摘要:早期閱讀能力的培養(yǎng)對幼兒是非常重要的,本文主要對如何進行幼兒閱讀能力的培養(yǎng)提出一些觀點,希望能為幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)提供一些思考。 　　關鍵詞:幼兒;閱讀;能力
　　中圖分類號:G610文獻標識碼:A文章編號:1003-2851(2010)10-0025-01
　　
　　“早期閱讀”是指0～6歲的兒童憑借變化的色彩,圖像,文字和成人的形象的讀拼來理解以圖為主的低幼兒童讀物內容的活動過程,是融觀察、記憶、思維、表達等多種認知于一體的綜合過程�？梢婇喿x不是簡單的認字和讀文章。我國教育部所頒布的《幼兒園教育指導綱要》第一次開宗明義地把幼兒前閱讀的要求納入語言教育的目標體系:“培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣,利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能�！�
　　早期閱讀分為:親子閱讀,師幼閱讀,同伴閱讀,自主閱讀。其中親子閱讀可以彌補閱讀活動在幼兒園課程安排的不足。畢竟在幼兒園閱讀活動有限,親子閱讀可以在2個月到6、7歲就可以進行。早期閱讀的主要目的:培養(yǎng)閱讀興趣,養(yǎng)成習慣,獲得知識。那么,怎樣培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力呢?
　　一、選擇適合幼兒的讀物
　　專家的擇書指南是:零至三歲兒童喜歡情節(jié)簡單、圖畫明確、與他們所熟悉的事物有關的讀物,圖畫的形狀和顏色最能吸引他們的注意力;三至六歲的兒童喜歡和日常生活經驗有關的動物故事、幻想故事、詩、兒歌、神話和傳說等,也喜歡表演故事。具有重復句子和段落的故事對他們特別有利,不僅能幫助幼兒理解故事,而且還能提高記憶力,增加詞匯量。這就告訴我們引導幼兒讀書時,應為幼兒選擇與其年齡、興趣愛好和能力相適應的書。但對于年齡稍大一些的幼兒,購書時就應注意品種。內容不能過于單一化,涉及面應廣一些。
　　二、培養(yǎng)孩子讀書的興趣和習慣
　　家長每天抽一點時間陪孩子閱讀是很美好的事,因為陪孩子閱讀不光是書本的交流,更是感情的交流。國內外專家非常提倡“親子閱讀”。您可以與孩子一起安排閱讀的時間,并選擇適合他年齡特點的幼兒讀物,不要一次出現多本新書,最好一次提供一本,待他認真看完后,再提供第二本,出現新書前,家長可用生動的語言告訴他,有一本非常有意思的書,它的名字是××××,你要用心看,看后自己可以講一講,也可以講給家人聽。待孩子自己看完書后,抽點時間給孩子講―講書上的故事,并啟發(fā)他比較一下自己看的意思是否和大人講的―樣。家長講故事時,語言要生動,要能吸引孩子注意傾聽,語速不要太快,要讓孩子邊看畫面、邊聽故事,使他感到很有興趣。家長在講故事前,可以提出要求,如;要記住故事里有誰,在什么地方,發(fā)生了什么事情?讓孩子有意記憶,為他以后復述故事打好基礎。當孩子學會給他人講書本上的故事后,會獲得成就感與滿足感,這樣他就會更加熱愛讀書了。
　　三、正確引導幼兒早期閱讀方法
　　有了適合幼兒的圖書,和閱讀的環(huán)境幼兒又將如何在成人的指導下進行閱讀呢?現介紹幾種主要方法:
　　1、聽讀法:成人富有感情地把文學作品朗讀給幼兒聽,使幼兒在教師反復朗讀的過程中既記住故事、詩歌,也學習優(yōu)美的文學藝術語言,美國教育家杰姆.特來里斯一生致力幼兒智力開發(fā),他提倡父母或教師每天為孩子朗讀20分鐘,他通過實踐證明堅持聽讀可以集中兒童注意力,豐富孩子的詞匯,激發(fā)想象,拓寬視野、萌發(fā)情感。更為重要的是可以使幼兒逐漸領悟語句結構的詞意、神韻,從而為今后廣泛閱讀打下了基礎。
　　2、圖讀法:指導幼兒閱讀以圖為主的作品,選擇作品時應考慮以下幾個方面:內容生動活潑,富有感染力,或有助于陶冶孩子的情操,或有助于擴大孩子的視野,畫面形象鮮明,色彩和諧,運用圖讀法時,成人要注意激發(fā)孩子觀察圖畫的興趣。同時,成人要具體指導幼兒由上到下,由左到右有順序的進行觀察。這時和重點是發(fā)展幼兒的視覺和進行早期語言教育。儲存信息,促進語言的發(fā)生。
　　3、點讀法:成人和幼兒一起閱讀,讓他們一邊用手指著文字,一邊進行跟讀。點讀的作品篇幅要短,文字要大,語言優(yōu)美,瑯瑯上口,便于幼兒讀和記,動用點讀法,可使幼兒在反復點讀過程中既記住語句,又初識文字,對幼兒來說,識字雖不是目的,但點讀法能使文字在幼兒大腦皮層的感覺中樞留下圖形記憶,為以后閱讀奠定基礎。
　　4、講讀法:適合于篇幅較長的故事,童話等作品,講讀時,重點部分必須依照原文朗讀,非主要情節(jié)可采用講的方式略過。進完之后,可讓幼兒練習復述故事,也可分角色進行講述,有利于幼兒記住作品內容。
　　四、指導幼兒學會正確閱讀的方法
　　教會幼兒閱讀技能、方法是非常重要的,它是幼兒閱讀活動的前提,也是閱讀得以深化的基礎。
　　1、學習按頁碼順序看書。由于幼兒已認識1-10的阿拉伯數字,因此,先教他們按頁碼順序翻閱圖書,使他們掌握看書方法并養(yǎng)成習慣。
　　2、學習按從左向右、自上而下的順序看書。在看書過程中,幼兒親自感受到圖書是一頁一頁組成,故事是一幅畫一幅畫有序地接下去看,才能知道故事內容。
　　3、教給孩子如何保護、收取、拿放圖書的方法以及用眼常識。在孩子看書的過程中,您還要注意提醒他使用正確的方法閱讀,并能愛護圖書,堅持讓他自己取放、整理圖書。
　　書籍是知識的海洋,人類的知識有60%來自視覺,主要通過閱讀。在目前知識更新?lián)Q代極速的社會環(huán)境里,終身學習是一個人立足社會、有所作為的必要條件,而閱讀則是最基本的能力。一個人具備了閱讀能力,就可以憑借它選取自己需要的知識,吸取前人研究成果,從而在今后的學習和工作中,有所發(fā)現、有所創(chuàng)造。閱讀是一種終身教育的好方法,熱愛閱讀可以改變孩子的一切,使孩子受益終身。

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