荷花,美文篇一：描寫荷花的作文1000字大全

單純的寫植物作文，很難引起共鳴，如果能在文章的結(jié)尾加入小作者的議論、評價(jià)或者抒情，文章顯得有人情味。小中見大，由此及彼，從平凡的事物中發(fā)掘真善美，是寫植物作文結(jié)尾的好方法。下面看看描寫荷花的作文1000字范文吧。

故鄉(xiāng)的荷花

我的家鄉(xiāng)貴州安龍有遠(yuǎn)近聞名的十里荷花!如果夏天你到我的家鄉(xiāng)來，你就會確切地感受到、看到宋朝詩人楊萬里筆下的接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅的美麗景象，壯美荷花景觀。

我特別喜歡荷花，喜歡它淡淡的清香;喜歡它淡淡的粉紅;喜歡他的濯清漣而不妖，喜歡他的柔情似水&&

知了聲聲，報(bào)到夏天到了，正逢蓮花盛開的時(shí)節(jié)，滿池的蓮花清香、淡雅、誘人。招堤岸上、池邊擠滿了遠(yuǎn)道慕名而來觀賞荷花的游人。我是荷花的忠實(shí)粉絲。所以，我也擠進(jìn)了人群。只見朵朵蓮花阿娜多姿，像亭亭玉立的仙女。他們千姿百態(tài)，純潔無暇。有的含苞欲放，潔白的、晶瑩的花瓣，好像輕輕一捏就要綻開似的;有的蓮蓬上鑲嵌著一個個嫩綠的小蓮子，一陣微風(fēng)拂過，小蓮子她們向我點(diǎn)頭微笑，像歡迎游客的到來那樣伸手來迎接我。

清晨，滿塘的荷花、荷葉伴著小鳥清脆悅耳的歌聲翩翩起舞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像是碧波上點(diǎn)蕩著五顏六色的帆，煞是好看。一條條金魚在翡翠般的荷葉下游來游去，為這美景更增添了無限的活力。那翡翠般的荷葉，像一個個大玉盤，一個挨一個。啊!那上面的小水珠，滾來滾去，像斷了線的珠子。

荷花的顏色有白的，有粉的。白的像雪一樣純潔，粉的像霞一樣艷麗。微風(fēng)吹過，飄來屢屢清香，真是令人心曠神怡。花骨朵也不少，它們含苞待放，多像雨后春筍，脹鼓鼓的，高高的托出水面，特別引人注目!瞧!那些荷花擺起水中仙子的姿態(tài)，等待著人們的嘖嘖贊賞&&

池中的荷花粉紅，綠葉。亭亭玉立紅綠相襯。清淡、優(yōu)雅、美麗。千姿百態(tài)的荷花，有的像害羞的小姑娘，羞紅了臉，躲在碧綠碧綠的荷葉下;有的好奇地探出頭來，望著這美麗可愛的人間;有的像俊俏的仙姑，正頭對著平靜的湖面梳妝打扮呢!楊柳依依，迎風(fēng)搖曳，一眼望去，那朵朵荷花，就像翩翩起舞的下凡的仙女!

烈日高空掛，轉(zhuǎn)眼間，中午時(shí)到了，荷花仙子含羞似的漸漸收合起。啊!綠色也把整個荷花都蓋住了，那一片片荷葉，像一把把撐開的小花傘。荷葉上的露珠，滾來滾去，在陽光照耀下，像一個個亮晶晶的小珍珠。層層的葉子中間，零星點(diǎn)綴著白的花，粉的花，有的裊娜地開著，有的羞澀地打著花骨朵。微風(fēng)過處，送來縷縷清香。

太陽西下，她又張開了臉，笑看著燦爛的彩霞。

那高高挺立的荷葉，猶如亭亭玉立的少女舞動的裙紗，浮在水面上的荷葉，好似一個個

翡翠玉盤。

在皎潔的月光下，那一朵朵荷花，花瓣潔白，每一片花瓣足有手掌那么大，五六個花瓣拼成一朵大荷花。

天上星空璀璨，池里荷花瑰麗，那打著花苞的，真像一位靦腆的小姑娘，不肯向人們露出笑臉;半開著的，像一位純潔的少女，用白嫩的手捧托著臉龐;那完全盛開著的，更加艷麗動人，她開朗地向人們展露出燦爛而美麗的笑容。

呀!荷花多美啊!你看，正盛開著的那朵荷花，粉紅色的花瓣，一層一層的圍繞著花蕊，仿佛是一支粉紅的火炬。再看那花蕾，被一根筆直的小竹竿似的莖支著，立在水中央，就好像唱戲的紅纓槍。

我愛家鄉(xiāng)安龍夏日里的荷花。她給家鄉(xiāng)的人們帶來了無限的樂趣!我更愛家鄉(xiāng)人民那出淤泥而不染的高貴品質(zhì)。

賞荷·悟荷

不久前曾聽人提起荷花開了，我卻一直沒能去看，今日閑暇無事不去賞荷豈不可惜?

我走出門，朝著記憶中的那處荷塘走去。未見荷，已聞其香。清風(fēng)拂面，帶著一縷淡淡的荷香，吹散了我心中的煩悶。隨荷香前行，路旁的房屋已漸漸減少。石徑漫漫，漫步其中;石徑旁，草色青蔥，映入眼簾;綠樹成陰，如亭如蓋;蟬居樹上，高鳴聲聲;淺淺小溪，緩緩前行。我沿溪前行，一池的荷徑直闖入了我的眼。只幾步的距離，便是另一個世界，另一個嶄新的天地。

遠(yuǎn)觀荷塘，不同于草的青、樹的綠，荷是在青與綠之間的碧，清雅脫俗，不染塵埃。碧色荷葉，映著紅蓮，一片緊挨著一片，似一綠毯，平鋪在荷塘之上。風(fēng)拂過荷塘，碧荷此起彼伏，似掀起了碧波，別有一番情趣。近觀荷葉，猶如碧色的玉盤，盤中盛著顆顆碎鉆，晶瑩剔透。小荷才露尖尖角未展開的荷葉是尚在成長的孩子，爭強(qiáng)好勝，鋒芒外露;全展開的荷葉是明理的大人，懂得圓融、包容，比小荷內(nèi)斂。但小荷早有蜻蜓立上頭，不懂大人的人情世故，卻贏得蜻蜓的青睞，停留其上。

小立池塘側(cè)，荷香隔岸聞荷的香氣，越遠(yuǎn)越清新，那荷香中似乎帶有一種讓人的心平靜下來的能力，我不由得凝望這這池荷，在那碧荷的簇?fù)硐拢�各色荷花亭亭而立，那香氣便源于眼前的荷花。荷花，白如雪、粉似霞、紅若火，色彩各異，姿態(tài)也不盡相同。全綻開的荷花，如女子著一襲長裙，裙擺隨風(fēng)舞動，只一舞便令人心醉，不過莞爾一笑，便是嫣然無方;那半開的荷花，好似猶抱琵琶半遮面的美麗女子，薄紗覆面，卻難掩其清麗姿容，平添了幾分朦朧之美;那未開的荷花，若靦腆羞澀的女子，見了生人便羞紅了小臉，躲著不敢見人。人道是美人如花，我道是花如美人，鮮活靈動，動人心弦。我深深陶醉在這一池的荷中。

鄰家的大伯不知何時(shí)已走到了我身側(cè)，對著池荷嘆道：‘清水出芙蓉，天然去雕飾。

’荷之美，又豈是畫家手中的畫筆能描繪出的，畫的畫再好也比不上來到這荷塘觀賞活生生的荷好。’’看看大伯，又看看這滿池的荷，我贊同道：畫家筆下的荷終究是死物，哪里比得上鮮活的荷美麗動人，荷出淤泥而不染的品格是最可貴的，亦是我最欣賞的品質(zhì)。

大伯對我說：人人皆頌荷之高潔，惡污泥之污穢，怎知這高潔的蓮是依附著這污泥而生，沒有污泥，也不會有這滿池的荷了。我對著大伯說：愛美之心，人皆有之。我心思拙笨，只注意看荷，卻從未想過荷下的污泥有此作用，竟能培育荷這般的美麗，您所言極是。大伯又道：有荷無泥，荷亦不得長久;有泥無荷，泥亦是泥，到底是無用。荷與泥相依相生，缺一不可。大伯喃喃自語，離開了荷塘。

大伯的話給了我啟示：污泥又何妨，物盡其用，亦能化腐朽為神奇，孕育出荷這般的美麗，污泥與荷確是一般美麗。

驕陽似火，蟬鳴如歌，池荷若畫。夏風(fēng)拂面，路旁草動花顫，池中紅衣翠扇映清波。我伴著池荷，望云卷云舒，嗅荷香淡淡，看魚戲池底，直至暮色四合，方才離去。

水中荷花

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。水中芙蓉荷花

不知從什么時(shí)候起，我開始喜歡上荷花了?不經(jīng)意間它那純潔的美觸動了我的心，引起了我的喜愛。

看，荷葉的顏色是那么的美麗，近處的是碧綠碧綠得，遠(yuǎn)一點(diǎn)的是墨綠的，中間還夾著一些帶有點(diǎn)嫩黃的新葉，微風(fēng)吹來，荷葉翻滾，就像荷葉的海洋。田田的荷葉，一層層隨風(fēng)一起一伏，像一片綠浪令我想起了接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅的詩句。在荷葉的襯托下，荷花婷婷玉立，千姿百態(tài)，含笑佇立，嬌羞欲語；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香陣陣，沁人心脾！有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬；有的才開了兩三片花瓣，像偽含羞的少女敢露出自己的臉蛋。有的還是花苞，像一雙手緊緊地合在一起。有的花瓣已經(jīng)凋謝，落下來了，漂在水面上，像一只小小的船，小昆蟲坐在里面，正在進(jìn)行水上旅行呢！荷花散發(fā)出清新淡雅的芬芳，引來彩蝶飛舞，嬉戲其間，令人賞心悅目。雨后，陽光投射在湖面上，反射著疊疊波光，就像展開一卷斑瀾的彩墨畫。滿塘的荷花、荷葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像碧波上蕩著無數(shù)的帆，煞是好看。池中的荷花，綠葉亭亭，清淡美麗。幾只活潑的小魚從荷葉下游過，生怕打破靜謐的畫面。蜻蜓飛過來，仿佛在告訴清早飛行的快樂。小魚緩緩游來，似乎在告訴昨夜做的好夢。而那可愛的小雨露，猶如蔚藍(lán)的天穹渺茫的明星，又似那碧海里點(diǎn)點(diǎn)的明珠。水中的荷花如此美麗動人，紫的優(yōu)雅浪漫，黃的溫馨典雅，粉的活潑可愛，白的純潔無暇，真是出于污泥而不染，濯于青蓮而不妖！

雖然，金秋已至，百花凋零，連荷花也不例外，一片片嬌嫩的花瓣隨風(fēng)飄舞，但是，荷花依然給我們帶來了豐收的喜悅。那翠色欲流的蓮蓬不就是大自然給荷花的賞賜嗎？可荷花并不吝嗇，她把蓮蓬無私地奉獻(xiàn)給了人們，她的那種無私奉獻(xiàn)品質(zhì)難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

有人喜愛嬌艷的牡丹，有人喜愛芬芳的茉莉，我，卻喜歡那平凡的荷花。夏天，正是荷花盛開的季節(jié)，那綠油油的大片大片的菏葉襯托著粉里透白的荷花，真是美麗極了。荷花有好幾種顏色，有的是藕色的，似錦緞，有的是粉色的，好像晚霞。還有的潔白透亮。有的含苞欲放，有的剛剛吐蕊，有的奇葩異放，還有的已經(jīng)昂首挺胸，傲然開放。有的荷葉是卷曲的，有的荷葉舒展得很平，像個巨大的碧盤。清晨，你打開窗戶一看，會有好幾滴小水珠在荷葉上滾來滾去，當(dāng)太陽照在上面時(shí)，小水珠會映出紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色，顯得十分美麗。它們有時(shí)像小球一樣，落入水中，在荷葉底下的小魚們都會聚集在一起，被這突然掉下來的小水珠嚇跑。 到盛夏時(shí)，荷花瓣會自動脫落，一直藏在荷花底下的蓮蓬終于挺身而出。成熟后，你把它揪下來，包一個吃一吃，你會覺得甜絲絲的。 在根底下的藕是我最愛吃的食物。我也同樣愛它那生于淤泥而不染的品質(zhì)。我也應(yīng)該向它學(xué)習(xí)，在一個惡劣的環(huán)境下而不染的品質(zhì)。 我贊美荷花，贊美它那默默無私的奉獻(xiàn)精神。荷花又名蓮花。在我的心中，荷花是偉大的。荷花有白的，有紫的，還有粉紅的，也有黃的。 聽別人說雨中的荷花更美麗，今天我真正領(lǐng)略到了。 天陰沉沉的，到處下著蒙蒙細(xì)雨。我冒著雨擠進(jìn)了亭子里，觀看這如詩如畫的美景。雨水落到荷葉中，像一顆顆可愛的小露珠歡快地跳躍著。在雨水的裝扮下，荷花顯得那么艷。微風(fēng)吹過，荷花擺動著那少女般優(yōu)美的姿態(tài)，點(diǎn)綴著波光粼粼的湖面。 相傳，很久以前，王母娘娘的侍女玉姬被西湖美麗的景色所打動，她便私自下凡間被王母娘娘知道了，將她變成荷花打入淤泥，永世不得再登南天門 。 于是便有了出淤泥而不染，濯清漣而不妖的千古名句來贊美荷花了。 荷花并不能與花中之王牡丹，花中仙子水仙來相提并論。但這位花中君子那出淤泥而不染的品格更為可貴。

我喜歡荷花

我喜歡的花家喻戶曉，是什么花？荷花。

世界上的花成千上萬，我唯獨(dú)對荷花情有獨(dú)鐘。因?yàn)楹苫ㄇ逑氵h(yuǎn)溢，使我陶醉其中。

荷花又名蓮花，水芒，玉環(huán)。顏色五彩繽紛，有紅的、白的、粉的，也有嵌著金邊的。每當(dāng)初夏時(shí)節(jié)，荷花便開始怒放。其中，我最喜歡粉色的荷花。它形狀圓而大，花大葉麗。一片片花瓣薄的像紙，一點(diǎn)雜色也沒有。粉紅色的花瓣聚在一起，花瓣高矮不一，有的呈三角形，有得呈圓形。里里外外包裹了許多層，每朵荷花層數(shù)不定。一片片花瓣緊挨著，鮮亮鮮亮的，漂亮極了！一片片花瓣包裹著花蕊。細(xì)長的花蕊，嫩黃顏色，讓人看上去好似古代鳳冠上的寶珠鮮艷奪目，閃閃發(fā)光。細(xì)嫩的花蕊好像是荷花的觸須，開放時(shí)，它總藏在最中間。荷葉漂浮在水面，襯托著荷花，像嫵媚的仙子穿著粉紅的浴衣，冰清玉潔；像剛出水的美人，鮮亮誘人。滿塘的荷葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像碧波上蕩著點(diǎn)點(diǎn)大小不一的船兒，煞是好看。荷花不僅外形美麗、大方，充滿生機(jī)，香味更別有風(fēng)格，幾乎熏得人都要醉了。香味使人清涼、清幽。在夏日酷烈的陽光下，國色天香的牡丹花失去神采，嫵媚可愛的小野花慵倦無力；牽�；ㄙ绕煜⒐�，只有荷花仍然在水中亭亭玉立。有的荷花含苞待放，像一個羞答答的小姑娘。像雨后的春筍脹鼓鼓的，似乎陽光一照，它就會炸開。

荷花不僅外形香味獨(dú)特，作用也是特別多。蓮子、蓮藕都是美味的佳品。荷花全身可入藥，可治多種疾病。荷花花期6-9月。荷花出淤泥而不染，高雅；大多數(shù)人喜愛。

遠(yuǎn)看，繁花似錦的荷花像一個個美麗的仙女，在水中翩翩起舞唱著動聽的歌，舞動著腰邊兩條綠裙帶。微風(fēng)一吹，荷花便向人們致謝。近看，荷花簇?fù)碓谝黄�，好象是一群兄弟姐妹聚在一起，觀看景色。

早晨，太陽剛剛升起，晶瑩透亮的露珠在它嬌嫩的臉上滾動，像剛洗完臉一樣，十分可愛；中午，太陽直射碧波中，花朵倒映在水中；傍晚，夕陽斜照，花與太陽相映紅，勤勞的蜜蜂在花朵中采蜜；蝴蝶停留在花瓣上休息；蜻蜓也禁不住美的吸引，停在花蕊上，聞著迷人的清香。難怪古代詩人要用接天蓮葉無窮碧，映月荷花別樣紅來描繪它了。

��！荷花雖有凋謝的時(shí)候，但香味永留我心中，我要學(xué)習(xí)荷花不怕困難的精神。

莫奈筆下的荷花

你見過莫奈的睡蓮嗎？就是那一池清水中連綿不絕的柔情。

你笑著說抱歉，我沒見過。

或許你更愿意說我見過時(shí)間的模樣，即使它抽象的似乎無相可循，但在你的世界里比比皆是。高樓大廈的陰翳占據(jù)你生命里更可能多的景色，急促的喘息仍沒有規(guī)律可循，你在你的世界奔奔波波。到處都是你忙碌的身影，它們都是你的時(shí)間，可是你卻沒有時(shí)間見上她一面。

揣摩多年以前那張熟悉的臉。

滿池塘的的睡蓮恬靜的盛開在你坐的岸邊。

你客氣的向她發(fā)問，掩飾不住口氣里的陌生。

睡蓮低下頭。

莫名的溫柔，像是久遠(yuǎn)的曾經(jīng)。你忙睜大眼睛去看她，卻忽然飛塵滿天，迷了視線。

還好是夢，醒來后的你拍著胸口坦然起來。窗外清涼的夜同夢境里的景色如初一致，你驚訝的想到了什么，小心翼翼地再次鎖眼于那片記憶里的花海時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己的周圍已滿是銅墻鐵臂，隔著心的是沒有溫度的冰冷鐵皮。你錯愕的發(fā)現(xiàn)自己想不起她的樣子來。

多年以前你和她的故事曇花一現(xiàn)，最終也是無疾而終。

多少你走過的地方，從荒涼變?yōu)榉比A。你聽到你的身后，歡笑聲通明響徹。轉(zhuǎn)過頭只剩下自己一個人面對這座城市的喧鬧與繁華，夜色的確很美，卻在心底安靜的只剩下一種顏色。

一種說不出的顏色，遠(yuǎn)的像是仰頭明亮的星光。

荷花,美文篇二：《荷花》

《荷花》說課稿

焦作市解放區(qū)團(tuán)結(jié)街小學(xué) 楊文娟

“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。”

荷花，曾是古往今來文人筆下高歌詠嘆的對象， 但大多數(shù)文人都是驚嘆于它的清姿素容，并將其形諸筆端；而這篇文章卻獨(dú)辟蹊徑，通過對荷花形象和品質(zhì)的描寫，使自己走進(jìn)荷花，變成荷花，與荷花融為一體。

各位評委，老師，大家好！

今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文三年級下冊的一篇美文《荷花》。

我將從以下六個環(huán)節(jié)，闡述本課。

一、說教材

《荷花》一文，描寫了夏日公園里一池荷花盛開的情景，以及“我”沉浸在此景中，與荷花融為一體的感受。作者寥寥400余個字，為我們展現(xiàn)了一幅各具姿態(tài)、色彩明艷、活生生的水中荷花的畫面，同時(shí)也表達(dá)了作者熱愛大自然的思想感情。作者因景美而入情，以情深而觀景，由景入情，情景交融，不僅寫出了荷花的豐姿，而且突出了荷花的神韻，使讀者既賞心悅目，又有身臨其境的感覺。

二、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)以上我對教材的解讀和分析，針對三年級學(xué)生的年齡特征，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)，為以下三點(diǎn)：

1、鞏固識記本課的12個生字,能正確讀寫“蓮蓬”;在讀準(zhǔn)字音、讀通句子的基礎(chǔ)上有感情地讀課文，理解課文。

2、培養(yǎng)學(xué)生感情朗讀的能力,閱讀想象能力;會背誦課文的第二自然段;養(yǎng)成積累語言的良好習(xí)慣.

3、欣賞荷花的美麗,體會大自然的神奇力量,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情.

三、教學(xué)重點(diǎn)：

在識記生字詞的基礎(chǔ)上有感情的熟讀課文，有想象地理解課文，感受荷葉荷花各種美麗的姿態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的體驗(yàn)。這是本課教學(xué)的重點(diǎn)。

由于三年級學(xué)生分析認(rèn)識事物能力的限制，所以，本文的難點(diǎn)是由觀察實(shí)景到體驗(yàn)想象的轉(zhuǎn)換。

四、說教學(xué)方法

本文作者葉圣陶先生曾說過：“教學(xué)有法，但無定法，貴在得法�！睘榇�，我設(shè)計(jì)了以下兩種教學(xué)方法：

1、以讀代講法：展示一個以讀為主線的課堂，讓學(xué)生在讀中悟，悟中讀，引導(dǎo)學(xué)生感受課文的語言美和荷花美，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。

2、情境感悟法：在讀中采用直觀、形象的視頻教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。，讓他們動動筆，從而欣賞荷花的美麗,體會大自然的神奇力量。

五、說教學(xué)過程

教學(xué)過程我將從以下四點(diǎn)來體現(xiàn)：

（一）情境美——船進(jìn)倚荷來

從古至今，荷花就是文人最喜愛的植物之一，贊美荷花的詩文數(shù)不勝數(shù)。南宋詩人楊萬里的曾這樣夸贊荷花“畢竟西湖六月中， 風(fēng)光不與四時(shí)同。 接天蓮葉無窮碧， 映日荷花別樣紅�！�

今天，我們繼續(xù)走進(jìn)《荷花》。(板書）※

利用多媒體出示詞語，讓第一課時(shí)學(xué)過的詞語，在孩子們的腦海中再現(xiàn)出來，加深記憶，接著出示句子，在句子中檢查字詞的掌握情況，重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“蓮蓬”。

邊書寫“蓮蓬”，邊講：蓮蓬是荷花的花心，嬌小嫩黃，初夏，藏于美麗繁榮的花瓣之中，當(dāng)盛夏之后，花瓣漸漸脫落，便會露出一只只碧綠的蓮蓬。這兩個字都是上形下聲的形聲字。

通過再現(xiàn)詞語，指導(dǎo)書寫這一環(huán)節(jié)，為有感情地朗讀課文奠定基礎(chǔ)。

（二）尋找美——蓮葉捧成杯

美文之“美”，更多地應(yīng)由有感情地朗讀來感受，體驗(yàn)。所以，對這樣一篇精致的美文，要充分地讓學(xué)生有感情地朗讀。在美讀中體驗(yàn)荷花的美和作者對荷花的愛。

為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了如下環(huán)節(jié)：

1、教師范讀

在輕柔的樂曲中，教師用描述性地言語朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生回想：“作者為什么要去看荷花？”讓學(xué)生對上節(jié)課所學(xué)知識加以鞏固。教師相機(jī)板書：聞荷香。※

然后提問：“課文哪些段落是直接描寫荷花的？”引入對2、3自 然段的學(xué)習(xí)。

2、學(xué)生自讀

教師引導(dǎo)學(xué)生自由朗讀第2、3自然段，跟隨作者去賞荷姿※。要求讀出自己的韻味，自己的情感。通過自由朗讀，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺。

抓住重點(diǎn)詞句，體會荷花的美，是本文的重點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生再讀課文第2、3自然段，教師進(jìn)一步提問：“作者看到了怎樣的荷花？” 多媒體出示學(xué)生找到的重點(diǎn)句子：

① 白荷花在這些大圓盤之間冒出來。

② 有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣全開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

③ 這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢�？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。

組織學(xué)生帶著自己的感情再讀這幾句，體會作者對每一種荷花都做了很仔細(xì)的觀察。順勢走進(jìn)第三環(huán)節(jié)：師生互讀。

3、師生互讀

“這么多的白荷花，各具美姿，讓學(xué)生邊讀邊思，邊看邊品味，從形象到抽象，理解詞語的含義，體會作者遣詞造句的精美�！皬暮苫ㄔ谶@些挨挨擠擠的大圓盤之間冒出來。”

緊緊抓住“冒”字進(jìn)行引導(dǎo)。

①、換詞理解“冒”字的準(zhǔn)確�！懊斑�可以換成什么詞呢？“發(fā)

散學(xué)生思維，自由回答，教師適時(shí)點(diǎn)撥，讓學(xué)生體會荷花是在數(shù)量多， 形狀大，顏色美的荷葉間長出來的。

②、看視頻體會“冒”字的形象。播放視頻，教師旁白：白荷花在這些大圓盤之間冒出來，那么急切，那么激動，那么爭先恐后，那么心花怒放�？纯催@一多，很美；看看那一朵，也很美。請讀——（第二自然段）。

讓學(xué)生用心體會“冒”字，體悟荷花具有頑強(qiáng)

的生命力，進(jìn)一步感受作者用詞的精美。

③、品讀悟出“冒”字的精妙。

瞧，荷花裊裊，仿佛婷婷少女的裙擺，她的美那樣高潔、無暇，大家體會的多好啊，讓我們把它的美讀出來______

看，荷頸挺拔，一支支帶著旺盛的生命氣息，它們具有勃發(fā)的生命力，含笑佇立在田田的荷葉間，健康拼搏的孩子們讀______

想，荷葉搖搖，荷香幽幽，讓我們已不由得置身于這精美絕倫的畫卷中，化作那片葉、那朵花，55朵荷花一齊再讀讀吧！

三次讀文，意在還原語境，使學(xué)生浸潤在盈盈的荷花池中，感受作者用詞的魅力，激發(fā)學(xué)生的想像，在入情入境中與文本深入對話，體會荷花的姿勢美！

（三）：想景美——荷花嬌欲語

1、“意會”變“言傳”

這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢，“除了文中講到的，還有什么姿勢呢？”

荷花,美文篇三：描寫荷花的作文100字大全

寫關(guān)于植物的作文需要抓住植物重點(diǎn)部分，通過嗅覺、觸覺等感官的聞，做更細(xì)致觀察。例如寫荷花，同學(xué)們聞一聞它的香味。有的說，它清香；有的說，它芳香；有的說，它淡香；還有的說，它醇香&&各自記下來就是自己的作文素材了。下面看看描寫荷花的作文100字范文吧。

美麗的荷花

我的家鄉(xiāng)有一種美麗的花叫荷花它得顏色是粉紅色的．它生長在爛泥巴里，但它卻那樣美麗．它真像動畫片里的寶連燈．它雖然生長在丑陋的泥巴，但卻沒有影響它美麗．一般它都在夏天開放．到了夏天成百上千朵荷花開放好象給小河穿上一件件美麗的衣服又好像給地球增添了一種新得顏色．

西湖邊看荷花

今天我和媽媽一起去西湖邊看荷花，我看到了很多荷葉和荷花。先說荷葉，有的荷葉是兩邊凹起來來的，有的象一個碗，還有的象一把雨傘。再說荷花，荷花有的是花苞，有的是開了一半的花，還有的荷花全開了，荷花真美啊。

荷花

你見過荷花嗎?它是夏天里的花神,也是我國著名的十大名花之一.每到六月,它就會亭亭玉立地開放.但是,要不是荷葉的襯托荷花就不會那么的迷人了.荷花的花瓣顏色是白里透紅的.花蕊是黃色的.荷花凋謝了之后,就會變成蓮蓬.我記得有一句古話,是荷花出淤泥而不染.還記得一首楊萬里的詩,詩的前兩句話:接天蓬葉無窮碧,映日荷花別樣紅.我很喜歡荷花,你也喜歡它嗎?

夏日的荷花

夏日，我走在鄉(xiāng)村的小路上，突然，我聞到一股清香味，我連忙向荷花池走去。

原來是你呀。我說。原來是這些荷花發(fā)出的香味。那些荷花美麗極了！它們的花瓣白里透紅，中間還有一個黃色的花惢上面還有很多小孔。它們的旁邊還有許多荷葉，這樣就顯得荷花更美了！

我愛荷花！

荷花里的小姑娘

一只可愛的紅蜻蜓，立在一朵潔白的荷花尖上。夏天的雷雨過后，荷花開的更潔白了。潔白的荷花群里，有一朵粉紅的荷花，在風(fēng)中輕輕地?fù)u擺，就象小姑娘站在云朵里，跳著優(yōu)美的舞蹈，潔白的荷花看醉了。

我喜歡荷花

你看過朱自清的《荷塘月色》嗎？你看過周敦頤的《愛蓮說》嗎？如果你沒看過，沒關(guān)系，讓我來給你介紹一下這兩篇文章中的主角-------荷花吧。

荷花的花有粉紅、白、紅這三種顏色，各有各的特點(diǎn)，每到夏天----荷花開放之時(shí)，各種荷花便爭相開放：紅的似紅霞；白的如白雪；粉的更是像閨中美人涂抹了胭脂，亭亭立在池塘里顧影自憐一樣。

荷花不僅美麗，而且它全身都是寶！荷花產(chǎn)的藕既能生吃，又可做菜；藕結(jié)的蓮子，既是甜香爽口的水果，又是清熱解毒的藥材，就連荷葉都可以泡茶喝！

哦！我喜歡荷花！

美麗的荷花

今天早晨，我在爺爺家附近的池塘里看到了許多美麗的荷花。荷花的花瓣紅里透白，美極了！荷花旁邊是碧綠的荷葉，荷葉高高低低，輕輕地浮在水面上，荷葉上面還有幾顆晶瑩的水珠在滾動，陽光照在上面閃閃發(fā)光。

荷花

今天下午天氣雖然下著毛毛細(xì)雨，但并沒有打消我去公園賞荷花的念頭，爸爸一有空，我就叫爸爸帶我去洪湖公園賞荷花。爸爸同意了，就踩著自行車去公園。才走進(jìn)大門，一股醉人的芳香隨著涼爽的清風(fēng)沁入我的心肺。啊，荷花！我趕忙跑到荷花池邊。

六月荷花

荷花生長在荷塘里，有藍(lán)的、紫的、紅的、黃的。夏天，有的迎風(fēng)怒放，有的含苞待放&&花瓣是半橢圓形的，非常美麗。有一首詩叫：畢竟西湖六月天，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

確實(shí)，我喜歡荷花。因?yàn)槟阕屑?xì)發(fā)現(xiàn)，在里面有一個小蓮蓬不但像洗澡時(shí)用的澡頭，還可以吃。

我喜歡荷花！

荷花

有一天，天氣晴朗，小明、小靚、小紅去池塘邊看荷花，荷花像仙女一樣，荷葉像一個大盤子，上面還有很多的露珠在眨著亮晶晶的眼睛，小靚說：我看見那只大青蛙在呱呱地叫著。小明說：荷葉就象一張大床。小紅說：這里的蓮藕好多呀。他們玩得好開心�。�

荷花很美

一朵粉紅色的荷花有十幾瓣，瓣瓣都白里透紅，像小朋友的臉蛋兒一樣討人喜愛。一條條粉紅色的，像小拱橋的小絲絲，整齊地排列在花瓣上�；ò曛惺且粋�沒有成熟的小蓮蓮。小蓮蓮還穿著黃色的小草裙呢！

荷花很美。有的花瓣全展開了，有的才展開兩三片花瓣，有的還是花骨朵，有的飽脹得要裂開似的。真是一朵有一朵的姿態(tài)，一朵比一朵美。

我愛荷花 你們了？

荷花

我很喜歡斗龍莊園，因?yàn)槟抢镲L(fēng)景迷人。其中，最讓我流連忘返的就是那滿池的荷花�？粗�那婀娜多姿的荷花，我心中就涌起一股對家鄉(xiāng)的熱愛之情！

這里的荷花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看上去，就像一幅美麗的水粉畫；坐上船，劃到荷花池中，滿池的荷花就像亭亭玉立的美少女，穿著綠裙子在跳芭蕾舞呢！伸手摸一下她們，柔柔的、滑滑的，那感覺真的好極了。

荷花

清早，我和爸爸去植物園去玩。一進(jìn)門，我就飛快地跑到荷花池邊。那里的荷花非常多，有粉紅色的、白色的。粉紅色的像穿上了紅衣裳，白色的像披上一層白紗布，真美麗呀！看著看著，自己仿佛就是一朵荷花，穿著粉紅色的衣裳，許多荷花都在我身邊翩翩起舞。過了一會兒，我才知道我不是荷花，我是在看荷花呢！

家鄉(xiāng)的荷花

在姥姥家的村子前邊有一個湖，湖里長滿了許多荷花。

夏天到了，荷花開了。天下雨了荷葉像一把雨傘為青蛙擋雨，蜻蜓在荷葉下避雨，過一會雨停了，青蛙和蜻蜓紛紛出來了。

蜻蜓在荷花上面起舞，青蛙在荷葉上蹲著觀看這免費(fèi)的音樂會，池塘邊的小草也高興地?fù)u擺著手。

一場雨過了，荷花有的開了，有的敗了，還有的剛長出來。

夏天的荷花真美麗啊！

夏日的荷花

夏天是荷花盛開的季節(jié)，荷花的顏色分為白色、粉色還有紅色的，好看極了！有風(fēng)的時(shí)候，荷花搖搖擺擺像是在跳舞。下過雨以后，荷葉上一顆顆露珠，在陽光的照耀下顯得晶瑩透明，似乎讓所有衰老的花草樹木顯出了生機(jī)。我非常喜歡夏日的荷花。

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