摘要　動(dòng)畫(huà)不僅僅承擔(dān)著產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重任，而且要擔(dān)當(dāng)起社會(huì)責(zé)任的重?fù)?dān)。作為青少年接觸得最多的藝術(shù)作品，動(dòng)畫(huà)對(duì)于青少年的思想和行為的影響是巨大的，主要表現(xiàn)在對(duì)青少年思想價(jià)值觀的塑造、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成與完善，審美價(jià)值觀的形成等方面的都有著重要影響�；�于這種影響，動(dòng)畫(huà)在內(nèi)容題材，形象塑造等創(chuàng)作方面要予以反思和規(guī)制。
　　關(guān)鍵詞　動(dòng)畫(huà)　青少年　價(jià)值觀　認(rèn)知結(jié)構(gòu)　審美觀　影響
　　中圖分類號(hào)G206 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A
　　
　　在市場(chǎng)化語(yǔ)境下，動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)發(fā)展如火如荼，但我們不要忽視其文化的傳播，它應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起塑造青少年的人格、引導(dǎo)青少年人生觀和價(jià)值觀樹(shù)立的社會(huì)責(zé)任。沒(méi)有藝術(shù)的感動(dòng)，哪來(lái)產(chǎn)業(yè)的振興?沒(méi)有文化的藝術(shù)是一種畸形的藝術(shù)，缺乏社會(huì)責(zé)任感的動(dòng)畫(huà)藝術(shù)是一種危險(xiǎn)的文化缺失。2009年3月，中共中央政治局常委、國(guó)務(wù)院總理溫家寶視察湖北省江通動(dòng)畫(huà)股份有限公司時(shí)就指出：“動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)服務(wù)的對(duì)象主要是兒童，也包括成年人，動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作生產(chǎn)意義重大，要把中國(guó)的文化走向世界，要在世界展示中國(guó)的軟實(shí)力。首先讓中國(guó)的孩子多看自己的歷史和自己國(guó)家的動(dòng)畫(huà)片�！睖乜偫淼闹v話深刻的警示我們要多創(chuàng)作反映自己國(guó)家、民族文化的動(dòng)畫(huà)片，這對(duì)于青少年的健康成長(zhǎng)、人格塑造、對(duì)于引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。動(dòng)畫(huà)片應(yīng)當(dāng)為青少年守望什么樣的精神家園呢?
　　
　　一、動(dòng)畫(huà)應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)青少年價(jià)值觀的塑造
　　
　　價(jià)值觀是青少年關(guān)于什么是人生價(jià)值、怎樣評(píng)判人生價(jià)值、如何創(chuàng)造價(jià)值等問(wèn)題的根本，價(jià)值觀不僅影響個(gè)人的行為，還影響著群體行為和整個(gè)組織行為。青少年處在價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期，正確的人生觀對(duì)于他們今后成長(zhǎng)、成才至關(guān)重要。面對(duì)當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型、社會(huì)思潮復(fù)雜，加強(qiáng)對(duì)青少年人生觀的正確引導(dǎo)尤為重要。作為青少年最喜歡的電視節(jié)目，動(dòng)畫(huà)片要承擔(dān)起這個(gè)社會(huì)責(zé)任，應(yīng)該引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的世界觀、人生觀，讓他們已經(jīng)變異的價(jià)值觀得到重塑。
　　動(dòng)畫(huà)片的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)選取有益于青少年身心健康的題材。青少年期對(duì)整個(gè)人生具有重要的潛在影響，這個(gè)時(shí)期一部好的動(dòng)畫(huà)片對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有巨大的推動(dòng)作用。動(dòng)畫(huà)大師宮崎駿曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“孩子不是為了大人而活，而是在品味只有在年幼時(shí)才有的滋味，童年5分鐘的經(jīng)歷比大人一年的經(jīng)歷更有價(jià)值�！币徊�?jī)?yōu)秀的動(dòng)畫(huà)作品，無(wú)不以其引人入勝的內(nèi)容深深打動(dòng)著觀眾。同樣，對(duì)青少年先在結(jié)構(gòu)塑造影響最大的也應(yīng)該是動(dòng)畫(huà)片的內(nèi)容題材，故事內(nèi)容的形而下的層面表現(xiàn)為視聽(tīng)影像，形而上的層面表現(xiàn)為主題思想。內(nèi)容層面對(duì)于青少年的價(jià)值觀塑造的影響是至關(guān)重要的。動(dòng)畫(huà)片《米菲和它的朋友》，這部動(dòng)畫(huà)片中沒(méi)有一個(gè)角色是惡人，都是善良的，講述的是點(diǎn)滴的愛(ài)和蘊(yùn)含在平常之中的善良，這是一個(gè)關(guān)于愛(ài)與善的主題，為少年兒童提供了直達(dá)心靈的溫暖。愛(ài)與善是動(dòng)畫(huà)片最常見(jiàn)的創(chuàng)作主題。對(duì)少年兒童樹(shù)立正確的價(jià)值觀起著重要的影響。另外，在內(nèi)容題材選取中，應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)、換位思考，多多關(guān)注時(shí)代賦予青少年在欣賞角度和內(nèi)容方面的新要求。題材選取盡量做到貼近、吸引青少年的心靈，不能一味地說(shuō)教，也不能一味地揪住古代神話、傳說(shuō)和寓言不放，當(dāng)然更不能為了收視率的提高而將色情、暴力等逾越法律和普世價(jià)值觀的內(nèi)容搬上熒屏，內(nèi)容媚俗迎合大眾，以獲得視聽(tīng)感官生理上快感的動(dòng)畫(huà)片對(duì)青少年的思想和價(jià)值觀的形成沒(méi)有好處。作為藝術(shù)，動(dòng)畫(huà)當(dāng)然要追求快感，但優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)藝術(shù)決不能止于快感，而應(yīng)通過(guò)快感到達(dá)受眾心靈，給人以認(rèn)識(shí)啟迪和靈魂凈化，由快感而升華為精神美感。魯迅就堅(jiān)決反對(duì)“迎合大眾，媚悅大眾”，指出“迎合和媚悅，是不會(huì)于大眾有益的”。動(dòng)畫(huà)內(nèi)容題材的狹隘與偏激于無(wú)形中導(dǎo)致青少年不正確價(jià)值觀的形成與塑造。于己于人，于國(guó)家，貽害無(wú)窮。
　　動(dòng)畫(huà)中的角色形象塑造應(yīng)當(dāng)多正面，少怪誕和血腥。動(dòng)畫(huà)形象雖然是虛擬的，但是對(duì)青少年的影響確是實(shí)實(shí)在在的，因?yàn)檫@種虛擬的形象照樣具有承載社會(huì)文化功能。青少年往往將自己喜歡的“動(dòng)畫(huà)明星”追求為“粉絲”予以崇拜，比如“張小盒”、“兔斯基”、“綠豆蛙”等。由于青少年的判斷標(biāo)準(zhǔn)尚未完全形成，一些塑造得不好的動(dòng)畫(huà)形象的言行勢(shì)必對(duì)其產(chǎn)生不良影響，從而影響青少年價(jià)值觀的塑造。2007年包括中央電視臺(tái)在內(nèi)的國(guó)內(nèi)多家電視臺(tái)播放的《虹貓藍(lán)兔七俠傳》，該片角色出現(xiàn)粗口和暴力等場(chǎng)面，經(jīng)投訴，后面的10多集在中央電視臺(tái)停播了。許多孩子在看了該片后，臟話連篇，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)老娘殺了你、砍死你之類的語(yǔ)言，片中諸多動(dòng)畫(huà)角色拿著刀劍唰唰唰殺死一大片人的血淋淋的畫(huà)面對(duì)孩子心理造成不良影響。這類動(dòng)畫(huà)片面追求觀賞性、“收視率至上”、“眼球?yàn)橥酢�，�?shì)必會(huì)影響青少年價(jià)值觀的塑造。
　　
　　二、動(dòng)畫(huà)應(yīng)當(dāng)完善青少年的認(rèn)知結(jié)構(gòu)
　　
　　美國(guó)著名傳播學(xué)者施拉姆在對(duì)北美地區(qū)5991個(gè)學(xué)生、1958個(gè)家長(zhǎng)和幾百名教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究后，指出“兒童之所以看電視，是因?yàn)殡娨晫?duì)兒童有用”，電視可以滿足兒童情感的需求，但重要的是電視能滿足兒童認(rèn)知的需求。認(rèn)知(cognition)是指人們認(rèn)識(shí)、理解事物或現(xiàn)象，保存認(rèn)識(shí)結(jié)果利用有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程。相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，位居學(xué)齡前兒童最喜歡觀看電視節(jié)目首選的是動(dòng)畫(huà)片。現(xiàn)代心理學(xué)研究表明，人類感知所得的知識(shí)中，其中來(lái)自視覺(jué)占了80％。動(dòng)畫(huà)是訴諸視覺(jué)的藝術(shù)，成為兒童認(rèn)識(shí)和了解社會(huì)的窗口。對(duì)于青少年和兒童來(lái)說(shuō)，他們把動(dòng)畫(huà)片內(nèi)容當(dāng)作自己所喜歡事物的再現(xiàn)，當(dāng)成認(rèn)識(shí)和了解未知事物的窗口。
　　青少年從動(dòng)畫(huà)中學(xué)到的東西大多是通過(guò)“偶然學(xué)習(xí)”獲得的，決定“偶然學(xué)習(xí)”發(fā)生的條件包括孩子的學(xué)習(xí)能力、當(dāng)時(shí)需要以及注意對(duì)象，孩子對(duì)動(dòng)畫(huà)有用性是影響偶然學(xué)習(xí)發(fā)生的重要因素。為了滿足青少年這種學(xué)習(xí)需要，動(dòng)畫(huà)片應(yīng)選取具有可認(rèn)知價(jià)值的題材。簡(jiǎn)單直觀又貼近生活的故事題材，要讓每個(gè)孩子都喜歡又能看懂，既通過(guò)它來(lái)認(rèn)識(shí)自己周圍生活的世界，了解自己和伙伴的關(guān)系，同時(shí)又給孩子們廣闊的想象空間，以_達(dá)到塑造孩子的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。如何學(xué)會(huì)自理，學(xué)會(huì)健康快樂(lè)的生活，學(xué)會(huì)如何洗臉、刷牙、上廁所，是父母和長(zhǎng)輩最關(guān)心的問(wèn)題。動(dòng)畫(huà)片《小朋友步步》就是專門為教育學(xué)齡前兒童培養(yǎng)正確的生活習(xí)慣的教育動(dòng)畫(huà)片。通過(guò)動(dòng)唾片輕松、愉快地向孩子傳達(dá)排便訓(xùn)練、刷牙和洗漱等衛(wèi)生間習(xí)慣，該片播出后在韓國(guó)當(dāng)?shù)匦∮^眾當(dāng)中引起強(qiáng)烈反響。青少年還可以通過(guò)動(dòng)畫(huà)片中的內(nèi)容了解和認(rèn)識(shí)未知領(lǐng)域，比如諸多科幻動(dòng)畫(huà)片中的科學(xué)元素。還有眾多動(dòng)畫(huà)片中的社會(huì)精神，也是青少年認(rèn)知的對(duì)象。比如日本動(dòng)畫(huà)片《銀河鐵道999》結(jié)尾的一句“也許在未來(lái)宇宙的某個(gè)交匯點(diǎn)上，我們各自乘坐的列車擦肩而過(guò)的時(shí)候我們?cè)僖?jiàn)吧”臺(tái)詞，就曾令多少青少年悲不自勝。
　　僅僅為了認(rèn)知功能，便失去了動(dòng)畫(huà)的藝術(shù)性，也是不正確的。長(zhǎng)期以來(lái)，國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片大多以傳教為己任，要么美德，要么知識(shí)。但宣揚(yáng)美德卻不解釋美德為何產(chǎn)生，傳播知識(shí)卻不激發(fā)人去主動(dòng)探索，說(shuō)教色彩嚴(yán)重，越來(lái)越不受青少年的 歡迎。真正關(guān)愛(ài)未成年人，不是居高臨下的教導(dǎo)，而是充分尊重和公平對(duì)話，真誠(chéng)滿足其精神需求。于動(dòng)畫(huà)而言，青少年應(yīng)該在娛樂(lè)化的觀看行為中獲得認(rèn)知，從而滿足身心的需_求。動(dòng)畫(huà)題材內(nèi)容可以借鑒美日題材多元化，貼近時(shí)代的特點(diǎn)，多多關(guān)照青少年的審美趨向，多一些娛樂(lè)，少一些說(shuō)教；多一些人文關(guān)懷，少一些具有封建迷信色彩的鬼神傳說(shuō)。除了科幻、愛(ài)情、歷史等傳統(tǒng)題材外，可以嘗試冒險(xiǎn)、體育、環(huán)保、女權(quán)、反戰(zhàn)和校園文化等認(rèn)知和學(xué)習(xí)型題材。
　　
　　三、動(dòng)畫(huà)應(yīng)當(dāng)塑造青少年審美價(jià)值
　　
　　動(dòng)畫(huà)的審美價(jià)值，體現(xiàn)在青少年通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)的視聽(tīng)感官享受，激起內(nèi)在情感，達(dá)到心靈上的滿足與精神上的愉悅。青少年也有審美需求，也需要自由地體驗(yàn)生命，從這種生命體驗(yàn)中獲得享受的需要。動(dòng)畫(huà)是動(dòng)畫(huà)家對(duì)現(xiàn)實(shí)有限性的一種超越，為青少年提供了向往未來(lái)的一種具體暢想和真實(shí)把握。動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的內(nèi)在審美價(jià)值通過(guò)審美過(guò)程被青少年感受、體驗(yàn)、思考而不斷呈現(xiàn)、擴(kuò)張、發(fā)散出審美魅力，同時(shí)以其自由的想象、無(wú)限的時(shí)空、超越物質(zhì)世界的廣闊天地為青少年提供了體驗(yàn)生命律動(dòng)的審美想象創(chuàng)造力。這種創(chuàng)造力是無(wú)限的，創(chuàng)新意識(shí)的潛力是無(wú)止境的，它能使青少年的創(chuàng)造力超越知覺(jué)表象、超越時(shí)空、超越前人、也超越自己。
　　動(dòng)畫(huà)的審美價(jià)值，毫無(wú)疑問(wèn)塑造著青少年先在結(jié)構(gòu)中的文化素養(yǎng)和藝術(shù)審美素養(yǎng)。欣賞動(dòng)畫(huà)片對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，實(shí)際是在改變文化視野與實(shí)際生活的視野，能產(chǎn)生對(duì)世界新的感覺(jué)。動(dòng)畫(huà)對(duì)于提高青少年整體藝術(shù)素養(yǎng)的作用，更是其他藝術(shù)難以比擬的。我們不應(yīng)把藝術(shù)素養(yǎng)的提高僅僅看著是對(duì)于藝術(shù)作品欣賞能力的提高，青少年藝術(shù)素養(yǎng)的高低也同時(shí)是精神品格的高低。因?yàn)閯?dòng)畫(huà)藝術(shù)的審美價(jià)值并非是孤立的，動(dòng)畫(huà)是電影、繪畫(huà)、戲劇、音樂(lè)等諸多藝術(shù)門類聯(lián)結(jié)成的統(tǒng)一體，動(dòng)畫(huà)藝術(shù)借“綜合”形成自己獨(dú)立的藝術(shù)樣式，獨(dú)有的審美價(jià)值，從而彰顯和傳達(dá)諸如思想、道德、文化等其他價(jià)值。青少年藝術(shù)素養(yǎng)的提高，反過(guò)來(lái)又能促使他更好地接受電影中的思想，道德，文化的影響。
　　
　　四、動(dòng)畫(huà)發(fā)展與青少年動(dòng)畫(huà)素養(yǎng)的雙向互動(dòng)關(guān)系
　　
　　動(dòng)畫(huà)積極地影響著青少年先在結(jié)構(gòu)塑造的同時(shí)，也將大大促進(jìn)我國(guó)動(dòng)畫(huà)作品質(zhì)量的提高與動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，其理由在于動(dòng)畫(huà)與觀眾之間是互相依存的關(guān)系。動(dòng)畫(huà)與觀眾之間應(yīng)該是相互依存，互相制約促進(jìn)，雙方都以對(duì)方為自己存在條件的關(guān)系。動(dòng)畫(huà)創(chuàng)造了觀眾，觀眾創(chuàng)造了動(dòng)畫(huà)，動(dòng)畫(huà)促進(jìn)了觀眾，觀眾促進(jìn)著動(dòng)畫(huà)。在某種意義上，有什么樣的動(dòng)畫(huà)就有什么樣的觀眾，有什么樣的觀眾就有什么樣的動(dòng)畫(huà)。我們借助動(dòng)畫(huà)對(duì)我國(guó)青少年進(jìn)行系統(tǒng)化的教育，致力于青少年先在結(jié)構(gòu)的塑造，既是在用動(dòng)畫(huà)培養(yǎng)青少年一代新人，同時(shí)也是在培養(yǎng)一代新的觀眾，用長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光看，也是在培養(yǎng)我國(guó)未來(lái)的主力觀眾，他們的思想，藝術(shù)素質(zhì)與愛(ài)好，事實(shí)上決定著我國(guó)動(dòng)畫(huà)的方向。當(dāng)我國(guó)未來(lái)的動(dòng)畫(huà)梯隊(duì)是思想層次、文化層次、藝術(shù)素養(yǎng)均為優(yōu)秀的觀眾，那么，諸多的平庸動(dòng)畫(huà)將失去市場(chǎng)，藝術(shù)境界上乘之作，將大受親昵。觀眾的促進(jìn)是任何力量難以比擬的促進(jìn)。我國(guó)動(dòng)畫(huà)的真正希望，在于觀眾，特別是在于青少年觀眾。
　　綜上所述，利用動(dòng)畫(huà)塑造青少年的先在結(jié)構(gòu)，既有利于青少年的全面發(fā)展，又有利于我國(guó)動(dòng)畫(huà)事業(yè)的發(fā)展。文化“化”人，藝術(shù)“養(yǎng)”心，重在引領(lǐng)，貴在自覺(jué)，此乃定律。文化一味“化”錢，藝術(shù)止于“養(yǎng)”眼，則后患無(wú)窮。只有靠文化把人的素質(zhì)“化”高，才能靠高素質(zhì)、高境界的人，去保障社會(huì)經(jīng)濟(jì)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。因此，文藝求美，美在和諧，人類審美的終極目標(biāo)，在堅(jiān)守神圣的精神家園，促進(jìn)人的自由而全面發(fā)展。動(dòng)畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作貴在為青少年提供精神食糧，不趨時(shí)尚，勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任。只有這樣，動(dòng)畫(huà)藝術(shù)事業(yè)才能蓬勃向前的發(fā)展。

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