏秋冬是重點(diǎn)。 定點(diǎn)寫景有順序，時(shí)間變化分層點(diǎn)； 靜態(tài)動(dòng)態(tài)對(duì)比寫，顏色形狀聯(lián)想變。 動(dòng)點(diǎn)寫景是參觀，地點(diǎn)變化交代全； 首尾呼應(yīng)最重要，結(jié)構(gòu)完整是一篇。 聯(lián)想寫景最好玩，巧妙聯(lián)想趣無(wú)限； 視角變化寫景物，空間方位要突出； 體驗(yàn)寫景要新穎，獨(dú)特感受不一般； 分類聯(lián)想細(xì)致寫，下筆有趣是重點(diǎn)。 擬人抒情景生情，想象聯(lián)想并列段； 景物童話有樂(lè)趣，細(xì)節(jié)描述新故事。 寫景多用修辭法，語(yǔ)言優(yōu)美人人夸； 首尾呼應(yīng)結(jié)構(gòu)新，景中有情情要真。

作文章法口訣

一、怎樣觀察

觀察時(shí)，要巧妙。五感官，都用到。先用眼，仔細(xì)瞧，形色態(tài)，分辨好。觸形態(tài)，善比較，觀顏色，濃淡曉；看姿態(tài)，靜動(dòng)找。聽(tīng)聲音，動(dòng)腦筋。嗅氣味，多聞聞；有順序，抓重點(diǎn)；時(shí)間變，地點(diǎn)換，觀察時(shí)，多體驗(yàn)；巧聯(lián)想，抓特點(diǎn)；觀察好，得用腦；多感官，結(jié)合好。

二、怎樣收集材料

材料多，文章好；多讀書(shū)，佳句找；勤觀察，筆記好；多用心，善思考，勤摘錄，多剪

報(bào)。分條記，整理好；使用時(shí)，方便找；

三、怎樣審題

要作文，先審題。明范圍，知題義；扣題眼，重點(diǎn)記；知數(shù)量，不離題；明人稱，好下筆；附加語(yǔ)，須重視。寫真情，出新意。

四、怎樣選材

選材料，須扣題。熟材料，反復(fù)比；選新穎，是第一；選真實(shí)，要牢記；選典型，有情趣。材料多，細(xì)琢磨；多比較，用心計(jì)。

五、怎樣構(gòu)思

先構(gòu)思，后動(dòng)筆；定中心，宜扣題。一文章，一中心；無(wú)須多，不偏離。想開(kāi)頭，思順序；明重點(diǎn)，具體敘；線索明，思路清；巧過(guò)渡，會(huì)照應(yīng)；時(shí)間變，按順序；地點(diǎn)變，合事理；首和尾，要一致；立好意，才下筆。

六、怎樣列題綱

構(gòu)思好，列題綱；搭架子，行文暢。定順序，理思路；明詳略，細(xì)琢磨。首和尾，要貼妥。

七、怎樣開(kāi)頭

開(kāi)好頭，是關(guān)鍵。直入題，時(shí)地點(diǎn)；設(shè)懸念，趣味見(jiàn)；描繪景，抒發(fā)情。借故事，吸引人；好詩(shī)句，引入文；借哲理，巧議論；先概述，再具體；要成功，須新穎；方法多，靈活用。

八、怎樣結(jié)尾

結(jié)尾好，味無(wú)窮。自然收，渠自成；巧總結(jié)，中心明；善啟發(fā)，留余聲；要贊美，巧抒情；發(fā)議論，要點(diǎn)睛；象征景，味無(wú)窮；呼開(kāi)頭，暗照應(yīng)；成一體，結(jié)構(gòu)整。

九、怎樣過(guò)渡

巧過(guò)渡，文無(wú)縫；銜接段，思路清。句過(guò)渡，用詞語(yǔ)；巧鋪路，很有趣。段過(guò)渡，句子好；架設(shè)橋，連接巧。篇過(guò)渡，用段落；妙連接，好處多。過(guò)渡處，要自然，忌生硬，忌死板；忌跳躍，忌突然。

十、怎樣寫具體

寫文章，要具體。敘事文，重過(guò)程，細(xì)節(jié)處，須注意。寫人物，動(dòng)語(yǔ)神；細(xì)刻畫，須用心；人物活，要逼真。狀物文，抓特點(diǎn)，多形容，多修飾；善分解，巧對(duì)比。寫景文，形色態(tài)，細(xì)心描，大膽想；靜動(dòng)態(tài)，重點(diǎn)憶。寫活動(dòng)，要注意：從整體，到部分；先場(chǎng)面，后聚焦。寫聯(lián)想，多比喻；可夸張，可排比；情趣濃，文具體。

十一、怎樣繪景

描景物，怎下筆？寫形狀，須具體；繪顏色，濃淡宜；描形態(tài)，寫情趣；多聯(lián)想，多比喻；并列寫，可排比；引詩(shī)句，妙無(wú)比；抓特點(diǎn)，按順序，融入情，精描繪。

十二、怎樣狀物

狀物文，要牢記：選好物，先熟悉。寫植物，形色味，枝葉花，果實(shí)美，擬人化，用比喻；寫成長(zhǎng)，分四季，抓特點(diǎn)，重點(diǎn)記。寫動(dòng)物，描外形，分類描，要具體；寫習(xí)性，抓特點(diǎn)，聯(lián)生活，細(xì)節(jié)全，述感情，要自然。寫物品，明來(lái)歷，描外形，按順序。形與色，要看清。寫結(jié)構(gòu)，知用途。抓重點(diǎn)，細(xì)描繪。人與物，用事例；生活趣，要典型。建筑物，遠(yuǎn)近看，抓特點(diǎn)，有重點(diǎn)；分層寫，視點(diǎn)變；多聯(lián)想，古今全；人物情，融其間。

十三、怎樣敘事

敘事文，有人稱；六要素，要記清；時(shí)地事，交代明；環(huán)境清，有人物；起因前，脈絡(luò)連；寫結(jié)果，別含糊。有重點(diǎn)，有詳略；有細(xì)節(jié)，變化多；生活趣，人物情，事三折，文入勝。

十四、怎樣記人

寫人物，抓特點(diǎn)；描肖像，有重點(diǎn)；記衣著，不一般；言與行，要逼真，有細(xì)節(jié)，點(diǎn)神態(tài)；察心理，見(jiàn)精神。具體事，表特點(diǎn)。

十五、怎樣修改

好文章，改百遍。讀中改，細(xì)增刪；多推敲，嚴(yán)把關(guān)。標(biāo)點(diǎn)號(hào)，用恰當(dāng)。調(diào)并換，文意暢；熱加工，冷處理，互批改，互借鑒。改中寫，技能練。

十六、怎樣改寫

改寫文，有借鑒；改人稱，語(yǔ)氣變；改體裁，結(jié)構(gòu)變。通讀文，明要求；細(xì)比較，差異找。增刪換，細(xì)推敲；多聯(lián)想，要巧妙；多修改，達(dá)目標(biāo)。

十七、怎樣擴(kuò)寫

擴(kuò)寫文，有重點(diǎn)；明中心，抓要點(diǎn)；善想象，多描寫，添細(xì)節(jié)，事不變；抒真情，巧議論；首尾新，故事全。

十八、怎樣縮寫

縮寫文，意不變。理思路，明要點(diǎn)， 抓中心，留主干。 去枝葉，注意刪。有首尾，有重點(diǎn)。

十九、怎樣續(xù)寫

續(xù)寫文，要聯(lián)想；人不變，事要變；新時(shí)間，新地點(diǎn)，新人物、新事件。變?cè)�因，變環(huán)境，變故事，變?nèi)朔Q。新發(fā)展，結(jié)果變。合情理，出意料；故事妙，主題好。

二十、怎樣寫看圖作文

看圖文，是創(chuàng)新。對(duì)照?qǐng)D，看仔細(xì)；一看人，二看景，三看事，分主次。推前因，想結(jié)果；多聯(lián)想，想合理。看中想，求創(chuàng)新；寫文章，要具體。

二十一、怎樣寫應(yīng)用文

寫日記，有格式，見(jiàn)聞感，都可記。自由寫，隨意記；天天寫，要堅(jiān)持。寫書(shū)信，按格式，言得體，分層次；有中心，述真意。板報(bào)稿，要快捷；選材新，標(biāo)題切；言簡(jiǎn)明，揚(yáng)新風(fēng)。應(yīng)用文，格式明，多實(shí)踐，活運(yùn)用。

A，記敘文----四段式加強(qiáng)描述法

一、「擇要深入」：仔細(xì)描寫人、事、物，而不是提一下而已；與草草的提一大堆事物，不如精細(xì)的描寫幾樣就好。例如說(shuō)別人胖，就別提他頭發(fā)很長(zhǎng)這些不相關(guān)的事。

二、「善用比喻」：把眼睛所看到的、耳朵所聽(tīng)到的、鼻子所聞到的、嘴巴所吃到的、皮膚所接觸到的、心所感覺(jué)到的，用「??好像什麼??」的方式，來(lái)取代呆板的直述。例如，「他很高�！共桓某伞杆�那過(guò)人的身高，幾乎要摩擦天花板，再長(zhǎng)的床都不夠大，簡(jiǎn)直是個(gè)人形高塔。」

三、「成語(yǔ)俗話」：可以豐富文章。適時(shí)的加入成語(yǔ)或者俗話，有畫龍點(diǎn)睛之效，當(dāng)然切記不要太過(guò)火，整篇引用個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，而能在文中加入成語(yǔ)的方法無(wú)它，就是勤背成語(yǔ)、俗話、名人語(yǔ)錄、靜思語(yǔ)、詩(shī)詞等等。

四、「善用舉例」：說(shuō)明了一大堆，不如舉一個(gè)實(shí)際的例子。例如：形容完小明是多麼多麼會(huì)吃之后，馬上舉一個(gè)例子：「有一次，我和小明吃完晚餐后，一起去逛夜市，不料他竟又吃了三盤臭豆腐、一碗豬血湯、一杯綠豆沙、一包雞蛋糕??。天�。』氐剿�家，他媽媽問(wèn)要不要吃消夜，他竟然點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：『好好好??，我又餓了！』」

這樣一來(lái)，文章肯定生動(dòng)有趣多了！

B，議論文----說(shuō)明型三段論

一、說(shuō)明型的論說(shuō)文的特徵，就是在說(shuō)明題目是什麼，以「我的煩惱」為例，就是說(shuō)明自己的煩惱是什麼。

二、說(shuō)明型文章可以分成三大段：解題、說(shuō)明、總結(jié)期望。

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