摘抄名篇名段篇一：近兩年讀書節(jié)總結(jié))

誦讀經(jīng)典，做博雅少年

——中韓小學(xué)讀書節(jié)

為進(jìn)一步貫徹我校“誦讀經(jīng)典，做博雅少年”的教育理念，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，增長知識，活躍校園文化，營造校園的書香氛圍。近年來，我校開展了八期的讀書節(jié)活動。讀書節(jié)期間，各班創(chuàng)造性地開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。通過讀書節(jié)活動的開展，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，有力地促進(jìn)了星級班集體的建設(shè)，營造了書香校園，達(dá)到了活動的目的。

一、深入宣傳，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。

每次讀書節(jié)，學(xué)校都舉行隆重的啟動儀式，隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義，通過宣傳營造文化氛圍，提高學(xué)生的認(rèn)識，為落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了基礎(chǔ)。

二、落實責(zé)任，確保讀書節(jié)活動的順利開展。

為確�！白x書節(jié)”活動有效、有序地開展，根據(jù)活動方案，落實責(zé)任。各班主任結(jié)合本班特色，制定了任務(wù)明確，便于操作的活動計劃，形成有計劃、有部署的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順利實施。

三、豐富多彩的特色活動，促進(jìn)學(xué)生讀書樂趣。

在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，收到了較好的效果。

（一）豐富了班級“圖書角”。各班成立了班級圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

（二）召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案分別召開了動員會、讀書經(jīng)驗交流會、讀書沙龍、古詩詞誦讀、讀書節(jié)活動總結(jié)會等系列主題班會。在活動中，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間有序讀書。通過交流，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識，同時又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成。

（三）舉辦了好書推薦活動。

以班級為單位，發(fā)動每位學(xué)生開展“推薦一本好書”活動，利用中午的“雛鷹廣播”播出，有條件的同學(xué)將推薦的好書買來閱讀并捐贈到班級圖書角中，借助此活動，豐富班級圖書角。形成了“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。

（四）開展“讀書手抄報”評比活動

三年級以上學(xué)生每人出一份以讀書為主題的手抄報（介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發(fā)讀書感受等），此項活動大大激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣，不少學(xué)生創(chuàng)作的手抄報圖文并茂，內(nèi)容豐富，獲獎人數(shù)很多。

（五）舉行自制書簽展覽活動

2015年舉行了制作書簽比賽，學(xué)生制作的書簽設(shè)計新穎，富

有創(chuàng)意，裝幀精美，并配以意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的求知名言或座右銘，融趣味性、教育性、實用性于一體。

（六）開展了“誦讀經(jīng)典，做博雅少年”古詩文達(dá)級活動。 2014年進(jìn)行了古詩文達(dá)級活動， 此項活動的開展有效的提高了同學(xué)們的古詩文素養(yǎng)水平。

（七）舉行讀書演講比賽活動

2014年舉辦了“清明節(jié)，緬懷先烈”的演講活動，此項活動的開展既促進(jìn)了學(xué)生讀書的熱情，又提高了學(xué)生演講比賽的水平。（ 八）舉辦讀書征文活動。

2015年舉辦了以“好書伴我成長”為主題的讀書征文活動，回顧讀書對自己成長的影響，同學(xué)們的習(xí)作主題鮮明，語言流暢，富有真實情感。

（九）開展美文大家讀，讀書筆記評比活動。每年都開展美文大家讀，讀書筆記評比活動。學(xué)生不僅讀，還把自己的收獲記下來。如好詞、佳句、精彩片段、讀書感受、心得體會等等。

（十） 評比“書香班級”，為樹立榜樣，激發(fā)人人參與的積極性。 每屆讀書節(jié)都評比出“讀書小明星”、“書香班級”，激發(fā)人人參與的積極性。

四、活動效果與改進(jìn)之處

1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過讀書節(jié)活動，使每個學(xué)生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人。

2、通過開展讀書節(jié)活動，班級的文化氛圍更加濃厚。教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，課間學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)，小主人意識增強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。

與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。

摘抄名篇名段篇二：好書伴我行

好書伴我行 智慧滿人生

—— 建甌市芝山中心小學(xué)2011年“讀書節(jié)”活動方案

書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書使人靈秀聰慧，讀書令人識趣明禮。為培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，充分利用圖書館的有效資源，發(fā)揮少兒社團(tuán)的引領(lǐng)作用，引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典，弘揚民族文化,傳承民族精神，營造文明校園、書香校園、和諧校園的氛圍，學(xué)校決定于2011年4月1日—4月30日舉辦2011年讀書節(jié)活動。

一、活動目的

1、通過活動，激發(fā)師生讀書熱情，養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的習(xí)慣。

2、通過活動，提高學(xué)生學(xué)會讀書的能力，讓讀書成為成長的需要，讓讀書成為快樂的習(xí)慣，用讀書來塑造完美的心靈，用讀書來塑造健全的人格。

3、通過活動，構(gòu)建有特色的書香校園文化，構(gòu)建理想的成長文化生態(tài)。

4、通過活動，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，學(xué)會感恩，學(xué)會做人。

5、通過活動，鼓勵師生以書為友，與經(jīng)典為伍，與先哲對話，遨游書海，呼吸書香，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣，豐厚人文底蘊(yùn)，在讀書中陶冶情操，涵養(yǎng)品性。

二、活動主題、口號

主題：與經(jīng)典為友，塑造美好心靈；與博覽同行，開拓廣闊視野。

口號：我讀書 我快樂 我成長

三、活動內(nèi)容及安排

（一）、宣傳發(fā)動階段

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。為保障讀書節(jié)規(guī)劃合理、落實到位、快樂高效，學(xué)校成立讀書節(jié)活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：蔣閩生

副組長：葉秀云 陸月珍 翁蘭珍

成 員：徐庭貴 鄭賢安 劉慧敏 張水珍 賴學(xué)貴 張佳強(qiáng) 謝文麗 蘭景勝 各班主任、輔導(dǎo)員、語文教師

2、營造讀書氛圍。校園懸掛讀書節(jié)橫幅，張貼倡議書。各班進(jìn)行“書香班級”主題文化建設(shè)，通過班級設(shè)計讀書宣言、布置學(xué)習(xí)園地（宣傳先進(jìn)事跡、交流學(xué)習(xí)體會、讀書感悟、讀書心語、讀書筆記、好書介紹）、出主題黑板報等形式形成班級特色文化。

3、舉行啟動儀式�！�2011讀書節(jié)”開幕

式議程：

（1）校長致開幕辭。

（2）德育處主任宣讀宣讀致全體學(xué)生的倡議書和本次活動安排。

（3）學(xué)生代表發(fā)言。

（4）全校師生齊呼讀書口號。

（5）閱讀經(jīng)典，師生共簽。師生按一定順序在橫幅上簽名。

4、召開主題班會。圍繞讀書節(jié)各中隊利用班隊課召開一次主題隊會，制定班級“好書伴我行”讀書計劃，做好整體安排。

5、開辟書香園陣地。校園廣播開辟一個“書香園”陣地，定時播音。內(nèi)容有：學(xué)生詩朗誦、談讀書心得，誦讀一篇短小的名家名篇、介紹有關(guān)名人讀書的故事、播放古詩樂曲等。

6、印發(fā)推薦閱讀書目，積極組織學(xué)生參與讀書考級活動。

（二）組織活動階段

重點開展九項活動：

1、讀書知識講座

由語文老師在班級進(jìn)行專題講座：一、二年級主要指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的書目閱讀；三～

六年級主要是指導(dǎo)如何定好閱讀計劃，如何進(jìn)行精讀、泛讀，介紹做讀書筆記的幾種方法等。

2、每天一詩晨間共讀

開展中華古詩誦背活動，每天早晨第一節(jié)課前誦讀一首詩詞，時間：每天早晨7：30—8：00時。（一～六年級）

3、 “我最喜愛的詩詞”書法比賽

用書法的形式把“我最喜愛的詩詞”展示出來，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。（一～六年級）

4、“獻(xiàn)一本看百本”師生捐書活動

感恩母校是一種真摯的情感，感恩母校是一種文明的禮儀，感恩母校更是一種良好的情操。舉行六年級全體學(xué)生捐書活動，學(xué)生在所捐的書扉頁上寫上捐書者姓名并寫上自己的贈言，進(jìn)一步充實圖書館藏書，實現(xiàn)好書資源共享。

5、“享受閱讀 快樂成長”優(yōu)秀讀書筆記、讀書手抄報展評活動

一、二年級的學(xué)生根據(jù)閱讀主題有自己動手制作的剪貼本。三～六年級學(xué)生每人都有自己的讀書筆記，每人出一份手抄報，內(nèi)容以自己的作品為主，介紹讀書格言、摘抄名篇名段、推薦一本好書、設(shè)計閱讀卡片，抒發(fā)讀書感受等。班級評選后每班擇優(yōu)選送5份優(yōu)秀作品參加校級評比，評出優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀手抄報。

要求：報頭自擬，用鉛畫紙，規(guī)格是54×39（與A2紙同樣大�。�，版面力求活潑新穎，圖文并茂。每份報右下角注明班級、姓名。

6、“小小書簽，方寸世界”個性書簽制作比賽

開展“征集名言，制作書簽”活動，把優(yōu)美的名言制作漂亮的書簽，增強(qiáng)學(xué)生的動手實踐能力，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。（一～六年級）

要求：書簽的內(nèi)容與讀書知識相關(guān)，書簽形狀不限，既可手工制作，也可以電腦制作。

7、讀書百科知識競賽

閱讀推薦書目，在學(xué)生充分閱讀的基礎(chǔ)上，參賽年級以合作小組為單位參加知識競賽，題型有必答、選答、搶答三種。（三、四禮儀知識、五小導(dǎo)游、六地情小博士）

8．“我與書的故事”讀書征文現(xiàn)場賽

三～六年級各班語文老師先在班級舉行現(xiàn)場作文比賽，然后擇優(yōu)推薦3名學(xué)生參加學(xué)�，F(xiàn)場作文大賽。

征文要求：以“我和書的故事”為主題目，講述自己的讀書經(jīng)歷、購書或借書的小故事，回顧讀書對自己成長的影響，介紹在你成長道路上點亮你理想明燈的好書名著，自擬副標(biāo)題，字?jǐn)?shù)在500字以上。

9、“誦讀經(jīng)典 傳承文明”古典詩歌朗誦主題中隊會

一～六年級各班準(zhǔn)備一個體現(xiàn)年級特色的古詩文誦讀主題中隊會。

（三）第三階段，成果展示階段

1、“讀書之星”評選

評選標(biāo)準(zhǔn)：

（1）熱愛讀書，能主動進(jìn)行大量、廣泛的閱讀，在平時的讀書活動中有突出成績；

（2）能帶動同學(xué)、家長等讀書，熱心班級讀書活動的開展，在讀書活動中有典型事跡。

評選辦法：

根據(jù)學(xué)生在讀書節(jié)期間的表現(xiàn)，各班先自評，推薦10%參加學(xué)校評比。參評者每人須上報一份推薦材料，展示自己在讀書方面的經(jīng)歷、模范帶頭作用和取得的成績（發(fā)表作品或比賽獲獎須附復(fù)印件）。

2、“書香班級”評選

評選標(biāo)準(zhǔn)：

班級讀書氛圍濃厚。（1）全體學(xué)生都能積極的進(jìn)行課外閱讀，每天有專門的閱讀時間，

養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。（2）全體學(xué)生能在一個學(xué)期里完成閱讀書目，有珍惜圖書，愛護(hù)圖書的習(xí)慣。（3）全體學(xué)生能按制定的讀書計劃的要求，定時寫讀書筆記和讀后感，并取得較好的效果。（4）積極開展閱讀交流和指導(dǎo)活動，組織有效的讀書活動，在校定的閱讀指導(dǎo)課中教師能積極參與指導(dǎo)。具體記分方法如下：

（1）班級書香文化特色建設(shè)，讀書宣言設(shè)計、主題黑板報、學(xué)習(xí)園地布置，評出一、

二、三等，分別計7分、5分、4分。

（2）班級讀書活動計劃、讀書活動總結(jié)按7分、5分、4分計。

（3）在讀書活動的各項比賽中成績優(yōu)秀，分團(tuán)體和個人均記入書香班級評比總分，一等7分、二等5分、三等4分。

（4）學(xué)生在教育網(wǎng)頁及市級以上報刊雜志發(fā)表文章的每篇記7分。

（5）讀書考級加分，讀書專家7分、讀書博士5分、讀書碩士4分、讀書學(xué)士3分 評選辦法：

每學(xué)年評選一次，每項得分累加為集體考核分，各年段評一、二、三等。

3、“書香家庭”評選

評選標(biāo)準(zhǔn)：

（1）為孩子創(chuàng)造一個良好的讀書環(huán)境，家庭成員均熱愛讀書，有良好的閱讀習(xí)慣；擁有書架一個以上，訂閱報刊1份以上，家庭藏書在100冊以上。

（2）每學(xué)期至少和您的孩子一起逛三次書店，購買一定數(shù)量的學(xué)習(xí)用書和其它健康有益的課外讀物。

（3）經(jīng)常進(jìn)行“親子共讀”，每天和孩子讀書不少于三十分鐘，每學(xué)期和孩子共同讀書不少于5冊。查閱孩子的讀書筆記、交流讀書體會、自己撰寫親子共讀筆記。

（4）能讀有所獲，學(xué)以致用，家庭成員在品德修養(yǎng)、教育成長等方面有較好的成效；孩子有作品在各級各類雜志刊物上發(fā)表或在各級各類讀書競賽中獲獎。

（5）每月和您孩子的老師交流一次您孩子在家和學(xué)校的讀書情況。

評選辦法：

根據(jù)上述標(biāo)準(zhǔn)，各班先自評，推薦10%參加學(xué)校評比。參評者每人須上報一份推薦材料，展示家庭讀書方面所取得的成效（發(fā)表作品或比賽獲獎須附復(fù)印件）。

4、讀書考級活動

考級標(biāo)準(zhǔn)和辦法詳《建甌市芝山中心小學(xué)誦讀經(jīng)典讀書考級實施方案》。

5、總結(jié)表彰

舉行“師生共讀經(jīng)典，書香溢滿校園”讀書節(jié)總結(jié)表彰大會，展示讀書活動成果，表彰“讀書之星”、“書香班級”、“書香家庭”、“優(yōu)秀導(dǎo)師”、頒發(fā)讀書考級證書等。

（1）主持人宣布“讀書節(jié)總結(jié)表彰大會”開始。

（2）校長致辭。

（3）總結(jié)表彰、頒獎。

（4）獲獎代表講話。

（5）慶祝儀式結(jié)束，讀節(jié)節(jié)閉幕。

七、活動要求及保障措施

1、組織落實。班主任、輔導(dǎo)員和語文老教師要做好導(dǎo)讀工作，制訂相應(yīng)的創(chuàng)建“書香班級”讀書活動計劃，鼓勵學(xué)生自主制定閱讀計劃，認(rèn)真組織好各種形式的讀書活動。每個學(xué)生都要擁有自己的讀書剪貼本或讀書筆記本，低年級的孩子主要是根據(jù)閱讀主題自己動手制作剪貼本，中、高年級的學(xué)生則是將自己的閱讀感受寫成讀書筆記。

2、時間落實。學(xué)生讀書活動要堅持“五讀”： “晨誦古詩”（吟誦古詩），“午讀經(jīng)典”（默讀經(jīng)典名篇），各年級由班主任、輔導(dǎo)員、語文老師指導(dǎo)閱讀，采用指導(dǎo)閱讀和自主閱

讀相結(jié)合的形式，強(qiáng)化閱讀效能，做到專時專用。

（1）上午第一節(jié)課前在班主任、輔導(dǎo)員或語文教師的組織下晨讀。

（2） 每節(jié)語文課上課前誦讀《小學(xué)生必背古詩詞七十首》或國學(xué)經(jīng)典書目。

（3）下午第一節(jié)課前在班主任、輔導(dǎo)員或語文教師的組織下午讀。

（4）家庭作業(yè)的布置要以讀書為主，每晚睡覺前看書不少于30分鐘。

（5）每兩周各班上一次閱讀課， 開展名著主題閱讀活動，教師指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記。 經(jīng)過以上“晨誦、午讀、暮省”的堅持，保證師生每天的閱讀時間，逐漸形成讀書習(xí)慣。

3、資料收集。各責(zé)任人注意過程性資料的收集、整理，讀書節(jié)閉幕時上交德育處存檔。 營造書香校園，讓師生靈動的心自由地翱翔于“學(xué)�！薄ⅰ皶�山”之間，讓讀書成為習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為樂趣，形成一種風(fēng)氣，一種氛圍，一種促使師生主動學(xué)習(xí)、自由發(fā)展的人文環(huán)境是“芝小”永遠(yuǎn)的追求。

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書香潤澤童年 閱讀改變?nèi)松?/p>

——神井子小學(xué)讀書方案

一、背景

讀書，是最美的姿態(tài)；讀書，讓我們更充實；讀書，為精神打底

蘊(yùn)，為人生奠基。

理想的書籍是智慧的鑰匙。為了讓每一位學(xué)生都能與好書交友，

與智慧牽手；讓書籍為我們開啟一扇心靈之窗，我校將以“閱讀積累、交流分享”為突破口，按照“全員參與、以校為點、輻射家庭”的思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”的要求，舉辦“浸潤書香 涵養(yǎng)人生”系列讀書活動，引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長共同參與，從而全面提升師生文化素養(yǎng)、營造濃厚的家庭讀書氛圍，打造綠色書香校園。讓學(xué)生在濃濃的書香中不斷提升閱讀品味，體驗成長的快樂，為精神打底，為人生奠基。

二、目標(biāo)

1、用閱讀引領(lǐng)和推動我校讀書活動的深入開展，營造“教與書相

伴，行與文相隨”的濃郁讀書氛圍，構(gòu)建有特色的書香校園文化，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。

2、通過讀書活動，鼓勵全校師生以書為友，與經(jīng)典為伍，與先哲

對話，遨游書海，呼吸書香，開闊眼界，提高審美情趣，豐厚人文底蘊(yùn)，涵養(yǎng)品性；在讀書中感悟樂趣，在讀書中開拓視野，在讀書中享受生活，在讀書中感悟人生。讓讀書成為生活的需要，成為快樂的習(xí)慣；用讀書夯實文化底蘊(yùn)，用讀書鑄造完美人格，用讀書提升生命的境界。在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活的需要。

3、通過校園活動的輻射，力求帶動家庭，提升家長的文明素養(yǎng)，為學(xué)生創(chuàng)造一個校園、家庭統(tǒng)一的良好讀書風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生知識的更新、思維的活躍和綜合實踐能力的提高，并在讀書活動中陶冶情操，

獲取真知，樹立理想。

三、主題

書香潤澤童年 閱讀改變?nèi)松?/p>

四、口號

營造書香校園，打造人文校園。

漫步書海，品味人生；誦讀經(jīng)典，詩話人生。

以經(jīng)典為友，打好人生底色；與博覽同行，開拓廣闊視野

讓讀書成為習(xí)慣，讓書香飄溢校園，讓生命光彩照人。

書香潤澤童年，閱讀豐富人生。

最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華。

書香浸潤童年，快樂伴我成長。

讓閱讀成為習(xí)慣，使人生充溢書香。

創(chuàng)建書香校園，打造快樂童年。

以書會友 以書傳情

沐浴書海 香溢校園

多讀書，讀好書，好讀書。

做個快樂讀書人。

五、過程

第一個階段：啟動階段（3月）

(1)各班各科確定閱讀主題和閱讀書目，填寫好班級閱讀計劃表。

（2）學(xué)生家長發(fā)放“親子共讀倡議書”。

(3)學(xué)校舉行啟動儀式

第二階段：活動階段（4月——5月）

㈠學(xué)生自主閱讀、師生共讀、親子閱讀全方面開展閱讀活動。

1、精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)。

完善“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學(xué)校圖書室”三級書庫。學(xué)生在家中建個人的小書柜，提倡在家中與父母共賞，與小伙伴共讀；每個班級完善班級讀書角，充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀

主題充實書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度，實現(xiàn)資源共享；學(xué)校圖書室，配備專職的圖書管理員，負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的圖書借閱工作和圖書推薦工作，每月擬出好書推薦目錄。

2、保證閱讀時間。

設(shè)立“閱讀課”，在課表中給以明確，語班主任教師負(fù)責(zé)下班指導(dǎo)、組織活動；與此同時鼓勵學(xué)生開展“晨讀”、“午讀”、“晚讀”、“雙休日大閱讀”，每天自覺讀書時間不少于半小時。

3、明確閱讀要求。

學(xué)生每周選讀一至二本書，作好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美

詞句、內(nèi)容摘要，也可以寫自己的讀書體會），每周一千字，每學(xué)期二萬字。

語文教師要求做到：一是和作業(yè)布臵結(jié)合起來，不加重學(xué)生課業(yè)

負(fù)擔(dān)；二是有布臵有檢查，每周至少批閱學(xué)生讀書筆記一次。三是每人制定系統(tǒng)的讀書活動計劃。

(二)開展豐富多彩的讀書主題活動

學(xué)生方面：

1、“我愛讀書”剪報手抄報展評。（4月底）

以“我愛讀書”為主題，一至二年級學(xué)生每人制作一份剪報；三

至六年級每人出一份手抄報，可以介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發(fā)讀書感受等。要求版面力求布局合理、活潑新穎，圖文并茂，每班擇優(yōu)選送10份優(yōu)秀作品參加校級展評。

2、“美文誦讀” 普通話大賽。（5月初）

學(xué)生自愿報名，選擇好的文章詩歌進(jìn)行朗誦，學(xué)校評出一、二、

三等獎，優(yōu)勝者試播合格后將吸收為校園之聲廣播站播音員和小記者。

3、自制書簽活動。（5月中旬）

讀書過程中離不開書簽，積極倡導(dǎo)每位學(xué)生自行設(shè)計制作一枚書

簽，要求設(shè)計新穎，富有創(chuàng)意，裝貼精美，并附以意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的求知明言或座右銘，融趣味性，教育性，實用性于一體。學(xué)校進(jìn)行書簽的展

覽。每班擇優(yōu)選取十枚優(yōu)秀作品參加校級展評。

4、“喜看家鄉(xiāng)新貌，共建和諧校園”征文比賽。（5月末）

引導(dǎo)學(xué)生著眼于建國以來家鄉(xiāng)面貌的喜人變化，感動的人和事，

或者對校園的美好憧憬，寫出自己的所聞所感。通過征文活動，展現(xiàn)學(xué)生對生活的熱愛，對校園的關(guān)心，充分表達(dá)以自己校園為榮的情感。

6、《快樂從書中來》課本劇、童話劇、情景劇展評。（6月下旬） 經(jīng)典的文學(xué)巨著、大師的博學(xué)多才——都是我們改編、創(chuàng)作的對

象。讓我們一齊動手，把那些精彩的課文或經(jīng)典的巨著以我們自己喜愛的方式把它精彩演繹出來！各班級師生要積極創(chuàng)編，力求形式活潑，能將文章的內(nèi)容藝術(shù)化、立體化的表演出來，寓教于樂。各班級優(yōu)秀作品參加慶元旦演出。

7、“講紅色經(jīng)典，展少年才華”故事會。（6月下旬）

鼓勵學(xué)生積極閱讀“紅色經(jīng)典”故事，并在講述經(jīng)典，展示才華

的過程中，獲得思想的啟迪和教育，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。

8、“中華經(jīng)典誦讀”（6月下旬）

活動此次活動以“誦中華經(jīng)典”為主題，以“書香潤年華”為籃

本，在全校教師和學(xué)生中開展。各年級各班級要組織青年教師和學(xué)生積極參與,高唱弘揚愛國主義的偉大旋律，廣泛誦讀經(jīng)典，彰顯中華語言與文化的魅力，挖掘與詮釋中華傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，張揚民族優(yōu)秀文化，并以此來培養(yǎng)和提高師生的朗誦興趣和水平。

也可以分年級組織如下活動：

一、二年級成語、寓言故事成語積累大闖關(guān)（成語接龍、巧填成

語、詞義配對、查字典比賽等）、故事擂臺賽、朗誦比賽。

三、四年級歷史人物故事、典故、掌故名人名句（詩詞、名言、

座右銘等）擂臺賽、故事擂臺賽、朗誦比賽 。

五、六年級歷史類小說課本劇表演、演講比賽、故事擂臺、讀書

筆記展、朗誦比賽。

要求：各班根據(jù)學(xué)校讀書活動創(chuàng)造性地開展班級讀書活動，并把

在讀書活動中采取的一系列促進(jìn)同學(xué)們讀書措施保持下來，逐步形成屬于本班的特色。在開展活動的基礎(chǔ)上積累特色性的資料（如，讀書活動信息、舉辦讀書小報評比、讀書筆記展覽、讀書匯報會資料等）。

教師方面

作為學(xué)習(xí)型社會的先行者，學(xué)生讀書活動的引導(dǎo)者，教師必須養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，并把讀書與思考結(jié)合起來。

1、 舉辦教師“書香論壇”演講活動，打造“書香校園”。

教師人人談自己讀書的收獲或體會，演講活動。

2、開展網(wǎng)上交流，開設(shè)“園丁茶座”。

學(xué)校利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺，廣泛開展網(wǎng)上交流，學(xué)校網(wǎng)站設(shè)立“園丁茶座”專欄，鼓勵教師以論壇的形式闡述讀書感悟、收獲，交流讀書的體會，推介自己最喜歡的書，或爭論教改中的敏感話題，讓讀書與思辯同行。要求教師每周在學(xué)校網(wǎng)站中交流不少于3次。

家庭方面：

根據(jù)本校學(xué)生的家庭情況，繼續(xù)開展家庭“親子共讀”活動，并逐漸將家庭引入到熱愛圖書、熱愛母語、享受閱讀的行動中來，讓閱讀成為學(xué)生一種良好的生活習(xí)慣及愛好。

1、“糖果變書籍”活動。

倡導(dǎo)家長將為孩子買零食的錢省下來購買書籍，各家各戶為孩子建立書架，給孩子營造良好的讀書環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

2、開展家長與孩子“同讀一本書”活動。

鼓勵家長力爭做到每天陪孩子閱讀課外書籍，時間不少于30分鐘，并督促孩子做好讀書筆記。

第三階段：總結(jié)階段

1、各班級、學(xué)生個人寫出書面總結(jié)，學(xué)校對整個讀書活動進(jìn)行全面總結(jié)。并將活動開展的支撐性材料留樣存檔。

2、評選“讀書明星”“書香班級”“書香家庭”。

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