摘要：隨著信息時(shí)代的飛速發(fā)展，我國(guó)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室信息化建設(shè)的發(fā)展水平逐漸提高，高校也加大了信息化建設(shè)在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室中的應(yīng)用力度。本文分析了計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室信息化建設(shè)中存在的一些問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題展開(kāi)討論，探討了解決問(wèn)題的策略與方法。
　　關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室；信息化建設(shè)；問(wèn)題與策略
　　中圖分類號(hào)：TP308 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9416（2018）09-0225-02
　　隨著時(shí)代的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)信息化建設(shè)的步伐加快，高校的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室在教學(xué)科研活動(dòng)中占據(jù)關(guān)鍵地位。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室是全校計(jì)算機(jī)相關(guān)課程授課實(shí)訓(xùn)的場(chǎng)所。為提高設(shè)備的使用率，更好地為廣大師生服務(wù)，高校在開(kāi)發(fā)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室時(shí)，應(yīng)加大信息化建設(shè)的力度，為教學(xué)提供最優(yōu)和最便捷的教學(xué)和學(xué)習(xí)資源，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)更簡(jiǎn)單有效，促進(jìn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)環(huán)境中掌握更多知識(shí)，并進(jìn)行開(kāi)創(chuàng)性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生參與課堂的積極性。
　　1 當(dāng)前計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理現(xiàn)狀
　　隨著教育制度的改革深入，對(duì)于如何提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，已成為當(dāng)前各個(gè)學(xué)校的教育改革目標(biāo)，因此，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理也提出了新的目標(biāo)。目前，許多高校已經(jīng)建立了一套較為完善的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)，但在管理與建設(shè)上仍存在很大的差異。首先，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理常規(guī)化，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的常規(guī)管理主要涉及到設(shè)備臺(tái)賬的記錄、設(shè)備技術(shù)檔案的維修及對(duì)設(shè)備進(jìn)行統(tǒng)計(jì)管理等內(nèi)容，有些高校缺乏對(duì)設(shè)備常規(guī)管理的認(rèn)識(shí)，使得計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理工作過(guò)于疏散，不利于學(xué)�？蒲信c教育工作的開(kāi)展。其次，部分高校在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理模式上仍采用傳統(tǒng)的人力管理，學(xué)校雇傭?qū)Ｂ毴藛T統(tǒng)一管理實(shí)驗(yàn)室，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的操作還停留在簡(jiǎn)單的單機(jī)操作，部分上網(wǎng)操作還受到主機(jī)的限制。同時(shí)在設(shè)備的維護(hù)維修和技術(shù)應(yīng)用方面仍存在很大的漏洞，尤其在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理人員在軟件更新、安裝方面和教師在實(shí)驗(yàn)室的課程設(shè)計(jì)存在一定的接連不合理的問(wèn)題，影響教師的教學(xué)進(jìn)程，實(shí)驗(yàn)室的價(jià)值得不到充分發(fā)揮。再次，在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的操作中，部分高校對(duì)學(xué)生開(kāi)放的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)啟了有償服務(wù)通道，在實(shí)驗(yàn)操作與用戶登錄上不具備開(kāi)放性，使得學(xué)生在計(jì)算機(jī)操作中受到限制。
　　2 當(dāng)前計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)設(shè)計(jì)
　　2.1 系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)
　　嚴(yán)格的按照計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理的要求和特點(diǎn)，將計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)分為：儀器設(shè)備管理、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理、實(shí)驗(yàn)室管理等相應(yīng)的功能模塊。在這其中，實(shí)驗(yàn)室教學(xué)管理模塊主要是就所要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行科學(xué)的管理，通過(guò)不同班級(jí)、年級(jí)、院系自動(dòng)排課的方式，實(shí)現(xiàn)全程監(jiān)控學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程的目的。而儀器設(shè)備管理模塊則指的是通過(guò)建立儀器設(shè)備檔案、器材庫(kù)的方式對(duì)儀器設(shè)備進(jìn)行科學(xué)化的管理，以達(dá)到有效降低實(shí)驗(yàn)室管理人員工作強(qiáng)度的目的。實(shí)驗(yàn)室管理模塊則通過(guò)對(duì)各個(gè)實(shí)驗(yàn)室使用情況的記錄，運(yùn)用相關(guān)的規(guī)章制度對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科學(xué)化的管理。
　　2.2 用戶權(quán)限及功能劃分
　　由于這一系統(tǒng)主要涉及到實(shí)驗(yàn)教師、學(xué)生、實(shí)驗(yàn)中心管理人員等不同的人群，再加上不同用戶的使用權(quán)限也不同，所以所有用戶必須統(tǒng)一的通過(guò)身份識(shí)別驗(yàn)證后，才能獲取相應(yīng)的系統(tǒng)使用權(quán)限。
　　2.3 系統(tǒng)采用模式
　　該系統(tǒng)在設(shè)計(jì)的過(guò)程中采用的 B/S 結(jié)構(gòu)模式，主要包括了客戶端、應(yīng)用服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器等幾方面的內(nèi)容，所以該系統(tǒng)具有相對(duì)較強(qiáng)的開(kāi)放性與可擴(kuò)展性特點(diǎn)。在實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程中Web瀏覽器向應(yīng)用服務(wù)器發(fā)出請(qǐng)求，然后應(yīng)用服務(wù)器將接收到的請(qǐng)求進(jìn)行分析后，將最周的分析結(jié)果傳輸至數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器，并由數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器向Web瀏覽器提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)信息。由于各個(gè)層級(jí)之間是相互獨(dú)立存在的，所以各層實(shí)現(xiàn)的功能和使用的方法也存在相應(yīng)的差異。
　　2.4 系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)
　　實(shí)驗(yàn)室的自動(dòng)管理系統(tǒng)是海量數(shù)據(jù)信息存儲(chǔ)的中心，所以，在進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，必須確保該數(shù)據(jù)庫(kù)具備人機(jī)對(duì)話、操作簡(jiǎn)便、功能完善、安全性強(qiáng)等各方面的特點(diǎn)，才能發(fā)揮出其在整個(gè)系統(tǒng)中的作用。
　　3 計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室信息化建設(shè)的內(nèi)容及策略
　　3.1 實(shí)驗(yàn)室信息化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)
　　在高校的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室來(lái)說(shuō)，首要任務(wù)就是為了實(shí)驗(yàn)教學(xué)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)才能確�，F(xiàn)代實(shí)驗(yàn)室正常開(kāi)展。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主體，學(xué)生是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的對(duì)象，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的實(shí)踐性強(qiáng)，學(xué)生的動(dòng)手操作能力得到鍛煉，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中教師與學(xué)生的互動(dòng)也更為頻繁，是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要內(nèi)容，以提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果。
　　3.2 實(shí)驗(yàn)室信息化的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)
　　高校的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)信息管理是為了建立一個(gè)信息智能平臺(tái)，在平臺(tái)上學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行仿真的訓(xùn)練，學(xué)生可在逼真的模擬環(huán)境中進(jìn)行試驗(yàn)與學(xué)習(xí)。實(shí)驗(yàn)信息的管理在B/S的結(jié)構(gòu)下進(jìn)行試驗(yàn)，在這一結(jié)構(gòu)中，學(xué)生可在平臺(tái)中對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行模擬訓(xùn)練，學(xué)生通過(guò)在模擬情境中的實(shí)際操作，可在一定程度上提升學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
　　3.3 實(shí)驗(yàn)室信息化的管理系統(tǒng)維護(hù)
　　在高校的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的信息管理中，系統(tǒng)的更新與維護(hù)是保證信息管理系統(tǒng)得以有效運(yùn)行的支持和保障。近年來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)經(jīng)常受到黑客或病毒等一些不和諧因素的破壞與威脅，高校實(shí)驗(yàn)室作為學(xué)�；ヂ�(lián)網(wǎng)管理的中心，必須管理與攔截相關(guān)的不良信息，保護(hù)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的網(wǎng)絡(luò)信息管理系統(tǒng)。高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室主要發(fā)布實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放及關(guān)閉時(shí)間、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)課程安排及突發(fā)事件的處理規(guī)范等。實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放管理是為了盡可能多的給學(xué)生安排上機(jī)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作水平。
　　4 結(jié)語(yǔ)
　　綜上所述，隨著現(xiàn)代化水平的逐步提高，信息技術(shù)飛速發(fā)展，信息化建設(shè)在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室中的運(yùn)用也愈加重要，信息化的管理模式也會(huì)成為未來(lái)實(shí)驗(yàn)室管理改革創(chuàng)新的重要方面，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)室管理更高效與規(guī)范。
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