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摘抄邊框圖片

發(fā)布時(shí)間:2017-02-14 來(lái)源: 美文摘抄 點(diǎn)擊:

摘抄邊框圖片篇一:抗震規(guī)范摘抄

3.9.2

2 混凝土結(jié)構(gòu)材料應(yīng)符合下列規(guī)定:

1)混凝土的強(qiáng)度等級(jí),框支梁、框支柱及抗震等級(jí)為一級(jí)的框架梁、柱、節(jié) 點(diǎn)核芯區(qū),不應(yīng)低于 C30;構(gòu)造柱、芯柱、圈梁及其他各類構(gòu)件不應(yīng)低于 C20;

2)抗震等級(jí)為一、二、三級(jí)的框架和斜撐構(gòu)件(含梯段),其縱向受力鋼筋 采用普通鋼筋時(shí),鋼筋的抗拉強(qiáng)度實(shí)測(cè)值與屈服強(qiáng)度實(shí)測(cè)值的比值不應(yīng)小于

1.25;鋼筋的屈服強(qiáng)度實(shí)測(cè)值與屈服強(qiáng)度標(biāo)準(zhǔn)值的比值不應(yīng)大于 1.3.且鋼筋在 最大拉力下的總伸長(zhǎng)奉實(shí)測(cè)值不應(yīng)小于 9%。

6.1.1

本章適用的現(xiàn)澆鋼筋混凝土房屋的結(jié)構(gòu)類型和最大高度應(yīng)符合表 6.1.1 的要求。平面和豎向均不規(guī)則的結(jié)構(gòu),適用的最大高度宜適當(dāng)降低。

6.1.2

鋼筋混凝土房屋應(yīng)根據(jù)設(shè)防類別、烈度、結(jié)構(gòu)類型和房屋高度采用不同

的抗震等級(jí),并應(yīng)符合相應(yīng)的計(jì)算和構(gòu)造措施要求。丙類建筑的抗震等級(jí)應(yīng)按表

6.1.2 確定。

6.1.4

6.1.4 鋼筋混凝土房屋需要設(shè)置防震縫時(shí),應(yīng)符合下列規(guī)定:

1 防震縫寬度應(yīng)分別符合下列要求:

1)框架結(jié)構(gòu)(包括設(shè)置少置抗震墻的框架結(jié)構(gòu))房屋的防震縫寬度,當(dāng)高 度不超過(guò) 15m 時(shí)不應(yīng)小于 lOOmm;高度超過(guò) 15m 時(shí),6 度、7 度、8 度和

9 度分別每增加高度 5m、4m、3m 和 2m,宜加寬 20mm;

28、9 度框架結(jié)構(gòu)房屋防震縫兩側(cè)結(jié)構(gòu)層高相差較大時(shí),防震縫兩側(cè)框架 柱的箍筋應(yīng)沿房屋全高加密,并可根據(jù)需要在縫兩側(cè)沿房屋全高各設(shè)置不少于兩 道垂直于防震縫的抗撞墻?棺矇Φ牟贾靡吮苊饧哟笈まD(zhuǎn)效應(yīng),其長(zhǎng)度可不大于 1/2 層高,抗震等級(jí)可同框架結(jié)構(gòu);框架構(gòu)件的內(nèi)力應(yīng)按設(shè)置和不設(shè)置抗撞墻兩 種計(jì)算模型的不利情況取值。

6.1.11

框架單獨(dú)柱基有下列情況之一時(shí),宜沿兩個(gè)主軸方向設(shè)置基礎(chǔ)系梁: 1 一級(jí)框架和Ⅳ類場(chǎng)地的二級(jí)框架;

2 各柱基礎(chǔ)底面在重力荷載代表值作用下的壓應(yīng)力差別較大;

3 基礎(chǔ)埋置較深,或各基礎(chǔ)埋置深度差別較大;

4 地基主要受力層范圍內(nèi)存在軟弱黏性土層、液化土層或嚴(yán)重不均勻土層; 5 樁基承臺(tái)之間。

6.1.15

樓梯間應(yīng)符合下列要求:

1 宜采用現(xiàn)澆鋼筋混凝土樓梯。

2 對(duì)于框架結(jié)構(gòu),樓梯間的布置不應(yīng)導(dǎo)致結(jié)構(gòu)平面特別不規(guī)則;樓梯構(gòu)件與 主體結(jié)構(gòu)整澆時(shí),應(yīng)計(jì)入樓梯構(gòu)件對(duì)地震作用及其效應(yīng)的影響,應(yīng)進(jìn)行樓梯構(gòu)件 的抗震承載力驗(yàn)算;宜采取構(gòu)造措施,減少樓梯構(gòu)件對(duì)主體結(jié)構(gòu)剛度的影響。 3 樓梯間兩側(cè)填充墻與柱之間應(yīng)加強(qiáng)拉結(jié)。

6.1.16

6.1.16 框架的填充墻應(yīng)符合本規(guī)范第 13 章的規(guī)定。

摘抄邊框圖片篇二:美文欣賞

一位朋友談到他親戚的姑婆,一生從來(lái)沒有穿過(guò)合腳的鞋子,常穿著巨大的鞋子走來(lái)走去。兒子晚輩如果問(wèn)她,她就會(huì)說(shuō):“大小鞋都是一樣的價(jià)錢,為什么不買大的?”

每次我轉(zhuǎn)述這個(gè)故事,總有一些人笑得岔了氣。

其實(shí),有生活里我們會(huì)看到很多這樣的"姑婆"。沒有什么思想的作家,偏偏寫著厚重苦澀的作品;沒有什么內(nèi)容的畫家,偏偏畫著超級(jí)巨畫;經(jīng)常不在家的商人,卻有非常巨大的家園。

許多人不斷地追求巨大,其實(shí)只是被內(nèi)在貪欲推動(dòng)著,就好像買了特大號(hào)的鞋子,忘了自己的腳一樣。

不管買什么鞋子,合腳最重要,不論追求什么,總要適可而止。

念昔日的木頭<

路口<在你重新營(yíng)造成功的華貴的屋宇里?難道你不懷在你終于贏得成功的鮮花的時(shí)候?難道你不懷念往昔的

會(huì)有深淺!

少時(shí)間<但不要懊悔吧?只要踏得真實(shí)?誰(shuí)的步子?都

一位年老的作家告訴我說(shuō):“你的雙腳?踏碎了多

而一切嫉妒的火焰?總是從燃燒自己開始的。

有一層之隔。

開朗的心靈?卻可以成為他人的天堂。地獄和天堂?只

狹隘而自私的心靈?可以變成自己的地獄?廣闊而

都將與我同在〃”

論我走到哪里?只要我活著?天空、云彩和生命的美?

一支歌?都不會(huì)轉(zhuǎn)瞬消失?如同羅莎盧森堡所言:“無(wú)無(wú)論是熱切的期待?還是深情的追憶?我們所唱過(guò)的每

論它們是歡樂的相逢?還是痛苦的別離?但是請(qǐng)你相信?

沒有錯(cuò)?我們走過(guò)的每一步路?都將成為往事?無(wú)

的叩問(wèn):一切成熟了的都必須低垂著頭么<

走在秋月的田野上?我想起一位詩(shī)人對(duì)老托爾斯泰

是一片廣闊的草原。

所以詩(shī)人才說(shuō):一支三葉草?再加上我的想象?便

每一顆石子里?都有沙漠的影子。每一汪水塘里?都有海洋的氣息。

/

//

"

出人端能倪在代。抉你擇決的定哪。一刻?成敗實(shí)已露

全在乎已沒有人可以代勞?更沒有

抉擇力甚強(qiáng)的人。他知道事之成敗?

怎么大做凡<能”夠成大功業(yè)的人?都是候?他總是求詢別人說(shuō):“嘿?你看抉擇之苦。因?yàn)榉甑叫枰獩Q定的時(shí)

倒是那些胸?zé)o主見的人?不受

示其人格成熟與否。

情。一個(gè)人抉擇力的有無(wú)?可以顯哪一種女子<……等等傷腦筋的事念哪一所大學(xué)<選哪一種職業(yè)<娶

人的一生常處于抉擇之中?如:

我崇拜高尚的生命的秘密。我崇拜這生命在降生、成長(zhǎng)、戰(zhàn)斗、傷殘、犧牲時(shí)迸濺出的鋼花焰火。我崇拜一個(gè)活靈靈的生命在崇山大河,在海洋和大陸上飄蕩的自由。

是的,生命就是希望。它飄蕩無(wú)定,自由自在,它使人類中總有一支血脈不甘于失敗,九死不悔地追尋著自己的金牧場(chǎng)。

笑靨如花,真情如花,希望如花,生命亦如花。

每個(gè)人都有自己喜愛的花,每個(gè)人都有許多種理由善待自己,把一生的光陰凝成時(shí)光長(zhǎng)河中那一瓣恒久的心香。在盛開的一剎那,燦爛奪目的它會(huì)吸引所有的視線。

花是如此柔弱,再美再艷,依然經(jīng)不起朝來(lái)寒雨晚來(lái)風(fēng)。春紅匆匆謝了,只剩下滿懷愁緒。

花卻又是美麗的戰(zhàn)士,風(fēng)雨中盡管漸漸綠肥紅瘦,終究不曾低頭。 生命也是一樣,像精致的玻璃酒杯,常常經(jīng)不起天災(zāi)人禍的撞擊,粉碎成一地的璀璨,每一片都是透明的心。生命又常常像曇花,用許多年的淚與汗,摻上心血澆灌,才會(huì)有笑看天下的一刻。

如今的世界,愛花的人少了。當(dāng)人們?yōu)橹?jì)奔波的時(shí)候,連自己的生命都抓不住,又有誰(shuí)會(huì)傾聽花的訴說(shuō)?

然而,煩躁的都市啊,請(qǐng)不要忘記,這世界本是鏡花水月。一切如花、花如一切。所以,佛祖拈花而迦葉微笑;這一笑,便是整個(gè)世界。

摘抄邊框圖片篇三:函數(shù)摘抄

1.根據(jù)身份證號(hào)自動(dòng)填寫“性別”(男、女)

每個(gè)單位一般都有“職工花名冊(cè)”,其中有“身份證號(hào)”和“性別”兩列數(shù)據(jù),有沒有想過(guò)讓表格根據(jù)身份證號(hào)自動(dòng)填寫性別呢?方法如下:在C4單元格中輸入

“=IF(MOD(RIGHT(D4),2)=0,"女","男")”,以下單元格復(fù)制即可。

說(shuō)明:根據(jù)目前我國(guó)居民身份證的編號(hào)規(guī)則,男的末尾數(shù)是奇數(shù),女的末尾數(shù)是偶數(shù)。Mod()是求余數(shù)函數(shù),RIGHT()是截取右側(cè)字符串函數(shù),上述Right(D4)也可寫為

Right(d4,1),即截取D4單元格中數(shù)據(jù)的最右側(cè)一位。

2.去除計(jì)算列中的“0”

表格中有些列是根據(jù)其他列中的數(shù)據(jù)計(jì)算得來(lái)的,一旦輸入公式,表格中往往會(huì)出現(xiàn)許多“0”,影響美觀。去除“0”的方法如下:在G15單元格中輸入

“=IF(E15+F15=0,"",E15+F15)”其余復(fù)制即可。(注:本例中G列=E列+F列,即應(yīng)發(fā)工資=基本工資+崗位津貼)

.去除“#DIV/0!”等亂字符

表格公式中時(shí)常會(huì)用到除法,當(dāng)除數(shù)為空或“0”時(shí),單元格中就會(huì)出現(xiàn)“#DIV/0!”等字樣的亂字符,非常影響美觀,去除它的方法如下:在E13中輸入

“=IF(D13=0,"",C13/D13)”,其余復(fù)制即可。(注:本例中E列=C列/D列,即單價(jià)=金額/數(shù)量)

用戶如果需要使用當(dāng)前的年月日,可以采用以下函數(shù)的組合作為公式輸入單元格,即可將當(dāng)前日期的年月日分開。

年:“= YEAR(TODAY())”

月:“=MONTH(TODAY())”

日:“=DAY(TODAY())”;

實(shí)例:輸入學(xué)生考試成績(jī),算出了各科平均分、個(gè)人總成績(jī),再對(duì)成績(jī)進(jìn)行排序。(在Excel中制作好一個(gè)“學(xué)生檔案”工作表,并輸入好成績(jī)。)

*************************************************

1

公式的應(yīng)用

將“Sheet2”工作表改名為“成績(jī)統(tǒng)計(jì)”,選中A1單元格并輸入“=學(xué)生檔案!A1”,

再次選中A1單元格后,按自動(dòng)填充的方法拖動(dòng)到A24單元格,然后選中A1~A24單元格,拖動(dòng)到B24,會(huì)年驚奇地發(fā)現(xiàn),學(xué)生的信息自動(dòng)填好了。

當(dāng)“學(xué)生檔案”中的學(xué)號(hào)或?qū)W生情況發(fā)生變化時(shí),“成績(jī)統(tǒng)計(jì)”中的數(shù)據(jù)也隨之變化。 圖

2

函數(shù)的應(yīng)用

現(xiàn)在來(lái)求學(xué)生的總分和各科的平均分。比如在C26中填入“=AVERAGE(C2:C24)”,即能求出單元格C2到C24的平均值,這樣該科的平均分就求出來(lái)了。

比如I2中填入“=SUM(C2:H2)”,就能求出C2到H2的總和,就能算出該學(xué)生的總分。再次利用自動(dòng)填充功能,就求出了各科的平均分和學(xué)生的總分。

當(dāng)數(shù)據(jù)有變化時(shí),利用公式和函數(shù)計(jì)算的結(jié)果也會(huì)自動(dòng)更新。

3

名次的排序

單擊“數(shù)據(jù)→排序”命令,選擇“主要關(guān)鍵字”為“總分”,排序方式為“遞減”,就會(huì)按總分進(jìn)行排名。

利用自動(dòng)填充功能在J2到J24中填入序列號(hào)1-23,在K2中輸入“1”,在K3中輸入“=K2*(I3>=I2)+J3*(I3<I2)”。選中K3單元格,利用自動(dòng)填充向下拖,名次就排好了。 圖4

成績(jī)的統(tǒng)計(jì)

在繪制每科成績(jī)時(shí),先統(tǒng)計(jì)出各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)。在新工作表中點(diǎn)擊C4單元格,輸入“COUNTIF('期中成績(jī) '!$D$2:$D$24,">=90")”,然后在C5單元格中輸入“COUNTIF('期中成績(jī) '!$D$2:$D$24,">=80")-C4”,再在C6單元格中輸入“=COUNTIF('期中成績(jī) '!$D$2:$D$24,">=70")-C4-C5”,最后在C7單元格中輸入“=COUNTIF('期中成績(jī) '!$D$2:$D$24,">=60")-C4-C5-C6”。這樣,語(yǔ)文成績(jī)的各分?jǐn)?shù)段人數(shù)就統(tǒng)計(jì)出來(lái)了。 圖

5

成績(jī)分布圖

選中B4到C8單元格,單擊“常用→圖表向?qū)А卑粹o,選擇“圖表類型→餅圖”,從右側(cè)的子圖表類型中選擇“分離型餅圖”。再點(diǎn)擊兩次“下一步”按鈕,輸入圖表標(biāo)題為“語(yǔ)文成績(jī)分布”,再點(diǎn)擊“下一步”按鈕至“完成”,成績(jī)分布圖就OK了。

Now函數(shù)的作用就是返回系統(tǒng)當(dāng)前日期和時(shí)間,格式為Now()。與快捷鍵相比,Now函數(shù)不僅可以插入當(dāng)前的日期和時(shí)間,而且用戶還可以通過(guò)公式的巧妙組合來(lái)輸入如昨天的日期“=Now()-1”、上個(gè)月的日期“=Now()-31”等,是不是更加強(qiáng)大呢?

Shift鍵在Word下有這樣的妙處,如果我們?cè)诎聪耂hift鍵,同時(shí)點(diǎn)擊“編輯”菜單,原來(lái)的復(fù)制和粘貼就會(huì)變成“復(fù)制圖片”和“粘貼圖片”。

利用這一功能,我們也可以將這方法移接到Excel中運(yùn)用,把Excel一個(gè)數(shù)據(jù)表以圖片的形式進(jìn)行復(fù)制,從而將其轉(zhuǎn)換為圖片。

方法如下:

首先選中需要復(fù)制成圖片的單元格區(qū)域,然后按住Shift鍵依次選擇“編輯→復(fù)制圖片”命令,接著彈出“復(fù)制圖片”窗口,選擇“圖片”單選項(xiàng)后點(diǎn)擊“確定”按鈕,這時(shí)就將選定的表格區(qū)域復(fù)制成圖片了。最后復(fù)制到目標(biāo)只需直接選擇“粘貼”命令即可(或者按Shift鍵再選擇“編輯→粘貼圖片”命令)。我們還可以將其在Word中進(jìn)行粘貼。

另外,在復(fù)制圖片時(shí)如果選擇了“如打印效果”單選項(xiàng),在粘貼的時(shí)候如果表格沒有邊框,復(fù)制后的圖片也不會(huì)出現(xiàn)邊框。

出于某種考慮,用戶如果需要將表格的行與列進(jìn)行交換,可以采用下面的辦法。復(fù)制需要行列互換的表格,在需要放置的單元格上執(zhí)行“編輯”菜單上的“選擇性粘貼”命令,在彈出的對(duì)話框中選中粘貼選項(xiàng)的“全部”,運(yùn)算選項(xiàng)的“無(wú)”,再選中“轉(zhuǎn)置”,最后單擊“確定”按鈕即可完成行列互換的粘貼。

COUNTIF函數(shù)的16種公式設(shè)置

1、返加包含值12的單元格數(shù)量

=COUNTIF(DATA,12)

2、返回包含負(fù)值的單元格數(shù)量

=COUNTIF(DATA,"<0")

3、返回不等于0的單元格數(shù)量

=COUNTIF(DATA,&(轉(zhuǎn) 載 于:www.91mayou.com 蒲 公英文 摘:摘抄邊框圖片)quot;<>0")

4、返回大于5的單元格數(shù)量

=COUNTIF(DATA,">5")

5、返回等于單元格A1中內(nèi)容的單元格數(shù)量

=COUNTIF(DATA,A1)

6、返回大于單元格A1中內(nèi)容的單元格數(shù)量

=COUNTIF(DATA,“>”&A1)

7、返回包含文本內(nèi)容的單元格數(shù)量

=COUNTIF(DATA,“*”)

8、返回包含三個(gè)字符內(nèi)容的單元格數(shù)量

=COUNITF(DATA,“???”)

9、返回包含單詞"GOOD"(不分大小寫)內(nèi)容的單元格數(shù)量 =COUNTIF(DATA,“GOOD”)

10、返回在文本中任何位置包含單詞"GOOD"字符內(nèi)容的單元格數(shù)量 =COUNTIF(DATA,“*GOOD*”)

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